主動作文

有關(guān)主動作文9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的主動作文9篇，希望對大家有所幫助。

主動作文 篇1

　　說起交朋友，大家都不會陌生，要么主動上前打招呼，要么坐在一起聊聊天，可對于性格內(nèi)向的我來說，這樣做或許有些羞澀。

　　開學前一天，當我拿到了分班名冊的時候，我焦急地尋找著自己的名字。一頁，兩頁……怎么還沒有我的？噢，我在這！原來是六班吶。接下來我開始注意我的同學。我傻眼了，這個班內(nèi)，除了一些認識的男同學，其他女同學我一個都不認識，難道這是巧合嗎？開學前幾天那尷尬的氛圍該怎么緩解呢？我苦苦思索了很久，雖然我性格不活潑，但還是希望友誼之花在心中綻放的。

　　這時，爸爸走了進來，看見我愁眉苦臉的那樣，便為我分憂了。爸爸聽完我的敘述，意味深長的笑了一下，和藹地說：“既然這樣，你為什么不主動去交朋友呢？”爸爸說完后就離開了房間。“誰說我不想交朋友啊，我只是害怕他們不理我，那樣多尷尬啊……”我嘟著嘴，小聲嘀咕著。

　　晚上，我躺在床上，靜靜地想著，終于下定了決心，主動與他們交談！不要害怕，勇敢一些，就是問問他們的名字或者向他們借一下小東西也可以。

　　第二天早上，我早早地起了床，吃好了早飯，背起書包，雄赳赳氣昂昂地往學校走去。

　　走到教室門口，我往里望過去，三分之二的同學正坐在位置上，有的在聊天，有的在看書，還有的東張西望著，對這里充滿了好奇。我望著一張張陌生的面孔，心里的一股緊張油然而生……我深深吸了一口氣，硬著頭皮，面帶微笑的往里面走去。

　　我找了一個位置坐下來，放下書包，整理好東西，便也四處觀望了。我靜靜地坐著，目光落在一個個同學身上，有些人的目光也對上了我，我又驚慌地躲開，這樣的局面持續(xù)了一會兒，我有點兒不能忍了，想到昨晚的“堅定”語氣，心里感覺癢癢的。

　　我看向了在我前面的一個女生，她扎著短短的馬尾辮，無聊地看著窗外。要不就跟她打個招呼吧？于是，我小聲地對她說：“嗨，你好，請問你叫什么名字�。磕茏鰝�……”“朋友”還沒有說出口時，她卻被另一個同學給叫走了。我的心里十分無奈，悲哀……我總結(jié)了前面的教訓，看來，只有聲音大一點兒才行。

　　不久，我等她再一次回到了座位上時，鼓足了勇氣，輕輕地拍了一下她的肩膀，聲音稍大，但很友好的語氣對她說：“嗨，你好啊，請問你叫什么名字��？能做個朋友嗎？”她笑了一下，親切的對我說：“好啊，很高興認識你，我叫陸琳�！�

　　接著，簡單地做完自我介紹后，便聊了起來，一問一答顯得十分融洽。后來一段時間，我和她成為了好朋友。再后來，我結(jié)識了班里較多的朋友，相處得也和睦。

　　光陰似箭，日月如梭，時光一天一天從我們身邊悄無聲息的溜走，來無影，去無蹤。倏忽而過的七年級，教會了我許多，也讓我領悟到了許多，有些時候，人必須成長，必須懂得超越自我。

主動作文 篇2

　　一直以來，我都很少主動舉手回答問題，但是，一節(jié)數(shù)學課讓我完全改掉了這個習慣，那一次，我嘗到了主動舉手的甜頭。

　　那一次，數(shù)學課上，老師讓我們口頭來檢驗一道方程，可是班上完全沒有見到同學舉手的影子。這下老師可生氣了，怒氣沖天地說：“昨天才講過檢驗方程，才過了一天，怎么今天就不會了呢！”面對老師的怒氣還有質(zhì)問，同學們選擇了繼續(xù)沉默。老師見還是沒人舉手，就更加生氣了：“真的是，昨天講的方程今天全班人都忘了，如果再沒有人舉手回答這個問題的話，全班人都給我?guī)е�方程、檢驗方程寫一千遍！”這下全班同學都大驚失色，我也不由得咽了一口口水。

　　我偷偷地環(huán)顧了一下四周，同學們都低垂著頭，沉默不語。不用看，我也能想象得到，講臺上老師那鐵青的臉。好不容易，趕在老師火山爆發(fā)前，我終于鼓起了勇氣，慢慢地舉起了我的手，不過只是舉起矮矮的一截。老師點了我的名字：“彭俊宇，你來回答！”我大膽地把方程的檢驗說了出來，然后硬著頭皮等待著老師的“宣判”，老師大聲地說：“彭俊宇說得非常好，大家給他掌聲鼓勵！”老師剛說完，全班頓時響起了熱烈的掌聲。

