節(jié)日活動(dòng)作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的節(jié)日活動(dòng)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
節(jié)日活動(dòng)作文 篇1
今年的六一是我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最快樂的六一,六一早上,我早早的醒了,媽媽還在呼呼大睡,我連忙叫醒媽媽。我說:“媽媽今天是六一您應(yīng)該祝我點(diǎn)什么吧!”媽媽說:“祝小安琪在六一快快樂樂,快點(diǎn)長(zhǎng)高!
我約好了兩位姐姐一起去玩淘氣包,到了那里人真多呀!我們玩了大椰子、大熱球,還有蹦蹦床。我們玩得滿頭大汗氣喘吁吁,淘氣包最大的優(yōu)點(diǎn)就小朋友怎么摔也不疼,所以爸爸媽媽很放心。今天最辛苦的就是媽媽,她在外面足足等了我們兩個(gè)小時(shí),回來的路上我對(duì)媽媽說:“祝您也節(jié)日快樂!边親了媽媽一口,媽媽咧開嘴笑啦!快樂的六一今天真開心!
親愛的凌老師祝您也六一快樂!我永遠(yuǎn)愛您!
節(jié)日活動(dòng)作文 篇2
北方的習(xí)俗是每當(dāng)過春節(jié)時(shí),人們家家戶戶都要吃餃子,除夕的晚上,我和媽媽、奶奶一起包餃子。
開始包餃子了,奶奶先把餡和面皮準(zhǔn)備好,媽媽拿起一張面皮,用勺子盛了一勺餡放在面皮的中心,用手指沿著面皮的邊捏成一個(gè)個(gè)小褶子,一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了,形狀十分好看,活像元寶一樣飽滿,我看著媽媽包的很輕松,我也照著媽媽的樣子把面皮放在手心,用勺子盛了一勺餡放在面皮的中間,可是我捏來捏去,怎么都捏不好。那餡子搞得到處都是,我費(fèi)了九牛二虎之力才包了一個(gè)奇形怪狀的餃子出來。媽媽說:“這個(gè)是餃子嗎,倒像個(gè)餡餅!蔽衣犃藡寢尩脑捰行┎婚_心,媽媽接著對(duì)我說:“沒關(guān)系,包多幾個(gè)就學(xué)會(huì)了!痹趮寢尩墓膭(lì)下,細(xì)心觀察媽媽的手法,終于包出了一個(gè)規(guī)則的餃子。一個(gè)、二個(gè)······我越來越有自信心了,不知不覺包出了一盤餃子。
媽媽開始煮餃子了,那一個(gè)個(gè)白嫩嫩的小東西沸騰在水中,真可愛!十幾分鐘后,熱騰騰的餃子出鍋了,我迫不及待得咬了一口,啊!真香呀!尤其我自己包的餃子。
這次包餃子我懂得了一份耕耘一分收獲,只要堅(jiān)持不懈,就能成功!
節(jié)日活動(dòng)作文 篇3
今天是國(guó)家法定的節(jié)日,六一兒童節(jié)。
每年的六一兒童節(jié)都在家里過的,今年我在學(xué)校里過,今天上午老師和我們一起觀看同學(xué)們的表演。
我們班的表演很精彩。他們各個(gè)畫著美麗花容,穿著特別漂亮的衣服,在臺(tái)上表演,我們班的表演很精彩,一群人拿著像彩虹一樣的彩帶在臺(tái)上翩翩起舞,時(shí)而像在空中飛舞,時(shí)而像在空中翻跟斗。
有些班上的表演也很精彩,各有千秋?吹奈已刍ǹ潄y,今天是我上小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)看到了那么多得表演,我太開心了。
節(jié)日活動(dòng)作文 篇4
中國(guó)有很多節(jié)日,春節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)……每個(gè)節(jié)日都有著不同的意義和內(nèi)含。而我們最期待的是”六一“兒童節(jié)。
老師宣布:”將在“六一”兒童節(jié)期間,有我們的節(jié)目表演,希望點(diǎn)到名字的同學(xué),每天放學(xué)后都要參加節(jié)目排練。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí),我興奮的差點(diǎn)跳起來。
我的節(jié)目是獨(dú)舞表演,緊張的排練開始了,為了表演好每一個(gè)動(dòng)作,也不知重復(fù)多少次了。幾天下來,盡管累得我腰酸腿疼,汗如雨下,飯也不想吃了。但是,我還是堅(jiān)持排練下去。經(jīng)過兩個(gè)月的辛苦,終于要登臺(tái)演出了。
節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,喝彩聲也一浪高過一浪。我身著漂亮的舞蹈服,穩(wěn)了一下神,懷著“砰砰”的心跳聲穩(wěn)步地邁上了舞臺(tái),在中間站定,擺好造型。這時(shí)舞臺(tái)上下鴉雀無聲,我的心都快跳出來了。沉靜片刻,隨著悠揚(yáng)的音樂伴奏聲響起,我搖動(dòng)身體開始翩翩起舞,直到一曲終了臺(tái)下都是靜悄悄的,可就在我的一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,完成了我的演出時(shí),剎那間形成了一個(gè)短暫的無聲空間,緊接著臺(tái)下一陣歡聲雷動(dòng),頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲……
精彩的演出,為今年的“六一”兒童節(jié)劃上了圓滿的句號(hào),同時(shí)也鍛煉了自己,并有了一次難忘的經(jīng)歷。
節(jié)日活動(dòng)作文 篇5
1.慶六一游園活動(dòng)
