感恩我們在行動作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的感恩我們在行動作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩我們在行動作文1
我并非是一個多么孝順懂事的孩子，這一點，媽媽印象最深刻。每年的八月二十日，是媽媽的生日。那年我和大多數(shù)的子女一樣把媽媽的生日拋之腦后，盡管媽媽多次暗示我還是想不起來。當我得知那天是媽媽的生日時已經(jīng)是一個禮拜后了。我的內(nèi)疚懊惱換來了媽媽的寬容諒解。那一刻，我理解了媽媽無私的愛，也懂得了感恩。我要用點滴真切的行動來表達感恩。為了第二年為媽媽過一個幸�？鞓凡辉偃焙兜纳�，我把日期圈在臺歷上，并準備了一個表面空空如也里面卻裝滿了單純的感恩的儲錢罐。
放進里面的第一筆錢是一個五角的硬幣，是我攢了半個月的廢舊物品換來的。第二筆錢是剛從學(xué)校宣傳部領(lǐng)回的十元稿費，在陽光的照射下，似乎還散發(fā)出汗水的光芒。第三筆錢是姥爺給我的壓歲錢，雖然這二百元對我來說無疑是巨大的誘惑，但我還是毫不猶豫地將它放進儲錢罐。第四筆錢是一角的硬幣，我少吃了一塊奶糖。第五筆錢是兩元，早餐我少喝了一杯豆?jié){。第六筆錢是十五元，我成功堅持幫鄰居照看了一下午小孩。第七筆錢是三十六元，我“戒掉”了每次考試考好要去吃鐵板燒慶祝的習(xí)慣。第八筆，第九筆------從一角兩角到三元五元，從二十三十到一百多元，每一個硬幣，每一張人民幣無論面值大小，都飽含著我辛勤的付出和對媽媽真摯的感恩。
感恩我們在行動作文2
接到本次社會實踐的內(nèi)容，當我看到“感恩”這個敏感的字眼之后，便開始思考。或許在我內(nèi)心，我思考的不僅僅是如何更好的去完成本次社會實踐，更多的是對“感恩”這個詞匯更深層次的理解，是對生活中“感恩”精神的發(fā)現(xiàn)與體會…
其實，面對寒假我們身肩重擔，需積極響應(yīng)學(xué)院的號召及思想，積極投身到社會實踐中去。當我背著沉重的包袱回家時，總有兩種思想在掙扎著，一是回家?guī)兔Φ囊庠�，二是投入社會，感受社會實踐的那份甘甜。幾經(jīng)徘徊，有一種力量在鼓動著自己果斷地作出了決擇，選擇回家?guī)兔Φ穆贰蚝芎唵�，那便是父母留給我們最初的感動，留在我們內(nèi)心深處的那份感恩。
回家不久，便迎來了20xx兔年的新春佳節(jié)。春節(jié)之前家里都要忙活好些日子，做這做那。毋庸置疑這份重擔會落在母親的身上。然而，作為一名子女又有多少人仔細觀察過母親的那雙手。那是一雙粗糙、裂開著許多小口、手心手背一點都不細膩光滑的手！可是，就是這雙手，在我們回家的時候為我們做出了我們最愛吃的飯菜。每次看見母親的那雙手我都會提醒她，讓她手上擦點油膏，但母親每次都打推遲說呆在家里老是不停地干活，擦了也白擦…有時，坐在家里，望著家里井井有條的一切；望著爸爸媽媽耳鬢兩邊日益增多的白發(fā)；望著爸爸媽媽日漸彎曲的腰背……心里多了一絲酸楚，多了一絲悔恨，這一切刺痛了我，心里也有了一段刻骨銘心的反��！
后來的一段日子，廚房里便有了我和媽媽兩個人忙綠的身影，雖然只是做一些洗碗擇菜瑣碎的小事，但是心里卻是暖暖的。
于是，在我的心里有了一份感恩，我明白了，學(xué)會感恩，親情會便得愈加溫暖。
感恩我們在行動作文3
今天，天氣不是很好，天空灰蒙蒙的一片，寒風(fēng)像利劍一樣摧殘著我們的身體，偶爾從天空飛下一片雨花。我們坐在校園中央的場地里聽講座，我們凍得嘴唇發(fā)紫，身體不停地抖動著。
是毛杰老師的專題講座，主題是“感恩，我們在行動”。毛杰老師圍繞感恩從感恩父母、感恩老師兩大方面演講了一場感人肺腑、催人淚下的講座。聽完講座后，我們都哭了，毛杰老師的演講喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
