生命的感動作文【熱】
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的生命的感動作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的感動作文1
生活中處處有啟示，比如：一幅漫畫、一本書、一次巧遇……從這些微不足道的小事中，我們往往可以得到啟示。我曾經從一件小事中得到了啟示，它讓我受益無窮。
一次，我和姥姥從市場買回來一條又大又肥的魚。姥姥讓我看著它，她去切菜。魚的旁邊放著一盆水，那條魚因為缺水開始大口大口地喘氣，顯得十分緊張。突然，它腰部用力一翻，向水盆的方向移了一下。原來它想翻進水盆里，但沒成功。這條魚又反復試了幾次，還是沒有翻進去。我以為它不會再白費勁了，可它仍然努力地向水盆方向移動著�？吹贸鰜恚@條魚已經筋疲力盡了，但它依然沒有放棄�！芭尽保疄R起來了，魚終于成功了！
看到這一幕，我目瞪口呆，一時間竟不知所措。我被這條魚的毅力折服了。我們有時就像這條魚的處境一樣，當面臨巨大的困難時，是向它挑戰(zhàn)，還是低頭折服？一切將由你自己選擇。如果是我，我會向困難挑戰(zhàn)，我會拼盡全力與它斗爭，即使失敗了，也無怨無悔，因為我努力過。我們要像這條魚一樣，做一個勇敢、堅強、執(zhí)著，對自己充滿信心的人。
雨過天晴，才會有美麗的彩虹。每一次成功都離不開努力的汗水。只要有恒心、有毅力，就能向成功邁進一步。我們要不斷進取，不斷嘗試，生命的奇跡可能就發(fā)生在最后的一躍上。人生的轉折點，有時可能就在你與困難對決的最后一刻。
不信，你看那條魚！
生命的感動作文2
在我們的生活中，有一些不經意的小事可能會被我們所忽略，而往往是這些小事讓我們感到心頭一陣暖！
回想起那次，真是記憶猶新。
記得有一次，因為出太陽了了，媽媽把被子拿去洗洗曬了。我看媽媽每天做那么多家務，想必很辛苦，我琢磨著幫媽媽曬被子。媽媽卻說：“這些小事讓我來就好了，你只要好好靜心學習就行了�！眿寢屝跣踹哆兜乇е蛔幼叱鋈チ�，我跟隨著上去，只見媽媽把我的被子曬在一個陽光充足的地方，而自己的被子晾在了陽光照射不到的地方；她動作利索地甩著被子，我卻看到了她的腰顫了一下，只見她頓時眉間緊鎖，露出難堪的臉色，一只手扶著腰�！皨寢尩难∮址噶嗣�？”我擔心著，看著媽媽雙手扶腰一瘸一拐地走回家去。此時，我的心中不禁充滿了愧疚感，眼眶濕潤了。我回想起往日——最好吃的總是留給我，最好看的總是買給我，最好玩的總是給我……只要是最好的，媽媽總是想方設法、毫不猶豫地給我，卻不曾想過對自己也好點。
媽媽給我的愛是如此動人，而爸爸給我的愛，一樣讓我幸福萬分。
有一次，爸爸去散步，看到有人在賣西瓜�！拔遗畠鹤钕矚g西瓜了。這西瓜看著挺不錯的，買一個回去給女兒解解渴。”我跟伙伴在一家店鋪閑聊，聽到了爸爸跟商販的對話。我迫不及待跑回家去，爸爸已經把西瓜切好了，連西瓜皮都去干凈了。我立馬狼吞虎咽起來，爸爸樂呵呵的，我問道：“爸，你怎么不吃呀？”“你吃吧，我不喜歡西瓜�！卑职瞩獠竭M入廚房。我一邊啃著西瓜，一邊跟了上去，卻發(fā)現了爸爸在小心的啃著西瓜皮上少有的紅肉，我的眼淚頓時涌了出來……
這份來自父母的深沉的愛喲，給予我足夠份量的安穩(wěn)與幸福，陪伴我一路的成長。祈愿著：我已長大，促膝盡孝時，父母依舊健在！
生命的感動作文3
一：生命的感動
有一件事令我感動，可以說是終生難忘。
