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冬日的校園作文范例（15篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的冬日的校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬日的校園作文1
我喜歡綠色春天的校園，喜歡夏天熱熱的校園，喜歡秋天鋪滿落葉的校園，但我更喜歡冬天冷冷的校園。冬天，從遠去看薄薄的霧把校園披上了一層雪白的婚紗，像一個害羞的新娘。走進視線，學校慢慢清晰了，明朗了，門口的石頭仿佛像一個個土豆士兵，一棵棵高大挺拔的樹站立在兩旁。樹皮由于老人的皮膚皺皺的、黑黑的，古老的思遠樓讀書聲清脆悅耳，嶄新的致遠樓讀書聲雖然比思遠樓聲音大，但是致遠樓沒有思遠樓讀的`聲音整齊。冬日里花壇里樹木一樣挺拔。吸引了許許多多的小朋友，下課了小朋友像箭一樣跑出來，有的你追我趕有，臉上露出了燦爛的笑容。有的竊竊私語嘻嘻哈哈！我深深地吸了一口清新空氣，陶醉在這校園的冬日里。
冬日的校園作文2
伴隨一輪紅日的噴薄而出，將十一的校園帶進了新的一天。天邊原本懶散地飄著的云仿佛被新生的太陽點燃了，交相輝映之中，用一支巨大的畫筆在天空中創(chuàng)作，為其染上壯麗的金色。可太陽似乎很吝嗇地不愿將熱量獻給人們，呼嘯的寒風似乎將容光樓的大鐘凍結(jié)了，讓人們很快忘記了時間，忘記了在校園中還有一些迎風挺立的樹。
漫步在午后的校園，陽光的積淀終于讓寒冷的空氣有了溫度。日新廣場上的梧桐此刻正伸展著它特有的`臂膀，將整個廣場攬入懷中，枝頭上掛著的紅色和金色的葉子，為整個廣場畫上了濃濃的一層妝。若是有一陣風吹來時，樹上便落下幾片葉子。經(jīng)過幾天沉淀便形成了時間的佳釀——整個廣場都被落葉鋪滿了重重疊疊，哪怕最小的縫隙也不被放過，空氣中彌漫著樹木特有的香氣。這些梧桐用自己的彩衣裝點校園的角角落落，就像總是蓬勃向上、在陽光下微笑的十一少年們，毫不吝惜地展現(xiàn)著自己的青春之美。
繞過初中樓，來到了一片陽光所觸及不到的地方——將帥語林墻。一片片石碑記載了老一輩革命家對十一學子的寄語，在語林墻的對面還種植著一排松樹，這可就遠不比那些梧桐了，他們總是像哨兵一樣直直的站著，莊嚴肅穆，不茍言笑。一年四季都緊裹著那件墨綠色的偽裝衣，給人以極大的壓迫感。不比那梧桐，一個季節(jié)便換上了一件新衣，總是讓人感到那么親近，那么美麗。松還總是舉起上天給予他的尖銳的針，時刻保持著警惕，就像隨時要給來犯者致命一擊似的。
可就在你對松的形態(tài)感到失望，轉(zhuǎn)身要離去的時候，一陣寒風吹來，讓你不由得要裹緊衣服御寒，可回頭看那松樹呢，他還是筆直地站在那兒，站在寒風中，這要是換了梧桐肯定要掉幾片葉子的吧？是松樹沒有感到寒冷嗎？不是的，因為他堅守著自己的本性，他永遠傲然挺立在天地之間，同嚴寒做著斗爭，哪怕是在陽光的溫暖所無法觸及的地方，他傲霜斗雪的性格也永遠不會改變，他四季常青的信心不會改變，他低調(diào)謙虛的品德不會改變。當人們在暖陽下贊美梧桐的時候，又有幾人會想到在這陽光無法給予他溫暖的地方，還生長著幾株有如此高傲風骨的松樹呢？
可意在言外，當你看到這松樹的時候，難道就沒有想到，新中國老帥們同困難斗爭的精神就蘊藏在這松樹之中；就沒有想到，這正是老一輩人對于十一學子的精神品德的要求；就沒有想到，面對困難不屈不撓的這種精神是值得我們學習和銘記的？
如果說梧桐樹象征著十一學子的青春之美，那么松樹就包含了十一人高貴的品格：不畏困難，力求上進，低調(diào)謙虛，而作為學生，我們應(yīng)該以梧桐為體，以松樹為魂；發(fā)揚青春之美，傳承美好品德。
冬日里的十一校園，因那洋溢著青春之美的梧桐而不乏明麗，因那寒風中傲然挺立的松樹而愈顯風姿，我要將它永遠珍藏在我心間。
冬日的校園作文3
