關(guān)于生動作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的生動作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動作文 篇1
動物園里有許多美麗又可愛的動物。其中，我最喜歡公的藍(lán)孔雀，相信聽了我的介紹，你也會被它那別樣的風(fēng)采給深深地吸引住的。
公的藍(lán)孔雀很是迷人，它的羽毛五彩斑斕。從它的頭到脖子那里，全是閃著綠藍(lán)色光彩的羽毛。眼睛周圍是淡黃色的羽毛，襯托起它炯炯有神的大眼睛。下巴底顯現(xiàn)出綠色的光澤，每當(dāng)它昂起頭，這羽毛就變化出淡淡的藍(lán)色。藍(lán)中帶綠的頭冠體現(xiàn)出它那么的高貴，就像一位彬彬有禮的公爵。一對有力的翅膀時而張開，時而垂下。翅膀的前端是翠綠色的，猶如閃爍的魚鱗整齊的嵌在它絢麗的羽毛上；翅膀的末端呈棕褐色，中間鑲著黑色的條紋，展現(xiàn)出無比的威風(fēng)。最引人注目的就是它那長裙般的大尾巴，當(dāng)這尾巴展開時，在一旁的游客不禁睜大眼睛，觀看這驚艷的一幕。這尾巴就似嵌滿了寶石般的富麗堂皇，周圍環(huán)繞著五彩繽紛的羽毛。藍(lán)孔雀每走一步，這尾巴的顏色就變化一次，漸漸的變成了淡藍(lán)色，變成了深綠色。它你兩條修長的腿優(yōu)雅地走動著，對一旁游客的指指點點睬都不睬，好像有著不為人知的心事，心里在思考著什么。許多雌孔雀在它身邊走來走去，但它們沒有公孔雀那樣光彩奪目，全身只有褐色的羽毛，不惹人注意。
公的藍(lán)孔雀不僅美艷超群，連吃食的樣子也別有一番風(fēng)趣。
它很喜歡吃玉米粒，每當(dāng)我將一大把玉米粒扔進(jìn)籠子里時，它總是迫不及待地?fù)屩浴Ｖ灰娝悦艚莸乃俣扰艿绞澄锱�，用�?xì)細(xì)的脖子一伸，喉嚨滑動一下，美味的食物就收進(jìn)囊中，飽餐了一頓。其他沒搶到食物的雌孔雀，就只好眼巴巴地望著，在一旁靜靜地等待下一次食物的到來。
看著這有趣的藍(lán)孔雀，我不由得想到每一種動物都有一個屬于它們的世界，它們和我們?nèi)祟愅∫粋�地球，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們也�?yīng)該關(guān)愛和保護(hù)它們。
生動作文 篇2
星期天早上，一群快樂的小朋友坐車出發(fā)去野生動物園。從酒店到動物園，大概一小時的車程就到了，然后去售票處排隊買票，買好票就去野生動物園的入口處檢票入園。
進(jìn)入園內(nèi)，我看到一群火烈鳥，有白色和紅色的，它們在水里啄蟲子吃。接著，坐園內(nèi)的游覽車沿途觀看，看到了袋鼠、長頸鹿、羊駝、駝鳥、大象、馬、駱駝……我還給長頸鹿喂樹葉吃，既開心又害怕。然后坐游覽大巴車進(jìn)入肉食動物區(qū)，先進(jìn)入食草動物區(qū)，有羚羊、斑馬、馬等，因為它們是食草動物，地上幾乎看不到幾棵草，在烈日下還供人們欣賞，好可憐；接著進(jìn)入獵豹區(qū)，許久才看到一只趴在木柵上；再進(jìn)入非洲獅區(qū)，威武的兩只獅子舒服的躺在樹底下乘涼；再接著進(jìn)入熊區(qū)，熊的數(shù)量最多，有黑熊、棕熊，它們有的在玩甩，有的在游泳，有的在睡覺，有的膽子挺大的，車子來了，它也不知道避讓，胖乎乎的，可愛極了；再接著進(jìn)入東北虎區(qū)，很兇猛的老虎也懶洋洋的躲在大樹下，無精打彩；最后進(jìn)入白虎區(qū)，看到兩只白虎也躺在樹下，這里的動物都好懶呀。