2008年5月12日14時28分，四川汶川，一分鐘前還是一個溫暖的港灣，一個歡樂的天堂�？梢环昼姾�，災難和死神就獰笑著來到了這里。地震發(fā)生了，人們驚慌失措，有的攙扶著老人，有的懷抱幼童，有的跌跌撞撞向門外擁去，凄慘無助的尖叫聲撕裂了全國人民的心。
水泥板下的生命痛苦掙扎，親人們也無能為力。當救援隊趕到了，他們在一塊巨大的水泥板下發(fā)現了一名女子，她已停止呼吸，正準備放棄救援她時，隊長以他多年的經驗，覺得她這種姿勢很奇怪：她死去時是跪姿，雙手沒有本能地護著頭部，而是支撐著身體，像在保護著什么。大家移開了她已僵硬的身體，發(fā)現她的身下有一名嬰兒。嬰兒熟睡著，吸吮著拇指，睡得那樣甜美，小小的她不知道已經永久地失去了母親。救援人員被這一幕感動了，默默地抱起嬰兒，卻發(fā)現嬰兒小衣服內有一部手機，手機上有一條未發(fā)送的短信，內容是：孩子如果你還活著，請記住，媽媽愛你！人們呆住了，母親為了保住孩子的生命，用脊背做保護傘，直到生命的最后一刻。
“孩子如果你還活著，請記住，媽媽愛你！”短短的一句話令全國人民為之動容；短短的一句話，寄托著無限的母愛，多么偉大，多么感人！母愛，直到生命的終結也不會改變。這就是生命的感動！
生命的感動作文4
小學時家離學校遠，父母又經常要加班，我放學后只能“暫留”在學校里。初冬的天黑的早，我只好死皮賴臉地賴在保安室。
保安大叔是個四十歲出頭的高個子，皮膚黝黑，表情十分嚴肅。聽我說完原因，他沒說什么，只是拉開門讓我進去，然后繼續(xù)像一尊雕塑一樣守在寒風里。后來我來的次數多了，也就漸漸熟識起來。雖然他仍然是一言不發(fā)，但總會拉開門，再重新站好。起初我會說聲謝謝，但見他態(tài)度冷淡，便連這點禮數也免了，只管拿著書包進去寫作業(yè)。
冬天的夜黑的嚇人，我就著小屋里不甚明亮的燈光一筆一劃的寫著，說不上認真，但也頗為專注，以至于我并沒有察覺到保安大叔已經站在我身后好久了。直到他敲了敲桌子：“該走了，你媽來了�！蔽乙惑@，隨即發(fā)現夜已深。
我與母親說笑著走出大門，身后傳來保安大叔的聲音：“慢點走，天黑，注意腳下……”聲音仍然是冷淡的，我卻聽出了溫度。站在黑夜里，我獨自微笑了很久。
那些日子，他仍然站崗，我也仍然蹭他的保安室寫作業(yè)，他一直不愛說話，我們之間也沒有太多的交流。但那天晚上我整理書包時，二張紙條從我的作業(yè)本里滑了出來，字跡不算好看，但十分工整：暖瓶里有熱水，別忘了喝。你昨天落下的橡皮在抽屜里。下面沒有署名，那是我每次放學去他那里而他恰好在門口值班時他放在桌子上提醒我的紙條。紙條挺涼的，但在我手中，它卻很有分量，很有溫度。
生活中，最讓人有幸福感的莫過于人世間的溫暖。那一份有力的關懷，會消磨彼此的隔閡，褪去心間的寒氣。生活無需壯麗的詩篇，幾縷暗香，足矣。
后來我畢業(yè)了，很多小學時的物件都不知所蹤，只有那二張紙條保存至今。不為別的，只為記錄生活中的那些溫暖和感動。
生命的感動作文5
在成長過程中，我們會經歷很多事情，它也許讓你高興、悲傷……而我想說的是那次生命的感動。
那是一個陽光明媚的早上，心情可好，誰也沒想到后面竟會發(fā)生這種悲�。慨斏贤甑谒墓�(jié)課后，一位女同學正在搬椅子（中午午休是在桌子或椅子上睡），也許是在地板滑了一下，她手一松，沉重的椅子便砸在了我的頭上。
淚水是個不爭氣的孩子，總是喜歡“看看世界”，這不又跑出來玩了。椅子的棱角正好砸中了我曾受傷過的頭位置，瞬間我的眼睛開始模糊，又清晰，又模糊……在迷茫中，我只聽到幾個聲音：“快叫校醫(yī)”“找班主任”......
