從冬天出發(fā)作文
冬天來了，一個考驗人的意志，激發(fā)人的斗志的季節(jié)來了。因此，我們決定從冬天出發(fā)，去開始我們的漫漫旅程。
經(jīng)過我們馬邊第一初級中學(xué)初一（7）班和初一（10）班全體同學(xué)和語文老師的共同努力，我們的第一期作文集《我們的作文，我們做主》終于和大家見面了。希望給處于冬天里的您帶去一點點的溫馨和快樂，雖然我們的文章（其實就是作文）更多的可能是帶給您失望和遺憾？因為她畢竟出自于初中一年級的我們，出自于我們還非常稚嫩的手，出自于我們單純而簡單但真實的心，出自于我們簡單機械而平凡的生活和生活空間，出自于我們見識的貧乏和生活閱歷的膚淺……甚至其中還有不少的瑕疵和敗筆，也包括錯別字、語病、結(jié)構(gòu)的不合理不完整、修辭手法運用的不恰當(dāng)、邏輯思維的不嚴密、表達方式運用的不妥帖以及中心的不明確不突出和詳略的不得當(dāng)?shù)鹊确矫娴拿�。而我們的老師也幾乎沒有作任何大的修改或改動，除了極個別的錯別字或語病，都盡量保持了同學(xué)們在作文或考試中的原貌。只有這樣才既有利于反應(yīng)同學(xué)們的真實水平，又有利于同學(xué)們（當(dāng)然也包括老師和讀者您）去從作文本身進行甑別、比較、評判，從而取其長處，去其短處，為我所用。而這也許就是我們創(chuàng)辦《我們的作文，我們做主》這一作文“期刊”的目的所在。
另外，我們還想說明的是：在我們這個集子中我們有意選擇了許多同題作文，如《我的語文老師》，我們選擇的目的絕不是為了證明語文老師的所謂“地位”，而是為了讓同學(xué)們清楚地看到：同一人物，不同的作者有不同的寫法（我們是否可以認為：“一千個作者也有一千個哈姆雷特”？）。同樣，也可以說是可以用不同的人物描寫手法來刻畫同一人物或不同人物。而其效果有可能千差萬別。還有一點值得我們注意的是：有個別同學(xué)的作文，幾乎每一篇都有值得肯定的地方，但我們也不難看出其中的奧妙。那就是我們的同學(xué)書看得多，特別是作文書看得多，而且很多作文他都會背，因此他能夠“移花接木”，將別人的東西巧妙地“拿來”——當(dāng)然不是說其文章就是十全十美的。對于這種方法，我們在此不敢妄下斷語，但我們是不是可以這樣說：對于不會寫作文的同學(xué)，特別是像初一的.同學(xué)，這是否不失為一種方法？一種較好或較為可行的方法？再有一點就是：對于同學(xué)們的作文，我們一般不下評語，因為“仁者見仁，智者見智”、“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，還是由我們的讀者您(不管您是老師還是學(xué)生)自己去評說吧！因為《我們的作文，我們做主》，就是讓我們來評說的，這其中的我們自然包括讀者您啊。
最后，我們要說的是：不管《我們的作文，我們做主》有多么的失敗，甚至貽笑大方，我們都不會在乎，更不會氣餒，我們本身就是為了拋磚引玉？我們會依然走好我們的路，因為我們已經(jīng)出發(fā)——從冬天出發(fā)，我們相信明媚的春天一定就在前面等著我們，我們一定會迎來春日的陽光還有希望？
走我們自己的路，讓你們?nèi)フf（批評、斧正）吧！
不敢稱作“序”，且作說明是也！
寒秋 辛丑冬于馬邊
注：1、書中“單”指單元作文，“考”指考試作文，“試”指第一次了解。
2、作文題除命題作文、半命題作文外，主要是話題作文。分別有以“成長”、“陶醉”、“親近自然”、“幸�！�、“珍寶”等為話題的話題作文。
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