秋姑娘邁著她涼爽的腳步悄悄的離去，冬姐姐邁著她寒冷的腳步悄悄的來到，轉(zhuǎn)眼間冬天即將就要過去了。要是問我，在這個時候哪個地方最美麗？我會不假思索的告訴你：“在這個時候最美麗的地方就是冬天的校園”。
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚、清新的.樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
冬天的校園是孩子們的天下，我最愛這校園的冬景。
冬日的校園作文4
早晨，太陽升起來了，就像一個大火球一樣，發(fā)出燦爛的光芒，在白雪的映襯下顯得格外的耀眼，格外的美麗。
我來到學校，看見操場上的雪正在慢慢的融化，走在雪地上，軟軟的，發(fā)出“噗噗”的響聲，就像大地在演奏音樂。
我迫不急待地沿著甬路向東走，球場上一個人也沒有，大家都快速地往教室里跑，上課的鈴聲已經(jīng)響了。不一會兒，教室里就傳出了我們的讀書聲。
下課了，同學們都跑出教室，安靜的操場頓時變得熱鬧起來了，大家有的在玩悠悠球，有的在玩打口袋，還有的同學在玩跳繩，同學們盡情地在雪地上嬉戲、玩耍。此時的`操場成了同學們的樂園，我們的笑聲在天空中回蕩。
哦！我的校園，春天，你生機勃勃；夏天，你鮮花怒放；秋天，你一片金黃；冬天，你白雪皚皚。而我更加喜愛冬天的你，因為你給我們帶來了無窮的樂趣。
冬日的校園作文5
喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這里，曾陽光明媚，也曾大雨傾盆；這里，承載一代人的青春，也承載著一代人的夢想。這便是我們的學校——連江華僑中學，一個夢想啟航的地方。
無人的林蔭道，兩側(cè)襯著四季如春的獨屬冬日的滿樹黃葉，也擁有獨屬冬日的綠意盎然。這是只有南國的.冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹微微前傾，與矮小的灌木隔道相望，宛如慈愛的母親望向自己的孩子，更似教師對學生的殷殷期盼，寒來暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽。一陣微風輕輕拂過，搖搖擺擺的黃葉將落未落。陽光明媚而柔和，透過葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的光斑。
沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無精打采的攤作一團，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過，此時此季早已不是蓮的主場。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風，那傲氣的姿態(tài)仿佛在說：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽似火，也撐得過刺骨寒風，絕不比凌寒獨開的菊來得差！”
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
蓮葉為伴，相依相隨。你花艷來我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的蓮未獨自凋零，荷葉雖枯皺卻時時相隨，湛藍天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢幻，好不美麗！此時此刻，凝望此景，安然閑適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見。