再次清醒，是在老師與同學一步一步扶著我到辦公室，校醫(yī)檢查了傷口，說應該沒有太大問題，只是輕微損傷，不過最好去大醫(yī)院照一下X光，放心些。老師一直在旁邊照顧了二個多小時，在這時間，有同學陸陸續(xù)續(xù)地在辦公室的窗邊看我（午休是不允許出來的）。
下午，當我看到有些同學因中午看我而受罰，有些因在快速奔跑中摔倒、在樓梯上滑倒，卻只為我找到班主任和校醫(yī)�？吹剿麄兊膫蹋秩詽M面笑容，還不停地問我：“好些了嗎？要去醫(yī)院嗎？”我的心震動了，霎那間的感動融為淚水，我不讓人發(fā)現，輕輕抹去。而我又看到老師因中午看管我，浪費了寶貴時間，昨天晚上又因為工作直到12點才睡。在她給我們自習的同時，自己只能趴在講臺上休息。我的心中是無比慚愧、無比自責，可是，卻連一句感激同學和老師的話都沒有。就這樣，事情便隨風而去。
這次感動，是同學們對我的友誼，是老師對我的關照，是集體為幫助一人的力量。它讓我懂得：幫助不用回報，友情不只是語言。哪怕渾身是傷，但仍在前進！生命的感動，記憶永存，教誨永刻心中！
生命的感動作文6
昨天，戴老師給我們講了《生命橋》這篇課文，這個故事讓我感動得熱淚盈眶。下課了，我的心情還久久不能平靜。
故事的內容是這樣的:有個狩獵隊,把羚羊趕到懸崖邊,準備活捉,可是羚羊面對黑黝黝的槍口,很冷靜,老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過去.于是在山澗上空出現了一道道令人眼花繚亂的弧線,一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了,更意味著一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已經獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的,因為自己的命是老羚羊給的,這第二次生命來的是那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面對一切,堅強的活下去.而那只跌入山澗的老羚羊,我想它當時肯定是含笑而去的,他覺得自己把生存的機會留給了年輕羚羊,讓自己的種族可以更好的延續(xù)下去,一切都是值得的……
想著想著,我的眼淚又情不自禁地流了下來。多么無私的老羚羊啊！在生死存亡的關頭，竟用自己的死亡作橋墩架起年輕羚羊生命的橋梁。這種勇于獻身的精神是多么震撼人心，多么動人心魄，那飛躍山澗時的場面又是何等的壯觀、神圣！
生命雖是短暫，但卻是無價的。它使世界有了一種新鮮的活力。生命值得我們去感動，去歌唱。
動物界發(fā)自原始的毫無功利的這種親情、關愛，會使生活在高度文明的而又物欲橫流、紅塵滾滾的人類們感動嗎？
生命的感動作文7
人生有許多感動、友情的感動，親人的感動 但有沒有嘗試萬念懼灰、生死離別的感動呢？
2010年8月8日凌晨：甘肅舟曲縣發(fā)生了泥石流事件、那一瞬間 洪水涌了上來 親人的分別 如何來言語。。。這多么讓人悲憤啊，但不可藐視的是那軍人的精神啊、頂著寒風，淋著暴雨，還是頑強救災。。。。。逝的還是逝了，傷的還是傷了。。。那一刻，小草枯萎了，花兒凋謝了 連天上的云也都聚在一起、象是在悼念，在惋惜，在祈禱、、、生命啊，你是多么可貴，又是多么脆弱啊。。
