精選冬日的作文錦集四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的冬日的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬日的作文 篇1
“叮——鈴——鈴——下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了。”隨著一陣悅耳的鈴聲響起，清晨的第一節(jié)早讀課就落下了帷幕。
明天就要舉行跳繩比賽了，我的短繩還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有，另外還要抓緊時(shí)間練習(xí)跳大繩，這寶貴的課間十分鐘可不能白白浪費(fèi)掉。下了樓，北風(fēng)呼呼地吹著，我不禁縮了縮脖子，顫顫巍巍地拿起跳繩，開(kāi)始跳起來(lái)。才跳了幾下，手就已經(jīng)麻木了，被凍得發(fā)紫，我忙把跳繩收好，把手伸進(jìn)口袋里，過(guò)了好一會(huì)兒，才恢復(fù)到先前的紅潤(rùn)柔軟。
我十分沮喪，跳繩還是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，這樣下去也不是辦法，我觀察到，跳短繩的同學(xué)手上大都戴著一副手套，可是，我的手套只剩下一只，另外一只不知道跑到哪去了。事到如今，得趕緊向同學(xué)借雙手套用用。
好友劉茵好像有一副手套，可是這么冷的天，誰(shuí)會(huì)放著手套不帶情愿挨凍呢？但是因?yàn)樘K，我又不得不去。我抱著“試一試”的心態(tài)，找劉茵借手套，沒(méi)想到，劉茵聽(tīng)了我結(jié)結(jié)巴巴的講述，不假思索的把自己的手套借給了我。
第二節(jié)下課，我戴著劉茵的手套在操場(chǎng)上練習(xí)跳繩，我的手上暖呼呼的，心里也暖呼呼的。一陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，但是我一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到冷，心里充滿了對(duì)劉茵的感激。
在這個(gè)寒冷的冬天，我的心，卻溫暖如春。
冬日的作文 篇2
在一個(gè)鵝毛大雪的冬天，寒氣籠罩在這座城市，我那雙小手已經(jīng)凍得通紅。這時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：＂冷嗎？＂＂嗯＂我答道。母親用她那雙溫暖的大手輕輕地搓著我的手，然后放在她的大腿上。我望著慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭。眼睛濕潤(rùn)了，一時(shí)感到空氣凝固了，不知該說(shuō)什么。
又一個(gè)冬日，我生了重病，無(wú)法去學(xué)校，只得臥在床上，休息！過(guò)了一天，我來(lái)到了學(xué)校，幾個(gè)哥們兒湊上來(lái)，問(wèn)寒問(wèn)暖，我的淚又在眼眶打轉(zhuǎn)。
放學(xué)，我被老師叫到辦公室，老師問(wèn)了問(wèn)我的身體狀況。我答道：＂還行。＂老師叫我拿出語(yǔ)文書(shū)，給我一個(gè)人補(bǔ)了足足夠10分鐘的課。之后，又把我送出校門。這時(shí)，媽媽竟然早就在校門口等著我。見(jiàn)老師把我送了出來(lái)，便聊了幾句。然后，和老師打了聲招呼，就走了，離開(kāi)了這個(gè)冰天雪地的學(xué)校。
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。
我說(shuō)：
感動(dòng)是一股暖流，它使無(wú)情的冰川化成溪流，澆灌著孩子們幼小的心靈樹(shù)苗，使它長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
冬日的作文 篇3
冬日里的風(fēng)正如鞭子般抽打我的心
于是心里就留下如溝壑般的傷痕
冬日里的風(fēng)正如刀子般割裂我的心
于是心里就感覺(jué)如同被掏空似的疼
邁著如山般沉重的腳步
感覺(jué)天空中正飄過(guò)一片霧霾遮住我的夢(mèng)
我如一片孤獨(dú)的樹(shù)葉在風(fēng)中無(wú)助飄舞
還找不到一個(gè)可以拯救我并與我攜手的風(fēng)箏
我如一朵無(wú)奈的白云在寂寞的空中飄呀飄
