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記一次語文活動作文（通用40篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的記一次語文活動作文，希望對大家有所幫助。
記一次語文活動作文 篇1
窗外，寒風呼嘯，透過細細的窗戶縫兒，音調(diào)立刻變得尖利。屋內(nèi)，燈火通明，空氣中彌漫著濃濃的火藥味，一場有關(guān)“水滸傳”的知識競答上演了。
老師將我們分為A組和B組，隊長由我們自己選。我們A組的隊員一致看向了平日里牙尖嘴利的王篤，隊長確定了。“小朋友們，到時候哭了可不要怪我們��！”B組傳來了挑釁的聲音。我們也不甘示弱地回了一句：“不要以為你們是人大就了不起！”我們組的隊員立刻燃起了雄雄斗志。
老師見兩邊的情緒都高漲起來了，抬高聲音地說道：“第一輪搶答題，當我報完題目，由兩組的隊長舉手搶得答題權(quán)，可以翻書哦�！�
等我們徹底安靜后，老師不緊不慢地說出了第一道題：“請說出《水滸傳》中幾個以‘動物’來命名稱號的人物�！痹捯魟偮洌覀兊年犻L開始了頭腦風暴，并焦急地問我們知不知道�？葿組的隊長已經(jīng)一馬當先的把手舉了起來，當仁不讓地報出了一連串的名字：“九紋龍史進，跳澗虎陳達……”第一分就這么輕易地被奪去了，我們都哭喪著個臉，看著B組在放聲大笑，仿佛在我們的傷口上撒鹽。一向豪爽的王隊長在這一輪不知是怎么回事，才舉了幾次手，第一輪搶答題我們“5：10”落后了B組。
老師趁熱打鐵又開始了第二輪的合作答規(guī)則是小組合作挑題目給對方答，但不可以翻書。一拿到題目紙，有的同學抓耳撓腮無從下筆，有的則奮筆疾書，有的和旁邊的同學低聲交流，可有一人例外：我們的隊長。她兩手撐著個腦袋，也不看題目，真不知道在想些什么。
開始問答了，B組拋出了一道3分的題目被我們順利接下了，可我們的隊長竟毫不遲疑地丟出了一個超簡單的題目，我們都愣住了，一陣充滿嘲諷的笑聲傳了過來。B組的隊長輕松地回答了我們的問題。看了一眼隊長，卻發(fā)現(xiàn)她臉上浮現(xiàn)出了詭異的笑容。
接著，B組向我方發(fā)難，一道13分的題目給了我們，我真是為我們組捏了一把汗，但當王隊長胸有成竹地一一道出題目的所有答案，我才明白原來隊長早就考慮到了這一點。隊長真可謂是機關(guān)算盡啊，她將簡單而分少的題目給B組，而我方回答難而分多的題目，這真是細節(jié)決定成敗��！最后冠軍花落A組。
屋內(nèi)氣氛淡了下去，有人歡喜有人愁，因為勝負已分。這真是一場驚險而刺激的華麗逆轉(zhuǎn)！
記一次語文活動作文 篇2
當?shù)谝荒_踏入這家酒店的游泳池時，我不禁心生感慨：這個池水真渾啊！俗話說，沒有對比就沒有傷害。在我家旁邊就有一家游泳館，面積與之差不多大，但這水質(zhì)真心是無法比擬了。
但我對這些并沒有太大的挑剔，“既來之，則安之”。今天的作文課，水老師突發(fā)奇想，帶我們?nèi)ビ斡攫^。換好衣服，站在池邊，我給自己做了一番心理建設(shè)，別人都可以在這渾濁的池水里暢快地游泳，我憑什么不可以？因為下午剛剛運動完，所以我也就沒有過多熱身，將泳鏡佩戴好，憋足一口氣就跳進水池�？赡苁亲罱恢迸菰谟境氐年P(guān)系，并沒有覺得水太涼。
在下水之前他們說自己不太會游泳，我為了讓自己能感到一些樂趣，讓他們覺得有些可比性，就跟風說我也不會。SO，起初在他們面前我一直偽裝成初學者——行動基本靠走。當王綮夏下水時，他一見我這只“旱鴨子”，果然就在我面前炫耀了一番他那優(yōu)美的泳姿。切，對于他那速度，我只是點頭頷之，認為可以和他比一比。不過，為時尚早，現(xiàn)在人還沒到齊，暴露太早就沒有樂趣啦！
女生果然動作比較慢，以至于十分鐘后才全部下水。他們果然對我是“旱鴨子”這一事深信不疑，特別是王綮夏，吵著要和我比賽。我眼看時機也成熟了，便決定答應(yīng)他。凡事都不能太著急，要學會欲擒故縱。我先表現(xiàn)出為難的神情，再假裝思考一會兒，就勉為其難地答應(yīng)了。其實我的內(nèi)心比誰都開心，差點壓抑不住上揚的嘴角啦。后來水老師評價我是“穩(wěn)中帶皮”，這絕對是中肯的評價。
我用那獨特的狗刨泳姿來到起點，將摘下的泳鏡戴正，聆聽著老師的倒計時。“3、2、1！”我迅速將全身的力量集中于腿部，像離弦的箭一般沖了出去，僅是一個沖刺就領(lǐng)先了他一段距離。不用懷疑，他此刻內(nèi)心一定是震驚的、崩潰的……那一刻，我就像是身體里的野獸蘇醒了，卯足全身力氣向前沖去。瞬間將他甩在身后，沒有懸念，我一定是這場比賽的獲勝者。我游到頭時卻發(fā)現(xiàn)，他早已放棄了比賽，沒有做無用的“掙扎”了。哈哈，真開心呀，瞧，我的戰(zhàn)術(shù)果然給我?guī)Я藰啡ぁ?/p>
隨著時間的推移，我們也該結(jié)束這場充滿樂趣的活動了。我覺得這種活動非常適合我這種喜愛運動的人，希望老師多組織類似的活動。
記一次語文活動作文 篇3
窗外，天很藍，云很白，教室里黃白交縱的燈光，映襯在那純白的天花板上，是如此柔和，可氣氛卻是如此緊張，只聽B組何組長飛快地答道：“九紋龍史進，豹子頭林沖，跳澗虎陳達，白花蛇陽春�！�
“同學們，今天我們要來一次測試�！币魂嚭榱恋穆曇魝魅攵�。同學們有些摩拳擦掌，躍躍欲試，而有些唉聲嘆氣，我有些無奈，皺著眉，不知如何是好，因為我水滸還有兩章沒看完。我們分為兩組，左手為A組，右手為B組，暗自嘆氣幸虧不是個人賽，因為A組人數(shù)較多，便選擇了A組。
選好組長，便開始比賽了，先來一輪搶答題，由A組王組長或B組何組長舉手搶答題權(quán)，回答錯誤扣分。
老師慢慢地，大聲讀道：“在第一回到十一回中用動物來命名綽號的人物有……”
沒當老師說完眼明手快的B組何組長便舉起了手，站起來胸有成竹地說：“九紋龍史進，豹子頭林沖，跳澗虎陳達，白花蛇陽春。”然而，我腦中還是一片空白，傻眼了，看我們組長還懶洋洋地聽著題目，真有些佩服��！被對方連得四分，真是出師不利。第二題神機軍師的綽號是說朱武的什么特征？A、B兩組都沉默了，就在這時，王組長終于緩慢舉起了她的手，組員趙同學機智的回答道：“足智多謀�！�
得一分，可強勢的B組同學不再給我們機會連拿下三題。這一輪很不愉快的結(jié)束了。我暗自嘆氣早知道去B組了。
這不小的分值浮現(xiàn)在腦海，“不要放棄，誰笑到最后可不一定，接下4來不是還有一輪合作答么？加油啊！”旁邊的曹同學握拳鼓勵道。是��！不要慌，堅持到最后，永不放棄，我立即變得認真起來，翻書做題，找出答案。
不一會兒，第二輪開始了，“互相問答，答對加分，答錯不得分�！崩蠋煹�。我方組長居然將問答的第一次機會給了他們，B組壞笑的問道：“第一題�！比欢@正是我求之不得的。我立刻將寫好的答案給組長，組長馬上振奮起來，長吸一口氣，一連“吐”出了十三個答案，卻大意失荊州，說錯一個，少了一分。不過我們力挽狂瀾，超越了他們，這下勝利的天平轉(zhuǎn)向了我們，看他們只有瞪眼的份了。
凡事，還是要靠實力。
這時夕陽西下，云，橙柔，風，輕飄，我們一起慶祝著比賽的勝利……
記一次語文活動作文 篇4
窗外，冷風呼呼地吹著，窗戶被吹地發(fā)出輕微的響聲。與室外恰恰相反，窗內(nèi)的氣氛是那么的熱鬧，那么的緊張。我們每個人都在認真地準備著過會兒將開始的《水滸傳》知識競答。
