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冬日的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的冬日的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬日的作文 篇1
下雪了，下雪了，晚上睡覺前就想早上起來一定要帶寶寶出去玩雪，堆雪人，不能讓寶寶在這美好的日子里只是在屋里捂著。
一早起來，雪竟然停了，看到樓下有很多奶奶們帶著小寶寶在車庫的小平臺上玩雪。就對正在看電視的亮寶說：“想不想下樓去玩雪？”亮寶顯然正沉浸在有趣的動畫片中，對于我的提議并不是很情愿�！皹窍掠泻芏嘈殞氃谕嫜�，你想不想看看？”我繼續(xù)提議。在寶寶答應(yīng)后，我抱著他來到陽臺上往下看，指著下面告訴他：“看，那個奶奶在堆雪人那，還有好多小朋友在玩雪呢，要不要下去和他們一起玩？”“我要下樓玩，還有我的鏟車。”亮寶做出要下樓的姿勢。
我興奮地和亮寶上到車庫平臺，本以為小孩的天性看到軟軟的，白白的雪會忍不住摸一摸，或者像其他的小寶寶那樣拿著小鏟子鏟到小桶里。但是他在一堆雪前面沒有一點很好奇的感覺，左看看右看看就是不動。當(dāng)我蹲下搓了一個小雪球，讓他摸一摸的時候，他摸了一下立馬把手拿開，喊了聲：“涼�！笨吹秸丛谖液退系难�，指著說：鞋臟了�！蔽彝o語的，這個小孩兒怎么干什么都是小心翼翼的。為了吸引他，我開始用小鏟子在雪上鏟出軌道的形狀，邊鏟邊和他聊：“讓你的小汽車在軌道上跑跑。”聽到軌道這兩個字，他瞬間激動起來了，蹲在地上把小汽車放在軌道上。鏟了一會我停了下來，放下鏟子：“媽媽累了，你能不能幫媽媽修個軌道呢？”“好”，他嘴巴答應(yīng)著，小手就拿起了鏟子，學(xué)著我的樣子開始鏟雪挖軌道。還好，終于肯玩雪了，真不容易啊，我心里暗暗松了一口氣。
玩了一會，小寶寶三三兩兩的都回家吃飯去了，我們開始在平臺上踏雪散步。我和寶寶手拉手踩在雪上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，我故意嗲聲嗲氣地說：“聽，我們踩在雪上的聲音，咯吱，咯吱…”寶寶瞇著眼睛，很陶醉地細聽雪的聲音，一扭一扭地慢步�？吹降粼谘┥系牧酪吕K，伸出手舉起來淘氣地從下面鉆過去，扭頭看著我指著繩子，讓我也鉆過去。好吧，我也配合一把，看我笨拙的舉起繩子，從下面貓過去，他也哈哈地繼續(xù)向前，舉下一根繩子。
寶寶在出生以來第一次接觸了雪，從害怕雪到玩雪、喜歡雪，又接受了一樣新東西，真開心呀，慢慢的都是幸福。我和寶寶期待著下一次下雪。
冬日的作文 篇2
敬老、愛老是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。1月24日下午，二七區(qū)水磨小學(xué)袁英校長一行帶著全校師生的真情祝福來到學(xué)校退休老教師的家里，給他們送去了溫暖。
來到退休老教師家里，袁校長詳細詢問了老教師們的身體狀況和生活情況，祝愿退休老教師們新的一年生活快樂、身體健康。老教師們在交談中回憶了自己教學(xué)生涯中的美好時光，感慨萬分，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示衷心感謝，同時為學(xué)校近年來所取得的成績感到高興和自豪。
冬日送溫暖，溫暖老人心。水磨小學(xué)對老教師的關(guān)心切實落實到了具體行動上，使退休老師們真正感受到了大家庭的溫暖。
冬日的作文 篇3
窗外北風(fēng)“呼呼”地刮著，突然下起了大雨。
我和大部分同學(xué)一樣沒有帶傘。我在教室門口徘徊，看著一個個家長走過，心想：媽媽怎么還沒有來？眼見同學(xué)們一個個被接走，望著他們靠在家長的身旁，我不禁感到些許孤獨與寂寞。
我度秒如日，看著屋檐上的雨點一滴一滴地往下落。寒風(fēng)吹著我的臉頰，是那么痛，那么刺骨。過了很久，教室里終于只剩下我一個人了。原本吵鬧的班級，變得十分安靜，只能聽見時鐘“滴答、滴答”的聲音。我看了看表，心中不停地抱怨：這么遲了，媽媽怎么還不來，不會是把我忘了吧！
我咬咬牙，冒雨沖到校門口。整個學(xué)校就只剩下兩個人了——我和保安。我看著校門外，偶爾走過一個人，或駛過一輛車。我睜大眼睛看著那些人，多么希望其中一個就是我的媽媽呀！
過了許久，一個匆忙的身影向我跑來，我一看，是媽媽！我顧不上天空下著大雨，立馬奔向媽媽。媽媽撐著一把小傘，把我摟進她的懷抱。她額頭上的汗珠和雨珠已經(jīng)融為一體了。媽媽對我說的第一句話就是：“對不起，媽媽來遲了，街上堵車，讓你等了這么久。”我聽了媽媽的話，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
冒雨回到家，我的衣服沾了些雨星，媽媽卻有一半的身子都被淋濕了。我的嘴唇輕輕動了動，卻感到喉嚨像被堵塞住一般，只有淚水忍不住地流了出來。
窗外，雨還在下著，狂風(fēng)還在刮著。但我卻有沐浴在陽光下的感覺，那么愜意、那么滿足、那么幸福！媽媽的那把傘，驅(qū)散了寒冷，也在我的心中留下了一片溫暖！
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