六月一日上午,燦爛的陽光照耀著整個(gè)校園,使得剛上省級(jí)的學(xué)校顯得更美了,學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日,專門舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。
游園活動(dòng)的項(xiàng)目有:釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中,我覺得最有趣的項(xiàng)目要算吹蠟燭。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是:如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭,就可以獲得一張對(duì)獎(jiǎng)券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭,就可以獲得二張對(duì)獎(jiǎng)券。
當(dāng)我興致勃勃地來到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí),已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候,所以,我只好排在隊(duì)伍的最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般,緩緩向前流動(dòng),真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí),有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭,他們的臉上露出得意地神情。我心想:神氣什么,等會(huì)看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣,小嘴鼓得圓圓的,卻連一根蠟燭都沒有吹滅,失望的他們很不甘心,還想再吹一次,只好跑到隊(duì)伍的后面繼續(xù)排隊(duì)。看著他們的表演,我的心里既高興又緊張,真擔(dān)心自己一根都不能吹滅,要是那樣,就太沒意思了。
一會(huì)兒工夫,就輪到我上場(chǎng)了,我快步走到擺放蠟燭的臺(tái)前,深深地吸了一口氣,然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”,老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆,我回頭一望,“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭,我高興得跳了起來。裁判老師獎(jiǎng)給我兩張對(duì)獎(jiǎng)券,此時(shí),身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。
后來,我還玩了許多項(xiàng)目,感覺都挺好。當(dāng)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí),我已滿頭大汗,衣服也已濕透,但我一點(diǎn)都不覺得累。我真希望每天都是“六一”,每天都能擁有這么快樂的心情
2.慶元旦
今天,是元旦節(jié)。同學(xué)們都早早得來到了學(xué)校。一進(jìn)教室,就可以看到“歡慶元旦''四個(gè)大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子擺成了u字形,桌子上放滿了好吃的好喝的,還放了幾多含苞待放的玫瑰花,使我們的教室更美麗更加有氣氛了。
“現(xiàn)在聯(lián)歡會(huì)正式開始了!”主持人講到。
有彈吉他的,有拉大提琴和拉小提琴的,有說相聲的,以打快板的,有唱歌的,真是應(yīng)有盡有。但令我印象最深刻的`還是彈琵琶著項(xiàng)節(jié)目!跋旅,由彭月欣為大家演奏琵琶。”彭月欣邁著步子走到了教室中間,并坐了下來靜靜的彈,當(dāng)她彈到令一首曲子時(shí),哪聲音好像百鳥爭(zhēng)鳴,哪曲子真是清脆動(dòng)聽。她彈的時(shí)候仿佛融入到了里面。她的曲子彈的既流暢又優(yōu)美,我的身心都陶醉其中了。不一會(huì),彭月欣的演奏完畢了。啊!聽這一首歌,我的腦海中的煩事、愁事,都拋到九霄云外了,聽著一首曲子,我仿佛獲得了無數(shù)精神上的糧食,真是百聽不厭。我們班梅表演完一個(gè)節(jié)目,臺(tái)下的小觀眾,都回響起一陣熱烈的掌聲。輪到我上場(chǎng)了,彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫,下面的同學(xué)說:"錯(cuò)了,是趙甲,不是趙鑫",彭驛航不好意思說:"念錯(cuò)了,下面是趙甲為我們表演魔術(shù)"。我上場(chǎng)了,但是我的心怦怦直跳,心里想,:"千萬不要演砸了"。沒有想到竟然一次成功,同學(xué)們看的目瞪口呆,之后大家都躍躍欲試都想試一試,可惜都演砸了。節(jié)目快接近尾聲了,我們女生一齊演唱了一首“隱形的翅膀”,博得眾人的熱烈的掌聲。隨后,男生又助興,為我們演唱了好幾首歌?梢哉f,他們把嗓子都喊啞了。我們即興表演,連老師都克制不住參加進(jìn)來了。一會(huì)兒,郭校長(zhǎng)進(jìn)來,我們敬過禮后接著唱,郭校長(zhǎng)在旁邊津津有味得聽著,絲毫沒有厭倦。我們高興極了!