動物園很大，我們還沒怎么看，就到中午了，我們就踏上了回家的路，結(jié)束了快樂的上海之旅。
生動作文 篇3
十一長假期間我們一家人到周口野生動物園游玩。這里不但有種類不同動物而且還有很多好玩的游戲呢！
我們駕車來到目的地停好車走近售票處分別買了大人和兒童的A票、B票各一張進(jìn)入野生動物園。我們先坐森林火車去看動物。這里有鴯鹋、赤大袋鼠、駝羊黑熊、馬來熊、棕熊、盤羊……最后我們還見到了斑馬和長頸鹿。來到終點站下車一同步入長頸鹿餐廳休息我和弟弟每人喝一瓶真果粒牛奶喝完向百鳥園走去。
哇！百鳥園里有許多的鳥耶藍(lán)黃鸚鵡、天鶴……羽毛各色艷麗。爸爸趕快拿出手機(jī)拍一只老鷹老鷹的眼睛大大的骨碌骨碌地轉(zhuǎn)瞪著爸爸好像在說：“你再拍我我就用嘴啄你！”我們玩完轉(zhuǎn)向雨林劇場。
雨林劇場正在表演健美操可惜的是快演完了但我還是認(rèn)真地觀看有八位女演員抓住八條彩帶向上爬再把彩帶纏繞在腰上隨即腿向上頭向下又轉(zhuǎn)了好多圈才下來。表演精彩紛呈大家連聲喝彩“好！真好！好極了！”
接著我走向高空飛翔的地方工作人員說：“有心臟病的游客不能玩六十歲以上的老人不能玩1·4米以下的小孩也不能玩。”弟弟身高1·4米以下爸爸只好陪著他玩旋轉(zhuǎn)木馬媽媽陪我玩高空飛翔。機(jī)器啟動的時候先一層一層向上去到了頂層后又迅速地降落下來。媽媽嚇得像狼大聲嚎叫下來腿站不穩(wěn)也走不動了。我們又玩了大擺錘。大擺錘向上的時候像被風(fēng)推著一樣向下時又像被從高空中拋物媽媽嚇得又像狼一樣大聲嚎叫而我一直大聲喊道：“刺激真刺激啊……”玩完了我們又玩了跳跳機(jī)、轉(zhuǎn)龍、瘋狂碰碰還有叢林快鹿等。
時間過得真快感覺還沒玩過癮嘞天快黑了動物園也快關(guān)門了我們一家人的玩勁還沒消退呢只好依依不舍地離開。
生動作文 篇4
教學(xué)目的：
高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級重要的一項是“有文采”，學(xué)會生動的描寫可以使文章精彩起來。
教學(xué)重點：
描寫包括人物描寫和景物描寫，本節(jié)課主要練習(xí)生動的人物描寫
教學(xué)難點：
�。�1）學(xué)會細(xì)致地觀察（2）掌握描寫的要領(lǐng)
教學(xué)過程：
師：同學(xué)們，我們每天都面對生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的剛正耿直；有的能言善辯；有的樂觀豁達(dá)；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨銘心；有的令人匪夷所思；有的令人歡呼雀躍。面對如此紛繁的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí).寫作中的一種重要方法——生動的描寫。
師：描寫包括人物描寫和景物描寫。時間關(guān)系，今天這節(jié)課我們只對人物描寫做一些探討。
投影：生動的人物描寫
師：請同學(xué)們觀看一段錄像，看完后用一句話概括錄像內(nèi)容。
播放曾獲奧斯卡金獎的美國電影《音樂之聲》中瑪麗亞小姐與她的七個學(xué)生見面的畫面。
師：這是美國著名影片《音樂之聲》的一個片段，誰能用一句話來概括這段影片的內(nèi)容？
師生一起作答：
1、父親介紹新的家庭教師。