“這邊就是A組，那邊就是B組�！崩蠋熃�(jīng)過深思熟慮后決定了如何分組。現(xiàn)在我們A組要選一個組長來搶第一輪的答題權(quán)�！霸撨x誰呢？要不就選王篤吧！”我認真地考慮著。我看著王篤，沖她眨了眨眼，她似乎明白了我的想法，為了避免成為組長，她果斷地將我拉下了水。但幸好，我們組基本上都選了王篤，我看著她成為了組長，心里忍不住偷笑了：“哈哈，王篤肯定想不到我們會統(tǒng)一選王篤�！�
第一輪很快就開始了。我很緊張地看著老師，等著老師問出第一個問題。老師緩慢地將問題讀了出來：“在第一至十一回中，有哪些用‘動物’來命名的綽號�！蔽亿s緊翻著書，可是卻沒想到，B組的人快了我們組一步。我只好放下書，聽著他們的答案。B組組長笑著站了起來，不緊不慢地報出了答案：“九紋龍，跳澗虎，白花蛇……”只因我們錯失先機，導致第一輪輸給了B組。B組組員們高興地歡呼著，挑釁地看著我們。我嘆了口氣，苦笑著看向A組組員，他們也無奈一笑。
第二輪是合作答。我看著紙上的題目，仔細地寫著答案。“希望第二輪能贏回來�！蔽以谛闹心仄矶\著。開始了，王篤很友善地將問問題的機會讓給了B組。我很疑惑，但也不能王篤，因為插嘴是要扣分的。我看了看紙，發(fā)現(xiàn)紙上有9個題目，也就是說我們可以比B組多答1題，我偷偷地笑了笑�！澳銈兓卮鹨幌碌�1題，人物的順序�！盉組組長問了一個分數(shù)最高的題目。王篤胸有成竹地站了起來，自信地回答了那個問題：“史進，魯達，林沖……”結(jié)果，13分的題目，我們得了12分。最后，我們以10分的差距贏了B組。B組組員們個個垂頭喪氣，后悔將12分送給我們。我心里很得意，本想歡呼一下，但想到不能得意忘行，便小小的收斂了一下。
其實，笑在前，未必能笑到最后。B組由于第一輪輕而易舉地贏了我們而小看了我們，這才導致最后失敗了。窗外，依舊那么冷，風也依舊那么大，但窗內(nèi)卻那么熱鬧。我一想到我們贏了，心里就忍不住歡呼，也不在意窗外的寒風了。
記一次語文活動作文 篇5
記憶的長河中，一朵朵飛濺的浪花，記載了我們無數(shù)的往事，歡聲笑語也好，失聲痛苦也罷，都夾雜在其中。而當中最沁人心脾的那捧河水，記載的是那次語文活動。
一天早晨，語文老師神采奕奕的走進班級，對我們說到：“下周我們班級要進行一次朗誦比賽，大家自愿報名�！币粫r間，班里像炸開了鍋，嘰嘰喳喳地都在議論，我卻猶豫著要不要報名，我的朗誦水平可謂是“要命”級別的，但我卻想嘗試一次，展示自己一回。我終于報了名，同學們見我報名，都對我持懷疑態(tài)度：“她能行嗎？平時課文都讀不好�！甭牭竭@樣的話，我更是暗下決心，一定要努力練習。
回到家，我先找好了稿子，接著就一遍一遍地讀起來，只要有一個地方不流利，就重新讀一遍，就這樣把稿子讀熟后，我開始加進感情，哪個地方的感情應(yīng)該強烈，哪個地方的語音語調(diào)應(yīng)該輕柔，我都會努力的去找感覺，有把握不好的地方，我就去找老師、找家長幫我指點。到了周末，我做完作業(yè)就開始練習，站在鏡子前，擺好姿勢，便開始了，我有時候會停下來琢磨，這個地方是不是應(yīng)該停頓？那個地方的感情是不是不到位？那個地方的語調(diào)是不是該降一降？漸漸地天暗了下來，我的嗓子也干啞了，面對這枯燥的練習也有些不耐煩了，我坐在沙發(fā)上不想再去練習。媽媽看到了，坐到我身旁，輕聲對我說：“既然你想展示自己，就要展示最好的一面，‘有志者事竟成’我相信你！”聽了媽媽的話，我重整旗鼓繼續(xù)練習。
到了比賽那天，我超常發(fā)揮，朗誦沒有一個不流利的地方，老師和同學都對我刮目相看，臺下爆發(fā)出的熱烈掌聲與窗外燦爛的陽光就是對我最好的獎勵。
這次語文活動使我認識到，只要努力就會有收獲，反復的練習帶來的不是枯燥，而是勝利后的喜悅與無悔，這便是它給我的感悟。
記憶的長河奔流不息，那些浪花中又會增加一朵浪花，而那朵浪花夾雜的是雷鳴般的掌聲。這朵浪花使我自信，讓我堅強！
記一次語文活動作文 篇6
“九紋龍史進、跳澗虎陳達……”教室里傳來一聲又一聲的搶答聲，伴隨搶答聲的還有同學們的歡呼與嘆息。我們正在開展著一場《水滸傳》知識競賽。
比賽前，老師用抽簽的方式將我們分為A、B兩組。我被分到A組。比賽分為兩部分：搶答與合作答。老師先講解了搶答規(guī)則：由組長搶回答機會，插嘴扣分。比賽開始，老師看了題目一眼，笑著問道：“108將中用動物作為綽號的人有哪些？”老師話音剛落，底下的同學就傳來嘩嘩的翻書聲。我認為題目不難便抬頭看了看組長。她低著頭，右手翻著書，左手忽上忽下，猶豫不決。就在這時，對方組長果斷的舉起了手，自信滿滿地說出了答案。對方傳來了一陣真響亮的歡呼聲……第一局，我們落后B組5分，大家都感到有些氣餒。
到合作答部分了。老師出示了規(guī)則：“雙方有5分鐘時間作答紙上題目，再從紙上挑選題目讓對方作答�！遍_始作答了，我們開始用筆寫下自己認為正確的答案。同學們紛紛埋頭苦思�？諝庵兄宦牭玫酵瑢W們寫字的沙沙聲。5分鐘到了，正當老師決定那組下提問時，我們組拱手讓出先行權(quán)。原來這是我們事先約定好的，一共9題，想回答的一方可以多一次答題權(quán)。
B組開始提問：“《水滸傳》主題是什么？”組長毫不猶豫的答道：“哪里有壓迫，哪里就有反抗�！薄瓎杹韱柸�3個回合，我們一題也沒錯，對方好像有些不耐煩，終于拋出一道13分的大題：“《水滸傳》中人物出場順序�！蔽覀兘M長臉上露出了微妙地笑容。原來這題雖然分數(shù)大，但題目很簡單。所以很好拿分，之前一直不問這題，就是為了等對方先提出而且對方比我們多問一題，可以說這一題我們志在必得。不出所料，這題我們拿了12分……當我們答完這道題的時候，其實勝負已定。
最終我們10分反超B組，獲得最終的勝利�？磥�，笑在前面未必能笑到最后。
記一次語文活動作文 篇7
為了增強我們的防患意識，4月2日青少年宮老師帶領(lǐng)我們六(3)班的同學到縣消防大隊，開展了“珍愛生命，走進消防”的社會實踐活動。
早上8：40分，我們出發(fā)了。經(jīng)過20分鐘的路程，我們來到了消防大隊。
首先，消防叔叔帶我們?nèi)⒂^消防宣傳室，為我們講解了許多火場遇險時的逃生方法。他還讓我們模擬打火警電話，讓我們明白了遇到火災(zāi)時，應(yīng)該如何應(yīng)對。
最有趣的莫過于在“逃生帳篷”進行模擬逃生演練了�！疤由M帳篷”是一個圓圓的充氣屋。只見膽大的同學接二連三地鉆了進去，而膽小的卻呆在那里手足無措。我見同學們都進去了，當然也不甘落后，不管三七二十一鉆了進去。一進去，我就后悔了。里面黑乎乎的，沒有一點光亮，一陣陣煙霧向我襲來，讓人窒息，我忙捂住了鼻子。同學們在里面摸索著前行，我也不敢停留，拽著一位同學的衣角跌跌撞撞地走著。走過了許多彎曲的通道后，我們終于從出口走了出去，成為第一批“嘗試”的勇士。我出來后不由得大口大口地呼吸著新鮮的空氣，有一種“重見光明”的幸福感，更有一種“重生”的感覺。
后來我們又進行了用滅火器滅火的演練。只見消防員叔叔拿起火把把火點燃了�；鹧嬉粵_而起，竄得老高，同學們都嚇得往后退。消防員叔叔卻鎮(zhèn)定自若地走上前，提起滅火器對準火焰，只見一團白霧噴涌而出，火頓時熄滅了。同學們有的驚嘆不已，有的目噔口呆。見此情景：我們班的一個同學自告奮勇要去試試，同學們都為他的勇氣而喝彩。消防員叔叔手把手教他使用滅火器�；瘘c燃了，他拿起滅火器對準著火，按對扳機……“哧……”一團白霧罩住了火焰，火立刻像見了閻王爺一樣，瞬間無影無蹤。這時，又有一位女同學舉手說：“我也來試試!”同學們都驚訝地說：“女生也不怕啊!”只見那女生毫不畏懼，毅然走了過去，拿起滅火器對準火就噴，火又熄滅了。后來，很多同學也去進行了“滅火”體驗。
10點鐘，實踐活動結(jié)束了。這次活動讓我們受益匪淺，收獲頗豐。因為我們懂得了要珍愛生命，學會了遇險如何應(yīng)對!