2008年5月2日，四川省——汶川市發(fā)生了8.8級地震，，房屋倒塌了。多少人被埋藏在那磚瓦當中？、那可憐的人啊，為何要受到如此磨難，畢然要經過此災？那頑固的大地，有如何裂開？那蔚藍的天空，為和倒塌？那勞動人民、有為何被埋藏在那樓房之中�。磕菢欠繛槭裁错暱涕g變成了廢墟？面對這樣的災害。同胞的突然離去，中華子女用了自己的努力，幫助了受難的兄弟姐妹度過了難關。。。生命啊，我該如何來描述你呢？你是那么的堅強，卻又是那么的短暫。
生命感動了世界，生命感動了中國，生命感動了人民，生命感動了你-我-他�。。�！支持生命！因為生命創(chuàng)造了奇跡！感動支持著生命！讓我們一起珍愛生命——創(chuàng)造奇跡吧！
生命的感動作文8
每個人走過的一段歲月，都觸碰過過一份真實的感動。有些感動如水，清澈而不含雜質，它們是平淡的;有些感動如火，熱情而奔放，它們是轟轟烈烈的;但仍有些感動如夏天的影子，隱約存在著但時刻跟隨著我們，它們是無私的。其實，很多人不經意間并沒有發(fā)現自己擁有著很多感動……
面對家人，朝夕相處，他們給了我無數感動，所有的親人對我的愛是令我最珍惜的感動�？赡苁且蛔罒狎v騰的飯菜，讓我感受到了你們對我的愛;可能是無形中的一句問候，那沒有華麗的裝飾、高貴的襯托，讓我在一個家里享受了無比的溫暖;可能是不約而同的笑聲傳之屋外……這一切的一切，我真的很想說聲“謝謝”，我謝謝所有的親人給予我的每一份感動，那些感動是平淡樸實的。
面對老師、面對朋友，都有過不可避免的矛盾。也許，在某些時候會遭受到老師的訓斥，那是可以讓我前進的動力，那雖然是苦澀的，但是那卻是不一樣的.一份感動。也許，與朋友的矛盾是對自己的一次考驗和挑戰(zhàn)。因為，心底的另一個自己一直在提醒自己，正是因為有了朋友，她們帶給了自己無憂無慮、發(fā)自內心的歡笑。那些感動是快樂的。
偶然的相識，一個陌生人也能帶給自己一份最寶貴的感動。出門秉存一顆真誠的心，定會得到援助之手。依稀記得，是那個三十歲左右的叔叔仔細幫我指路，才能保證我心中的忐忑得以平撫，才可以順利找到回家的路。
人的一生總是要經歷過多多少少的感動，有了感動當然要學會感謝。話說“滴水之恩，涌泉相報。”
無論是誰給予我的感動，我會永遠銘記于心間，永遠成為我生命中最寶貴的一頁。
生命的感動作文9
我們赤裸裸地來到這個世界，我們因為擁有感動而豐盈。
沒有嫣然綻放的花朵，就沒有四季宜人的溫馨；沒有心靈的的振顫，就沒有生命的美麗，生命因感動而美麗。
會感動的人不是沒有痛苦，只是他們善于把痛苦錘煉成美麗的詩行而感動不已；會感動的人不是沒有眼淚，只是他們樂于把眼淚看作是一種感動，把眼淚羽化成心靈的燈塔，照亮前行的路。所以，感動是涵蓋著的一種振作，一種成熟，一種超凡脫俗的魅力；感動是一種過程，是一種心靈，體驗圣潔和高貴的過程。
感動是深情的人對生命最完美的詮釋；感動，是心靈的精致和人生的樂趣。讓生活擁抱感動，感動會讓生命變得更美，喧囂的塵世，受約束的是生命，只要生命是晴朗的……
生命因感動而美麗。請以感動來點綴生命。無論你是處于成功的頂峰還是失敗的低谷；無論是你正為愛而興奮還是為錯過而悔恨……用生命最本質的寬容和坦蕩為心靈修一所感動的憩所。所有的愁郁都用感動去點綴，那么，你眼前將風光無限，天高地闊。
守侯生命伊始的夢，讓感動與生命融合。生命將展示出特有的美麗和暗示著珍惜，而令我們無法割舍；因為感動，生命才擁有溫馨和春陽；因為感動，生命才會奏響人生最沁人心脾的凱歌。
感動是氣質，氣質源于磨練。感動是一種境界，境界來源于心靈的升華。學會感動也就懂得了生命的多彩。懂得感動，你將擁有無比美麗的生命!