2、家庭教師瑪麗亞小姐與她的七個學(xué)生見面，并互相做了介紹。
師：剛才同學(xué)們是從不同的角度概括了錄像內(nèi)容。在.寫作中，我們要具備一種重要的能力，就是用文字把生活的真實情景描述出來。下面有兩段文字都是對剛才錄像畫面情景的介紹，請同學(xué)們評論一下：這兩段文字各有什么特點？
投影文字（一）：
父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。父親將孩子向瑪麗亞小姐作了介紹。
投影文字（二）：
父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個孩子從幾個房間里奪門而出，行動迅捷如同聽到了警報。他們匆忙中排成一隊，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個女孩專注地讀著書來到隊前，父親表情凝重地要過書，拍打了一下，命令女孩站入隊中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動作……
師：請同學(xué)默默地鑒賞比較一下兩段文字，前后同桌討論，然后發(fā)表自己的看法。
師生一起作答：文段（一）文字比較概括，但不具體；運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，比較準(zhǔn)確，但不十分形象。文段（二）比文段（一）要細(xì)致、形象、從而生動
師：同學(xué)們的評價很準(zhǔn)確。兩段文字描述的對象完全相同，但是使用的表達(dá)方式不同，給我們的感受就完全不同。因為第一段用了記敘的表達(dá)方式，而第二段用了生動的描寫
師：具體欣賞一下，第二段人物描寫的生動性體現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生互相討論，然后師生一起作答。
1、用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。例如：“慌張、惶恐”就準(zhǔn)確地寫出了瑪麗亞小姐吃驚、害怕，不知發(fā)生了什么事情的表情、神態(tài)。另外還有“奪門而出”的“奪”字寫出了孩子們聽到哨聲后往外跑時動作的敏捷、迅速。
2、文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。三處運(yùn)用了比喻的修辭：a行動迅捷如同聽到了警報b儼然凱旋的士兵c如同一位將軍檢閱自己的士兵
3、抓住了人物的特征。父親：非常嚴(yán)厲；孩子：規(guī)距、木偶式的。
4、文中有些細(xì)節(jié)描寫非常突出。例如："父親表情凝重地要過書，“拍打了一下”中“拍打”這一細(xì)小的動作就很傳神，符合西方人的那種瀟灑。
師：顯然，生動的人物描寫比單純的記敘要生動形象。
師：再請同學(xué)們觀看兩棵樹的投影，然后說說這兩棵樹各有什么特點
師生一起作答：其一是一棵光禿禿的沒有生命感的枯樹，其二是一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹
師：是啊，在.寫作中如果只運(yùn)用記敘，呈現(xiàn)在人們面前的人物只是一個大體的輪廓，像一棵不形象、不生動的枯樹；如果運(yùn)用生動的描寫，就可以使人物豐滿起來，文章就顯得生動活潑、有文采。
