多彩的活動(dòng)六年級(jí)第二單元作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的多彩的活動(dòng)六年級(jí)第二單元作文，希望能夠幫助到大家。
多彩的活動(dòng)六年級(jí)第二單元作文1
開(kāi)學(xué)了，我終于又可以見(jiàn)到我的同學(xué)和老師了，想想就開(kāi)心。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我去學(xué)校報(bào)名。我來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里同學(xué)們吵吵鬧鬧的，三三兩兩，熟悉的感覺(jué)讓我異常的開(kāi)心。突然來(lái)了一個(gè)新老師，我們大家紛紛議論：“這個(gè)老師是誰(shuí)呀？是教數(shù)學(xué)的，還是教語(yǔ)文的呢？”就在這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師王老師來(lái)到教室說(shuō)：“這個(gè)是你們的數(shù)學(xué)老師――張老師。鄭老師去教一年級(jí)去了，不能再帶你們了。”“啊，什么，我們不想讓鄭老師去……”同學(xué)們很傷心的說(shuō)。
張老師就這樣走進(jìn)了我們的生活，她扎了一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，看起來(lái)很文靜。
張老師是一個(gè)特別幽默的人。有一次張老師在上課的時(shí)候，教室里傳來(lái)了一聲鴨子的叫聲。張老師停止講課說(shuō)：“誰(shuí)的鴨子在叫？”就在這時(shí)，一個(gè)女生紅著臉低著頭說(shuō)：“老師，是我的鴨子�！苯淌依锖馨察o，大家都很擔(dān)心那個(gè)小鴨子的命運(yùn)。“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌�！笨磥�(lái)我們班有小駱賓王了，我們大家你看看我，我看看你，突然大家都笑了。
還有一次張老師把課堂知識(shí)講完了。下課了，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們很喜歡我的課的人舉起兩只手，喜歡我的課的人舉一只手，不喜歡的一個(gè)手都不舉。”大家都舉起兩只手，張老師突然一笑說(shuō)：“哈哈，你們都向我舉手投降了�！贝蠹夷憧纯次遥铱纯茨�，都笑了。
這個(gè)老師可真是幽默風(fēng)趣，看來(lái)還老師也不是什么壞事。我喜歡張老師。
多彩的活動(dòng)六年級(jí)第二單元作文2
暑假時(shí)，我參加了學(xué)校旁一個(gè)小區(qū)的社區(qū)活動(dòng)——書法入門，參加活動(dòng)的第一天，我十分興奮，但有些緊張，因?yàn)槲覍懽謱懙貌缓�，害怕一寫就成了“畫虎不成反類犬”，我懷揣著�?fù)雜的`心情去參加了活動(dòng)。
一進(jìn)教室，這里真是人山人海，有前來(lái)陪孩子的家長(zhǎng)，他們個(gè)個(gè)一臉期待的表情；有來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)，他們坐在椅子上，和旁邊的小伙伴唧唧喳喳地閑談；還有跑來(lái)跑去的教工職員，他們從教師講臺(tái)跑到門口，有條不紊地指揮大家按序就座。
書法老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，讓教員給我們發(fā)書法用具，說(shuō)：“先端正坐姿，再把墨汁倒進(jìn)硯臺(tái)，再用鎮(zhèn)尺壓住宣紙，宣紙下面鋪書氈，用毛筆沾水，沾墨汁，寫一個(gè)‘人’字�！蔽叶硕苏貙懴乱粋�(gè)“人”字，老師說(shuō)：”一撇一捺，是體現(xiàn)人魄力的筆畫，‘人’寫正了，自己就是正的！這就是‘字如其人’！”
“現(xiàn)在，大家互相討論，選擇寫自己喜歡的五個(gè)字，寫端正！”老師一聲令下，班里就像炸開(kāi)了鍋，似乎壓抑了很久一樣，大家爭(zhēng)先恐后地討論自己的想法。第一排的兩個(gè)小同學(xué)大聲討論，“大”、“災(zāi)”、“火”，都是和“人”差不多的；我前面的幾個(gè)女同學(xué)小聲討論，唯恐別人聽(tīng)到；左邊的幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“咱們就寫一到五幾個(gè)字吧，好寫！”聽(tīng)得我咯咯直笑，真是一群淘氣包！
下課時(shí)間到了，老師要我們多加練習(xí)，我依依不舍地離開(kāi)了教室。字如其人，字寫優(yōu)美，人才會(huì)美，讓我們把字寫好，讓人格更健全！
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