　　下課以后，同學們都圍了過來，我被一片夸贊聲包圍。“彭俊宇，你真牛啊！”“多虧了你，現(xiàn)在我們?nèi)�班都免了罰抄啊！”“謝謝你，你真是我們的榜樣！”……

　　直到那天晚上，我的腦海里還清晰地記得白天老師表揚、同學夸獎我的場景，我的心里比喝了蜜還要甜。

　　這件事后，我變得大膽了，課堂上總能見到我積極舉手的身影，人也變得更加開朗自信了。

主動作文 篇3

　　學會主動，才能擁有掌握自身命運的權(quán)利，而被動者只有怨天憂人，苦苦哀求的份。要成為強者，首先必須學會主動出擊。

　　主動與被動即使是做同一件事情，也會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。舉個簡單的例子來說，你的爺爺現(xiàn)在需要買一樣東西，他提出要求，讓你去為他買回來。你答應了。這樣的話別人會說你是一個聽話的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動的發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且為你的爺爺買回了他所正需的東西。那樣的話不僅你的爺爺會非常的開心。即使你的鄰居也會夸你是一個孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結(jié)果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動，而前者則是被動。

　　學會主動，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會有人來到自己家門前，來請他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。

　　儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統(tǒng)思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因為儒家先師個個都是主動的宣傳思想，而非坐等別人來向他求教。

　　先說孔子，為了宣傳他的治國理念，政治思想，周游列國，不辭辛勞。如果說他只是茍安一隅，不思進取，坐等諸國之人來向他求教，我想至圣先知的稱號也當讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪諸國，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚光大而貢獻自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學之后，形成了適應封建制度的新儒家思想。于是尋找機會，主動出擊。中國也便有了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這么一說。

　　戰(zhàn)國的蘇秦，張儀更是主動出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。

　　現(xiàn)代社會也依舊如此，主動才能成功，而被動只有失敗的份。我們不可能像三國的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著玄德公親自來請。這并不是說這個社會缺少像玄德一樣的識才之人，而是現(xiàn)代社會有了太多的諸葛孔明了，也就是說現(xiàn)代社會人才競爭嚴重。在這個人才輩出的時代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動迎擊人生的每一個挑戰(zhàn)。也只有如此，才能掌握先機，成為自己命運的`主人。

　　擁有自信，學會主動迎擊人生每一個挑戰(zhàn)的人，才是真正的強者，才是掌握二十一世紀中國命運的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會被動，而強者永遠主動。因此我們必須學會主動，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運的權(quán)利。

主動作文 篇4

　　卡夫卡說：“每個人都生活在自己背負的鐵柵欄后面�！钡拇_如此。許多人抱怨生存太艱辛，那是因為他們對生活逆來順受，很少想到主動走到鐵柵欄外。一個不主動的人，也只能被生活圈養(yǎng)。

　　上帝給了每個人相同的時間，只有那些更主動的人才能有過人的成功�；蛟S，是郭德綱的主動追求打動了上蒼，而今，他已經(jīng)紅透了大江南北；或許，是德國總理的主動跪地道歉感動了猶太人民，才使得民族矛盾逐漸消融；或許，是班超的主動請纓說服了統(tǒng)治者，才使得班超立下功勞，芳名留傳……無數(shù)前人以自身的經(jīng)歷向我們證明了老天是不會辜負主動的人的。

　　相反，做事不主動不僅會喪失好多機遇，有時或許會面臨更多的災難。18世紀末的中國，一片混亂，中國人處于被動挨打的境地。從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華，再到九一八事變，哪一件事情的背后沒有血的警示，淚的教訓？中國人被動消極地去面對一些無法忍受的事實，由此付出慘痛的代價。倘若當時的中國人主動去學習引入西方先進科學技術(shù)，主動抗擊那些侵略者，或許，就不會有那么多接踵而來的災難。

　　現(xiàn)在是講究速度的時代，它是不等人的，很多時候，它殘酷地不給人一點同情，因此，你必須主動，才能贏得出其不意。比爾·蓋茨，眾所周知的因特網(wǎng)贏家，當年，正是因為他果斷放棄哈佛，主動追求他喜愛的因特網(wǎng)行業(yè)，才有了現(xiàn)在的微軟，現(xiàn)在的比爾·蓋茨。馬云，一個代表中國，為世界制定新的游戲法則的人，也是因為對因特網(wǎng)行業(yè)的主動追求，放棄了翻譯和大學教師的工作，成立阿里巴巴。兩大商業(yè)巨頭，都是因為他們的主動放棄和主動追求，才會贏得如此輝煌！如此精彩！