師：由此可見，生動的人物描寫在.寫作中起著舉足輕重的作用。那我們在.寫作中運(yùn)用的情況如何呢？這里有兩段學(xué)生習(xí)作，同樣是寫一個犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)老師辦公室的情景。大家來評一評，找出優(yōu)點和不足。
投影文字（三）：
我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。
投影文字（四）：
我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？
學(xué)生讀，然后討論
師生一起作答：投影（四）寫得更好些。因為他運(yùn)用了描寫的手法：
（1）用詞比較準(zhǔn)確。例如“忐忑不安”一詞就寫出了作者當(dāng)時那種不知道自己犯了什么錯的七上八下的心理。
（2）細(xì)節(jié)突出。例如：黃老師皺了皺眉。
�。�3）注意了人物的情態(tài)特征。例如：“那雙眼睛里沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備”。
師：好，生動的描寫建立在細(xì)致的觀察的基礎(chǔ)之上，但是我們還要努力掌握人物描寫的要領(lǐng)，請大家回憶歸納一下。
投影：（1）善用修辭（2）突出細(xì)節(jié)（3）用詞準(zhǔn)確（4）抓住特征。
師：下面我們就嘗試著進(jìn)行一下練習(xí)。
師：觀看錄像，看完后口頭描述畫面情景。
播放兩遍電影《音樂之聲》中瑪麗亞小姐和孩子們一起在野外活動的場面。
師：看第二遍的時候，同學(xué)們可以用筆作簡單的記錄：人物的動作、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)如何？在看之前我提醒大家一點：東西方的人物性格是不一樣的，這和人們所生活的國度、生活水平和文化背景有著直接的聯(lián)系。西方的女性比較活潑開朗大方，而東方女性比較溫柔、善良、靦腆。觀察時要注意抓住人物特征。
看完后，師生一起評議學(xué)生的口頭作文
師：下面我給大家提供一些詞語，同學(xué)們再看一遍錄像，要盡量地把我給的詞語用上。
投影：彈奏 歌唱 翩翩起舞 歡呼雀躍 手舞足蹈 輕撫 沉思 陶醉 姿態(tài)各異 仰面朝天 匍匐 蹭 載歌載舞 沉浸 連綿起伏 碧綠 稚氣
師生一起評議出優(yōu)秀片斷：
連綿起伏的群山，碧綠的草地，襯托著一碧如洗的天空，徐徐吹來的春風(fēng)，一切是那么美好，那么和諧啊！瑪麗婭小姐坐在一塊凸起的大石頭上，玩兒點兒什么有意義的？她皺了皺眉，揚(yáng)起頭沉思了一會兒，想出了一個巧妙的辦法：她 彈起了吉他。悠揚(yáng)悅耳的樂曲迅速傳了出來。孩子們一下子被音樂聲所吸引，只見他們慢慢蹭到瑪麗婭小姐身邊，漸漸融入樂曲中，跟著瑪麗亞小姐唱了起來。隨著瑪麗婭小姐的手指在琴弦上歡快地跳動，隨著音符的.飛揚(yáng)，孩子們陶醉了，手舞足蹈起來。當(dāng)歌曲結(jié)束時，孩子們?nèi)玑屩刎?fù)般的張開了雙臂，像剛出籠的小鳥，快樂極了，和瑪麗亞小姐一起歡呼雀躍地奔向風(fēng)景如畫的大自然的懷抱。
師：請同學(xué)們結(jié)合前面講的四點要領(lǐng)評一評。
�。�1）修辭用得好。例如：像剛出籠的小鳥
�。�2）細(xì)節(jié)描寫好。例如：她皺了皺眉
�。�3）用詞準(zhǔn)確、形象。例如：她的手指在琴弦上歡快地跳動著