生命的感動作文10
都說，生命是可貴的，是啊，生命只有一次，誰死了還能復生？
可是，有誰愿為了他人而死？然而，生活中卻真切的存在這樣的人。他們雖然為了他人犧牲了，但只是肉體上的死，那助人為樂的心和精神卻永遠活著。
有個地方發(fā)生了大地震，有一對母子兩沒來得及逃出去。她的兒子才剛滿月不久，她看到孩子餓了，赫然咬下自己的手指，放進兒子的嘴里，讓兒子吸著自己的血。就這樣過了七天，母親的手指已咬了七根。后來有人找到他們，把他們從廢墟中救了出來，那位母親一看到孩子被救了，心中的那顆大石頭才算掉下來。然而，瞬間她卻倒了下去。送到醫(yī)院時已經因為失血過多而離開了人世。這位母親為了兒子犧牲了自己，這就是偉大的母愛。
雷鋒叔叔的事跡已聞名全球，日本人這一群壞人拆散了一個幸福的家庭，雷鋒不能忘記是日本人殺死了自己的家人，于是長大成人后的雷鋒入了伍，雷鋒叔叔說過：“黨就是我的家，人民就是我的親人。”于是他到處幫助人們，他為了保衛(wèi)祖國的財產——一輛拖拉機，在下著大雨，響著響雷的晚上，守衛(wèi)在拖拉機的四周，一回來就發(fā)高燒，處處為人民的財產而獻出生命的雷鋒已成為人民心中的大英雄。因此，在每年的三月都是學雷鋒的日子，在每一個地方都有雷鋒的足跡。
珍愛生命吧！誰死了誰都不能復生！珍愛生命吧！生命是可貴的。
教師寄語：作者通過事例，意在讓大家學會珍愛生命！
生命的感動作文11
在小學的老師中，我只記得您。
您講課，坐在凳子上滔滔不絕，三節(jié)課可以連著不停的。
我很喜歡聽您講課，您講課廣征博引。一篇課文要講好多天，喜歡的就是您講課外的學問。
自從遇到了您，我是那么的熱愛語文。當你背誦《沁園春·雪》時，我特意找來姐姐初三的語文課本，在上面找到北國風光，以后您再給我們背誦時，我也無師自通。
凡是您的提問，我總是第一個搶答。從您驚訝的眼神，捧起了我兒時的虛榮。
您騎一輛小小的破車，冬來暑往穿梭于學校和家。那么遠的路途，現在回想起竟讓我感動。
親愛的老師，現在我想即使再次見面，您一定會對我有印象。而我對您最大的印象，是您上課總有使不完的勁。
記得您有次問我，為什么別人看書你在發(fā)呆，我那時理直氣壯，說課本上的全懂了。你聽了只是莞爾一笑，并沒有對我的年輕氣盛施加責罰。
親愛的老師，我現在聯系不上您。所以想通過這篇散文，來懷念您的慈祥。
我是一只小鳥，現在飛離北國的故土�？墒俏业撵`魂總在提醒我，使我時時銘記您的教誨。
親愛的老師，歲月斑白的是您的黑發(fā)，可是歲月卻無法磨滅你的崇高與偉大。您的講課風格將會被我延續(xù)，您的精神將會被我傳遞，哪怕秋冬與春夏，哪怕海角與天涯。
生命的感動作文12
曾驚訝于墻縫里躥起的綠色葉片尖尖，美麗地舒展開，便是一綠色的小手掌，充滿歡欣地招啊招，似乎那修窄的墻縫便是它綻放出精彩的舞臺，那天真無邪初生牛犢不怕虎的樣兒，著實讓人洋溢著感動。
