冬日的作文(合集2篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的冬日的作文，歡迎閱讀與收藏。
冬日的作文1
這一天，正值冬至最冷的一天。陽光小學(xué)的放學(xué)鈴聲響了起來；頭戴小紅帽，脖戴紅領(lǐng)巾和校牌的小學(xué)生們背著厚重的書包，邁著沉重的步伐走出了校園。
六年級五班的一位乖巧的女學(xué)生“小雨”，此時此刻正蹦蹦跳跳地朝著回家的方向走去。小雨走著走著就看到了一顆古老的銀杏樹。那棵銀杏樹飽經(jīng)風(fēng)霜，那干裂的樹皮就是最好的證明！與往日不同的是，有一個兩鬢灰白的佝僂老人正背著手站在樹的旁邊。
小雨從來沒有見過這個老人；她好奇地走了過去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著一個亮閃閃的勛章；褲腿已經(jīng)破損，但也被清洗的干干凈凈。
老人干瘦的手摸著干裂的樹皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說著什么，仿佛在和銀杏樹進行深情地對話。
小雨問老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹雖然有生命，但是它不會說話呀！您這樣對大樹說話不是白費功夫嗎？它又不會回答您�！崩蠣敔斝α诵�，摸了摸那又白又長的胡子，開口了：“小妮子！爺爺可沒在白費工夫啊！爺爺能和這棵樹心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹有什么故事？
擁有強烈好奇心的小雨，用充滿好奇的口吻問老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹有一個故事？您能講給我聽嗎？”
老爺爺把臉扭了過來，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹有一個故事；既然你這么問了，那我就講給你聽吧！”
那一年，是一個硝煙紛飛的戰(zhàn)爭時期。那時我才13歲。要去童子軍營里去訓(xùn)練，去保家衛(wèi)國！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹。如今就剩下我一個人了，我兒時的小伙伴們都在戰(zhàn)爭中犧牲了。當(dāng)我登上領(lǐng)獎臺的那一刻，只有這銀杏守護者我的家鄉(xiāng)。
小雨聽了，心里情不自禁地對老爺爺肅然起敬起來；她向老爺爺和老銀杏樹鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個故事記在了心里。
冬日的作文2
冬日的腳步踏著秋天的落葉走了過來。第一陣寒風(fēng)便吹走了秋天最后的記憶。那抹金黃也不再存在，冬的色彩替代了這個季節(jié)。
干枯的'樹枝在寒風(fēng)中不住的號叫，仿佛在不停地訴說它的苦難，枝頭那不住地發(fā)抖的麻雀也僵硬了身體，羽毛上蒸氣也結(jié)了薄冰，就像巖石上覆蓋了冰涼的苔蘚，也如你們頭發(fā)上結(jié)了霜冰，你也一定不會感到舒服的。寒冷像一只手籠罩在陰冷的大地上。
幾片雪花飄下，落在樹枝上，薄薄的冬雪，刮蹭著已經(jīng)不保暖的樹皮，仿佛真的有意地要殺死在痛苦哀嚎的樹。人們這時都像一只困熊在家中蜷縮，試圖用暖氣融化那可怕的寒氣。
也只有個勇敢者，只為在冬的色彩中前行，把一年中最艱難的季節(jié)踏在腳下，似乎是對它的挑釁。
不一會兒，雪便加大了，在景物模糊影中，一切在風(fēng)中搖曳，似乎在向冬天認(rèn)輸。人們再也不見蹤影。
等待一切回歸寂靜，冬天的長袍–那團雪也已經(jīng)拖著離去。那團寒意也在冰雪中消融。這似乎只是一種考驗。萬物在其中得到磨煉，若失去這惡魔，也沒有什么能經(jīng)歷風(fēng)雨，那也盡見不到彩虹了。