【精選】冬日的作文400字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的冬日的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
冬日的作文400字 篇1
那是一個寒冷的冬日，外面下著小雪，北風(fēng)撞擊著玻璃。我的耳畔響起了奶奶的聲音：“該起床了，再不起來就遲到了�！蔽覒醒笱蟮貜拇采吓懒似饋恚戳丝磿r間，心想：這才六點半呢！還有一個小時才上課，就讓我再睡十分鐘。想著想著，我就又睡著了。這時，奶奶走了進來，把我拽醒。
朦朧中，我睜開睡眼，迎接我的是奶奶的笑臉，她嘴角上揚，眼睛瞇成了一條縫。我看見床頭疊得整整齊齊的衣服，奶奶微笑著對我說：“天氣冷，多穿一點！”
走出房間，一陣香氣帶著我走向了廚房，只見桌子放著兩碗熱騰騰的面，我心想：這一大早的，奶奶不顧寒冷，在家給我準備早餐，奶奶真辛苦啊！我和奶奶坐到桌前，我大口大口地吃起了面條，吃了一半后，我發(fā)現(xiàn)我的面條中躲著一個雞蛋。哈哈！是雞蛋，我最愛吃的雞蛋！我興奮地吃了起來，我吃完后，奶奶竟把她碗中的蛋也夾給了我。我對奶奶說：“您也多吃點，別把好的都讓我吃了，您吃什么呢！”奶奶說：“那怎么行呢！你現(xiàn)在可是長身體的時候，得多吃點蛋，有營養(yǎng)。”奶奶為我的健康，可是費了很大的心思呀！
吃完面，我剛要去上學(xué)，奶奶抽了兩張餐巾紙，擦去我嘴巴上的油漬。一股香氣撲鼻而來，這是紙巾的香氣嗎？不是，那是愛的味道。
雖然，現(xiàn)在是冬日，寒風(fēng)呼嘯，但是，奶奶的愛將我包裹著，讓我如此溫暖，如此幸福，我永遠也忘不了這冬日里的溫暖。
冬日的作文400字 篇2
一到冬天，我上下學(xué)都是爸爸開車接送，所以我每天上下學(xué)都感到很溫暖。
那是一件冬日的事。爸爸開著車將我送往學(xué)校，車外是一片冬日中的寒冷，而車內(nèi)卻暖意融融。
車正在走著，我不時望望外面，只見雪花飛舞，沒有幾個人在大街上走。人們都穿著大衣，戴著帽子。忽然，我眼睛的余光看到一個人。��！這個人穿著薄薄的衣服，也不戴帽子。再定睛一看，這個人衣飾簡陋。我知道肯定是家境貧窮。我準備回頭，但是我的頭好像不聽我指揮一樣，非看著這個人不可。
前面是紅燈，停下后，我忽然吃驚地發(fā)現(xiàn)，這人薄如紙張的衣服中還有一個男孩。這顯然是他的孩子。我的心一下軟了，屏息凝視這兩個普通人。車再近些，看見那個孩子已冷得無法忍受。再近些，只見男孩的父親咬著牙忍受冬日無情的寒冷向前而行。
我可以斷定，他們一定無家可歸，在大街上流浪。我感到這父親雖然寒冷，但仍想把一絲溫暖都要給愛子�？粗麄�，我雖然坐在車中，但心卻感到了外面的寒冷。
是的，人世間有許多貧窮人，他們的處境使再心硬的心也會感到同情。想想自己，我有一個家，我有父母，我有自己的目標，因此感到自豪。當(dāng)我再茫然抬頭一看時，兩個忍饑受凍的人已經(jīng)不知去向了。這件事深印在我的'心中，永遠忘不了，永遠，永遠……
冬日的作文400字 篇3
這幾日北京的陽光顯得有點冷，薄薄的，鋪在人的身上。好在天卻很干凈，藍藍的，就像一個天藍色的夢。行走在奧森的健步道上，放眼望去，是大片大片的散落在地上的枯黃的樹葉和零星的幾只找食兒的鳥。
干燥的空氣中夾雜著一陣陣清冷的北風(fēng)，會讓人無來由的升起一種悲愴。“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，這陣風(fēng)沒有吹起我們內(nèi)心的波瀾，卻只是淡淡地起了皺紋。
人行走在路上，靜靜地，思維卻在此時格外的活躍。時光走在記憶的前面，飄散了許多曾經(jīng)屬于我們的故事。與朋友輕言細語，天南海北，漫無目的的聊著天，既簡單又隨性，腳步卻絲毫不落下風(fēng)。我以為這就是最美的畫面，終會有一天，這幅溫馨的場景，會成為大家最珍貴的記憶。
在這個日益紛雜的社會里，為了生活，我們離不開塵世；為了信仰，我們走入狂野，在這淡淡的陽光下，隨意的舒展，靜靜的呆著，這真是一種福分！
不需要過多的熱鬧和喧囂，只需要靜靜的陪伴！
這就是一種默契的存在……看見的是景色，看不見的是情誼！
冬日的作文400字 篇4
今日，大雪。
你的家鄉(xiāng)下雪了嗎？
是不是白茫茫一片？有沒有貪吃的小老鼠粘在了冰棍一樣的鐵欄桿上了呢？
真是羨慕能看見雪的朋友��！
我翹首等雪，眼巴巴的。迎面而來的只有刺骨的寒風(fēng)，沒有紛紛揚揚的大雪。
我縮縮脖子，裹緊了羽絨服，極不情愿地推開車門，真冷啊！
匆匆走向校門，寒風(fēng)中，熟悉的值周老師挺拔地站立著，面帶微笑，朝我揮揮手。
“早上好！”這暖暖的問候，讓寒風(fēng)凜冽的早晨，不那么冷了。
我不由得加快了腳步，向教室奔去。
寒風(fēng)從我耳邊刮過，亮黃的銀杏葉在空中飛舞著，跳躍著，似乎應(yīng)和著教學(xué)樓里的朗朗書聲。這哪里還有冬日的寒冷呀！飛舞的銀杏葉、響徹校園的晨讀、匆匆的腳步……到處生機勃勃，充滿了溫暖。
“對岸，泰戈爾。我渴望到河的對岸去。在那邊，好些船只一排兒系在竹竿上，人們……”同學(xué)們熱火朝天地晨讀著，你們瞧，A同學(xué)半瞇著眼睛，讀得搖頭晃腦，仿佛他已成了泰戈爾，到了河的對岸去了……吳老師踱著步子，在教室里巡視。時而拿著教鞭敲敲B同學(xué)的桌子，提醒他認真晨讀；時而用嚴厲的眼神掃視遲到的同學(xué)，似乎在告誡說，下次可不能再遲到喲；時而讓幾個同學(xué)到講臺上去領(lǐng)讀。一切都是那么井然有序，吳老師嘴角上揚，露出了一絲不易察覺的微笑。
我興致勃勃地加入到這生機盎然的晨讀中，大聲朗讀，絲毫也不馬虎，心里暖暖的，仿佛忘卻了冬日的寒冷。
冬日早晨的寒冷，被我們的熱情融化了。
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