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【必備】觸動(dòng)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的觸動(dòng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觸動(dòng)作文 篇1
夜晚總是如此的漫長(zhǎng)，由其是沒有星光的夜晚。濃濃黑夜，彌漫著一股陰郁的味道，淹沒了春草的清香味。緩緩從窗子前吹過(guò)的風(fēng)，猶帶一絲寒意，讓這個(gè)原本溫暖的春日，變得冷漠起來(lái)。靜默的樓房，旋轉(zhuǎn)的霓虹，突然間暗淡起來(lái)。
思緒紛亂一地。那隨風(fēng)逝去的青春歲月，那刻骨不老的記憶，全都展露在了春日的眉梢。誰(shuí)在奔馳的路途老了紅顏？誰(shuí)在漂泊的路途白了雙鬢？誰(shuí)又在歲月的流逝中，看盡了眼底的繁華？那隨風(fēng)搖擺的柳枝，雖然滿綴著青春的柔絲，但又如何能系得住沉沉的心霧。
滾滾紅塵，指尖流逝的光陰，仿若飄落一地的春雪，沒留下一點(diǎn)點(diǎn)的潔白，便消失得了無(wú)痕跡。也許是因?yàn)樯硇�，不再如從前那么的忙碌，腦子里空閑的位置多了，所以才會(huì)產(chǎn)生一些莫名其妙的煩憂；也許是因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的離別，讓哀愁的細(xì)胞，再次從神經(jīng)涌出。
最近白天，走在路上的時(shí)候，我總是會(huì)踮起腳來(lái)，仰起頭，望著天空。天空有時(shí)是陰沉的，有時(shí)是蔚藍(lán)的。陰沉的天空，沒有一絲的光亮，云朵也是暗淡的，就連頭頂飛過(guò)的小鳥，也是悄無(wú)聲息的。蔚藍(lán)的天空，大片的云朵輕盈飄動(dòng)著，細(xì)碎的陽(yáng)光，溫暖地落在肩頭，還有淡淡春草的香氣，彌漫在整個(gè)城市的上空。這是多么大的差異，就像是人與人間，分別和相聚時(shí)的情緒。
生活總是讓人做著一道又一道的選擇題，至于錯(cuò)與對(duì)，它從來(lái)不曾顧及，只留給人們自己判斷錯(cuò)對(duì)的權(quán)利。那些走過(guò)的路，不管是平坦的還是崎嶇的，都只能靠自己去探索挖掘，這就是生活的本質(zhì)。
有人說(shuō)，把生活放在路上，才可以真正做到隨心所欲。
我大概理解，是要把生活和時(shí)間打上同樣的節(jié)湊，做到能快能慢，就像是做人能屈能伸吧。我想起很喜歡的那句：寵辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。
打開播放器，聽一曲委婉動(dòng)聽的曲子，讓煩憂的思緒揉進(jìn)跳躍的音符里。隨著《Monaco》在屋子上空的響起，就讓心來(lái)一次天馬行空的旅行吧。
就這樣自由自在地游弋于海上，笑看潮起潮落，日落黃昏，看那美麗會(huì)閃耀在蔚藍(lán)的天空。唇齒間綻放著云淡風(fēng)輕的香氣，信手拈來(lái)浪花朵朵，想象一只熒光奪目的多情蝴蝶，http:/// 自由自在翩躚飛舞于空中，和它，彼此牽掛，彼此依戀，卻不提承諾。
就這樣，乘著太陽(yáng)還在空氣中散步，讓不定的思緒自由的飛翔。淡漠的記憶恍若重新沖洗的底片，漸次變得清晰澄澈，思想的雪茄方慢慢點(diǎn)燃，乘著裊裊騰起的翅膀，進(jìn)入一個(gè)唯美空間，陶醉隱遁于這寬闊的海上。
給一次自由，給一絲柔情，暖昧的氣息在屋里彌漫。不說(shuō)理由，不說(shuō)起因，只覺得乏了，那么，世事的悵惘，別去管，就讓我只相信有明月長(zhǎng)照，只相信天外有一條給我的路；只相信今晚，笑在風(fēng)中綻開。走過(guò)去，輕輕走過(guò)去，就在這個(gè)孤寂的深夜里，永遠(yuǎn)有那么一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，永遠(yuǎn)有一臉充滿自信的微笑，愛就在我身邊，愛就在我的上方……