池魚聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環(huán)的池水沒了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，干凈清澈。聽聞王母的瑤池仙境飼養(yǎng)了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現(xiàn)甚是好看�？晌业褂X得，那仙鯉倒不一定會比我們這明鏡似的池水里的凡鯉來得可愛好看。池中的魚兒，憨態(tài)可掬，富態(tài)得緊，一個個胖頭胖腦，喜愛熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺得親切。頭碰著頭，尾擦著尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無憂無慮的暢游水中，開著屬于它們自己的茶話會。每每看到它們，我總會心生歡喜，也不再苦于勞累的學習。
冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。
冬日的校園作文6
每到冬天，宿舍中總會有些“有用”的變化。比如厚厚的被子不僅讓我們起的更晚，也讓同學有了在被窩中看書的機會。
伴隨著入冬，宿舍中的英文廣播也輪到了我們最愛的兩個：“UFO”和“倫敦橋”。這兩個錄音節(jié)奏活潑，音調(diào)靈動，也就很容易讓人記住。我也只有在聽到它們時就精神抖擻，開始一天的學習。
寒冷的天氣促使著我們換上厚厚的冬裝。但在跑操時，雖然冬裝穿在身上，同學們還是顫抖著。然而，總有一些例外：曹同學、范同學、楠哥這幾個“硬漢”穿著馬甲談笑風生，只有我還穿著秋季校服，若無旁人地發(fā)呆。
在冬天最暖和的事就是吃飯了，但我并不很喜歡。每當我結(jié)束半天或一天的勞累，沖進食堂時，撲面而來的`卻是一股冷風：欄桿是冰涼的，凳子是冰涼的，就連八寶粥也是冰涼的。我便迫不及待地打上一碗餛燉。飯后，全身都熱騰騰的，又該投入到學校中去了。但只要一開門，呼嘯的北風不住地往衣服里灌，我不覺夾緊了我的大衣。
冬天的福利當然是暖氣了。有了它，我們能吃上溫暖的桔子、享受著邊加熱邊寫作業(yè)的感覺。還有……溫暖的鞋。
冬天是一年四季中最“溫暖”的時刻，也是最有樂趣的時刻。
冬日的校園作文7
熱鬧或是寧靜，輝煌或是黯淡。這里，曾經(jīng)充滿陽光，也曾經(jīng)遭遇暴雨；這里，見證了一代人的青春，也承載著一代人的憧憬。這是我們學�！B江華僑中學，一個夢想起航的地方。
林蔭道上空無一人，四季如春的黃葉裝點著兩側(cè)的樹木，與獨屬冬日的綠色交相輝映。這是南國冬季獨有的奇景，黃色和綠色交織在一起，仿佛兩個季節(jié)交匯在這里。高大的樹木微微傾斜，與矮小的灌木相對而立，宛如慈愛的母親注視著自己的孩子，也像是教師對學生滿懷期盼，無論寒來暑往，始終如一。枝條曲折盤旋向上，葉子茂盛，指向太陽。微風輕輕吹過，搖曳不定的黃葉搖搖欲墜。陽光明媚而溫和，透過葉間，照在水泥地上，留下斑駁的光影。
沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無精打采的攤作一團，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過，此時此季早已不是蓮的主場。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風，那傲氣的姿態(tài)仿佛在說：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽似火，也撐得過刺骨寒風，絕不比凌寒獨開的菊來得差！”
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
蓮葉為伴，相依相隨，你是花朵，我是葉子，你綻放艷麗，我也茂盛生長。無論你是否凋謝，我都會隨之凋零。池塘中的蓮花不孤單地凋落，荷葉雖然枯萎皺縮，卻時刻相互陪伴。湛藍的天空倒映在水中，池塘里的一切仿佛生長在天際之中，朦朧而夢幻，美麗無比！此時此刻，凝視著這景色，內(nèi)心涌起寧靜、舒適和祥和的`感覺，仿佛身處在梵音之中，這樣的景象在人世間難得幾次。