曾欣賞過一組沙漠之中胡楊經過的攝影作品，令人震驚的黑白顏色分明的背景底片，照片上傾倒的胡楊經過特殊處理，仿佛在千百年歲月的河流中飛速流逝，但無一例外的，每棵死神棲息的胡楊的枝干直指向蒼穹，仿佛一只空洞的眼睛不甘注視著未完成的壯舉。讓人驚嘆的同時為其不屈的生命而感嘆動容。
曾救過一只剛會飛的小鳥，它跌落在花壇雪白的瓷磚上，撲騰著翅膀飛不起來，小小的身子下是一灘血跡，玫紅色的。我將其捧在手心，欲為其療傷，那溫熱的一團不停地尖叫著，電光火石間，竟騰空飛走了，帶著那血淋淋的傷口。我知道它不要我的同情，既然夢在藍天，那么小小的傷口算得了什么。稚美的小生命啊!
曾讀過一篇關于天才子尤的報道，它經歷了“一次手術，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉院，六次病危 ……”他與惡性腫瘤賽跑，卻將其戲稱為“上帝送的一個金燦燦的腫瘤”， 20xx 年出版了一本《誰的青春有我狂》， 20xx 年漂亮地離開人世時，留下的最后一篇文章是《生亦漂亮死亦漂亮》�；蛟S這并不是“天妒英才”，而是上帝讓他更完美的一種方式，讓他活一生，卻感受幾世的生命。這個狂少年，完成得出色!
生命，也許就是這種東西。“有人的活著 / 他已經死了 / 有的人死了 / 他仍活著�！彪m死猶存的生命是不屈的，感受生命的陽光，讓我們痛痛快快地感動，痛痛快快活出精彩!
生命的感動作文13
只要我們用心去發(fā)現，就會知道，我們的身邊感動無處不在。父母對子女點滴的關愛、朋友間深厚的友情、陌生人間不經意的謙讓……
不久前的一個星期六的凌晨一點多時，正在睡夢中的我忽然感到很是難受。便叫醒了熟睡中的爸爸媽媽。媽媽摸了摸我的額頭，尖叫道：“哎呀！怎么這么燙？可能發(fā)熱了。快把體溫表拿過來�！甭宰拥陌职诛w快地找來了體溫表。五分鐘后，我從腋窩下取出體溫表�！�40。2度”，媽媽又是一聲驚呼，“快！趕快去醫(yī)院！”
全家總動員，平時連走路都慢騰騰的爸爸背起我飛一般地出了門。到醫(yī)院以后，醫(yī)生就開始了對我的折磨。一會兒抽血，一會兒做皮試，一會兒打退熱針。一陣忙碌之后，終于可以坐下來輸液了。爸爸媽媽坐在我的床邊，讓我趕快閉上眼睛睡一會兒，因為上午還要跳舞�？吹桨职謰寢尪荚冢曳判牡亻]上了眼睛。回想起剛剛的一幕，我不禁偷偷樂了。爸爸不知道因為慢性子被媽媽說了多少回了，可今天一次也沒聽到媽媽嫌他慢。忽然間，我眼睛濕潤了。
爸爸媽媽是這么地愛我、疼我，我也要以最好的表現來回報他們。只需一個鮮紅的好分數、一張閃閃發(fā)光的獎狀、一枝美麗芳香的康乃馨……我想這些微不足道的小事，也許在父母看來就是最好的回報吧。
不一定要什么英雄壯舉，在我看來，這也是流過生命的感動。
生命的感動作文14
在世間的田園里，我是其中一顆小小的黍麥，她扶過犁，降過雨血。到何年何月才能向她俯首？說是在收成的時候，獻上累累穗串偃覆在田壟上，怎能遮蓋了她勞苦的印記？愛之果粒要分散在路上，除了一切無情孤獨的人們。
她的身影若隱若現。