記一次語文活動作文 篇8
我呀，從小嘴巴就不饒人。遇到什么問題，非要和別人斗得昏天黑地，一決雌雄不可。通過那次辯論會，我總結(jié)了一些經(jīng)驗，而且到了非談不可的程度，且有不吐不快之感。
那天，陽光柔和地撫摸著大地，清風拂拭過我的臉龐，樹木在風的擺弄下沙沙的作響。雖然天氣是那么的溫柔，但我們班已被緊張的氣氛包裹了，因為一場激烈的辯論會就要開始了。辯論的內(nèi)容很簡單，就是在一場英超足球聯(lián)賽中，球星福勒放棄射門，放棄了成功的輝煌，你認為他這樣做對嗎？我早對福勒放棄射門的行為感到不快，聽老師這樣一說，自然選擇了反方。老師見正反兩隊人員整裝待發(fā)，就宣布：辯論會正式開始。
首先由正方發(fā)言，許多同學都舉起了手，向我們大量掃射，大有把我們擊潰不可之勢。其中的一員大將宋智雄不緊不慢地說到：人們稱過得了金錢關(guān)的是神，過不了金銀關(guān)的是鬼。宋順智也附和到：他沒有失去榮耀，因為他高尚的行為得到了人們的稱贊。李依依滔滔不絕地補充說：他放棄了射門，選擇了高尚的體育風范，那是金錢所不能代替的。
聽到正方的陳訴，我的心里升起一股無名的怒火，憋了一肚子的氣。當老師說輪到反方時，我的反擊之詞隨即脫口而出，伶牙俐齒地反擊道：成功如一輪初升的太陽，代表著蒸蒸日上，成功的背后，是用困難譜寫成的，如果一個人沒有競爭心那么他永遠也取得不到成功，永遠也發(fā)揮不了自己的長處，永遠寄人籬下。請問，這樣世界上還有什么勝敗可言。我慷慨陳詞，繼續(xù)著我的辯論，邊說還邊做著手勢。旁邊的駱宏宇也說到：對敵人的仁慈，就是對自己的殘忍�！班牛钜�！”我在心里說到。我們反方東一擊，西一擊，把正方打了個落花流水，使得他們防不勝防。
再次輪到正方了，他們毫不留情地開起了炮火，李依依再次站起，妙語連珠地說到：運動會上不是有句標語叫友誼第一，比賽第二嗎？經(jīng)她這樣一說，剛才被我們打敗的逃兵散將，頓時來了精神，一個個附和到：是，是呀。
我們反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地說到：如果在戰(zhàn)場上，如果關(guān)系到國家的安危，那么請問，那還會是友誼第一，比賽第二嗎？楊研科也意味深長地反駁到：落后就要挨打。
盡管我方振振有詞，但我認為正方支持福勒的善良也有充足的理由，因為人性美的光輝和魅力是誰也不能被抹去的。
“叮叮當”下課鈴聲響了，我們都還沉浸在激烈的辯論會中，通過這次辯論，我明白了平常的積累，多讀、多看是多么的重要呀!不信？試試就知道了。
記一次語文活動作文 篇9
今年的語文實踐活動令我想起了三年級的那次語文實踐活動。記得那一次，我們的肖老師舉行了一次有趣而且那一活動讓我們懂得了許多知識。
第一個活動就是讓我們猜字謎。我們班的班長第一個舉手。王白石，猜一個字，我們班有一個同學的名字中帶有這個字。全場寂靜，“我知道”，聲音打破了班上的寂靜，又變得熱鬧起來了，“是我的同桌對不對，王白石，為‘碧’字”。他用手指指著我的頭，“Yeah”，班長立即叫了起來。后來，老師還帶我們?nèi)フ摇O果’，那只不過是一張卡紙罷了。每找到一個就讀出來，那就可以加一個貼子。
第二個活動就是讓我們學漢字，拼拼音。老師帶我們?nèi)ゲ賵錾贤孀x漢字，并且拼拼音。老師在操場的跑道上貼了好幾十張“腳印”，其實上面是有字和拼音的。老師拿了一個很大的正方形體球，上面還寫著數(shù)字，1——6。搞了老半天，我們才知道那是一個骰子。第一個扔的是班長，然后是我同桌…。.終于到我了，我一扔就扔出了個“6”，剛開始我以為是個好兆頭，后來我就后悔了，那個字我連見都沒見過，我怎么可能會讀呢？o(︶︿︶)o 唉！后來，老師說讓我們把那個字的拼音和那個字寫20來遍。
第三個活動肯定是到多媒體室去啦！老師帶我們?nèi)ツ膬和嬗螒�。電腦上有個電子迷宮，按一下按鈕，它就會跳出一個題目來，到我按的時候，我超級緊張，我懷著好奇的心情按了一下它，好險不難，我的心情立刻輕松了許多！后來我們還進行了許多活動，在這里我就不一一告訴你了！
那一次活動真是讓我難以忘懷��！
記一次語文活動作文 篇10
“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚地走上講臺，臉上蕩漾著笑容，“今天，我們來個成語接龍，看誰反應(yīng)最快，積累最多，怎么樣？”“好！好！”同學們大聲地回答，心里美滋滋的。
謝老師讓我們先潤潤喉，男生、女生分著讀描寫神態(tài)的成語“擠眉弄眼、眉來眼去、興高采烈、聚精會神……”“漫不經(jīng)心�！碑斘覀兡畹阶詈笠粋�成語時，老師宣布：“用漫不經(jīng)心開頭�！痹捯魟偮�，一只只手舉了起來，只見小嘉同學“蹬”地一下站起來，說：“心不在焉�！薄把�，焉……”我滿懷信心，不等其他人說，我笑著說；“嫣然自得�！薄巴糇忠部梢浴！崩蠋熣f�！暗靡庋笱蟆薄把笱蟮靡狻薄肮�，這樣也可以�！薄翱梢钥梢��！崩蠋熞廊恍θ轁M面�！耙�、意味深長”小俊答道，“取長補短”小童說，“不行不行，要用長開頭�！贝蠹壹娂娬f，一個個抓耳撓腮，這下被卡住了。老師看到我們被難住了，就說出了一大串“長命百歲、歲歲平安、安貧樂道、道聽途說……”哇塞，不愧是博學多才的語文老師，我們一個個瞠目結(jié)舌。
老師說：“你們一時想不起來，也可以看出平時積累太少。好吧，現(xiàn)在誰來說說含數(shù)字的成語，看誰說得多�！迸e手的同學不多，有的同學無奈地撓撓頭，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地說；“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般涌來。
最后一個環(huán)節(jié)，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一。我神態(tài)自若，在腦海中飛快地回憶，我快速地將第八單元的日積月累原封不動地默了下來，又將含有數(shù)字、神態(tài)、十二生肖、動物、以及剛才念過的成語寫了下來。時間到，老師讓我們停了筆，問班長小琪默寫了多少個，小琪鎮(zhèn)定地說“七十二個�！薄拔移呤藗�。”小胡附和道�！坝袥]有超過七十八的？”老師問道，“八十個�！蔽业穆曇纛澏读恕！俺^八十個的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次�！毙「矢阈Φ貙⑽业某烧Z拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”
這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。我希望能多多開展這樣的活動，不僅能鍛煉我們的思維能力，豐富自己的大腦，更能讓我們無憂無慮的暢游在語文的王國里。
記一次語文活動作文 篇11
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調(diào)皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情�！捌鹆⒗蠋熀谩薄拔覀冮_始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“現(xiàn)在請兩位主持人閃亮登場!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上�？粗_下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了�！拔覀儫釔酆推�，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”
一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心里。同學們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進行活動的時候了。活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。當活動進行到馬金旺的節(jié)目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。
他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……。”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的�？伤稽c也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。
