【推薦】冬至的作文錦集九篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的冬至的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬至的作文 篇1
放學了，我回到家。媽媽對我說：“今天是冬至，要吃餃子，你要自己做餃子哦！”
我們來到廚房，我跟媽媽就忙了起來，媽媽把面粉用勺子舀了一些放進盆里，又給盆里倒了些水。用她那大大的手掌捏起了面粉，不一會兒，那面粉就變成了一個“巨大的蛋�！蔽铱匆娏�，趕緊拿起面團團，玩了起來，我心想：這真好玩好像橡皮泥呀！媽媽又把大面團在案板上揉搓了很久很久，切成一小塊兒一小塊兒的，用那搟面杖搟了起來。搟啊檊，不一會兒，那些可愛的小塊塊就變成了一張薄薄的餃子皮。
我知道我自己該做什么了，于是就拿起黃瓜削了起來，媽媽又把肉從大冰箱的“肚子里�！蹦昧顺鰜斫鈨龊笱杆俣缌似饋�，不一會兒肉剁好了。媽媽把我削好的黃瓜拿刀切成黃瓜沫沫和肉末混在一起加了好幾種調料，又放了幾顆雞蛋，緊接著，我拿起筷子攪拌了起來。攪得我真累呀！終于拌好了。
我和爸爸坐到桌子旁，開始包起餃子來，爸爸教我左手拿起餃子皮，右手挖了一小勺肉選，放進了餃子皮的中間，左右對折，然后使勁擠壓，一個餃子就包好了，我反反復復的試了好多次，剛開始一點也包不好，最后反復嘗試，我終于成功了，媽媽夸我真棒！……
看著媽媽端出來熱騰騰的餃子后，我的心里樂開了花，自己包的餃子吃到嘴里，可真香呀！
冬至的作文 篇2
聽奶奶說，“冬至是中國四大節(jié)氣之一，過冬至，人們要吃餃子。因為我們那里有句老話：冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管�！比藗兂粤孙溩�，就會讓人們心靈溫暖。因為有包餃子還有一種說法，說是冬至包餃子，就包住了來年的希望，我們現(xiàn)在還保留著這個習俗。
去年的冬至，奶奶一大早就發(fā)好了面，準備好了羊肉白菜餡。一說要包餃子，我手舞足蹈地洗了手，沖進了廚房。不一會，爸爸、媽媽也過來了。奶奶把大家叫到一起，開始包餃子。一開始我非常興奮，用極快的速度包了好幾個“大肚將軍”，奶奶指著餃子對我說：“你看你包的這些餃子，皮太小，餡太多，連接處又沒按緊，它們不一會就會松開的!”果不其然，奶奶話音未落，我包的那些“大肚將軍”一個個都敞開了肚皮。我不服氣，又包了一個餃子，可是這個餃子還未成型就軟綿綿的了，媽媽過來對我說，“餃子皮剛好符合餃子餡的多少，然后把它們的兩端用力地按在一起就好了!”媽媽說著給我演示了一遍。我似懂非懂地點點頭，開始自己用心地試驗起來。經(jīng)過一次又一次嘗試，我終于能包出完好無損、有模有樣的餃子啦!包完餃子，奶奶就把我們的勞動成果放進了鍋里，二十分鐘后，幾盤熱氣騰騰的餃子出了鍋，我們大快朵頤起來，畢竟我也付出了辛勤的勞動哦!
今年的.冬至又到了，想起第一次包餃子的經(jīng)歷，我就想到了媽媽的話，“最困難的時候就是快要成功的時候，”這就像冬至最寒冷的時候過去了，溫暖的日子就不遠了。
冬至的作文 篇3
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，至今仍有不少地方有過冬至節(jié)的習俗。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個。時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間。
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
現(xiàn)代天文科學測定，冬至日太陽直射南回歸線，陽光對北半球最傾斜，北半球白天最短，黑夜最長，這天之后，太陽又逐漸北移。
在我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀�！比藗冋J為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節(jié)氣循環(huán)的開始，也是一個吉日，應該慶賀�！稌x書》上記載有“魏晉冬至日受萬國及百僚稱賀……其儀亞于正旦�！闭f明古代對冬至日的重視。
冬至的作文 篇4
今天是二十四節(jié)氣中的冬至，媽媽說我出生的那一天正好也是冬至，這么說，我與冬至這一天還挺有緣分。每年的今天，我家都會吃餃子，可為什么要吃餃子，我卻一無所知。為此，我上網(wǎng)查找了些資料，和大家分享。