�。�4）人物情態(tài)把握得好。例如：“和瑪麗亞小姐一起歡呼雀躍地奔向風(fēng)景如畫的大自然的懷抱”中的“一起”就把瑪麗亞小姐也如同孩子似的興奮和開朗活潑體現(xiàn)了出來。
師：同學(xué)們，今天我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)生動的人物描寫。錄像的內(nèi)容是可以重復(fù)播放的，而我們每天面對的生活則是瞬息萬變的，這就要求我們要學(xué)會細(xì)致的觀察，應(yīng)該有敏銳的洞察力，善于捕捉生活中每一個瞬間的美。還要有極強(qiáng)的用語言文字描繪生活的能力。希望今天這節(jié)課能能給大家以啟發(fā)，起到拋磚引玉的作用。讓我們拿起手中的筆，用生動的人物描寫把我們的生活描繪得更生動，更豐多彩。
布置作業(yè)：
我們學(xué)校即將舉行百年校慶活動，可能有來自五湖四海的朋友，可能有各種興高采烈的場面，請同學(xué)們積極參與和用心關(guān)注，捕捉精彩的瞬間，完成3至5個生動的描寫片斷。
生動作文 篇5
晨光熹微，我們乘車從昌平到了八達(dá)嶺野生動物園，車行約三小時。
一進(jìn)八達(dá)嶺野生動物園，導(dǎo)游開車接我們。大家登上了車，沿著參觀游覽路線開始參觀。跟一般動物園相比，野生動物園有著另一番景象。其他動物園的動物全市是在籠子里的，人們是自由自在，但是在這里可是恰恰相反，關(guān)在籠子里的不是動物而是游人，動物則在草地上覓食。
首先我們看到的是長頸鹿，它那細(xì)長細(xì)長的脖子能夠在樹上摘果子，是群體出沒。車子慢慢逼近，只有十多米的時候，他們還是那樣泰然自若，毫不驚慌。
在一棵巨大的國槐樹下，躺著一只獅子，它特別美麗，旁邊還有幾只小獅子，它們在踢蹄撒歡，互相嬉鬧。真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。
我們碰到了河馬，他們一個個膘肥體壯，而且還是從水里面出來的，渾身濕漉漉的，我們來到離它們不遠(yuǎn)的時候，他們只是滿不在乎的憋了我們幾眼。更不幸運(yùn)的是滿懷敵意的水牛頂撞了我們，我們只好到車離去。
我們的運(yùn)氣越來越好，又碰見了花豹，它嚇走了羚羊，看著他特別厲害，他用閃著亮光的眼睛盯著我們，好像要把我們趕走。突然，它看見了一只兔子，用極快的速度，像兔子跑去，兔子看勢不妙，跑了，花豹沒有追上，又尋找另一個目標(biāo)去了。
“哈哈……”我們在歡笑中結(jié)束這次游玩。
生動作文 篇6
今天，我和媽媽游覽了亞洲最大的動物園—榮成西霞口野生動物園。我們從早晨六點開始出發(fā)，經(jīng)過了四個小時的路程，我們終于來到了這個我向往已久的動物園。
一進(jìn)動物園我就被這里的景象驚呆了。這里的游覽路線簡直是建在空中的，小動物們就在我們的腳下，我們可以居高臨下的來觀賞它們。
動物園里的動物可真不少呀！有威武的非洲獅、東北虎。也有珍貴的白虎和雪虎……咦！那里怎么有個猴監(jiān)獄呀？我過去看了看介紹，原來這些猴子是犯了罪而被關(guān) 進(jìn)來的，它們有的在一旁耷拉著頭好像在深深的懺悔，還有的在跳上跳下好像想要“越獄”，看來它們還沒有認(rèn)識到自己的錯誤呢。
走過猴監(jiān)獄，我們又來到了飛禽動物區(qū)，這里的小鳥種類可真多呀！它們在園內(nèi)來回的飛著，讓我都有點目不暇接了。哇！這里有一只禿鷲停在了樹梢，好像在檢閱著它的鳥類部隊呢。