終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的！”節(jié)目一個接一個進行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調(diào)動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來！
記一次語文活動作文 篇12
這個周五，我們舉辦了第一次第五單元綜合性學習“有趣的漢字”活動成果匯報會。
經(jīng)過兩天的搜集和匯總，每個同學手上都已經(jīng)拿著本次活動的成果——一疊疊彩色卡片。各小組的小組長忙著收小組成員的一疊疊彩色卡片，并進行分類整理。李老師正拿著粉筆忙著設(shè)計本次活動的標題。她先用綠色的粉筆在黑板上畫出一條蜿蜒的綠蔓，又用黃色粉筆在綠蔓上吊了五個方方正正的正方形框，并在每個正方形框里寫上了漂亮的大字：有趣的漢字。末了，還在黑板的左下角和右下角用彩色粉筆畫出了一朵朵色彩鮮艷的花朵。我和同學們不禁感嘆道：李老師真是太厲害了！接著，匯報活動就正式開始了。各小組的小組長拿著組上同學的成果，信心十足地站上講臺，向臺下同學講述著漢字的來歷、起源，關(guān)于漢字的謎語、對聯(lián)、笑話和歇后語。通過同學們的講解，我知道了倉頡造字的傳說，還知道了許多有趣的字謎，例如：一箭穿心，就是“必”字；一月七日，就是“脂”字；七十二小時，就是“晶”字……關(guān)于漢字的笑話、對聯(lián)、歇后語更是說也說不盡，講也講不完。同學們的匯報成果的樣式也是各種各樣，多姿多彩，其中我最欣賞的就是陳一凡他們小組的匯報成果了。他們組的成果已經(jīng)做成了板報。他們是做在一張4開的大卡紙上的，把搜集來的資料卡片都巧妙的粘貼在卡紙上，并用鉆石貼畫進行點綴。這幅作品贏得了我們大部分同學的認可，認可這幅作品肯定能拿第一名。不過其它小組的作品也很漂亮，畢竟是同學們辛辛苦苦才制作成的呀！
通過這次綜合性學習，我不僅學到了許多關(guān)于漢字的知識，還收獲了很多樂趣！
記一次語文活動作文 篇13
清明節(jié)假期，學校開展了以我有一雙巧巧手，動手操作我最棒為主題的語文實踐活動，我思來想去，便決定做一個小手工愛心中國結(jié)。
首先要準備一把手工剪刀、一瓶膠水、一支彩筆、一張大卡紙和幾張不同顏色的卡紙。然后，把卡紙剪成細條，把它折成小愛心。接著，把小愛心粘在大卡紙上，擺成不同的形狀。最后，用彩筆在愛心擺成的圖形的上面畫上中國結(jié)的上半部分，在下面畫上中國結(jié)的下半部分，這樣一個漂亮的愛心中國結(jié)就做好了。當然，這些只是我在視頻中看到的。
俗話說得好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我在第一步就遇上了困難，媽媽事前告訴我：要用尺子量紙的長和寬，用筆做上記號，然后再沿著做好的記號剪，就能得到大小一致的.細條了。但是我覺得媽媽說的太麻煩了，心想：剪紙有什么難的，我不需要用尺子量，一樣能剪出細條。于是我就直接拿起剪刀剪了起來�？墒俏壹舫傻募殫l有的長，有的短，有的寬，有的窄，形狀各異，我后悔剛才沒有聽取媽媽的意見。于是我就改正了自己的錯誤想法，認真按照媽媽說的步驟操作，果然剪出了大小一致的細條。接下來的每一步，我都會提前征求媽媽的意見，糾正自己的錯誤想法，再去選擇合適的方案解決問題。不一會兒，果然做出了漂亮的愛心中國結(jié)。
通過這次的語文實踐活動，我明白了：做任何事情，都不能自以為是，要虛心聽取別人好的意見，才能取得事半功倍的效果。
記一次語文活動作文 篇14
“我們贏了!”隨著陣陣歡呼，使教室里充滿了歡聲笑語，你一定很疑惑，這是怎么回事？不著急，等我娓娓道來。
最近一段時間，我們班舉行了以“高尚”為主題辦的一期墻報。我和于婧，陳志勇，楊夢婷，蔣欣宇一組，我擔任組長一職。準備工作開始了，蔣欣宇，陳志勇，楊夢婷找資料，我和于婧找花邊和圖案.不知不覺中，星期四的綜合實踐課來了。上課鈴響了，我們拿出東西忙碌起來。我首先把報頭設(shè)計成了一個“橫折”的樣子，這樣看起來很新穎。接著，于婧和楊夢婷打好格子，準備抄資料。陳志勇和蔣欣宇幫著修改資料。不一會兒，藝術(shù)字就在我們的手中誕生了。我們接下來讓于婧抄資料。在抄的過程中，是最驚心動魄的。字一旦寫錯，再粘掉就會影響它的價值，投票中就不會得到好評。此時，每一個字，每一個符號都像一個陷阱。隨時都有危險。就這樣，在擔心中，寫完了資料。最后一關(guān)是裝飾，這到了我大顯身手的機會。我認真地把圖畫畫在上面。
終于，畫完了。我們所有的墻報都被貼到了墻上，經(jīng)過激烈的投票，我們組得了第三名，因此，就出現(xiàn)了開頭的一幕。通過這次比賽，我知道了團結(jié)很重要，一起努力創(chuàng)造會獲得許多快樂。
記一次語文活動作文 篇15
在星期五的語文課上，老師組織同學們交流上個星期搜集保護環(huán)境的資料，我和郭俊彬、郭鎂游、梁博凱和鐘嘉璐分在同一個小組。
上課了，老師說：“同學們，今天我們交流的主題是：‘保護環(huán)境，人人有責’�，F(xiàn)在請同學們把前個星期收集到的資料拿出來分享吧！”呼啦啦，同學們紛紛把自己收集到的資料拿出來，爭先恐后地舉起手，生怕沒時間輪到他們分享呢！我等呀等呀，終于等到我們小組分享了。我們精神抖擻地站在臺上，其他同學安安靜靜地聽著我們分享。我們給大家分享了關(guān)于保護環(huán)境的三個部分：第一部分是保護空氣。工廠排放出來的廢氣會污染空氣，會對人體造成各種疾病，成長不良、抗病蟲能力減弱，嚴重的會導致死亡，所以我們要保護空氣。第二部分是愛護水資源。在地球上的淡水非常缺少，我們要愛護水資源，不能浪費。第三部分是要植樹造林，拒絕使用一次性筷子，制造一次性筷子需要砍伐許多樹木，我們要少用，并且盡量拒絕使用一次性筷子，還要多植樹。雖然我們的心里都非常緊張，但還是配合得很好，很流暢地完成了這一次的分享。我們話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲，大家都稱贊我們這次的分享很出色，很精彩。其他同學也陸續(xù)上去分享，分享了水資源污染的嚴重性、汽車尾氣嚴重污染空氣、樹木被大量砍伐等等。同學們分享完以后，何老師也對全班說：“剛才參加分享的每個小組都講得非常好，希望大家以后都要能像這次一樣積極認真！”
這次的語文綜合性學習讓我知道了地球上的淡水資源僅占全球水資源的2.5％，非常匱乏；知道了污染了的空氣對人體有很大的危害；還知道了我們不能亂砍亂伐樹木。在這次搜集材料的過程中，我知道了怎么收集資料和選擇資料中的重點。這次的收獲真大呀！
記一次語文活動作文 篇16
我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文�！蔽衣犃藡寢尩脑�，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。生活處處有語文給我的啟示語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。大家都看過廣告吧！一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學習它……
記一次語文活動作文 篇17
四月的一天，我校舉行了一次以春游為題的語文實踐活動。
我們這次活動的主題是：看新房，拍新房，寫新房和夸夸自己家鄉(xiāng)的新房。……活動開始了我們排著整齊的隊伍出發(fā)了，由于我們大家差不多都沒帶照相機，于是，我們就帶著自己母親所給予的照相機——眼睛去看新房，我們排著整齊的隊伍繼續(xù)向前出發(fā)。在馬路兩邊，有許多新房，這些新房好像是這條馬路的守護天使，一位同學說：“這里的新房好美啊！，每棟都別具特色，使著平淡的小山村平添了幾分樂趣。”
我們一邊向前走，一邊欣賞著美麗的新房，那新房美的使人忍不住畫下來。還有這條路邊美麗的野花，金黃的油菜花伴隨著我們走向春游的目的地，新房有各種各樣的形狀，有長方形，正方形等形狀，說也說不完，還有伙伴們在途中動聽的歌聲，使我們減輕了在路途中的勞累，我們欣賞著路邊的新房，和迷人的風景，不知不覺的就到了春游的目的地，我們在目的地休息了一會兒，邊欣賞著迷人的風景……
玩了好長的時間，我們又排著整齊的隊伍回學校了。
記一次語文活動作文 篇18
今天，我們進行了一次意義深刻的活動課。主題是：“我讀書，我快樂”。
其中，我印象最深刻的節(jié)目是王研自編自演的課本�。汗防滋匦聜�。
我也參與了這個節(jié)目，我是這個節(jié)目的旁白。當王研把劇本給我時，我驚訝了！王研寫的劇本怎么這么有深度？“在由叔父執(zhí)教的劍術(shù)比賽上，哈姆雷特和奧迪斯交戰(zhàn)”。只見王研和關(guān)付舒月拔劍欲刺。王研一副氣勢洶洶的樣子，關(guān)舒月一副定為父報仇的模樣。通過看這個節(jié)目，我了解了莎士比亞筆下的哈姆雷特的悲慘身世。