觸動(dòng)作文 篇2
秋天的校園充滿了詩(shī)情畫意。樹葉變黃了也變的調(diào)皮了。有點(diǎn)在風(fēng)中跳舞，有的落在了同學(xué)的頭發(fā)上與他們交談，有點(diǎn)則靜靜地躺在樹梢上享受著秋天的美好，但我無(wú)心欣賞這優(yōu)美的景色，漫無(wú)目的地行走在路上。
今天，陽(yáng)光明媚，同學(xué)都來(lái)到了操場(chǎng)嬉戲，“嘿，我踩你了哦！哈哈！”在歡聲笑語(yǔ)中，同學(xué)們互相玩鬧著。“啪！”好朋友依依把我的鞋給踩掉了，我的臉?biāo)矔r(shí)就黑了，沖著她說(shuō)：“你為什么要踩我？”“對(duì)不起，我不是故意的。”依依滿臉抱歉，而這時(shí)的我根本沒有在意她的話，只覺得被她踩了很沒面子，內(nèi)心萬(wàn)分憤怒，漲紅了臉對(duì)她吼：“你就是故意的，踩了我還說(shuō)對(duì)不起，我再也不和你少了�！闭f(shuō)著，便離她而去了。
一路上，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)的在一起歡聲笑語(yǔ)，而我卻只是一個(gè)人�！罢媸堑�，還不來(lái)和我道歉，要不然我也不會(huì)孤零零的一個(gè)人了�！毙闹谐錆M了對(duì)朋友的責(zé)備，我越想越生氣。突然同學(xué)小小來(lái)到我身邊：“萍萍，你誤會(huì)依依了，她不是故意踩你的，只不過(guò)想叫住你，急了一點(diǎn)就不當(dāng)心踩著了�！甭牭竭@話我的心頓時(shí)一緊，難道錯(cuò)怪她了嗎……
忽然，遠(yuǎn)方飄來(lái)了歌聲，旋律優(yōu)美，低回歌聲深深地吸引了我，細(xì)耳傾聽，歌詞直擊我心：“人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情，請(qǐng)你不要不在乎�！边@歌詞仿佛一股春風(fēng)吹拂我心，掃去我心上的塵埃；又似一場(chǎng)春雨，澆灌我本已干涸的心間，我的眼漸漸模糊起來(lái)，回憶這么多年來(lái)兩人走過(guò)的每一條路，擁有的每一個(gè)溫暖的瞬間——當(dāng)我遇到困難時(shí)，她每次都是第一個(gè)搬去我腳下石頭的人；當(dāng)我留下眼淚時(shí)，她每次都是第一個(gè)抹去我眼角淚水的人；當(dāng)我成功時(shí)，她每次都是第一個(gè)同我分享快樂的人……這時(shí)，心中的悔恨像蟲子一般嚙噬著我的心，我調(diào)轉(zhuǎn)身奔向教室。
教室里已一片昏暗，“她一定已經(jīng)走了，她肯定再也不會(huì)理我了”想到這我的心開始痛了，可正當(dāng)轉(zhuǎn)身的一剎那，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，“是她，真的是她，她沒走”，我飛快地來(lái)到了她的面前，依依睜著驚訝卻又感到的眼神望著我。
“那個(gè)……對(duì)……對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了�！蔽业痛怪^，怕不被原諒。
“沒關(guān)系的，其實(shí)早原諒你了�！焙门笥牙×宋业氖�，掉下了眼淚，我會(huì)心一笑，手拉手走出了教室
黃昏下我們一起走在了回家的路上，秋風(fēng)徐徐，秋葉紛飛，他們?cè)跒槲覀兊暮秃脷g呼，風(fēng)兒為我們伴奏，葉兒為我們伴舞，我們又唱起了那熟悉的旋律“人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情，請(qǐng)你不要不在乎……”