　　我們常說：“酒香不怕巷子深”，我們也常說“是金子，總會發(fā)光，總會被別人挖掘出來”�？墒�，在這個激烈競爭的時代，你必須主動地去展示你自己，否則，你可能成為一本雖然內(nèi)容無比精深但卻被束之高閣的書。

　　第一個吃螃蟹的人，或許不能每次都嘗到螃蟹的鮮美，然而，他卻有“山不過來，我過去”的勇氣，這便促使他主動去做下一件事，贏得下一次的勝利。

　　那么，朋友，叩問自己的心靈：今天，你主動了嗎？

主動作文 篇5

　　今天沒有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學個個都歡呼著，但是女同學卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年紀應該要打好基礎，多布置一點作業(yè)是應該的，怎么能不布置呢？對��！放學后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長靜說。

　　放學后，靜帶著一群女同學到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。

　　每天如此，老師還是沒有布置作業(yè)，男同學有一點沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。

　　終于，有一天，黃老師開口了：同學們，我之所以不布置作文，是因為學習它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當你們能夠主動并且自主的去學習，那么你們的能力會得到更大的提高。

　　我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學都是自己給自己布置作業(yè)。

主動作文 篇6

　　今天讀到了關(guān)于工具書的使用方法，給我留下深刻印象的是書中的一句話：工具書并不是你茫然無措的指南，它并不能替代你的思考。

　　當時看到這句的話，真的很觸動。最近關(guān)于閱讀，越來越明白了主動的力量。

　　就是當你打算閱讀一本書，不管是能給你立桿見影的幫助的工具書，還是其他的書籍，在你準備開始閱讀之前，你是否有想到幾個問題：你為什么要讀這本書？你覺得這本書能帶給你什么？

　　可以說，放在以前，我真的沒有考慮過這些。

　　如果是課本，反正就是要學，考試要考，老師上課要講，大家都在學，也就不存在為什么要學，想學的想法了。

　　而課外書，有的是老師推薦要讀的，有的是同學說有趣要讀的，有的就是消遣去讀的，可是卻從來沒有想過在拿到一本書，翻開它閱讀之前，去想著說自己想從這本書中獲得什么。

　　是一個人生故事，是一些道理，還是一些方法？

　　看完之后，有的是感慨了一會，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么當下有所觸動，但很快就會忘卻，這也是為什么即使看過一些書，卻不記得很清楚。

　　在看過工具書中的這句話時，我才明白，如果你不主動地帶著思考，帶著問題去看書，很多時候就是囫圇吞棗的模式。

　　應該學著帶著提問去看書，這樣才會有實質(zhì)性的進步。

主動作文 篇7

　　人與人間的交流有口頭、也有神會。有場合、有集體、有人的地方就有交流。它是人體基本的功能。雙方交流是促進感情遞進和和諧的必要因素。主動與被動卻是因素的重要表現(xiàn)。

　　單方主動多了頻率密集了，也會淪為被動的局面。每次你發(fā)言對方回答，你也會有沒話題的時候、卡詞詞乏的時候。慢慢，話題變少了變淡了甚至最后的變冷了。其實交流就像武士切磋武藝，有攻有守、互相進攻、相互防守。如果一味的挨打誰能會接受、誰愿意做這樣的傻x？即使打不過，也會有防守的意識。

　　親情：生來就是一家，是未踏入社會工作之前每天都會相處交流的一個小集體圈子。這份情是自然賦予的，很難磨滅。親人不是所謂親近的人，也需交流才能更高于表面詞義上的親。父母年紀大了，上一代的思想相對來說應該是有點保守，一些話題的提出會使我們理解與現(xiàn)如今社會的概念表現(xiàn)有些偏離。因此父母話題的很少提出或沒有，所以我們的主動和父母的交流成了促進感情增進家庭和諧的重要因素。

　　愛情：是異性間的共同理想、是相互傾慕、渴望對方成為終身伴侶的一種強烈的、純真的心里要求。愛情是雙方感情的交融，是雙方心聲的表露。兩人間的交流才能有得到互相理解寬容。啞口無言尷尬的面對面，是無主動性的造成，結(jié)果還會有破裂的傾向。別老是等著對方的嘴動，對方老講話題不缺嘴也痛。雙方的交流才能促進愛情進一步升華為親情。

　　友情：社會屬性與環(huán)境造就的。有自己生活工作的圈子就離不開這個詞。它是我們出外身旁最重要的角色，從來就有人說出外靠朋友之說，所以友情我們必須得把握住。認識許久的有了很多了解，知道對方性情的是有淡點的交流，但相聚之時的瘋狂狀態(tài)，能徹夜長談都不止。新的結(jié)交就要常聯(lián)系，多煲點電話粥，別浪費套餐便宜了移動聯(lián)通�？傄�有一個先開口找對方理由的人，別始終無動于衷，雙方的交流才能促進增進穩(wěn)固友誼。