我還特別喜歡由邢勁主演的小品：傻子上學。
這個小講述了傻子上學時發(fā)生了很多趣事。
當老師問傻子圓明園是誰燒的時，傻子的臉立刻憋紅了，那樣子好像馬上就要哭了似的，一站起來連忙回答：“老師，不是我燒的！”老師氣急敗壞，又問別的同學，同學連忙解釋：“老師，真不是傻子燒的！”老師終于大發(fā)雷庭，又問另一位同學：“老師，當時我和傻子在一起，我可以證明！”最后，傻子把老師給氣走了。這妙趣橫生的語言逗得我們哄堂大笑！
通過這節(jié)活動課我不光收獲到了歡樂，也收獲到了知識。比如認識了一本書，叫《小狗錢錢》。
這節(jié)活動課，使我受益無窮，一生難忘……
記一次語文活動作文 篇19
今天下午是作文課，老師走進了教師對我們說：“同學們，今天我們一起做一個游戲——錯位�！�
老師要求我們每一個同學拿出一張新紙，第一排的同學在紙上隨便寫出班級上的一位同學的名字，第二排的同學寫上在什么地方，第三排的同學寫上正在做什么事情。當然都是可以隨便寫。
紙條寫好啦，老師從每一排找出一位同學讓他們把寫的內(nèi)容讀出來，組合成一句話。開始念了：“趙春達在教室里當大哥。”大家聽了都開玩笑似的叫我大哥了。又開始念了：“李明興在馬肚子里吃襪子�！蓖瑢W們聽了后哈哈大笑，有的同學笑得眼淚都流了下來吶。在同學們一陣陣的笑聲中游戲逐漸接近了尾聲。
這時老師高興地說：“這次游戲結(jié)束了，大家都看清楚是怎么玩的了吧，那就寫一寫這次活動吧。”原來老師是“別有用心”呀！我們玩兒的真開心。
記一次語文活動作文 篇20
真正喜歡上語文，是高中的事了。
高中以前語文于我，是一種負擔�；蛟S這是環(huán)境造就的吧。廣東總給人一種爆發(fā)戶的感覺，沒有什么文化底蘊與氛圍。而在這些小鎮(zhèn)上更不用說了，連語文老師自己也不重視語文。初中的時候禁止看課外書，特別上了初三，見一本收一本。我現(xiàn)在想起也氣憤，為什么當初那些老師可以無理取鬧得這么理直氣壯！
所以我的閱讀興趣從高中才培養(yǎng)起來的。從《飄>>開始，到《傲慢與偏見>>，到《泰戈爾詩集>>，到《家春秋>>，到《圍城>>……我很深刻記得高一暑假，當我看完整本《紅樓夢》，合上書的那一刻，我呆住了，我仿佛真的做了一場夢，書中的人物迅速從我腦海閃過，我有一種想哭的沖動，卻又欲哭無淚--------真正的生活往往會使人欲哭無淚。我被震懾，我被折服了，從那一刻，我迷信與文字。
現(xiàn)在學習語文于我，是一種興趣，也是一種責任。作為一個中國人，學不好語文，是一種恥辱，而我也不屑于那些只熱衷于外語而忘記語文的人。
語文是我們的根。小小的文字記載了上下五千年的興衰，唐時的風，宋時的雨，都化作點點文字，留在心間。
多少個夜晚，我獨自坐在窗前的小書桌前，倒一杯清水，捧一本書，如饑似渴地看著，不知疲倦。張愛玲說：“書是最好的朋友，唯一的缺點是使我近視加深，但還是值得的�！睂�，是值得的，書讓我隨著主人公過了一個不一樣的人生，文字是這樣的偉大。
有人說：“我們生活在詩意缺失的年代。”我的初中時代以及國人對語文的態(tài)度，曾使我對此深信不疑。然而，當我無意中踱進路邊的小書屋時，改變了我的看法。那是一家極小極舊的書店，門檻上“書香深處自清涼”已顯得破敗。書店中，我竟然找到了一些陳舊的線裝書。店主是個頭發(fā)發(fā)白的老頭，我驚異于他對文學的執(zhí)著，言語間透露出他的書香氣息。我想，我們語文還是有希望的！這世界上還有你有我，還有很多很多很多人，依然還有執(zhí)著與他們對文字的理想�？傆幸惶爝@些力量會聚集在一起，會喚醒世人對語文的梁知。
語文，我一生相伴的好友，我曾笑言書架上的所有書就是我的嫁妝，然而，用怎樣的文字，才能表達我對她的愛？
記一次語文活動作文 篇21
人生中有許許多多的精彩活動，每次活動帶來的或是美妙的感受，或是無窮的樂趣，或是豐富的知識。那次活動使我更加精彩。那就是語文實踐活動——朗讀比賽。
沐浴著行動教學理念，和著學生全面發(fā)展的春風，我校的活動如雨后春筍般興起來了。每一個活動都打開了學生的心窗，放飛了學生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語文讀書分享活動。
每次語文實踐活動，眼看著同學們一個一個上臺表演，甚至還獲獎，我心中充滿了無限向往。老實說：“幾天后還有一場讀書競賽，愿意參賽的舉下手�！蔽医K于按捺不住激動的心情，舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口里流出，傳入我的耳朵，一時間，我心里既高興喜悅，又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功�！蔽疫x取的是《青銅葵花》這部小說，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛到極愛，反映在他們身上的愛到極致，同事，苦到極苦，也正是在愛與苦的交織中，出現(xiàn)了無數(shù)感人真情：蘆花鞋，冰項鏈。為了真實再現(xiàn)情節(jié)，我還運用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用來加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會。
大顯身手的時刻到了，經(jīng)過這么多天的準備，縱然我信心十足，可心里還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來鼓勵的目光，自己鼓勵一下，走上講臺，可緊張充滿了全身，我努力克制，漸漸恢復自信。打開幻燈片，一邊朗誦，一邊轉(zhuǎn)換幻燈片。當我讀到青銅坐等葵花回來，眼前出現(xiàn)幻覺，并努力喊出“葵花”兩字時，響起了真情告白的音樂，我陶醉了，我仿佛就是青銅，那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時，我淚流滿面。這時臺下響起經(jīng)久不息的掌聲，并不住的點頭。頓時，我和同學老師完全融合在一起了……
這次充滿真情的心靈之旅，不僅讓我經(jīng)受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動，使我更自信，更勇敢，更精彩。
記一次語文活動作文 篇22
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學們！今天這節(jié)課來玩搶答題比賽，好嗎？”頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：”好！好！好！……。”過了一會兒，同學看到老師停止了說話時,全班鴉雀無聲。
老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：
我迅速的把手舉起來，“是大禹！”輪到我們乙組問了，
老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”
這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘……兩分鐘……緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：“是在陶片上�！卑�！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！
記一次語文活動作文 篇23
今天上午，我在快樂作文班里做了一次有趣的游戲——抽紙條游戲。
游戲前，老師把我們班六人分成三組，第一組的同學在紙條上寫六個地方，第二組的同學在紙條上寫出怎么樣的干某事，每三組的同學在紙條上寫出干什么事情。當然，在什么地方，干什么事情、怎么樣地做都可以隨便編的。紙條寫好了，老師叫了李汶珊同學來抽紙條，紙條抽好了，老師開始念了：“李汶珊在馬肚子里傷心地寫作業(yè)！”話音剛落，同學們便哄堂大笑起來。到茹奇茵來抽了，老師開始念：“茹奇茵在水底開心地跳舞�！薄肮钡谌齻�同學是李靜抽，“李靜在風中開心的摘果子�！斑@時，同學們突然覺得李靜像一個超人。
到我了，我抽到的是：“陳秋宇在水溝里悲傷地洗碗�！�
這次的語文活動真有趣！
記一次語文活動作文 篇24
啊哈！今個有語文活動！我是最喜歡搞語文活動的啦！今天的語文活動一定很有趣！
時間一下就跳到了第二節(jié)課上。一會兒，我們的語文老師杜老師走了進來。他手里的東西和往常不一樣：除語文書、備課本外，還有一塊長長的木尺。哇！拿來干嘛？打人嗎？緊接著，杜老師在黑板上方寫了七個字：為北京奧運喝彩。之后，在黑板左邊寫了一句：出夠了風頭。右邊寫了一句：展盡了風流。這是一幅對聯(lián)兒，給人感覺挺精神的。
比賽開始！