池塘中的魚兒歡聚一堂，它們姿態(tài)各異，色彩斑斕。池水沒有荷葉的掩蓋，更加透明如水晶般清澈。據(jù)說王母的瑤池里養(yǎng)著許多仙鯉，仙霧繚繞，仙鯉在霧氣中若隱若現(xiàn)，非常美麗。但是我覺得，這些仙鯉未必比我們池塘中的普通鯉魚更可愛好看。池塘中的魚兒天真可愛，身體飽滿，一個個胖乎乎的，喜歡熱鬧地聚集在一起，增添了些許人氣，更讓人感到親切。它們親密地頭碰著頭，尾巴擦著尾巴，親熱地相互接觸，毫不害怕人類。它們每天悠閑自得，只需暢游在水中，享受屬于它們自己的茶話會。每次看到它們，我都會感到歡喜，不再為繁重的學習而苦惱。
冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。
冬日的校園作文8
許多人都不喜歡冬天，覺得太冷了。但冬天的校園卻那么美。
校園外，刺骨的寒風像刀片一樣掛著人們的臉，雖然未到下雪的天氣，但還是讓人們豎起衣領(lǐng)，像烏龜一樣盡可能把頭縮進去，有帽子的還戴上帽子。人們都盡可能躲開冬天。
但校園里就不一樣了。我們校園里的“啟園”可美了！瞧！啟園的小土坡上，種著許多草木，紅花、黃花、紫花……五彩繽紛。到了冬天，它們還是那么絢爛！而那些筆直、挺拔，像站崗的哨兵一樣的大樹，雖說到了冬天，樹枝上沒什么樹葉，但它們就像校園的守護神，粗壯有力的手臂延伸開去，仿佛隨時準備“戰(zhàn)斗”。而在“啟園”中央的兩個魚池里，魚顯得有些懶惰，躺在底部鋪著鵝卵石、泥沙上面的水草旁，但還是為校園增添了些許生機。
“藝園”在兩幢教學樓之間，是剛建立起來的。在“藝園”里有著許多獎?wù)聽畹氖厦婵讨S多笛子大師的簡介，看了不禁令人肅然起敬。園子中央，還有一座亭子，名叫“龍吟亭”，因為我們是笛子學校嘛！跟“啟園”一樣，它里面也有許多美麗的花，還有一條石板鋪成的小路通向教學樓。
穿過走廊，來到了“慧園”。這里有許多石頭做的書凳，上面刻著中外名著的書名，《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游地球》……在書凳上坐著看書，真是不錯的.選擇。但無論在哪里，小朋友們玩耍、嬉戲的場景是最美麗的風景畫。洋溢在校園里的笑聲、笛聲是天籟之音。他們?yōu)槎煸鎏砹瞬鷻C，把冬天那寒冷的感覺趕走了，取代的，是春天溫暖的感覺。
在這樣溫暖的校園里，冬天還是那個談起來就禁不住瑟瑟發(fā)抖的冬天嗎？
冬日的校園作文9
冬日向來是有些無趣與寂寥的。不同于春季亂花漸欲、淺草才生，不同于夏季楊柳陰陰、微風習習，不同于秋季落葉火紅、悲涼絢麗的美景。冬季帶著絲寒冷，呼呼的風像刀般劃過臉頰，便不得不整整衣領(lǐng)，以保存所剩不多的溫暖，然后吐槽這可怕的寒冬。
下雪時，雖看著漫天飛舞的六角冰晶，紛紛揚揚落下。但接著是無邊無垠的白色便仿佛淹沒了你�；厥卓纯矗咨�、白色、白色，這視覺單一的顏色。
可對冬日的記憶，卻總是絢麗多彩，從未有過半點單調(diào)。
第一次對冬日的記憶是在幼兒園的校園。
我那時還小，好奇著眼前所有的事物，所以，進入幼兒園也并沒有多大的困難，畢竟仍有一個從小到大的朋友陪伴。只是冬季畢竟是冬眠的時節(jié)，上課犯困對我也不是難事。于是一節(jié)課我便“光榮”的被“請出”課堂，罰跑三圈。她不放心，便也借著上廁所的名義出來陪我跑這300米。風仍在刮，手仍是冰涼的，可望著彼此的面龐，呼呼喘氣時，還忍不住笑出了聲。啊，想起那時真時真是“頗有心機”，她提前回到教室，我在門外站了會兒才進的教室。一進門便可見到她微微地眨眼，但下午便被老師訓(xùn)斥了一通，趁著老師仍在發(fā)表長篇大論，我們心有靈犀的吐吐舌頭，心中吐槽。
第二次對冬日的記憶便已到了小學的校園。
寒風刺骨，便有冰霜結(jié)成，闊大的操場上結(jié)著一層薄薄的霜，從這頭蹭到那頭，回首，身后便赫然出現(xiàn)一條“線”，用手捧起一些，在手心中化成冰，還未來得及的想出更多的玩法，上課鈴響了，便匆匆跑回教室。但上課也只是名義上的上課，實則心早已飛出教室，飛向外面�？粗笥�，本想模仿一下電視劇中的橋段，耍把帥，到頭來卻把自己“啪嘰”一聲摔地上。朋友當然是來（wu）幫（qing）助（chao）我（xiao）了！我至今仍忘不了她笑起來的樣子。