　　三者感情的穩(wěn)固和保持就是要交流。主動可以保持穩(wěn)固，被動也可以摧毀曾保持住的穩(wěn)固。交流是雙方感情之間的任務，互動也是感情之間穩(wěn)固的基礎。

主動作文 篇8

　　窗外，烏云聚集在天空，黑壓壓的一片，間或有電閃雷鳴。像極了兩朵烏云之間的爭吵。

　　不一會就大雨傾盆。我又一次望向窗外：一定是其中的一朵云吵輸了，竟然哭得這么兇！

　　胡思亂想著，整整一節(jié)課就這么過去了。側(cè)過臉看向她，她的眼眶還是紅紅的，半低著頭，像一尊雕塑靜止在那兒。

　　這是我的錯。我不該在她背上貼紙條。惡作劇有些過頭了。她責怪我時，我更不該沖她大喊大叫。不過，每次我們倆發(fā)生矛盾之后，都是她沉不住氣來跟我和好的。我的驕傲，不允許我主動承認自己的過錯。

　　可是這一次……

　　我百無聊賴地看了一會雨，心里很是愧疚。這次都是我的錯，我到底要不要去道歉呢？

　　下課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)收起書包走出教室。我也整理好書包，拿出雨傘，走到教室外，正好看見她站在雨幕前，心一下子緊了起來。撐開傘，下意識地走近她，她正好轉(zhuǎn)頭看了我一眼，什么也沒說，徑直走進雨中。

　　我一把拉住她，拉進我的傘下。她似乎愣住了，一臉疑惑地望著我。正視她發(fā)紅的眼眶，我放棄了所有的“驕傲”與“信條”，輕聲對她說：“對不起，我錯了，以后再也不會了！”

　　她一下子笑出聲來：“你在說順口溜嗎？”

　　看她笑得這么純，笑得這么真，懸起的心終于踏實下來。她拉住我的書包背帶，又說：“以后，你不能再這樣，不然，我絕不原諒你了！”

　　雨點打在傘面上，發(fā)出清脆的響聲，心情頓時愉悅起來。

　　膽小的退避，一味地被動，很可能造成無法挽回的沮喪，惟有主動，才可能把握住美好。我慶幸，這一次，我選擇了主動！

主動作文 篇9

　　在這個世界上，有些人的生活還算不錯，但并沒有就此止步，主動做出改變，走出舒適的環(huán)境，最終成為更好的自己。誠然，一個人要想成就更好的自己，就必須主動做出改變，走出自己的舒適區(qū)。

　　不滿自己文化知識的不足，走出舒適區(qū)，主動做出改變，最終成為更好的自己。中國著名乒乓球大滿貫得主鄧亞萍本可以在退役后繼續(xù)留在國家隊當受人尊敬的教練，但她毅然決定走出運動隊的舒適區(qū)。她選擇了出國留學，改變了以前因為職業(yè)而忽略學業(yè)的態(tài)度。先后獲得學士、碩士、博士學位�，F(xiàn)在她在國際奧委會工作，為北京申奧和籌辦奧運會做出了很多貢獻。

　　毫無疑問，鄧亞萍走出舒適區(qū)，主動做出改變，讓自己變得更好。她仍然從事自己熱愛的運動，但她為中國成功舉辦奧運會做出了巨大貢獻。現(xiàn)在她在國際奧委會有了自己的位置。

　　不滿自我體驗的缺失，走出舒適區(qū)，主動做出改變，最終成為更好的自己。陳坤，中國著名青年演員，年紀輕輕就進入娛樂圈。寫完作文后，可以瀟灑地生活在娛樂圈，但他走出了娛樂圈的舒適區(qū)，想改變自己極度缺乏生活經(jīng)驗的狀況。他收拾好行囊，在周圍甚至沙漠里走來走去，感受大自然，甚至成立了一個公益組織來行走。他每年都堅持走來走去，最后又增加了很多走路的經(jīng)驗。他的演技自然進步很快，也贏得了不少贊譽，從偶像學校順利轉(zhuǎn)型為實力學校。

　　如果陳坤未能走出自己的舒適區(qū)，主動做出改變，又怎么能增加很多經(jīng)驗，為自己從偶像派轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙ε纱蚝没�礎，最終獲得好評，成為更好的著名演員陳坤。

　　試想一下，如果鄧亞萍和陳坤沒有走出舒適區(qū)，他們一定會憑借國家隊教練和偶像年輕演員的身份得到大家羨慕的目光。但他們并不滿足于一輩子生活在舒適區(qū)，選擇主動做出改變，離自己舒適的環(huán)境越來越遠。最終在改變的過程中各方面都越來越好，成就了更好的自己。

　　想要成就更好的自己，就要主動做出改變，走出自己的舒適區(qū)！

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