第一回合：奧運金牌知多少。周圍的同學們都分分作答，可是我們?nèi)M卻無一人回答。看情形，第二組和我們一樣。我們這兩排以外，其余的組要么加分，要么減分，鐘婷組領(lǐng)先。我的希望就是：別被扣分就行。
第二回合：奧運英雄知多少。這一次比上一次更激烈。我的同學問我：“我應(yīng)不應(yīng)該舉手呢？”我的回答是：“不”。因為我害怕被扣分，我說：“先靜觀其便吧�！笨墒�，我們這組的某位同學卻被老師抽中，沒有答到，扣了這組5分。之后老師公布答案，說是跳水，同桌瞪著我：“該是吧！我的答案是跳水，就怪你！”
第三回合：奧運腦筋急轉(zhuǎn)彎。這次，老師讀詩歌，我們來猜是什么比賽項目。我不得不暗暗叫絕，老師寫的詩真的好聽。在我還未回過神來時，我們組就加了10分。是我的同桌給加的，他吸取了教訓，開始舉手發(fā)言。
第四回合：為奧運跳一跳。噢！老師拿出了那木塊，原來這是用來測高的尺子。這回，我們組蔣佩倍贏了二十分，扭轉(zhuǎn)了乾坤。
呵呵！我們組得了第二名，真的是出乎意料！我們用這種方式為北京奧運喝彩，你說好不好？
記一次語文活動作文 篇25
三月，吳老師讓我們以小組為單位開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，這是我們第二單元語文綜合實踐活動的內(nèi)容。
我們組有七個組員，他們分別是孔紓婷，廖宇橦，劉雨彤，朱慧雯，蔡心妍，麥蔚旻和我。星期五下午的時候，組長孔紓婷召集我們一起開個會，商量調(diào)查內(nèi)容、分工以及商討如何開展這次活動。最后我們決定星期日下午兩點鐘，一起到珠江碼頭集中，開展調(diào)查珠江的活動。
到了星期日的下午，所有人都到齊了，調(diào)查問卷也在家長的幫助下已經(jīng)打印好了�？准傛冒才盼覀儍蓚�人一組找人填寫調(diào)查問卷，我和朱慧雯一組，一起開展調(diào)查�？粗榻厑韥硗娜�，我想：找誰調(diào)查比較好呢？對，找年紀比較大些的人，他們比較了解珠江的過去和現(xiàn)在。我開始用目光尋找目標。忽然，我看見一位老伯伯正在珠江邊悠閑地散步，對就是他了。
我和朱慧雯連忙朝老伯走過去，但快到他跟前時，我開始放慢了腳步，心有些緊張起來，不知道如何開口。我定了定神，默默地對自己說：“心凌，加油，你一定可以的！”我鼓起勇氣，走向老爺爺，禮貌地對他說：“爺爺，您好！我們是康有為紀念小學的學生。今天我們來調(diào)查珠江的情況。請問您能幫我們填一下調(diào)查表嗎？”老伯伯非常爽快地答應(yīng)了。他熱情地幫我們填表，由于他眼睛有些老花，看不太清字，朱慧雯和我還一起幫他讀題呢。在我們的幫助下，他順利地完成了調(diào)查問卷。后來，我們還成功地采訪了其他三個人。
通過采訪我們了解到，以前，珠江的水質(zhì)是非常好的，人們經(jīng)常到珠江邊洗衣，游泳。后來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們大量的建工廠，對珠江的破壞日益嚴重，珠江受到了嚴重污染�，F(xiàn)在，人們?nèi)找婷靼琢谁h(huán)保的重要性，政府也加大珠江的治理力度。近幾年來珠江的水質(zhì)慢慢變好，江面不再漂滿垃圾，江水不再又黑又臭。如今，人們把珠江兩岸打扮得更加美麗，種上了各種各樣的花草樹木，增加了休閑設(shè)施，讓母親河更加快樂地流淌。
這真是一次有意義的活動，不但鍛煉了我的膽量，還讓我明白了環(huán)保的重要性，體會到要想讓珠江變得更美，還需要我們每一個人的共同努力。
記一次語文活動作文 篇26
在我的記憶河流中，做過許多的語文實踐活動。有難忘的、有感受深刻的、有開心的、還有難過的。其中最令我難以忘懷的是我的語文老師—洪老師，帶我們做的那一次語文實踐活動
記得那是在我讀四年級的時候，洪老師叫我們寫作文，寫自己喜歡的一種事物�？墒呛槔蠋熞娢覀兘g盡腦汁也不知道該怎么寫，于是，她把我們帶到了操場下面，叫我們認真觀察校園里的事物，我們在觀察的時候，同學們都非常積極，有的在觀察大樹、有的在觀察小草、有的在細聽鳥叫、而有的在觀察翩翩起舞的蝴蝶。我就在觀察我們校園里的那顆大茶樹，我記下了葉子的顏色，畫下了葉子的形狀，牢記了茶樹的特征。
我們回到教室后，就開始寫作文。大多數(shù)同學都寫的很好，的到了老師的好評，我的作業(yè)本上的了個小紅花，那時我的心就不由的沾沾自喜起來。
這件事以后我明白了“寫作文就必須認真觀察”這樣才能有寫作材料。
記一次語文活動作文 篇27
“丁……”老師透過輕快的鈴聲，面帶喜色走進教室。期待已久的語文活動課終于開始了。
"這門課的內(nèi)容是填字游戲."老師的話一落，教室突然爆炸，學生們拿出精心準備的材料，躍躍欲試。
老師首先在黑板上寫了一個縱橫字謎。老師寫完之后，學生們一個個舉手。我也不甘示弱，也是雙手直舉。老師看到這么多人舉手，我們一起回答：“天�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“嗯，”老師點點頭，“但這只是開始，真正的好戲還沒演呢！”然后老師在黑板上畫了一個鐘，時針和分針同時指向十二點。這難住了我們，有些學生像猴子一樣撓頭。有的同學一手托著下巴，像個思想者；有的同學抬頭直勾勾地盯著天花板，好像要把天花板看透似的……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭遲疑地舉起手，低聲問：“是不是睡著了？老師搖搖頭，鄭沮喪地像只落敗的公雞一樣坐了下來。老師看到我們皺著眉頭，就給了我們一個提示：“鐘面上幾點了？”“十二點！“十二點這個詞是什么？”譚子豪信心滿滿地站起來，清了清嗓子，答道：“竇”！”說完，他立即跑到講臺上，向我們解釋，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。
“丁……”歡快的上課鈴響了，但我們還有一個謎題要猜。謎題是：“有心走快，完不成水，長草難收拾。遇到菜就能吃�！蹦阒来鸢竼幔�
記一次語文活動作文 篇28
今天下午第四節(jié)是語文的活動課，我們按照上學期的老規(guī)矩，來玩種組于組PK的游戲，如果答不上了，就會像違反了交通規(guī)矩會給答不出來的那個組開罰單，而組又可以將罰單轉(zhuǎn)移給我們被嫁禍組，可能是因為平常太調(diào)皮了點，結(jié)果被“光榮”地加入被嫁禍組，只能眼睜睜的看著罰單迎面而來，說到被嫁禍組，我在下面做詳細介紹。
要說我們被嫁禍組，也不是想象中的那樣被人家“欺負”，我們也可以拿到罰單后把罰單推給別的組，只不過是少了一個“防護殼”，和名字不好聽罷了，不過也不是想說轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)的，別的組的人都比我們被嫁禍組所了解的東西更廣泛，給別人回答問題也是有時間限制的，可以防止別人“打電話”，不過打不出也不用緊，剛才在上面也介紹了他們有防護殼保護著，所以最終還是我們收單的，而且被罰的幾率非常高。
這次我記得一個有趣的場面，就是雅組被許多組用問題壓迫著她時刻動著腦筋，但還是錯了很多問題，每次她推給我們被嫁禍組的時候，我們都心驚肉跳的，生怕被當成活靶子了，不過我算是漏網(wǎng)之魚，竟然3次都沒推給我，正心里暗暗高興沒被嫁禍時，竟然有個人把罰單推給了我，但因為剛好看到了語文書上有個叫唱臉譜的戲曲，我當時靈機一動就仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)作曲竟是過年時常常在星光大道中和別的綜藝節(jié)目中看到他，這個人教閆肅，光從名字上就覺得這個人很特別，竟沒想到作曲人竟是他，我馬上將罰單推給了我的死對家—馬組，結(jié)果他沒有回答上來，所以我就推出成功了，我心里非常的高興。
不過時間也慢慢流去，很快，就下課了，可我們還沉浸在活動課中，最后依依不舍的結(jié)束了這次活動，不過聽說以后每個星期都有這樣的活動，我們都很高興，盼望著下次的活動……
記一次語文活動作文 篇29
手抄報的評比終于開始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報評比情況，可是看到班里同學那漂亮的手抄報，我又開始擔心起我的手抄報能不能獲獎。當老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評比的結(jié)果，一等獎獲得者是王浩宇……”當我聽見我的名字時，我制作報紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。