第三次對冬日的深刻記憶是初中的校園。
初中住宿，119宿舍一片慘淡，每天晚上都能傳來某位宿舍長的哭聲，這時大家跟著哭，我還沒反應(yīng)過來，宿舍的其他三位便已嚎啕大哭，哇，什么鬼。這是心中轉(zhuǎn)念一想，反正大家都哭，我不哭貌似不和諧，于是，象征性的.擠了擠眼淚，后來受到環(huán)境渲染……。這時，如若你經(jīng)過我們宿舍，便會看到奇跡且?guī)в袣v史性的一幕，四個女生抱在一起，哭的稀里嘩啦。現(xiàn)在回想起那個冬天，嘴角仍會微微翹起，心里會有絲絲暖意。
自此，對冬日的印象未有過半點單調(diào)。各種各樣的顏色裝扮著冬日的世界，便在也不會感到孤寂和寒冷。
想到此，我開始對冬日的印象，也僅是停留在這理論上，現(xiàn)實生活中的四季怎會有孤寂的時刻呢？用熱情、多彩、溫暖的態(tài)度看世界，世界便回報你多姿多彩的四季！
冬日的校園作文10
冬風初起，那刺骨的寒風會吹向那滿山遍野的小花；那郁郁蔥蔥的森林；那燈紅酒綠的五馬街……當然，也會吹到那充滿歡聲笑語的校園！
冬風吹到了校門口，但門口的輔助員仍筆直地站在那里。那陣風吹過來，樹葉紛紛落了下來，像一只只穿著黃衣裳的蝴蝶在空中隨風舞動！輔助員們那整齊的頭發(fā)被吹得亂七八糟！胡洗塵那小小的眼睛，已被吹得只能看到一條線了！這時路旁的小花仍舊擺出自己那婀娜的身姿！
晨跑時間到了，站在主席臺上向下看，只見同學們排著整齊的隊伍，沿著標志物跑。當我們跑得滿頭大汗時，哪知道有一陣風拂過，瞬間，吹得我們瑟瑟發(fā)抖！這時我們都放慢了腳步，有的抱著自己；有的大聲叫道：“好冷�。 �；還有的干脆跑到陽光下曬太陽……
那高高升起的紅旗，也隨著那陣風，在空中翩翩起舞！那五顆星星是那么閃耀！再看看那湛藍的藍天，一排排白云像是在排隊，一朵一朵地掛在天邊。風輕輕拂過，那一朵朵云飛散了，在空中布滿：有的像棉花糖；有的是一只可愛的小兔子；有的`像一棵高大茂盛的大樹；有的像……各種各樣，形態(tài)萬千！漸漸地，漸漸地，空中已是一片藍，沒有了白云。
小花園里的小花、小草也隨著風搖動著自己的身體！小河里的小魚也停止了游泳，躲在角落里，靜靜地，似乎在玩耍呢！旁邊的小草仿佛在目不轉(zhuǎn)睛地看著水中一群小魚在歡快地玩耍，自己也想進去和它們一起玩呢！
冬風初起的校園，是那么美麗的。
春風初起的校園是溫馨的，夏風被起的校園是熱烈的，秋風初起的校園是寧靜的，那冬天呢？冬天初起的校園狂風呼嘯，但那是一個充滿快樂的校園，是個生龍活虎的校園，依然是那個美麗的校園！
冬日的校園作文11
我的學校坐落在山清水秀的東至縣城，校園里一年四季干凈整潔，美麗迷人，尤其是冬日，更有一番別樣的景致。
沿著寬闊的主干道——敬德大道向前走，最左側(cè)是典雅的孔德園。園內(nèi)正中矗立著高高的孔子雕像，在冬日的寒風中，這位偉大的教育家精神抖擻，神情格外莊嚴肅穆，雙手疊加在一起行禮，仿佛在給至德學子講學呢!他身后的.柱子上刻著“三人行，必有我?guī)熝伞钡任覀兘?jīng)常背誦的孔子語錄。旁邊是一座簡潔古樸的亭子，冬雨綿綿，小亭子不怕風吹雨打，毅然挺立在那里，我們會迅速地躲在亭子下方，這時它就成了我們溫暖的家。
操場上傳來了一陣陣吶喊聲，原來是校足球隊的大哥哥大姐姐們在訓(xùn)練。他們穿著球服，迎著寒風在練習技巧，綠茵場上都是奔跑的身影，他們就是冬日校園里的一股暖陽。
要是下點雪，惠德園就更美了�；▔锸㈤_著各種花卉，有形似蝴蝶的三色堇，有金黃的小雛菊，還有類似卷心菜樣的羽衣甘藍……這些五顏六色的花兒在白雪的映照下更顯艷麗，給冬日的校園增添了無窮的生機。假山旁的小池塘里結(jié)了一層薄薄的冰，冰下游來游去的小紅魚清晰可見。迷宮里的枝葉上灑滿了星星點點的白雪，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀!