在暴雨傾盆的大街上，將傘偏向孩子是母親；在烈日炎炎的強光下，強忍著渴與熱為孩子遮陽的也是母親；在半夜微弱的燈光下，用凍得通紅已經干裂了的手去織毛衣的仍是她——母親。在各個地方，無處不在她的身影。
但，很快又消失了。
在吃、喝、享樂的地方，不管孩子的人，我沒有發(fā)現她的身影；在只顧自己而不顧孩子安全的人中，我也沒有找到她；甚至在掌聲轟鳴、燈光閃爍的頒獎會上，都沒有那么無私的，任勞任怨的，奉獻自身的母親。就這樣，悄無聲息地離開了。
依然在那個園里，我們已在她的滋養(yǎng)呵護下長成了顆顆谷粒飽滿的麥子。但原本應俯首報答的我們，在這時卻無視一切地高昂著頭。當然也有能體會到她的功勞的，俯著身軀待她收獲果實，然而有的，卻在不停地，無情地，沒完地，不知羞恥地利用她帶來的一切。
即使這樣，她仍然是不辭勞苦的，默默無聞的，忍氣吞聲為著所有的“黍麥”奉獻著自己所能給予他們的物質財富。并不曾帶著遺憾離開。
世上的一切光榮都來自于她——母親。所有人的母親，所有生靈萬物最親、最敬、最愛的母親。從弱小大強大，從稚嫩到成熟，由頑皮到沉著的思師。
我們對永遠能擁有母親充滿向往，向往那一份真情，那一份淡然，雖不曾轟轟烈烈，卻是歲月抹不去的美麗。
生命的感動作文15
那天，我去參觀了焦波的《俺爹俺娘》攝影展。
在魯中山區(qū)的小村里，住著焦波年邁的爹娘，這里是他的故鄉(xiāng)，從1974年起，焦波就用照相機記錄了爹娘的日常起居、接人待物以及他們身邊的風土人情、世事滄桑。焦波害怕失去爹娘，所以想用攝像機留住爹娘。1999年，焦波手上多了臺DV，于是又留下了爹娘活生生的影像。
焦波的爹12歲學木匠，17歲娶了比他大兩歲的娘。在一個小院里，他們共同生活了70年。他爹叫焦文崇，他娘叫喬花桂。
在參觀這些攝影展時，其中幾幅令我印象深刻，是什么力量讓病重的娘多活了4年？親情的力量！要過春節(jié)了，娘的肺氣病突然發(fā)作住院搶救，他爹一個人在家感覺很孤單，始終打不起精神。
正月初六，娘的病稍有好轉，爹就迫不及待地到醫(yī)院探望，一進門就哭著對娘說：咱倆結婚，還是頭一次不在家過年哪！
兩天后，娘奄奄一息，家人趕忙幫她穿上壽衣，鄰居也來幫忙，爹兩眼發(fā)愣，呆呆的坐在一邊，很痛苦。爹和娘頭和頭在一起，爹說試試娘發(fā)不發(fā)燒，其實是親吻娘的額頭。清明過后，春暖花開的時候，娘的病情好轉，五月初，竟然奇跡般地站了起來。
還有一幅也令我深有感觸。手拿鋤頭，在田野里割草的老娘，像立在天地間的一尊雕像。娘不辭辛苦地在田里割草，為的是讓我們吃上的大米。天下所有父親又何嘗不是這樣。為了自己的孩子在外辛苦地工作，有好吃的都是讓給孩子吃。我長大了一定會經�；丶铱纯窗职謰寢�，為他們做些事，分擔些煩惱。因為，父母總是最愛我們的人。
爸爸媽媽，我也要為你們拍些照片，因為，我也要永遠留住你們，我的爸爸媽媽！
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