那是一個星期五的早晨，老師布置了一個特殊的作業(yè)DD制作一份國慶手抄報。開始我想，報紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當然要喜慶一點嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報”這個名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個名字不錯!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫上空心的“節(jié)慶報”，但是一看，還是有點單調(diào)，于是便在報紙名字旁畫了個太陽。像征著祖國光明、美好的明天。名字和刊頭畫好以后，就要為名字上色了。既然是國慶，那最喜慶的顏色當然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺得國慶到了，應(yīng)該有一些禮花來慶祝慶祝，就在名字后面畫了一些禮花，表示舉國上下的人們都歡慶國慶的到來。名字寫好了，該寫內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報，應(yīng)該寫一些有關(guān)國慶、國旗、國歌等內(nèi)容的知識，以增強同學們對國慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個專門記載這些知識的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國慶知識、對聯(lián)、兒歌、格言。我看見了，驚喜萬分，馬上找了幾篇準備抄下來�？墒怯忠幌耄偃缛砍聛淼脑�，報紙會不會零亂，所以我把各個文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報紙上最后的顏色了。我想雖然國慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報紙都是紅色，就會很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個個美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報就做好了。
我從這次辦報中體會到了辦報的樂趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動，又長見識。
記一次語文活動作文 篇30
隨著上課鈴聲的打響，我們的語文實課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了許多名人的故事，那些名人們經(jīng)過刻苦磨練，發(fā)明了許多東西，我相信在這次活動中，我們辦的這次小報一定會獲獎的。
老師把小報一一貼在黑板上，那么多小報讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報訴說著一個個成長的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來：我們的小報會評上滿意的獎項嗎？一號作品內(nèi)容豐富。二號作品設(shè)計恰當，但我們的小報內(nèi)容簡短，圖畫較多。
活動進行到來了關(guān)鍵時刻，各小組集中評論時，那場面可叫熱鬧。一個個同學都理由充分的說出了自己的意見。在一番爭執(zhí)不休的爭論中，小組內(nèi)統(tǒng)一了意見。全班交流是時候，第一小組的代表發(fā)言是感情豐富，可能是因為心情緊張，說話吞吞吐吐：王睿林的評論有有據(jù)。同學各抒己見，真是公說公有理，婆說婆有理。最后，六號作品被一致評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參與獎，我心里有點難過。不過要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！
記一次語文活動作文 篇31
太好了！我喜歡上的語文活動課又要開始了。我想今天的這節(jié)語文活動課肯定特別有意思，因為課題就很有趣——“動詞碰碰車”。
我們玩的第一個游戲是“說說辯辯”。游戲規(guī)則是：老師給出三個字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學說出關(guān)于這個字的動詞，哪一組說得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學們又緊張又興奮，都想自己的組取勝。先是Ａ組同學答題，老師給出一個“手”字， A組同學開火車說出了一連串相關(guān)的動詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個個響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說了12個�？墒荁組更厲害，他們以說出20個相關(guān)動詞的成績獲勝了，他們喊的喊，呼的呼，激動得不得了。而我們A組和C組的同學呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。
游戲繼續(xù)進行著，我們共玩了三個游戲。最令人開懷大笑的當然是“看動作猜成語”這個游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺表演動作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的小猴一樣可愛，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動，真是好笑得不得了�？吹剿臉幼�，我們都哄堂大笑起來，有的笑得眼睛都瞇成一條線，有的笑得眼淚都流出來了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經(jīng)過了一番激烈的斗爭，B組以高分獲得了擂主。
這真是一次有趣的語文活動課，在這節(jié)課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個課堂都沉浸在歡聲笑語中。
記一次語文活動作文 篇32
“今天下午我們的語文活動課將進行一個游戲，”什么？張老師說進行一個游戲，我們鴉雀無聲，期待著老師接下來的話�！斑@游戲就是讓四人小組相議，并派一個代表描述一個我們班的某個同學，好嗎？”“好……”我們不約而同地回答。接著老師說游戲規(guī)則�！巴瑢W們知道答案就站起來說回答，答錯兩次要扣一個優(yōu)，答對一次加一個優(yōu)-，每人只可答兩次。那每小組就要準備好啦！”……
“叮……”上語文活動課了，我暗暗自喜：我們小組準備的東西大派用場了。一開始，張老師對同學們說：“每個小組都準備好材料了嗎？”“準備好了！”“那就開始了，第一組先來�！钡谝唤M由李南�！吧详嚒�，聽完了她的話，我在想，“胖、高、壯”這幾個詞都是“重點”，我冥思苦想，忽然靈機一動，是歐偉杰，他符合以上的條件。我馬上站起來，說：“歐偉杰�！绷_穎琳也不甘落后，壯起膽子說：“劉……曉宏�！薄�5，4，3，2，1�！睆埨蠋煹箶�(shù)起來了，接著說�！傲涸婍崒α耍菤W偉杰�！蔽页闪恕巴踔型酢绷�。同學們不再顯得若無其事了，我提心吊膽，只有一次機會了。嘩！張靖說得太明確了吧！“愛和女孩玩�！边@還不是劉曉宏嗎？我胸有成竹，回答劉曉宏，大家也全力以赴，有的回答黃子浩，有的回答楊嘉樂，嘩！也真不少��！連平時很少回答問題的楊藹琳也“站起來”了，哦！我又對了，哈！天下無敵了吧。到程嘉敏那組了，他葫蘆里買的究竟是什么藥呢？好成績，愛笑……怎么越來越像在講我啊？什么？真的是我啊！接著到我們那組，我說：“他是個男孩，他瘦瘦的，高高的，做事一點兒也不緊張……”我還沒說完，同學們就站起來了。唉！是福不是禍，是禍躲不過，他們都答對了。蔡灝林說的這個我知道，我一站起來，忽然想起已經(jīng)回答了兩次了，只好坐下，高掛“免戰(zhàn)牌”……
這次的語文活動課不僅讓平時不太喜歡回答問題的同學主動站起來了，還提高了同學們的寫作水平，真是一舉兩得啊！
記一次語文活動作文 篇33
9月30號那天，在語文課上老師安排下，我們班舉辦了一次名為濃濃的鄉(xiāng)情的實踐活動。
活動開始了，嘰嘰喳喳的聲音源源不斷。但活動進行得非常的順利。其中最讓我難忘的節(jié)目有兩個，分別是《方言展示》和《舌尖上的家鄉(xiāng)》。
方言展示是我參加的節(jié)目。有7個同學參加，我是其中之一。有講客家話的，湖南話的，重慶話的，還有講潮州話的。在幾天前我就讓媽媽教我用家鄉(xiāng)話念：而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這一頭 ，大陸在那頭。而且，負責人在前一天已經(jīng)把誰念那一段，全部分配好了�，F(xiàn)在，參加的同學用不同的家鄉(xiāng)話表演一段，底下就發(fā)出一陣陣爆笑聲。