漫步在冬日的校園，欣賞著別樣的景致，我流連忘返。
冬日的校園作文12
走下秋天的地鐵，冬天的列車就匆匆接了班。樹上的葉兒落了，光禿禿的，但那排青松依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著，詮釋著冬的威嚴。
你看，校園的冬日是富有詩意的。放學了，你行于讀書亭之中，品于文人墨客的墨寶之間，還有絲絲小雨相伴，心中甚是愜意，如有李白那樣的才華，誰不會詩興大發(fā)，吟誦千古佳句呢？瞧，黃暈的光，似有點睛之筆，。在雨中漫步，絲毫不覺冬日的嚴寒，反倒令你心中暖意濃濃�！氨娎飳にО俣龋嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處”，冬日之溫馨便在于此了。
當然，校園的冬日也是靜謐的。黃昏時，你輕輕地走在那幽靜、看似狹長的小道上，身旁樹上零星散落的殘留枝葉，被剛剛下完的朦朧小雨滋潤了。像一只小船兒似的，將雨珠兒托著。一陣風吹來，“嘀嗒”。雨珠兒掉在你的手心，望著這水，純、凈，多可愛的'小生靈，多美妙！它蘊涵著冬日的微笑。路上的行人也不忍打破這分寧靜之美，心與心交流著，心與心溝通著，共同地享受這份難得的靜謐……
校園的冬日猶如一個冰清玉潔的女孩，超凡脫俗，羞羞答答地用自己嬌嫩白凈的手，撫摸著一切的一切……
舟舟是幸運的，他的父母十分的關(guān)愛與呵護他？即使別人提到他，我也比不與參與。買東西的時候心不在焉，牛牛問我："哥哥，這個東西能買嗎。云朵倒映在清凌凌的水里，白白的！我跑到了花叢中，手一邊指著一邊說：“紅的、黃的、藍的、紫的、橙的......哇，顏色真多。自我識字時，就被它吸住，一直到現(xiàn)在仍未“解放”。
冬日的校園作文13
北方的冬日，現(xiàn)在已是寒風呼呼，雪花飛舞了，而我的家鄉(xiāng)——廉江，至今依然陽光燦爛，綠樹成陰，鮮花成簇。我們的校園依然是那樣美麗、迷人。
現(xiàn)在已是冬天，除了綠油油的草坪變成了金燦燦的黃地毯外，校園處處是綠樹紅花。瞧!走進校園門口，你一定會看到一個升旗臺，升旗臺旁邊有許多榕樹，它那葉子雖然掉了不少，但樹上還是枝繁葉茂，蒼翠欲滴。那些綠葉在陽光的照耀下活像一個個綠色的小精靈一樣，閃閃發(fā)亮。一陣微風吹來，綠葉發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱著優(yōu)美的`歌兒。
最引人注目的要數(shù)那個美麗的大花壇了。那里種著各種各樣的鮮花，有紅得似火的玫瑰花，有五顏六色的太陽花，有金黃金黃的菊花，還有粉得如霞的月季花……其中最美的花還是水仙花!它那美麗的花辨，水嫩嫩的，如果你看到它，你會聯(lián)想到美麗又動人的珍珠和美人的臉蛋……你還會想：如果我的皮膚也能像水仙那樣美，那該多好呀!水仙還有一種美和香氣呢!那美是它的花蕊，淺黃的，真漂亮!它白天黑夜都披著一件綠大衣。當一陣微風吹來時，它會散發(fā)出一種令人難以忘懷的香氣，那香氣，你聞了一定不止難以忘懷，還會神清氣爽的。
冬日的校園簡直成了我們的樂園。原先火辣辣的太陽也變得像女孩子一樣溫柔了，天氣像秋天一樣涼爽。這是孩子們最喜歡玩耍的天氣。看!下課鈴一響，同學們就像小鳥一樣飛快地走出教室，來到校園里做自己喜愛的活動。他們有的跳皮筋，有的丟沙包，有的踢足球，還有的在玩游戲呢。他們玩得真高興!