最后是拜年,龍廷微大大方走上講臺(tái),對(duì)陳老師行個(gè)隊(duì)禮,說:“祝陳教師新年快樂!”他又對(duì)同學(xué)們拱拱手,彎彎腰拜拜年。
不知不覺2個(gè)小時(shí)過去了,聯(lián)歡會(huì)也結(jié)束了!元旦結(jié)束之后,我們還是意猶未荊雖然我們裝飾得不行,但我們那種活潑的歌聲,同學(xué)的友誼,是別的班不能相比的!
節(jié)日活動(dòng)作文 篇6
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們小組研究的是民俗節(jié)日:七夕,我們有收獲,也有不足的地方,還體驗(yàn)到了當(dāng)老師的滋味:
因?yàn)槲覀冄芯康氖瞧呦,所以大家肯定有很多問題了:
什么是七夕?我們可以把七夕當(dāng)做情人節(jié)來過嗎?……
為了讓大家明白得更透徹,我們用視頻的方法來給同學(xué)們簡(jiǎn)介牛郎織女的故事,這可費(fèi)了我們不少時(shí)間,背臺(tái)詞、練動(dòng)作……我們要費(fèi)盡口舌,用自己的話來把官方用語改變過來,讓語言變得更風(fēng)趣、俏皮。為了讓同學(xué)更加明白,我們練習(xí)了整整兩個(gè)下午呢。
雖然前一些天我們的效率并不是很高,會(huì)出現(xiàn)分歧,不和諧,但是我們一想到“兄弟齊心,其利斷金”只要團(tuán)結(jié)一致,什么困難都會(huì)被攻破,什么事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單!這讓我想起了老師給我們講課時(shí)做的幻燈片:他們不惜時(shí)間在備課中一點(diǎn)一點(diǎn)溜走,不惜辛苦勞累,為了我們聽的更明白,總是在不停的修改,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都聽懂。
在這次民俗實(shí)踐活動(dòng),我收獲到了合作的精神、力量是無窮大的,俗話說得好,“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”只有合作的精神是最強(qiáng)大的。
不足的地方就是不能總是以自己為中心,讓他人都聽自己的,而是當(dāng)和一個(gè)同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),要從對(duì)方的立場(chǎng)上去思考自己的問題嗎,看看自己是對(duì)還是錯(cuò)。如果每個(gè)人和對(duì)方發(fā)生矛盾時(shí)都先思考自己?jiǎn)栴},這世界上還會(huì)有吵架這個(gè)嗎?
