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      2. 角落里的微感動(dòng)作文

        時(shí)間:2021-05-17 13:15:04 動(dòng)作 我要投稿

        角落里的微感動(dòng)作文(2篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的角落里的微感動(dòng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        角落里的微感動(dòng)作文(2篇)

        角落里的微感動(dòng)作文1

          其實(shí)感動(dòng)就是那么簡(jiǎn)單,源于微笑蔓延于整個(gè)生命。

          ——題記

          前幾天,媽媽買了條項(xiàng)鏈,可開心了。把自己激動(dòng)得,讓這個(gè)人看看,讓那個(gè)人瞧瞧。

          晚上睡覺前,總得找個(gè)地方給它放起來。但后來她發(fā)現(xiàn),如果項(xiàng)鏈擺在桌子上后,早上起來,總發(fā)現(xiàn)它會(huì)自動(dòng)纏繞成一團(tuán)。為此,她不停地在為自己的項(xiàng)鏈尋找一個(gè)合適的“家”。爸爸給她出了個(gè)主意。這個(gè)建議聽起來很不錯(cuò),她便像小朋友一樣,一路小跑地進(jìn)入了洗漱間。

          早上一起床,我瞇著那半睡不醒的眼,一路神游般地走進(jìn)洗漱間,無意間瞥見了那串項(xiàng)鏈,安安靜靜地待在墻角處的小掛鉤上,再想想昨晚,媽媽那可愛的行為,我笑了,并且心中有一種莫名的感動(dòng)。

          后來我細(xì)細(xì)想了想,我認(rèn)為這是一種,無論面對(duì)自己的年齡有多大,永遠(yuǎn)都保持著一顆小少女心的感動(dòng)。永遠(yuǎn)對(duì)待生活都細(xì)心關(guān)注的感動(dòng)。媽媽不會(huì)因生活的瑣碎,而失去對(duì)自己的熱愛,喜歡干凈,喜歡漂亮。

          有一回,我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)墻角摞了兩摞書。細(xì)細(xì)一看,都是媽媽讀過或正在讀的書,種類很多,很是豐富。這是一種不懼年齡,不被年齡所牽絆的生活態(tài)度,愿意不斷提升自己,接受新的知識(shí)。這個(gè)世界,如今在變得不斷科技與前沿化,她上回和我大姨三姨帶姥姥到醫(yī)院檢查身體,現(xiàn)在的醫(yī)院里,到處都立著大型機(jī)器,它們各有各的用途,她和大姨三姨都不太會(huì)使用這些新東西。后來她回到家,第一聲感慨便是,自己不敢老,也不能老。是。〔荒鼙蛔约旱哪挲g所牽絆,要不斷地踐行活到老,學(xué)到老。

          永遠(yuǎn)享受自己所擁有的',珍惜自己所珍惜的,我想,這樣心態(tài)就會(huì)從容些。自然,便愿意去發(fā)現(xiàn)生活角落中那一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng),讓自己充盈,就很好。

        角落里的微感動(dòng)作文2

          我從小就害怕被他人關(guān)注,哪怕是十分微小的關(guān)注,都會(huì)讓我感到十分不自在,我只愿自己一人在一個(gè)小角落,不斷的往里縮、往里縮。

          記得在小學(xué)期間,我是那么活潑開朗,是那么積極樂觀,常惹老師歡喜。五年級(jí)那會(huì),不知道是哪一天,下課后我向同學(xué)們走去,前面不知道是誰說了一句:“那個(gè)姓寧的,知道一些東西就瞎顯擺??”“他在你后面!”他們發(fā)現(xiàn)我后,一溜煙就跑了,只剩下我一個(gè)人在那傻愣著??后來我也不知道自己是怎么熬過的,我只知道,我再也沒有顯擺過,更沒有被關(guān)注過?

          上初一那會(huì)兒,我因?yàn)閭(gè)子高經(jīng)常被調(diào)到最后一排,不受關(guān)注。一個(gè)人的感覺,其實(shí)挺好??但有幾次我被調(diào)到一二排,總是害怕與老師眼神交流,恨不得找個(gè)地縫鉆下去。可能是后面的同學(xué)看不見,或是老師終于覺得我無望,就被調(diào)走了,又回到那個(gè)令我安心的角落。

          上了初二,開學(xué)時(shí),看了一下座位表,令我欣慰的是,我仍在那個(gè)角落,不同的是換了個(gè)新同桌,是一個(gè)尖子生,很受老師青眜,我開始試著與他聊天,聊不到一半,就斷了,畢竟,我們是天壤之別。

          他總是舉手發(fā)言,老師的目光喜歡在他身上停留,而對(duì)我而言,我只是個(gè)旁聽,老師的目光從來不會(huì)停留在我身上,因?yàn)槲也桓遗e手,更不敢當(dāng)眾表現(xiàn)自己。

          他是那么活潑開朗,是那么積極樂觀,是那么愛舉手發(fā)言。我頓時(shí)打了個(gè)激靈,他的身上竟印著我以前的影子!有一天,我問他:“你不怕別人說你愛顯擺嗎?”他深思一會(huì),笑著說:“不怕,因?yàn)槲揖褪菒埏@擺,只有那些連顯擺的能力都沒有的人才會(huì)這么說!”對(duì)啊!為什么不能顯擺呢?我十分感動(dòng),甚至有了想讓別人關(guān)注我的念頭,我要在這個(gè)小角落里,不斷的往外擴(kuò),往外擴(kuò)……

          一句平淡無奇的話,但對(duì)我意義深遠(yuǎn)。我為他的話所感動(dòng),是因?yàn)樗粌H啟發(fā)了我,我還在他身上看見了我想要成為的那個(gè)我,幫我渡過了一道難關(guān),改變了我一生的難關(guān)。

          在那個(gè)角落,我要發(fā)出自己的光芒,做回自己心中的那個(gè)自己。

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