最有趣的要數(shù)猩猩園了。這里有世界上存在的所有種類的猴子猩猩，這里的博士猴長著一縷白白的胡子，真像一位有知識的老博士呢；這里的金絲猴，用它那 水汪汪的眼睛看著我，像是認(rèn)識我似的；還有白尾猴，拖著它那比身體還長的尾巴蹦來跳去的；其中最有趣的要數(shù)紅猩猩了，它身上的毛足有十幾厘米長，紅紅的， 打眼一看會以為是一個野人，它在樹枝上蹲著喝著礦泉水�？�！它像人一樣把瓶蓋擰開，又用兩只猩猩手握著瓶子喝起來，不一會把一瓶水喝個精光，好像他還沒喝 夠，把瓶子倒過來，對著瓶口看了又看，真有意思！
現(xiàn)在，這里最龐大的動物出場了！它的長鼻子上掛著大蘋果，耳朵上串著耳環(huán)，多漂亮啊。如果你喂它一點青菜，它會立馬用長鼻子來接著，然后看著它細(xì)嚼慢咽的樣子，我們就會知道他是多么的憨厚老實，我還騎在它的身上跟它合影了呢！
我們的國寶大熊貓呢？我怎么還沒看到它？噢！原來在這里，它正坐在地上，背后還依著一棵大樹，正悠哉悠哉的吃著它最愛的竹子呢！
時間過得真快，一天的游覽很快就結(jié)束了，我真不想離開可愛的小動物們，如果有機(jī)會，下次我還要來看它們！
生動作文 篇7
正月初五，我和爸爸媽媽一起來到杭州野生動物園游玩。這里比溫州動物園還要好玩。
進(jìn)入動物園，我們首先看到了一些爬行動物，如眼鏡蛇、蜥蜴、巴西龜，還有巖羊、食蟻獸、小浣熊等。在森巴精靈部落看到了美麗的金剛鸚鵡、食火雞、巨嘴鳥、白琵鷺等。因為天氣寒冷，一些鳥沒有展出，有些遺憾。然后我們乘坐小火車近距離觀賞了很多野生動物，有赤大袋鼠、豺、狼、豹、東北虎、馬來熊、野驢、矮馬、駝羊、劍羚、斑馬等。這些動物沒有被關(guān)在籠子里，它們可以在自己的地盤上隨意活動。為了保持動物們的野生習(xí)性，飼養(yǎng)員還會每周餓它們一天，然后投放一些活的小動物讓它們鍛煉捕食。
觀賞完野生動物，我們來到了親子樂園。這里有很多游戲項目，隊伍也排得很長，我們等了好久才玩到。勇闖蟻穴、小熊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯都很好玩。媽媽爸爸還一起玩了空中飛人的游戲。這個游戲有點恐怖，人被飛得很高很高。其實我也很想玩，但不夠一米四高不能玩。等我長大了，我一定來玩。
下午2點我們觀看了大象表演。我覺得兩只大象都很聰明。它們會用兩只后腳站立，會用鼻子吹口琴、轉(zhuǎn)呼啦圈、抬轎子，還會跳舞、踢足球。原來笨重的大象一點兒都不笨呀！
離開大象表演場，我們觀看了一些國寶級動物。大熊貓背對我們坐在樹杈上安靜的看風(fēng)景，不理人，金絲猴們就活潑多了。它們互相幫忙抓虱子，在樹枝上跳來跳去。有的游客扔給它們食物，被管理員制止了。媽媽說動物要吃自己的食物才會健康。我不會隨意丟零食給它們的。
之后我和媽媽來到了馬戲表演場觀看了一場有趣的馬戲表演。節(jié)目有小丑變魔術(shù)，猴子騎馬，狗熊騎自行車、拳擊，還有九只孟加拉白虎行禮拜年等。媽媽說這些動物被教會各種表演技能是利用生物“條件反射”的原理，當(dāng)然動物們也是花了很長時間的練習(xí)才學(xué)會的。即使是很簡單的動作都很不容易，所以我們一定要鼓掌鼓勵呦。
一天得游玩結(jié)束了，可我還沒玩夠，好想再玩一次呀。
生動作文 篇8
9月30日，我們?nèi)熒デ镉位顒印Ｎ覀兾迥昙壔顒拥牡攸c是番禺的香江野生動物世界。
早就聽說香江野生動物世界有許多可以近距離觀賞的動物，最近還來了澳洲的國寶樹熊（考拉），而且考拉還生了全球唯一的雙胞胎寶寶，還有我們的國寶—大熊貓，也來了三只呢！我們高興極了，人未到，心早飛去了。