冬日的校園，你是這樣美麗、這樣可愛!
冬日的校園作文14
春天的校園生機勃勃，夏天的校園充滿活力，秋天的校園落葉飄飄，冬天的校園也別有一番情趣。
冬日的校園是美麗的。當白色的小精靈紛紛從天上飄落的.時候，冬爺爺已悄悄地來到我們的校園。放眼望去，后操場已經(jīng)被茫茫的大雪覆蓋了，像冬爺爺為校園蓋上了一條白色的棉被。松樹還是挺拔如初，像忠實守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士。柳樹落光了葉子，冬爺爺怕它凍著，就給它披上白色的雪圍脖玉樹瓊枝的，更加嫵媚了。再看！草坪里的小草正在白毛毯下面酣然大睡呢！整個校園一片潔白，充滿詩情畫意。
冬日的校園是充滿活力的。下課了，同學們像小馬一樣沖出教學樓，推雪球成了男生的最愛。由于我們幾個個子小，所以幾個大力士在后面幫我們推。女生看我們玩得這么高興，也摩拳擦掌、躍躍欲試。于是我們就來了一場推雪球大賽。別看一個個小女生弱不禁風，合起來可是力大無窮。最終，我們男生敗下陣來。上課鈴響了，我們只好心不甘情不愿地回去了。
我愛冬天，更愛冬天的校園！
冬日的校園作文15
冬日里久違的藍天在眼前，幾朵白云淡淡地游走，操場邊一簇簇、一圈圈的綠葉常青，紅色的跑道上依舊有一個個奮力奔跑的身影，耳旁的嘈雜似乎也在這一刻安靜，我抬首在草地邊，望向遠方。在寒冷而凄清的冬天，校園里卻總有那么一絲絲溫暖彌漫。
經(jīng)過開學、期中體側(cè)的輪番轟炸，八班集體的成績在年級依舊名列前茅，但是仍然有些同學的成績不太理想，差強人意，所以便有了早三圈，午四圈，體育課上再五圈，放學之后還跑圈的加練魔咒。將要和初三媲美的訓(xùn)練強度難免讓人心生怨念，但是為了畢業(yè)前的課業(yè)以及在程老師的催命般嚴加督促下，我們還是照做了。
又是一個周五，在大家習以為常的“班爸”程老師的絮絮叨叨中開始，早早讀中我正埋頭算著小組積分，只感覺空氣中硝煙彌漫——衛(wèi)生太差以至于我正前方的可口可樂遭了秧，直到課間操，程老師也依舊是那套老生常談帶著怒氣的說辭，一邊翻著宿舍的.信息，一邊厲聲訓(xùn)誡著眼前這幫熊孩子。
轉(zhuǎn)眼間，上午的三節(jié)課就過去了，又到了慘絕人寰的體能課。兩圈的準備活動還未結(jié)束，我就在西弧頂看到那個身著紫衣的身影和王老師攀談——程老師又來了。也許是因為司空見慣，便沒怎么在意，只是和往常一樣做我的準備活動，沖刺我的400，程老師也似乎淡出了我的視線。直到第二圈，當我不顧一切要沖過終點線時，一抹向相反方向跑去的紫色掠過，心中不解。我站在跑道邊緣調(diào)整呼吸，卻因為眼前忽然間的景象差一點眼淚決堤——當我要出聲吶喊為子薇加油時，我看到了她，和她旁邊的程老師。風還在耳邊呼嘯，一股酸意涌上鼻腔。這不是第一次了，細細回想起來，哪一次跑操，哪一次耐力跑沒有程老師的陪伴和鼓勵，而我能想到的，不，我們，卻總是他的看似毫無意義的長篇大論和我們不愿理解的舉動。接下來最后一圈的沖刺，我忽然萌生了一個想法，就算不為我自己，也要為程老師爭口氣。
那一刻，我的情感受到了極大沖擊和震撼；那一刻，我好像找到了遇見這些人的意義；那一刻，我明白了“班爸”這個稱呼背后的含義與責任。
冬天到了，我站在操場上遠望，心里皆是溫暖。
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