卻怎么也抓不到可以如救命稻草的藤
于是心如石頭般沉重
不知我的列車還要作怎樣的姿態(tài)癡癡地等
冬日里的風(fēng)——你是不折不扣殺手
在你襲擊下我險(xiǎn)些失去青松般的本真
冬日里的風(fēng)，冬日里的風(fēng)——你是心靈的魔鬼
有一顆似花瓶破碎的心因你不再完整
我的城堡早已被刺骨的寒風(fēng)深鎖——小雨打濕我的眼睛
即便春姑娘要想叩開(kāi)我的窗欞——而心依然徹骨的冷
真想找一個(gè)角落如鳥(niǎo)吧放飛自己
無(wú)奈冬日里的風(fēng)如蛇般緊緊將我糾纏——于是我心園依然無(wú)法被春天開(kāi)墾
冬日的作文 篇4
冬日的陽(yáng)光，透過(guò)晶瑩的水滴，一樣折射為彩虹。
風(fēng)似乎比陽(yáng)光更有資格代表冬天。學(xué)生們說(shuō)，冬日的陽(yáng)光是虛假的，它誘人的光芒將你騙到自以為溫暖的室外，卻突然消失不見(jiàn)，留下呼嘯的北風(fēng)與孤零零的自己呢喃。
天真的小孩子們說(shuō)，冬日的陽(yáng)光是自私的，它將自己精心堆砌的冰雪世界無(wú)情地吞噬，占為己有，只剩一片荒涼的雪水，冰涼得沒(méi)有一絲流動(dòng)的氣息。
然而，在它的內(nèi)心深處，它真的想這么做嗎？
它以極快的速度穿過(guò)云層，射向大地，或許只是單純地想給人們帶來(lái)一絲冬日的溫暖吧。不要忘了，陽(yáng)光在一年四季，是沒(méi)有也不會(huì)有太大的改變的，改變的只是周圍的環(huán)境，只是人們自己的心情。
曾經(jīng)傻傻地站在雪后的陽(yáng)光中，緩緩伸出雙手，想抓住一縷金絲，讓每一條靜脈里都流淌著金色的陽(yáng)光。捧起一點(diǎn)零星的白雪，平攤在手心里，感受它的冰涼和毫無(wú)生機(jī)。又將手高舉在陽(yáng)光中，充滿期待地看著那雪一點(diǎn)一點(diǎn)地消融。過(guò)了很久，很久，陽(yáng)光照進(jìn)了那一汪清水，金色的波瀾在小小的'水潭中晃動(dòng)。
有人告訴我，冬日的陽(yáng)光熱度不夠。站在所謂的陽(yáng)光下，顫抖著縮緊身子，還不如一杯熱水，讓溫暖從口中傾瀉而下，這溫暖才夠及時(shí)。可是看到了嗎，陽(yáng)光可以把白雪變成清水，而水卻不能把任何的什么變?yōu)殛?yáng)光。況且，熱水只能暖和人們的胃，而陽(yáng)光是照進(jìn)人們的心的。它將無(wú)限的唯一和不可替代，送進(jìn)每一個(gè)人的心靈深處，像一個(gè)無(wú)私的郵遞員，勤懇奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)卻又不愛(ài)索求，不需回報(bào)。
無(wú)限的陽(yáng)光灑進(jìn)有限的玻璃窗里�；颐擅傻呐P室瞬間變得亮麗了。輕輕靠近窗子，將額頭緊貼在冰冷的玻璃上。不出兩秒，冬日的陽(yáng)光一定會(huì)溫暖身上的每一個(gè)部分，溫暖從心底緩緩流出，流向全身。讓自己融入這罕有的金芒，體驗(yàn)冬日陽(yáng)光的內(nèi)心世界。
冬日的陽(yáng)光不是每一個(gè)人都能享受的。它只青睞于懂它的人，以及內(nèi)在像它的人。
留意過(guò)街邊的環(huán)衛(wèi)工人嗎？冬日的陽(yáng)光親昵地披在他們憔悴的背影上，他們布滿滄桑的臉頰上掩蓋不住被照耀的幸福。而有些人則從來(lái)不懂得體會(huì)陽(yáng)光帶給他的妙處，他對(duì)周遭的一切都感到厭煩，感到疲倦。他把熱情的陽(yáng)光趕走了，陽(yáng)光，無(wú)論他再怎樣召喚，再也不會(huì)回到他的心間。
我們也該學(xué)會(huì)知足了，盡管冬日的陽(yáng)光仍然繼續(xù)著它的奉獻(xiàn)。
即使是陽(yáng)光罐，也不能真正地留住陽(yáng)光，何況是冬日的陽(yáng)光。所以，我們要學(xué)會(huì)享受，學(xué)會(huì)珍惜它帶來(lái)的幸福。
耀眼的光芒用它樸實(shí)的眼睛告訴你，要學(xué)會(huì)感恩。
還有什么資格嫌棄冬日的陽(yáng)光，說(shuō)它虛假、自私？恐怕那只是人類的真實(shí)寫(xiě)照。陽(yáng)光要讓無(wú)辜的孩子們認(rèn)清這個(gè)世界，以免以后收到不該有的欺凌。
良師益友這個(gè)詞，已不能詮釋冬日的陽(yáng)光了。
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