我們一直不知感恩。爸爸媽媽是我們的出氣筒，爺爺奶奶是我們免費的保姆。在外面受了氣，回到家就把氣全撒到家人身。說媽媽燒的菜不好吃，嫌爸爸不是高官權(quán)貴，覺得爺爺奶奶是老古董，這也不懂那也不會。常常抱怨：憑什么別的同學(xué)每天都有新衣服穿，而我一年四季只有那一件洗得掉色的衣服；憑什么別的同學(xué)又有電腦又有手機，而我想想不敢想；憑什么別的同學(xué)在溫室里嬌生慣養(yǎng)，而我卻在里來，雨里去，憑什么……
但我們可曾想過，我們花的一分一角來自哪里呀？是父母頂著炎炎烈日，冒著生命危險用血汗換來的呀！父母在外面再苦再累，回到家也要收拾起疲憊的'神情，把最好的一面展示給我們。而我們卻不曾考慮這些，還把氣撒到父母身上。看不出父母有什么難受，可媽媽卻躲在廚房默默地抹著淚，爸爸站在陽臺上抽著悶煙，一支一支又一支，不熄。
我們用怎樣的成績來回報父母呢？不及格不優(yōu)秀。父母只能默默擔憂。
學(xué)校是我的第二個家，老師是我的第二任父母，俗話說，嚴師出高徒，但“高徒”們卻不明白嚴師的一番用心良苦，老師稍多布置了一些作業(yè)，學(xué)生們就在背后抱怨，甚至有的學(xué)生給老師起了外號，辱罵老師。真是可笑哇！是誰在夜晚人靜時仍然在昏黃的燈光下批改著作業(yè)？是誰在你犯下錯誤后一遍一遍耐心地教導(dǎo)你？是我們的老師��！
從今以后，我要用我的實際行動去感恩一切事物，讓我的靈魂能得到一絲安慰。
感恩我們在行動作文4
今天，我們?nèi)５睦蠋煛⑼瑢W(xué)和家長一起聆聽了一場范紅偉老師震撼心靈的演講——“感恩在行動”。
演講主題是：愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己。
愛祖國：祖國是我們生長的土地，我們時時刻刻都不能忘記，我是中國人，我要為祖國爭氣，為中華之崛起而讀書！范紅偉老師說，就在不久前的一天，我國的船與船長在中國的領(lǐng)土上被日本人軟禁了。這事一傳開幾位中國青年找到了開日本壽司店的中國老板，可是大家從未想過，自己國家的許多東西都是日本制造的。這時，有一些同學(xué)笑了，但是，在笑的同時，同學(xué)們有何曾想過，自己是中國人！我們的祖國，擁有五千年悠久的文化歷史，我自豪，我是中國人！
愛老師：聽了范紅偉老師的提議，同學(xué)們都情不自禁的擁抱自己的老師。當我投入老師的懷抱時，忽然發(fā)覺，老師的懷抱原來是那么溫暖。
她是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
她是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火。
他把我們領(lǐng)入知識殿堂，讓我們沐浴著師恩的陽光，使我們像小鳥一樣展翅高飛，無畏風(fēng)吹雨打。是老師，賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝您，老師！
愛父母：常言道——“兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁�！蔽铱粗职譂M是皺紋的額頭，鼻子不禁一酸，眼淚不爭氣地落了。沒想到，一向不哭的爸爸，竟然落下了幾顆晶瑩的淚珠。我一頭撲入爸爸溫暖的懷里，說：“爸，我愛你！”爸爸的胸膛是那么寬廣，包容著我的一切！爸爸媽媽，我愛你們！
不知不覺間，已經(jīng)度過了將近三個小時的時間，演講會也不得不結(jié)束了。
范紅偉老師激情四射的講座，讓我們笑過，哭過，傷心過，快樂過……從中，我學(xué)會了感謝父母，感謝身邊的所有人。感恩，讓我們行動起來吧！
感恩我們在行動作文5
當我聽到老師說要舉行一個《感恩我們在行動》這個消息時，我就激情澎湃。
