綜合實踐活動作文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的綜合實踐活動作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐活動作文1
上過許多綜合實踐課，其中一次活動讓我記憶猶新。
那是一個星期一下午，陳老師帶著我們?nèi)碗蠋煱尾�，我高興地跳起來，心里想：哈哈，拔草是我的拿手戲了，我在家里經(jīng)常幫媽媽到田里干活，這次可以一顯身手了。我們排著隊出發(fā)了，來到草坪邊，里面的雜草可真多呀，看得我眼都花了，不知該從哪里下手。
我拿著一把刀在那兒認真地除草。突然，滕老師走過來說：“這個小姑娘挺能干的嘛！”我興高采烈地說：“這有什么呀。我在家里天天干。在我們老家，七八歲的小孩都會呢！”陳老師接著說：“她在我們班是最能干的�！彪蠋熣f：“你看，我們這邊哪里還有這么會做的孩子喲�！蔽矣行┎缓靡馑�，悄悄地把頭轉(zhuǎn)了過去，一邊除草一邊想：“能得到這樣的夸獎也不錯，看來我還要加油。我樂滋滋地拔著草，高興極了，身邊的小樹好像在說：“喂，你好棒啊，加油！”小草也好像在說：“不能太驕傲，加油。”
這次綜合實踐活動我真開心呀！
綜合實踐活動作文2
期中考試后，我們五年級全體同學(xué)，迎來了盼望已久的綜合實踐活動。
星期四早上八點整，同學(xué)們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，迎著朝陽，高高興興地上了大巴車。不一會兒，車在寬闊的馬路上飛快地行駛著，路邊的大樹排成行，好像在列隊歡迎我們的到來。
半個小時后，我們就到了建湖縣鎮(zhèn)北綜合實踐基地。一下車，我就看到基地的老師們站在大操場上鼓掌歡迎我們的.到來。一位穿迷彩服的老師手拿話筒告訴我們，今天的活動內(nèi)容：手工制作小房子，燒烤，轉(zhuǎn)陀螺……
我最喜歡的就是燒烤課了。老師說：“先把油均勻地刷在肉串上，然后在肉串上倒一點孜然粉，放在炭爐上邊烤邊轉(zhuǎn)，當(dāng)你看到肉變成金黃色，上面冒小油泡時，就可以吃了。注意烤串不要豎著吃要橫著吃，油不要滴在炭爐上面……”沒等老師說完，我們幾個男生就蠢蠢欲動了。
高個子王明一把搶過比他矮一頭劉濤的烤串，一邊刷了油一邊說：“我王大廚幫你來烤，你坐享其成就行了。”劉濤兩只眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著肉串，生怕少了一串似的。還不時地咽著唾沫。
“好香的肉串�。 蔽夜室馓岣呱らT，吸引同學(xué)們羨慕的眼神。瞬間，老師發(fā)的五根肉串被我狼吞虎咽地吞下肚了。再看看大廚王明已經(jīng)在舔手指了。劉濤右手摸了摸自己的肚子，自言自語道：“早知道就慢點吃了，饞蟲吊起來了，好難受��！”看著同學(xué)們的饞相，班長慷慨解囊，買了很多肉串，每桌分25串。王大廚把肉串整齊地擺在爐子上。刷子上蘸上油，從左刷到右，動作是那么熟練。劉濤幫忙灑孜然粉，忙得不亦樂乎。五分鐘后，我迫不及待地吃了一串，覺得這不僅有肉的味道還有團結(jié)的味道。
一天的綜合實踐活動很快就結(jié)束了，班長和王大廚被評為優(yōu)秀學(xué)員。我決心向他們學(xué)習(xí)，做一個時時刻刻為他人著想的人。
綜合實踐活動作文3
最近，班上開展了一次調(diào)查本班留守兒童情況的綜合實踐活動。
活動剛開始，同學(xué)們就熱火朝天地制訂方案。四個小組里面的組員你一句，我一句，七嘴八舌的，都爭著獻計獻策，可以訂一個好的方案為小組爭光呢！兩節(jié)課過去了，方案完成！嘻嘻，下一步就去實施嘍！終于，功夫不負有心人，又通過一個星期的“戰(zhàn)斗”，這次的任務(wù)終于全部完成。
在小組里，我分配到的任務(wù)是上網(wǎng)調(diào)查什么是留守兒童。于是，我和池海巖一起去了語文老師辦公室查找資料。到了辦公室后，老師問：“你們倆誰來查找？”這時，我和池海巖突然變得“謙虛有禮”起來，我們都推辭說：“你去，你去……”老師見我們互相推辭，就點名說：“陳湘萍，你來吧�！蔽业哪橆D時紅得像個蘋果，因為我打字的速度是菜鳥級的，超慢。我伸出食指一個字母一個字母地按著，好不容易才打出了“什么是留守兒童”這幾個字。唉，你看看，這都是上電腦課時不好好學(xué)習(xí)打字導(dǎo)致的的后果。當(dāng)時，我真恨不得一下子就把那七個字給打出來，太丟臉了，真恨不得打個地洞鉆進去。
這一次的活動過程真是豐富多彩。
綜合實踐活動作文4
關(guān)于我們班學(xué)生情況調(diào)查的綜合實踐活動已接近尾聲，這幾個星期的調(diào)查訪問，讓我終生難忘。
這是發(fā)生在開家長會的那天，中午，我們幾個人到了老師的辦公室，請教老師該怎樣訪問家長。在辦公室里，老師耐心地教我們設(shè)計表格，又引導(dǎo)我們先想好采訪中提的問題。這時，下面的“小參謀”們便開始冥思苦想起來，提了一個又一個精彩的問題。陳老師的臉上露出了滿意的笑容，大家也為此感到開心，因為第一個困難終于迎刃而解了。雖然如此，同學(xué)們絲毫不敢放松。我們知道，下面這個利用家長會采訪家長才是活動成敗的關(guān)鍵。老師不厭其煩地一遍又一遍地為我們輔導(dǎo)怎樣采訪家長，她一會兒當(dāng)媽媽，一會兒當(dāng)爸爸。輔導(dǎo)了好久，老師才放心地點了點頭。
終于，開家長會了，我們按分好的工尋找自己的采訪對象。可是，或許是由于過度緊張的原因吧，我把老師所輔導(dǎo)的忘得一干二凈。采訪時，我感到心跳頻率加快，心也七上八下的。不過，幸好有采訪提綱，我順利地完成了采訪任務(wù)。
這次活動真令我難忘，開始我還不怎么感興趣，直到收獲成果時，我才真正體會到這次活動是多么有趣。
綜合實踐活動作文5
我最喜歡的一次綜合實踐活動，當(dāng)然是調(diào)查本班的留守兒童了。
星期一下午第二節(jié)課是綜合實踐。上課時，我們自由分成了4個小組。首先是制訂活動方案。我還以為自己是個語文天才，這區(qū)區(qū)一張表格算什么，不過是小菜一碟罷了�？善袔讉�板塊難住了我們，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。唉呀，怎么辦呢？真是急死人了。在這緊急關(guān)頭，我們的救星出現(xiàn)了，她就是語文老師。陳老師三言兩語一點撥，我們就明白了，方案也制訂好了。
有了好方案，我們后面的工作更是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，越做越順利。我們不僅完成了一張留守兒童的調(diào)查表，還完成了一張精美的手抄報。看著這些我們辛苦換來的成果，大伙兒心里個個都是樂滋滋的。
通過這次的調(diào)查活動，我們更加了解和我們朝夕相處的同學(xué)，也知道了他們的不幸。我們要多關(guān)心他們，給他們一些溫暖。