早上9點，我們興高采烈地乘旅游大巴出發(fā)。但由于種種原因，我們到達(dá)香江野生動物世界已經(jīng)差不多11點了。大家原本高高興興地心情多多少少有點“不滿”了。
走進(jìn)香江野生動物世界，只見里面樹木郁郁蔥蔥，涼風(fēng)相送，很有特色的建筑群在樹林中若隱若現(xiàn)，我們的情緒不由得又提起了來了。我們在導(dǎo)游和老師的帶領(lǐng)下，坐上了小火車，沿著香江野生動物世界的乘車游覽區(qū)游覽起來。我們途經(jīng)了亞洲莽原、東非草原、南非草原。在這里，我們看到了熊、老虎、羚羊、大象、長頸鹿、老虎、黑天鵝等動物，粗略了解了他們的生活環(huán)境。接著，我們坐的小火車回到了原發(fā)站。我們下了車，開始了步行觀賞。
去到了白虎山，我們看到了石山上的白虎，同學(xué)們都“哇！”的叫了起來。因為天氣熱又是午休時間，那些白虎雖然臥的臥、躺的躺，但圓瞪著虎眼，帶著幾分霸氣，帶著幾分警覺，仍然那么威風(fēng)凜凜，讓人生畏。我不由想到了“虎虎生威”的這個成語來。
我們又來到樹熊科普館，終于見到了可愛的樹熊了。他們都爬在樹丫上，抱著樹枝睡大覺，模樣懶懶的，無論我們多吵，它們理也不理我們。拐進(jìn)非洲長廊，我們觀看了許多叫不出名字的鳥在樹林間飛翔。因為香江野生動物世界很大，不能像在廣州動物園那樣慢慢觀賞。我們也只好怪眼睛不夠用、脖子轉(zhuǎn)得不夠快了。
由于時間關(guān)系，這次秋游活動我們沒能看到國寶熊貓，也沒有看到動物表演，沒有用上游戲券，更沒有走完整個野生動物世界，心中有些遺憾。但我知道了這個地方，看到了很多動物在這里生活著，看到了我最想看到的“考拉”，我還是感到高興。我下決心，還要再來，一定要去看動物表演，一定要去看看大熊貓，再好好地重游“香江野生動物世界”！
生動作文 篇9
這個暑假，我去了新加坡，參觀了那里的夜間野生動物園。
我們乘坐出租車來到了著名的新加坡夜間野生動物園。我們乘上觀光大巴，開始了這次野生動物園之旅。
坐在行駛的車中觀察動物，我感到既興奮又緊張。司機(jī)說，野生動物園里是禁止使用閃光燈的，因為這樣容易激怒動物，哪怕是松鼠也是不好惹的。狗急了跳墻，兔子急了還要咬人呢！
車開動了，司機(jī)盡量吧車開得慢一些，好讓我們在天還沒完全暗的時候多拍幾張照片。所有人都睜大著眼睛仔細(xì)看著路兩旁。忽然，有人發(fā)現(xiàn)一只猴子在石頭上，那只猴子也似乎看見了我們，一遍抓耳撓腮一邊張望著。不知哪位眼尖，又看見了松鼠，貓等藏在樹叢中的動物。
我突然看見了馬來貘，馬來西亞的國家一級保護(hù)動物。他們長得像豬，卻有著大象般長長的鼻子。這可是珍稀品種啊，一定要把它給拍下來。我剛要按下去，卻被爸爸給攔了下來，我居然忘了照相機(jī)還開著閃光燈。當(dāng)我把閃關(guān)燈關(guān)下時，車子已經(jīng)遠(yuǎn)離了這些奇珍異獸。
車?yán)^續(xù)前進(jìn)著。星空下，是散發(fā)著野味氣息的灌木林。車子沿著林間小道前進(jìn)著，處處可見到動物。笨拙的犀牛在路邊吃草。優(yōu)雅的長勁鹿正晃動著脖子。黑白相間的斑馬一群群、一對對、一頭頭、或悠閑地散步，或靜靜的進(jìn)食，并沒有來關(guān)注我們，最多也就瞄一下它們見慣了的人類。
終于下車了，雖然坐在車上時每一刻都忐忑不定坐立不安，唯恐動物會突然發(fā)怒起來，但我任然覺得這次旅行十分有趣。
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