觸動(dòng)作文 篇3
天空中烏云翻滾，大雨瓢潑，昏天暗地，天地間變成了雨的世界。照完畢業(yè)照，我冒雨騎車回家。在這如同世界末日的昏暗中，我就如一個(gè)點(diǎn)，渺小而獨(dú)自一人。迎著風(fēng)和雨，我艱難地前行著，就在我不知如何躲避風(fēng)雨時(shí)，瞥見了不遠(yuǎn)處的售樓處。
站在售樓處的玻璃門前，我看到暴雨洗禮后自己的樣子：一滴滴水從投放上滑落，衣服上分布著密密麻麻的與的痕跡。一次暴雨穿行，成為一次艱難對(duì)抗。 玻璃外的世界已被雨實(shí)行了壟斷統(tǒng)治，天地間已被雨織成了剪不斷的雨的簾幕。大地的舞臺(tái)上，出現(xiàn)一處處積水，躍起一個(gè)個(gè)水花。風(fēng)和雨好似親兄弟，一道兒來(lái)。呼呼的風(fēng)聲，茂盛的樹葉仿佛要被吹到九霄云外，屋頂也面臨被吹翻的危險(xiǎn)，售樓處前的一輛輛自行車被風(fēng)的.大手掌拍倒。我呆呆地望著這風(fēng)雨交加的世界，嘆了一口氣，將書包放在地上，默默地等待雨的停息。
分針和時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一圈又一圈，一個(gè)漫長(zhǎng)的等待過(guò)后，雨不再兇猛，風(fēng)不再?gòu)?qiáng)勁，天地間恢復(fù)了安靜。我拿起書包，一路騎車回家。當(dāng)我到家門口時(shí)，爸爸也剛好下車。他被雨淋得濕透透的，還不住地往下滴水�！鞍�，今天是周末，外面下這么大的雨，你去哪兒，怎么被雨淋得這么厲害�！蔽乙娝@副樣子，問道�！敖裉煜挛缯债厴I(yè)照，你說(shuō)三點(diǎn)左右就到家了，而你卻遲遲不回家，我和你媽去找你了�！彼f(shuō)�！澳汩_著車怎么會(huì)淋成這副慘樣?”我再次問道，“我去了學(xué)校，班主任說(shuō)你回家了。在學(xué)校也沒找到你，就沿路找了多次，仍是找不到，怕是開得太快，沒看到你，就下車來(lái)回找你，所以淋成這樣。算了，不多說(shuō)了，回來(lái)就好。”說(shuō)完，爸爸轉(zhuǎn)身走回家。我看著他的背影，看著他被淋透的樣子，淚花在眼角旋轉(zhuǎn)。我腦海中浮現(xiàn)出父母尋找我的情景：風(fēng)雨肆虐，父母在望不見人的天地中苦苦地尋找我;縱使風(fēng)雨無(wú)情地阻攔，雨瘋狂地打在身上，也無(wú)法阻擋尋找我的腳步。我抱怨雨太大，路太難走，父母卻在我抱怨時(shí)經(jīng)歷了更多風(fēng)吹雨打，受了更多的苦。
我回想起兒時(shí)父母為我做得一件件感動(dòng)人心的事，而那天所經(jīng)歷的更讓我心靈顫動(dòng)，是一朵更感人，更美麗的浪花。
父母用汗水和心血將感動(dòng)畫在以子女為圓心的圓中，父母繞著圓轉(zhuǎn)，每一次繞轉(zhuǎn)都和感動(dòng)攜手，讓人落淚。這種感動(dòng)是瞬間的，因?yàn)樗鼫嘏诵?這種感動(dòng)是永恒的，因?yàn)樗鼉叭怀蔀橛洃浿械膶毑�。我愿將這感動(dòng)珍藏，在歲月的流逝中細(xì)細(xì)品味，而后將一份更好的感動(dòng)贈(zèng)給父母。
觸動(dòng)作文 篇4
天下有多少父母，就有多少種教育孩子的方法。有些是以身作則，有些是非打即罵，有些是嚴(yán)令禁止，千變?nèi)f化。而我爸，又是與眾不同的父母，我把他那種方式，稱為“講道理”。
小學(xué)時(shí)，我可以說(shuō)沒有接受過(guò)父母的教育，媽媽工作忙，爸爸遠(yuǎn)在北京（我在杭州），我只生活在老師們的翅膀下，就那么迷迷糊糊過(guò)三年。
三年級(jí)時(shí)，我喜歡上了游戲。當(dāng)時(shí)不知是好是壞，就這樣玩上了一年，直到我看到了一本《狼王夢(mèng)》……