節(jié)日活動(dòng)作文 篇7
春節(jié):這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文,文章脈絡(luò)清晰可見,對(duì)春節(jié)時(shí)除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習(xí)俗的描寫生動(dòng)具體,語言活潑明快,富有情趣,大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
愚人節(jié):習(xí)作開頭運(yùn)用一句設(shè)問,引出了愚人節(jié),語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢,“愚”得也有些牽強(qiáng),而使習(xí)作失色。
兒童節(jié):本文構(gòu)思新穎,以詩(shī)歌的形式,把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前,我們需要的是一個(gè)和平的年代,我們需要的是一個(gè)廉潔的社會(huì),這樣的心愿一定會(huì)在我們這代人身上實(shí)現(xiàn),所以讓我們關(guān)注兒童,關(guān)愛兒童吧。
教師節(jié):本文采用了第二人稱的寫法,使得全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例,充分表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情。本文情感真摯,思路清晰,讀起來親切自然,節(jié)奏明快。
教師節(jié):這篇文章作者以新穎的格式,獨(dú)特的構(gòu)思以及詩(shī)一般的語言表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”,生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我們所奉獻(xiàn)的光和熱,“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等,表達(dá)了作者對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)贊美之情。
七夕節(jié):這是一篇抒情散文,作者通過喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點(diǎn)題,直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩(shī)意,娓娓道來,很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
中秋節(jié):本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭,例如:“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月,像一個(gè)潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點(diǎn),也表達(dá)出小作者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。
春節(jié):這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
清明節(jié):這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景,文章內(nèi)容充實(shí),語言簡(jiǎn)潔凝練,對(duì)景物的描寫尤為精妙,勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景,文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界,“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個(gè)童年,也貫穿了我的整個(gè)人生。”引起讀者對(duì)人生的思索。
清明節(jié):這是一篇敘事文章,作者講述了清明節(jié)為曾祖奶奶掃墓的經(jīng)歷。文章語言平淡,作者描述掃墓時(shí),缺少必要的細(xì)節(jié)描寫, 使得文章內(nèi)容不夠生動(dòng)。但作者悲傷的心情,讓讀者還是能夠體會(huì)到的。
萬圣節(jié):這篇文章寫的是作者在萬圣節(jié)前準(zhǔn)備考試的事以及作者面對(duì)考試的心理,文章結(jié)構(gòu)合理、敘事完整,不足之處在于文章中心主旨不突出,敘事不得力,文章條理性差。
春節(jié):文中小作者記敘了自己家過年期間的事情,表達(dá)了作者過年歡樂的心情。本文行文采用總分的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí),語言流暢簡(jiǎn)潔。如:“看到大家臉上寫滿了笑容,我也很高興,要是每天都這樣的話該多好呀!”
春節(jié):這篇文章敘述了一個(gè)關(guān)于“年”的傳說。文章語句通順,結(jié)構(gòu)完整,對(duì)傳說的敘述詳略得當(dāng),但文章缺乏文采,在敘述傳說時(shí)小作者沒有聯(lián)系自身談感受,使得文章過于空洞。
建軍節(jié):這篇文章“血寫風(fēng)流”,營(yíng)造了一種充滿了詩(shī)意與智性的氛圍,使人不由得沉浸并參與到其中,去感受“正是為了使人民生活更甜蜜,自己才撇家舍業(yè)、血寫風(fēng)流”,語言細(xì)膩,主題明確,是一篇不可多得的佳作。
植樹節(jié):這是一篇記敘文,作者敘述了自己和小伙伴們植樹的事。 文章開頭直接點(diǎn)出植樹,開門見山,引出下文的敘述。不足之處:小作者對(duì)植樹過程和步驟的敘述不夠到位。
節(jié)日活動(dòng)作文 篇8
星期五那一天是我們的節(jié)日――“六一兒童節(jié)”。那天,我很早就起起床,匆匆忙忙吃過早飯,興高采烈的來到了學(xué)校。
等全部人都到齊了,我們拿著凳子,排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上觀看“文藝匯演”。
操場(chǎng)上被裝飾一新,四面八方洋溢著歡快的音樂聲,操場(chǎng)上一片歡聲笑語,我們期盼已久的文藝演出終于開始了。我懷著激動(dòng)的心情觀看了豐富多彩的節(jié)目。有唱歌,有跳舞,有器樂合奏,有英語情景劇,還有體育活動(dòng)展示……是我們大家大保眼福。最使我記憶猶新的是校舞蹈隊(duì)表演的“小鳥的舞蹈”,真是精彩極了,讓人拍手叫好。時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就到了爸爸媽媽來接的時(shí)候了。
觀看完演出后,我們有秩序的退出場(chǎng)地,依依不舍的離開操場(chǎng)。
這真是一次難忘的六一!
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