觸動作文

精選觸動作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的觸動作文3篇，希望對大家有所幫助。

觸動作文 篇1

　　4月16日，孟老師在全班中向我們討論一個(gè)問題：在諸暨，城南，孫頓，平水的學(xué)生，為什么要大老遠(yuǎn)的趕十幾里路來這上學(xué)？在附近的學(xué)校上學(xué)就行了，為什么還要來這上學(xué)呢？是啊，我難道就是為了讓大家知道我是百年名校，身上憋著一顆北海小學(xué)的�；�。

　　每天來回上學(xué)，放學(xué)，每天來學(xué)校需要8分鐘，來來回回就要16分鐘，一個(gè)星期就要花90分鐘浪費(fèi)在路程上，就是為了來學(xué)校打打鬧鬧，懶懶散散的嗎？我打心里覺定，我要以計(jì)劃復(fù)之于行動，持之以恒。

觸動作文 篇2

　　大自然中的一切事

　　一天早上，我來到了南泉玩。靜靜地躺在草坪上，好不愜意��！這時(shí)，飛來了許多可愛的小蜻蜓。其中有一只在我頭上飛來飛去。只見那只蜻蜓黑白相間，看起來是那么與眾不同，很是美麗。其它蜻蜓成呈紅色、黃色的，而只有它……我越想越著迷。最后，腦子靈機(jī)一動，嘿嘿！想出了一個(gè)念頭：捉住它，回家好好欣賞一番。

　　我費(fèi)了九牛二虎之力，終于，把蜻蜓抓住了。然后，在媽媽的協(xié)助下，把蜻蜓綁好了。就在那一剎那，蜻蜓的翅膀拼命的煽動著，使勁掙扎，似乎非要從“魔”掌中逃出來一樣，可我還是沒有一點(diǎn)感動。

　　蜻蜓隨我返回了家。看它奄奄一息的樣子，我拿蟲子給它吃，它不為所動；我彈琴，它耷著耳朵，不以為然；我逗它玩，它怒目而視。外婆說：“把它放了吧！讓它在屋里自己飛，抓蚊子吃！”先我不放心，看著蜻蜓太可憐，就剪開了線。

　　沒想到這樣一來更是害了它。蜻蜓一掙脫線，可能是因?yàn)樘�高興了吧！一下子就飛到燈槽里去了。我一看，心慌了：燈槽里那么熱，它會被燙死的！好不容易我搭了三個(gè)凳子，往燈槽里看了看，再找了半天，卻沒發(fā)現(xiàn)蜻蜓的影子！MyGod！我一下子怔住了，連它的尸體都沒有找到。我開始后悔了，我不該，不該為自己一時(shí)的快樂，去折磨一個(gè)脆弱的小生命。

　　我心無比的內(nèi)疚，獨(dú)自沖出了家門。一抬頭，看見了蔚藍(lán)的天，是那么寬大、廣闊，好像你可以在里面做什么都可以。對了，蜻蜓也可以在這里飛來飛去，應(yīng)該是多么自在，可我卻多么自私，把自己的快樂強(qiáng)加在蜻蜓的痛苦之上，讓它失去了自由，失去生命。我沉浸在悲痛之中，心靈受到了振撼。

　　從那以后，我看見小動物，都不會再去玩弄它們了。我再也沒有這樣做，它們和我們一樣，都是有生命的呀。從此我懂得熱愛生命、珍惜生命。學(xué)會了關(guān)愛生命，尊敬他人。

觸動作文 篇3

　　觸動

　　她在的時(shí)候，搶走了我在班級里的一切，她離開以后，教會了我什么叫做“后悔”。

　　她轉(zhuǎn)來的第一天，我看見她的第一眼，我就在心里嘀咕：“怎么這么土不拉機(jī)的？還說是什么尖子生？”可是后來我發(fā)現(xiàn)，我小看她了，她幾乎每次測驗(yàn)都比我高分，同學(xué)老師全都很欣賞她。第二個(gè)學(xué)期，班主任甚至讓她頂替我，當(dāng)上了班長，競賽也隨之離我遠(yuǎn)去，向她疾奔而來。

　　星期四的“心愿會”上，她似乎很得意地上去說：“同學(xué)們，后天是我的`12歲生日，希望有空的同學(xué)都到場。謝謝�！彼�說的這句話讓我覺得她很虛偽，不就是為了趁生日討好同學(xué)們嗎，反正我是不會去的。可是同學(xué)們給她的掌聲比我剛才的還要響，我心里好像有些小怒氣積壓著，讓我透不過氣。

　　星期六傍晚，我還是去了，我想看看她到底要玩什么把戲。進(jìn)了門，看到那間屋子，我心里又嘀咕了起來：“看起來那么土，原來是豪門啊，平時(shí)又在裝什么裝……”屋子里沒有開燈，點(diǎn)著一地的紅燭。很多人都到場了，圍著一個(gè)三層的慕斯蛋糕議論著。同學(xué)們開始為她唱生日歌的時(shí)候，我心里起了惡念。我用腳悄悄地撂倒地中海風(fēng)格地毯旁邊的一只紅燭。她剛吹滅了蠟燭，就有人發(fā)現(xiàn)，地毯怎么著火了。在場的人都很驚慌，她急忙去勺水撲滅火勢。火滅了之后，原本漂亮的地毯已經(jīng)不成樣子了。我偷偷瞟了她一眼，她好像很緊張的樣子。大家吃完蛋糕，便就分道揚(yáng)鑣了�；丶液�，我的心里好像被什么揪住一樣，躺在床上翻來覆去，一直睡不著，腦海里全是她緊張的神情。

　　星期一，我來到教室，她的位子是空的，我頓時(shí)有了一種不祥的預(yù)感。我放下書包，一個(gè)箭步跑去問老師這是怎么回事。老師的回答，讓我很驚訝。原來所謂的她的家，是租來給她過生日的。星期天房主收回的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一塊地毯燒壞了、有部分地板燒黑了。他們家賠了好幾萬塊錢給房主，再也無力供她在縣城讀書了，他們一家已經(jīng)搬回小村了。我錯(cuò)愕了一下，問老師他們的小村在哪，老師只是嘆了口氣。我明白，老師也不知道。我僵硬地轉(zhuǎn)過身，想走回教室。老師把我叫住了，說，她有東西要給我。我顫抖地接過一個(gè)包裝精美的小禮盒。回到教室小心翼翼地拆開，原來是我在心愿會上說的那副幸運(yùn)女神卡牌。不經(jīng)意間，我的兩行寒淚落在了那副卡牌上。

　　其實(shí)，她一點(diǎn)兒也不土，她有個(gè)很好聽的名字，叫郝幸運(yùn)。她真正是觸動了我最脆弱的心弦的那一個(gè)幸運(yùn)女神。

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