記一次別開生面的活動(dòng)-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的記一次別開生面的活動(dòng)-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“加油！加油！摘下來了，摘下來啦！耶……”這個(gè)聲音仿佛又回蕩在我耳邊。那歡樂的聲音，是我們?cè)谧钕矚g的摘果節(jié)中傳出來的。
紀(jì)念革命烈士的前一天里，我校六年級(jí)學(xué)生正在平臺(tái)舉行摘過節(jié)前的儀式。瞧！我們個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容，大概是因?yàn)樘炜涨缈杖f里吧！我們盼望已久的摘果節(jié)在隊(duì)歌聲中拉開了帷幕，我們帶著包裝得精美別致的果籃來到了后花園，開始了我們的摘果節(jié)活動(dòng)。
來到后花園，眼前又是一個(gè)嶄新的模樣：身邊都是一棵棵大樹，種在一起，就像一把把大傘為我們遮風(fēng)擋雨；右邊的幾棵樹上都掛滿了廣柑，像一個(gè)個(gè)燈籠，最右邊的那一課上有許多廣柑都聚在一起，像是一家人團(tuán)聚；仔細(xì)一看，樹尖上還有一個(gè)最大的廣柑，它那神情，仿佛在對(duì)我們說：“來摘我呀！來摘我呀！看誰比誰高�！�
先是第一小組摘。只見老師搬來了梯子，放在樹中央。周香蓮和郭姝含用力地把梯子往下壓，靖林萌第一個(gè)登上梯子，拿起剪刀，和著樹枝一起剪下來了。靖林萌把果子遞給了陳俊霖后，就慢慢地一步一步踩穩(wěn)了再下來。陳俊霖先拿起橙子放到鼻前，聞了聞果子的香氣，其他三個(gè)人也看了看，嗅了嗅，就放進(jìn)了籃子里。到我們了。我們可是個(gè)團(tuán)結(jié)小組，每個(gè)角色大家都試過。先是陳浩然去剪果子，后來又換我剪，后來又換涂云翔，最后又換沈牧。我們四個(gè)動(dòng)作都很敏捷，就像猴子一樣，在林間從這棵樹跑到那棵樹，又從那棵樹跑到這棵樹。我們的動(dòng)作快，每人才當(dāng)不同的角色。
最精彩的時(shí)候來了。周賽男實(shí)在是等不及了，竟跳起來摘了廣柑。接著，陸陸續(xù)續(xù)的同學(xué)都挑起來摘。張?jiān)歧髡饋碚莻�(gè)果子，可是，他再怎么努力也還差那么一點(diǎn)兒。韋棟嵐正在袖手旁觀，見張?jiān)歧餍枰獛椭R上走過去抱起他，讓他順利摘到了一個(gè)果子。接著，又有幾個(gè)胖子一起去抬起張?jiān)歧�，竟搭起了人梯。張�(jiān)歧骱ε铝�，就叫了一聲，我們看見了使勁喊：“加油！加油！”�?dāng)張?jiān)歧髡焦雍�，大家嘴里都傳出一陣陣歡呼聲：“摘下來了，耶！”還差一個(gè)果子了，但那果子實(shí)在太高，很多人試了，回來的表情只丟給我們五個(gè)字“實(shí)在太高了”。這時(shí)，周天禹上場(chǎng)了。他爬上了梯子，使勁摘那果子卻摘不下來，他想盡一切辦法都不行。在無意間，他知道了旋這個(gè)辦法，不一會(huì)兒，就摘下了一個(gè)果子。接著，又是兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……“六個(gè)！周天禹摘了六個(gè)！”我們齊聲叫道。周天禹這次幫了我們個(gè)大忙，可稱他為“巨人”。
退旗后，我們回到了教室，數(shù)了數(shù)，我們共摘了六十多個(gè)。郭姝含和周香蓮拿了十幾個(gè)廣柑放在籃子里，并把感謝的話也裝在了籃子里，送給了那些老師。我們也嘗了一個(gè)果子，可能是酸酸的，可能是甜甜的，還可能是微苦的。
這次活動(dòng)結(jié)束后，我懂得了許多，比如感恩為我們付出了的人等等。這次活動(dòng)的收獲都刻在我心上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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