每年農歷冬至這天，不論貧富，餃子是必不可少的節(jié)日飯。諺云：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃�！边@種習俗，是因紀念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥留下的。張仲景是南陽稂東人，他著《傷寒雜病論》，集醫(yī)家之大成，被歷代醫(yī)者奉為經(jīng)典。張仲景有名言：“進則救世，退則救民；不能為良相，亦當為良醫(yī)。”東漢時他曾任長沙太守，訪病施藥，大堂行醫(yī)。后毅然辭官回鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)鄰治病。其返鄉(xiāng)之時，正是冬季。他看到白河兩岸鄉(xiāng)親面黃肌瘦，饑寒交迫，不少人的耳朵都凍爛了。便讓其弟子在南陽東關搭起醫(yī)棚，支起大鍋，在冬至那天舍“祛寒嬌耳湯”醫(yī)治凍瘡。他把羊肉、辣椒和一些驅寒藥材放在鍋里熬煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的“嬌耳”，煮熟后，分給來求藥的人每人兩只“嬌耳”，一大碗肉湯。人們吃了“嬌耳”，喝了“祛寒湯”，渾身暖和，兩耳發(fā)熱，凍傷的耳朵都治好了。后人學著“嬌耳”的樣子，包成食物，也叫“餃子”或“扁食”。
冬至吃餃子，是不忘“醫(yī)圣”張仲景“祛寒嬌耳湯”之恩。至今南陽仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。
冬至的作文 篇5
今天是冬至，早晨起來，仰望天空，黑咚咚的天，順便告訴大家一個小秘密，冬至是白天最短的一天。
冬至的早晨
今天我像往常一樣6點半起床隔著陽臺的玻璃窗向外望去，哇，天還那么黑呀，路燈還亮著，再往遠處看，有一個又高又亮的燈就像天上的啟明星一樣。又過了大約十分鐘，天天逐漸亮了一些，樓下小廣場上也有人在健身、在跑步了。路上行人很少，都是急匆匆的趕去上班的行人，不過天還是灰蒙蒙的，我打開窗戶，一股冷氣撲面而來，我禁不住打了一個寒顫，路上的行人都穿著厚厚的棉襖，初醒的城市慢慢的開始迷迷糊糊的睜開雙眼了，小廣場也從夢境中醒過來了……
歡樂狗
不過時間也在飛跑，轉眼間就該上學了，我趕快收拾書包上學。走到樓下，小廣場上有幾只小狗在嬉戲玩耍。我喜歡這些小狗，我們玩的可歡了!它們還給我捉迷藏呢!我微微一笑，不費一點力，就找著了它們，它們累了，就躺在草地休息。小狗們多可愛呀!
勤勞的人們
樓下也有很多人在健身，它們是多么勤勞，每天6點就起床去鍛煉身體，這種精神是多么值得我們學習呀!
到學校了，紅霞出來了!看那柔美的樣子，是多么美呀!
馬上，害羞的太陽公公露出了紅紅紅的臉蛋兒。照耀著大地，金光四射，給大地穿了一層金裝。
冬日的早晨真美麗呀!
冬至的作文 篇6
冬至快到了，喬老師說冬至下午要舉行一個包餃子活動，聽到這個消息，我們歡呼雀躍，聲音大得似乎教室都跟著震動起來。
盼啊，盼��！冬至終于到了。老師把課桌拼成五個大方桌，然后把同學們分成五個小組開始包餃子。
在魯金柢媽媽的指導下，我和魯金柢搟出了許多圓圓的餃子皮，餃子皮搟完后，我們就加入到了包餃子的隊伍中。我先把餡放到餃子皮上，然后將餃子皮的兩邊合住，可餃子餡卻像一個調皮的孩子，我怎么也捏不好。我不禁怒火中燒，竟敢跟我作對，看我怎么收拾你！于是我把餃子包成了圓形，這下出不來了吧！
餃子終于包好了，我扭頭一看，忍不住笑得前俯后仰，同學們包的餃子可謂千奇百怪，有包子形的、元寶形的、月牙形的……
喬老師開始煮餃子了，不一會兒就煮好了，整個教室彌漫著餃子的香氣。大家爭先恐后地盛餃子，吃著自己包的餃子，我們心里別提多開心了。
這次包餃子活動讓我明白，自己勞動得來的食物最香，今天真開心！
冬至的作文 篇7
今天是冬至，我出去買東西時，北風刮得很大，我倒著走路，一陣風刮過來，就好像一床厚厚的被子在頂著我，風一小，就把我摔倒在地上。
回到家，媽媽給我包好了餃子，我一口氣吃了一大盤，因為我最喜歡吃餃子了。
冬至的作文 篇8
冬至祭祀活動冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬。它既是二十四節(jié)氣之一，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，曾有"冬至大如年"的說法，宮廷和民間歷來十分重視，從周代起就有祭祀活動。
今天是冬至，我和爺爺、奶奶一起搓湯圓，先燒開水，再把燒完的開水倒進裝水的碗里，然后等到開水微涼，再把水倒進裝糯米粉碗里，最后搓成圓形就可以開煮了，一碗碗香噴噴的湯圓看了就流口水。
剛一出鍋我就迫不及待地跑到餐桌旁大口大口地吃起湯圓來，一碗又一碗把我的小肚皮都吃得圓滾滾的，我撐著大大的肚皮坐在沙發(fā)上感嘆到：“湯圓真好吃呀！吃了湯圓我又長了一歲了�！�
冬至的作文 篇9
在冬至那天，我們烹飪一班舉辦了迎冬至的活動。
同學們對這次包湯圓活動的興致都很高，來到奇樂作文教室，大家就分工明確，忙的不亦樂乎。同學們用水磨糯米粉揉成團，剩下的同學就拿出老師事先調好的三種餡料開始包湯圓和煮湯圓。
經(jīng)過同學們的相互配合和老師在一旁的教導，同學們精心包制的湯圓終于下鍋煮了。我們每個人都都嘗到了自己親手包制的“戰(zhàn)利品”，體會到了成功的喜悅。我們班的同學在分享美味時，當然也不會忘記任課老師。代表給每位任課老師也帶去了甜蜜滑膩、裝滿我們滿滿祝福之意的湯圓。這次，我們舉辦的主題班會還得到了老師們的贊可，對我們來說是個莫大的鼓勵。
通過這次活動，培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作互助能力，也增進了我們對專業(yè)課實踐學習的興趣。
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