簡(jiǎn)單的動(dòng)作
還記得，那時(shí)我四五歲。午后的陽光暖暖地從窗外透進(jìn)來，幼兒園的木色地板被曬得一片光亮。老師微笑著說，讓大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲：我要回到自己的家。
黑板上，幾朵白云、幾只小兔、一片天空、幾處洞穴，如此多而鮮艷的圖畫，讓好多小朋友都高興地笑了起來。大家一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相舉手，很快，啄木鳥、老鼠、兔子等許多動(dòng)植物，都被一一送回了“家”。
“當(dāng)當(dāng)，最后一個(gè)你來吧。”老師輕輕一笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛撲閃著，對(duì)我說道。那時(shí)，我的心思早已飛到了公園里，飛到了小河旁，老師的話讓我一驚，忙回過神來，慢慢走到了黑板前。
“白云的家在天空。”我一邊說著，一邊伸手去夠那張藍(lán)天的圖片。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己這小小的個(gè)子，根本就夠不到那張掛得稍高的、略微有些傾斜的圖片。
“老師，我拿不到這張圖片。”我用小手拼命指向圖片，可還是夠不到。于是，我抬起頭那張向老師求助道。
我本以為，那個(gè)善解人意的女老師會(huì)將那張圖片往下拉一拉，可她并沒有那樣做。
老師又是抿嘴一笑，用那雙溫暖的手托住了我的手臂：“來，老師把你的手臂變長(zhǎng)。”有了老師的幫助，我順利拿下了那張圖片，將白云送回了家。
至今，那個(gè)輕輕托起我手臂的動(dòng)作，讓時(shí)隔七八年的我記憶猶新。那個(gè)年輕的女老師，用一個(gè)簡(jiǎn)單而富有智慧的動(dòng)作，使一個(gè)孩子得到了尊重、理解和愛，更開啟了她的心扉。
現(xiàn)在的我，不知女老師現(xiàn)狀如何，但那個(gè)動(dòng)作，我會(huì)一輩子刻骨銘心。
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