老師首先帶領(lǐng)我們搬著椅子來到了操場，之后讓我們帶領(lǐng)著家長并排坐在椅子上，由華東老師給我們講述。我剛開始不是太認真，之后聽華東老師給我們講了好幾個感人的故事，我不禁哽咽了。華東老師又讓我們閉著眼，低下頭。華東老師說：“同學(xué)們，你們想想是誰辛辛苦苦把你們拉扯大，又是誰在家里洗衣做飯，孩子們你們好好想一想！”華東老師的話感觸了。我猛然回想起我跟媽媽頂嘴，責(zé)怪媽媽嘮叨，問媽媽要零花錢的那些情景，媽媽那么辛苦將我拉扯大，而我卻這樣回報媽媽。我真的好懺悔��！
之后華東老師挑了三十名同學(xué)上講臺，我被挑中了。于是，華東老師說：“孩子們，你們這個時候還有什么害羞的。大膽的上來吧！”對！這是一次很好的機會，平時我沒給爸爸媽媽說過溫馨的話，今天我都要說出來！華東老師問我：“孩子，你回家時給媽媽說過一些溫馨的話嗎？”我大聲哭著，說到:“沒有！”華東老師又問：“你平常跟爸爸要零花錢嗎？”“經(jīng)常要！”我說話在顫抖著。“孩子那你今天就給爸爸證明你是愛他的吧！”我嚎啕大哭著，喊著：“爸爸，我愛你，爸爸，我愛你......”爸爸抱著我。
華東老師又安排老師站在自己班的面前，讓同學(xué)與老師擁抱。當我抱著老師那一刻，我感到無比溫暖，無比幸福。那時我就暗暗下定決心：以后要考個好學(xué)校，將來一定要回報老師，來看望老師。
華東老師謝謝你的那些話，感觸了我，打動了我。我覺得我就像一顆種子，需要澆水，還需要陽光，才能茁壯成長。記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人！”
讓我們感激我們身邊的人吧！！
感恩我們在行動作文6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當這首歌縈繞在耳畔，心底那股暖流，如同沉睡的火山在一瞬間蘇醒，洶涌澎湃，頓時暖徹了心扉，猶如火花點燃了記憶。記憶中的爸爸是個高個子，頭發(fā)濃密而且黝黑發(fā)亮；記憶中的媽媽皮膚白皙，我總喜歡去牽她那雙溫暖柔和的手。
“爸媽，我回來了！”周末我又回到家，遠遠看見爸媽在田間勞作的身影，我飛奔過去，望著爸媽臉上的笑容，我也跟著笑了起來。我知道接下來要發(fā)生什么了，爸媽總會一見面就盤問在學(xué)校有沒有好好學(xué)習(xí)，有沒有與同學(xué)鬧別扭，作業(yè)有沒有按時完成。果真是這樣，我只好老老實實交待清楚。我蹲在田坎上，看著爸爸變魔術(shù)般將蓮藕從淤泥里取了出來，用水沖干凈，遞給媽媽。我也要去幫媽媽撿，但總被她阻攔，說這么冷，我來干什么，叫我趕緊回家做作業(yè)。
當我聽到了關(guān)門聲，我知道爸爸媽媽回來了。然后我就像奶奶切菜是小貓咪那樣，也跟著媽媽在廚房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。晚飯后我去接了一碰熱水，端到媽媽跟前說，媽媽，我給你洗手吧，誰知媽媽卻說，她有手有腳的，干嘛要我來洗。我就把媽媽的手放進溫?zé)岬乃�。我慢慢搓揉著媽媽的手，幾個指尖還纏著膠帶，我一不小心用過了力，然后就看見媽媽緊皺的眉頭，她一定很疼。我心里酸溜溜的，感覺眼前朦朧一片，好像被什么東西給遮住了。
我又去接了一碰熱水，放在了爸爸腳前。然后幫爸爸脫襪子，將雙腳放在這溫?zé)岬乃�。我抬頭看見爸爸雙鬢已布滿白發(fā)，眼角有折疊起來的皺紋。看著爸爸笑了，我也跟著笑了。
感恩，我們在行動！感恩生育我們哺育我們的人，感恩鼓勵我們教育我們的人，感恩那一次細微的幫助，感恩那一聲溫柔的安慰！
感恩我們在行動作文7
愛，讓世界充滿溫暖；愛，讓世界充滿陽光；愛，像一陣雨水；愛，像一縷陽光，讓世界更加美好。愛，無處不在，但是，千萬別讓愛與你擦肩而過。
今天我讀了一本讓我感慨萬千的書，《感恩，我們在行動》。其中的一個故事，更是讓我鼻子一酸，熱淚盈眶，現(xiàn)在。就讓我們一起去看看這個感人的故事吧！
這個故事講述了一位癌癥晚期的母親，十分希望在城里工作的兒子，能夠回來，再看他最后一眼。最后，這位可憐的母親，終于如愿以償，見到了兒子......