最熱鬧的節(jié)目是《舌尖上的家鄉(xiāng)》。許多同學都帶來自己家鄉(xiāng)的美食。同學們瞬間變成吃貨，爭先恐后的搶著爭著吃美食。有臘肉，豆腐花，餅，各類糕點，柚子水果等等，每位同學都吃的津津有味。每看到一道菜，口水都會禁不住流下來。每道菜都色香味俱全。有些菜吃得一點不剩，有些好吃的菜特意留了一點，準備給老師們嘗嘗。
時間過得飛快，大家還沉浸在歡樂中。真希望以后還能開展多一點這樣的活動！
記一次語文活動作文 篇34
今天，我們學了《草原》一文，按照要求這篇課文的第一段是要背誦的。在午后的語文活動課上，老師說：“我們班上的男女同學有過好幾次比賽，但都未曾分出勝負，現(xiàn)在我再給大家一個機會，咱們來個背書比賽，希望這次能決出個高低來。”大家都說：“好！”平日語文老師可是我們的“頭”，連體育活動她也帶頭；這次，也不例外。只聽老師說，先讓我們聽她背，如果她一字不錯，那么我們也必須背得一字不錯；她錯幾處，我們也可以錯幾處，她開始背了，我們把眼睛睜得大大的，希望她能背錯幾處，好讓我們能夠背得輕松些�？墒堑胶髞�，我們竹籃打水一場空，她一個字也沒錯，我們只好提高“警惕”了。
比賽開始了，先是我們女生，俗話說：“女士優(yōu)先”嘛！我們首先派出的是“大將”薛霞芳，她是班上的“大”干部——班長。只聽她非常流利地背著，很快就完成任務(wù)坐下了。我頓時得意洋洋，心想：這回我們女同學可要露臉啦！輪到他們男生了。他們派出的是背書能手許峰打頭陣。他果然不負眾望，不一會兒，也“安然無恙”地坐了下去。
最緊張的一輪比賽算是黃瓊和龔建明了。黃瓊可能是太緊張的緣故，背了幾句就愣住了。我的心也隨之而緊張起來：如果她背不出，我們女生可是輸定了。幸好經(jīng)過努力，她終于也“平安”地坐了下來。男生龔建明起來背誦了，他平時學習并不好，這次背書也愣住了好幾處，但最后竟然也過了關(guān)。這輪比賽又是一個“不分勝負”。
比賽一輪一輪地進行下去，將近20分鐘的時間過去了，可我們的男女背書對抗賽還沒有個結(jié)果，最后還是下課鈴聲結(jié)束了這堂既緊張又有趣的語文活動課。
唉，不知什么時候老師又“�！笔裁础盎ㄕ小眮碜屛覀兡信鷽Q出個高低來？我們都期盼著。
記一次語文活動作文 篇35
今天上語文課的時候，語文老師拿著備課本和教材匆忙來到了教室，對我們說今天讓同學們做一個游戲，然后同學們高興的鼓掌。接著語文老師看了一下備課記錄，接著就叫了幾個同學的名字，說今天我們來做一個活動，剛才被點名的同學都來講臺上，我們來做一個“對著干”的活動，當然我也是其中的一員。
剛開始，語文老師讓我們站成一排，讓我們做一個“向后轉(zhuǎn)”的動作，我們聽到后便很快的“向前轉(zhuǎn)”；語文老師讓我們做一個“向前轉(zhuǎn)”的動作，我們聽到后便很快的“向后轉(zhuǎn)”，接著語文老師讓我們“向左轉(zhuǎn)”，我們便毫不猶豫的“向右轉(zhuǎn)”；語文老師讓我們“向右轉(zhuǎn)”，我們聽到后很快“向左轉(zhuǎn)”。
頓時，語文老師猶豫了一會兒，好像在思考什么，接著就讓我們各自回到自己的座位上的時候，大家聽到后便飛快的回到自己的座位上，用期待的眼神望著講臺上的語文老師。沒想到是這樣的結(jié)果，其他同學們大聲笑了起來。然后，我們便再次回到講臺上，語文老師笑著看著我們，接著語文老師說“這次活動結(jié)束了，你們可以回到自己的座位上”。于是，我們再次回到自己的座位上。
沒過多久，下課的鈴聲響了，語文老師離開了教室，我們還在各自笑著望著對方。
記一次語文活動作文 篇36
今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續(xù)加油。”董仕威說：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側(cè)頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……
呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。
記一次語文活動作文 篇37
今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續(xù)加油�！倍送f：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側(cè)頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說�！诎祟}是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……
呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。
記一次語文活動作文 篇38
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學們！今天這節(jié)課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……”過了一會兒，同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書�？吹竭@里我有點沾沾自喜，一分鐘、兩分鐘、緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人——張迎龍，他說：“是在陶片上。”�。☆D時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識和快樂吧！
記一次語文活動作文 篇39
童年是一幅畫，畫里有我的快樂，童年是一首歌，里面不時跳躍著美妙的樂譜。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我將告別青青的校園，和那永遠可親可愛的老師。在這美好的六年時光里，最讓我記憶深刻的是那次有趣的一堂拼句游戲課。
“叮鈴鈴”上課了，這是一節(jié)語文活動課，不知道楊老師又要和我們開展什么活動。只見楊老師滿面春風，踏著輕快地步伐走上講臺，對我們大家說道：“今天我們來玩拼句游戲，下面請任靜同學說明游戲規(guī)則”。任靜站起來大聲的說道：請每位同學拿出三張紙，在第一張紙上寫上自己的姓名和任意一個時間，在第二張紙上任意寫一個地點，在第三張紙上寫一個事情。同學們一聽紛紛來了興趣，開始充分準備，我在三張紙上分別寫上時間、地點、事件內(nèi)容，這時就聽楊老師發(fā)話，下面由三位同學分別收上三張紙條，不一會就收集完畢，讓后叫他們隨便打亂順序，然后叫三位同學分別按姓名時間、地點、事件的順序讀，就在這時任靜又說道；如果拼出的句子符合實際要
開始讀了，不少新穎的句子紛紛”出土”，如：任琦半夜在廣場表演節(jié)目哦！同學們一下子興趣更高了。上拉大便；馬芳在教室里下午洗澡；張博下午在六（3）班的教室里喝腦白金；穆倩早上在教室里躺著看天線寶寶等等。而同學們也因為這些句子笑的不成樣兒，有的笑的捂住肚子；有的笑的流出了眼淚；有的笑的溜到了桌子下面，有的笑的躺在桌子上爬不起來，真是笑態(tài)百出。輪到我的句子是；李夢璐晚上12點在廣場里寫作業(yè)，沒想到我這樣勤奮�。〉搅俗詈笠恍┢闯龇蠈嶋H的同學和老師一起表演了江南study。
這真是一堂有趣的語文活動課，從這個游戲中我懂得了在以后的寫作中一定要注意句子的通順，詞語的搭配是否合適等等，否則將會鬧出很多笑話。
記一次語文活動作文 篇40
今天在語文課，我們班李晶。劉鐵。錢亞。張澳每人上了十分鐘的課。
活動開始了，首先由李晶上了她的十分鐘的語文課，她給我們講了， 這篇課文，不一會，她講著講著，我們都被她的那篇好文章深深的陶醉了。
好美呀！一會兒，這篇美文在十分鐘內(nèi)結(jié)束了，我們都埋怨時間太短。
不一會，有趣的數(shù)學課正在向我們招手，劉鐵帶著那付眼鏡，活像一位數(shù)學家。
不一會兒，我們又被他那有趣的奧數(shù)題給迷住了，解開一道難題，我們家高興的不得了。
時間過的真快，有趣的數(shù)學課，就到此為止了，真遺憾呀！
哦，我們?nèi)嘧钣憛挼挠⒄Z課來啦！鐵亞的英語好，他當然是英語學的好嘍，唉，一會兒枯味的英語課開始了，他讀一句，我讀一句，無聊死了。
時間仿佛過的很長，英語課也在乏味中結(jié)束了，我們都埋怨，這那像十分鐘，一個小時都有了啊！太痛苦了1
太好了，我們班的主打課來了———音樂。音樂課還沒開始，同學們一個個的哇哇的唱，簡直就是四。三班的交想曲呀！張澳管不住了，唱就唱，這音樂課，這音樂課基本上沒張澳的事。
只在急促的下課鈴聲下，這語文節(jié)課也就完了。
只要語文老師再給我們一次這樣的機會，我們一定參加。
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