有一天，爸爸來(lái)了，他跟著我去了書店，買了許多書放在了我的書柜上，并說(shuō)：“看看書，這書很有意思�！碑�(dāng)時(shí)我左耳進(jìn)右耳出，完全沒聽進(jìn)去。但當(dāng)我拿起那本書就入了迷，那故事吸引著我，從此我一發(fā)不可收拾。閱讀成為了我的一種興趣。
這可以說(shuō)是我第一個(gè)受到爸爸話語(yǔ)的教育。
四年級(jí)下半學(xué)期，我來(lái)到了北京上學(xué)，雖然跟父母離得又近了一點(diǎn)，但因?yàn)樗麄兊墓ぷ�，很少跟我“談話”。我記得�?dāng)時(shí)我十分害怕爸爸，感覺他身上自帶一種嚴(yán)肅，常要求干一些我不愿意干的事，比如：背《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等等。
當(dāng)初來(lái)北京上學(xué)就是因?yàn)楹蒙蠈W(xué)，但一條信息讓我家立馬啟動(dòng)了緊急按鈕：大興的好學(xué)校極少，全年考入清華北大的僅一個(gè)，跟海淀相差十萬(wàn)八千里……
從那一刻，我正式的跑到爸爸的翅膀下，因?yàn)橐ズ５�，所以我開始重新學(xué)習(xí)奧數(shù)，老師當(dāng)然是爸爸。他教我知識(shí)的同時(shí)，也教我人生的道理。他不打我不罵我，不嚴(yán)，但他說(shuō)我。他知道我習(xí)慣不好，就教我改習(xí)慣的方法。在樹蔭，經(jīng)常能看到一老一小在散步，那老的在說(shuō)些什么。有時(shí)我會(huì)十分反感爸爸的說(shuō)，甚至還會(huì)反抗，但我爸無(wú)解。開始我更以為這是在罵我，但后來(lái)慢慢的感受到爸爸的話語(yǔ)，慢慢地感到它是真理。在任何時(shí)候，我都能想它，我正在慢慢接受它的存在……
爸爸，我理解的好像有點(diǎn)晚了……
觸動(dòng)作文 篇5
山區(qū)的苦孩子成長(zhǎng)為大學(xué)生。當(dāng)然，她同時(shí)也獲得了眾多的榮譽(yù)，被中國(guó)青基會(huì)授予“全國(guó)希望之星”稱號(hào)，擔(dān)任安徽希望工程辦公室“春雨行動(dòng)”的形象大使等等，成了新聞人物，所以許多地方請(qǐng)她演講，許多場(chǎng)合需要她出席，用她的真實(shí)故事教育更多的同齡人。
這個(gè)女孩的大眼睛，也深深觸動(dòng)了我的心靈。她的那雙大眼睛里滿載著感激與拼搏的斗志，讓我想到了山區(qū)孩子們捧著書本如饑似渴地閱讀時(shí)的情景，他們都需要我們用心去關(guān)愛，用愛去奉獻(xiàn)……是希望工程讓那些無(wú)助的孩子們重見光明！我曾跟隨“手拉手”活動(dòng)去過(guò)貧困山區(qū)，并捐贈(zèng)了很多書籍，我感覺到我們的心挨的好近好近，也格外溫暖，他們那張無(wú)比燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
其實(shí)，以希望工程的宗旨，眾多關(guān)愛著蘇明娟的人們，以及眾多的愛心付出，其本意正是為了更多像蘇明娟一樣的孩子免除貧窮的困擾，能有一張讀書的課桌，有一個(gè)寧?kù)o的求學(xué)環(huán)境，自由地成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
再看我們，每學(xué)期所交的學(xué)費(fèi)和各種培訓(xùn)班的費(fèi)用加在一起，還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些山區(qū)孩子們好幾年的學(xué)。
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