當我看到母親給兒子三番兩次打電話時，心一顫，鼻子酸酸的；當我看到母親送完兒子后，摸著黑步履蹣跚地回家時，我的眼里，已經(jīng)淚水朦朧；當我看到媽媽死去，臉上掛著安詳?shù)男θ輹r，淚水就像止不住的涌泉，一個勁的往外涌，打濕了我的書本，滴入了我的心。
我輕輕地合上書本，心情久久難以平復(fù)。過了一小會兒。我想起了一本關(guān)于漢文帝劉恒的書。漢文帝可是個大孝子呢！他看母親比看自己的江山還重要呢！現(xiàn)在，我給你們分享他的故事。
漢文帝劉恒，百姓愛戴的好皇帝，官臣信服的好明君�？催^他孝敬母親后，也對這位皇帝充滿了崇敬之情，漢文帝劉恒，只要母親身心安泰，自己也會感到莫大的快樂！一天，母親病倒了，在侍奉母親的三年里，身為一國之君的漢文帝幾乎沒有睡過一個安穩(wěn)覺。即使在休息時，漢文帝也從不寬衣解帶，生怕在母親呼喚時，由于自己的一時怠慢無法應(yīng)母親之需。母親喝藥時，漢文帝總要親自嘗一嘗，品一品熬煮是否恰當，溫度是否合適，直到適合母親服用之后，才放心地端給母親。
再看看現(xiàn)在社會吧！很多為人子女，終日忙于名利事務(wù)，卻很少念及家中還有時刻牽掛自己的父母親。此時此刻，他們終日忙忙碌碌，又給父母帶來多少歡樂呢？就像文中的兒子一般，一心只想多賺點錢讓母親過上更好的生活，但是他并不知道母親需要的是他的陪伴，他又給了母親多少呢？
那我們現(xiàn)在就趕快行動，孝順父母吧！別讓愛，擦過肩而過！
感恩我們在行動作文8
今天上午，我們學(xué)校舉行了“感恩我們在行動”的演講活動，是邀請家長和同學(xué)共同參加的，演講的是范老師（范紅偉），聽了演講以后讓我們深深感動……
演講開始了，他給我們講了一個不可輕篾的一個故事，故事中說，在日本地震的當天晚上，他的一個同事去逛街，發(fā)現(xiàn)有一個店門口很吵，就擠進去一看，原來是三個中學(xué)生和一個老板在吵，一打聽才知道，這個老板是做“日本美食”的，三個中學(xué)生認為中國不能有日本的東西。所以要砸了這個店，一個中年站了出來，神情嚴肅地說：“那你胸前掛著的mp3是日本生產(chǎn)的，你的手機也是日本生產(chǎn)的��！”他們無話可說了，害羞的當著這么多人的面離開了。語音剛落，我們便鼓起了掌。
后來他問了我們一個問題，問題是：“你們下輩子要要當什么？為什么？我說：“我下輩子要當一只無所處處的小狗，因為可以不讀書啊！”我媽媽和上下左右的家長哭笑不得。等范老師講了一個又一個做人的道理，我這才知道，從今天以后要做一個勤勞的人。
演講到了尾段，范老師給我們講了老師多么辛苦和勞累，在表示謝謝之余，讓我們?nèi)ケб幌掳嘀魅�，表示謝意。茅老師抱著我們激動地?zé)釡I盈眶。
到了演講結(jié)束時，范老師讓每位同學(xué)站起來，面對家長向親愛的家長表示致謝，說：“你們辛苦了，我愛你！”大家都流出了眼淚。
演講結(jié)束了，我們深深地懂得了爸爸媽媽的辛苦，老師的教育之恩，等我們長大了一定要報答他們，為祖國做出一份貢獻。
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