課堂活動(dòng)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的課堂活動(dòng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂活動(dòng)作文 篇1
美麗的迎春花已經(jīng)悄悄的開(kāi)放，路邊柳樹(shù)的枝條也吐出了嫩綠的新芽。這一切都告訴我們一個(gè)美好的訊息：春天來(lái)了!
在這樣美麗的季節(jié)里，我們向日葵小隊(duì)開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。我們?cè)谏倌陮m門(mén)口集合，乘坐公交車(chē)來(lái)到岳廟，從這里經(jīng)過(guò)跨虹橋來(lái)到了西冷橋。在西冷印社門(mén)口的湖面上，兩只鴨子正在低頭尋找食物。我們?nèi)チ朔批Q亭，雖說(shuō)是放鶴亭，但我只看見(jiàn)了許多天鵝：它們有的在尋找食物，有的在玩耍嬉戲，還有的成雙成對(duì)的游來(lái)游去……我們還去了林社，空谷傳音等等。我還知道了許多以前不知道的事，比如說(shuō)：我知道了林社是建給浙江古代知府林啟的，他在杭州當(dāng)過(guò)太守，興利除弊，還在孤山植梅百株。人們?yōu)榱思o(jì)念他的功績(jī)，建造了林社。
杭州西湖真是人間天堂，無(wú)論春夏秋冬都別有一番滋味。
課堂活動(dòng)作文 篇2
傳說(shuō)中夢(mèng)寐以求的活動(dòng)課終于降臨在地球東邊的中國(guó)廣東省揭陽(yáng)市的某一個(gè)課堂上。
“咯咯”“哈哈”“嘻嘻”……各種各樣奇異的聲音在我的耳邊纏繞著。瞧！增悅同學(xué)滿(mǎn)懷信心地走上講臺(tái)，那種氣勢(shì)好像他已經(jīng)勝券在握了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都仰著腦袋，凝視著這個(gè)“明星”登場(chǎng)表演“斗雞眼”！
只見(jiàn)他不慌不忙地立正站好，把手漂浮在胸前，又輕盈地按下去，她在讓自己“淡定”一下。那雙眼睛撲在鼻梁中間，那雙斗雞眼可真嚇人，身子又抽搐地抖著，真怕他那眼珠掉了下來(lái)，又做了一些亂七八糟的“太極”，抖得同學(xué)們哄堂大笑。瞧！在黑夜里，燈光照亮著每個(gè)同學(xué)純粹的笑容，像是星空中綻放著朵朵燦爛的太陽(yáng)花。他們抑制不住自己的情緒，笑得直跺著腳，跺腳聲把整個(gè)教室都轟動(dòng)了起來(lái)，好像發(fā)生了“七級(jí)大地震”。連平時(shí)文靜的小南瓜也“震”了起來(lái)，她直捂住嘴，發(fā)出了細(xì)細(xì)的嬉笑聲。
“笑星大比拼”的“笑星”歸落于增悅了，他不顧形象地為同學(xué)造出歡樂(lè)，這顆“明星”的“笑”儲(chǔ)存在每個(gè)同學(xué)的“歡樂(lè)回憶”里。
我永遠(yuǎn)忘不了這堂有趣的活動(dòng)課。
課堂活動(dòng)作文 篇3
老師說(shuō)：“從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了�！贝蠹衣�(tīng)的著迷了，還想聽(tīng)一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n所以老師就沒(méi)再講了。
故事雖然聽(tīng)完了，但我們心中還是一個(gè)謎。為了解開(kāi)這個(gè)謎，老師要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)杯，雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水�！边@時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死�！�
我通過(guò)這次課堂活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
課堂活動(dòng)作文 篇4
又是一堂有趣的課，今天我們小記者班要開(kāi)一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì)，這可不是一般的音樂(lè)會(huì)，這是有節(jié)奏的音樂(lè)會(huì)。這不，馬上就要開(kāi)始了。
老師先把我們分成四大組，再讓我們每一組都發(fā)出聲音。第一組是用手拍桌子，第二組是跺腳，第三組是用鉛筆敲桌子，第四組是拍手，這幾種聲音混在一起，一點(diǎn)也不整齊，教室里鬧哄哄的。接著老師告訴我們聲音要有節(jié)奏，不然就不好聽(tīng)了，并且還指定了一個(gè)節(jié)奏，我們按照節(jié)奏發(fā)出聲音，果然整齊多了，也好聽(tīng)多了。
這時(shí)，老師又換了一個(gè)新花樣。讓我們每組模仿動(dòng)物的叫聲，分別有貓叫、狗叫、羊叫和牛叫。老師指哪一組，哪一組就叫，如果哪一組叫得最慢，就全體站立。我們按照節(jié)奏叫了起來(lái)，“喵喵喵”、“哞哞哞”、“汪汪汪”、“咩咩咩”，頓時(shí)教室變成了“動(dòng)物園”�！皠�(dòng)物”們歡快地叫著。這時(shí)，“狗”稍不留神，停了一下，沒(méi)有跟上，只好全體站了起來(lái)，其他三組可樂(lè)壞了，別高興太早，第二組也站了起來(lái)，最后只剩下第一組和第三組了，到底哪一組會(huì)得第一呢了比賽正激烈地進(jìn)行著，最后終于分出了勝負(fù)，第三組得了第一，第一組只有一步之差屈居第二。
我們沉浸在一片歡樂(lè)之中。
課堂活動(dòng)作文 篇5
每個(gè)人都有一張屬于自己的臉，今天我們就完了一個(gè)找臉游戲，一個(gè)有趣的游戲。
第一，就是用一張紙寫(xiě)出自己臉部最突出的地方。
老師只給了五分鐘時(shí)間，在這五分鐘時(shí)間里，大家安安靜靜地寫(xiě)著自己的`這張臉，五分鐘一過(guò)，老師準(zhǔn)時(shí)收了我們的臉，再很自然的按左右為我們分了ab兩小組。
老師把臉收上去，就像洗牌一樣為我們洗“臉”，這“臉”洗好后，老師把a(bǔ)b兩組的臉交換了，讓我們互讀。
我拿到的那一份上面又是涂又是改，我讀了幾遍也沒(méi)讀順，我就想這是哪個(gè)同學(xué)的，一個(gè)男生？可這上面的文字很明顯能表現(xiàn)出鄭好的頑皮勁，但她的書(shū)面有這么差嗎？算了，先聽(tīng)聽(tīng)我的“臉”在誰(shuí)手上吧。
嗨，正好有人讀到了我的“臉”，他是陳哲。他也是沒(méi)救了，把我如此貌美如花的“臉”，讀的死氣沉沉的，這還算好，我寫(xiě)的不壞，他找到我了，我覺(jué)得陳哲他不是看我猜的，就十有八九是看我的字?jǐn)?shù)的吧！
輪到我了，我像別人一樣站起來(lái)讀手上的這張“臉”，可我讀的結(jié)結(jié)巴巴，不時(shí)瞪大眼睛看那張紙，讀的時(shí)候我就猶豫了，這張臉是誰(shuí)的？肯定是男生的吧。要不是我機(jī)靈地看到鄭好羞的臉紅了，我根本猜不到是她的“臉”。
我情有可原，但還要抱怨，我的猜想并不差，但差一點(diǎn)輸在了鄭好的臉下，最后老師告訴我們上一個(gè)班有人沒(méi)寫(xiě)好，讓大家都猜不到這是誰(shuí)的臉，那張臉就被丟了。
五張“臉”五次猜對(duì)，我們班未出“丟臉”的事。
最后一步是議“臉”，意思是談一談?dòng)螒蚋惺�，說(shuō)一說(shuō)臉上的重要特點(diǎn)。我一邊讀著鄭好的，一邊瞄她的臉，嗯，寫(xiě)的不好，如果能抓住特點(diǎn)，我能猜的更快。
不過(guò)游戲很好玩，下次有機(jī)會(huì)我還想再玩一次！
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