- 相關(guān)推薦
第一次勇敢的發(fā)言作文（通用18篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的第一次勇敢的發(fā)言作文（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一次勇敢的發(fā)言作文 1
又是語文課！我很怕上語文課，因?yàn)槲液苌侔l(fā)言，甚至有時(shí)心不在焉，直至那第一次舉手后，我再也不怕了……
這是我記憶最深刻的第一次——舉手發(fā)言。上課鈴聲一響，大家左沖右撞地跑進(jìn)教室，安靜地坐下，不一會(huì)兒，宋老師便拿著書本進(jìn)來了。接著問了一個(gè)問題——“狠”這個(gè)字的拼音怎么寫？我一個(gè)勁兒地鼓勵(lì)自己，加油，沒事的.，不就回答問題嗎？有什么好怕的！當(dāng)我舉起時(shí)去讓別人給搶去了，我不由得狠狠扭了一下大腿，罵道：“你這沒用的東西，真不爭(zhēng)氣！”
第二次機(jī)會(huì)了，也快下課了，我慌忙舉起手來，還不停的抖，左手 一把抓住了它；又想放到耳朵上，左手把右手“啪”地打了回去。我的心怦怦直跳，心都蹦到喉嚨眼，兩臉滾燙，心里一直念叨著那個(gè)答案……“章晶晶”隨著我的名字，我顫抖地站起來，看著老師期盼的目光，我嘆了口氣，壯了壯膽，說出了答案。宋老師鼓勵(lì)我，讓我不再害怕回答問題了，那么多堂課的發(fā)言悶在心頭實(shí)在是太難受了，茶不思，飯不想，今天我心里暖暖的，不會(huì)再吃不下飯了。
第一次總要闖過去，過了這坎兒，就會(huì)有第二次、第三次……人生，要不斷闖關(guān)！
第一次勇敢的發(fā)言作文 2
在平時(shí)，我不是一個(gè)很勇敢的人，但是在一次課堂上，我勇敢的舉起自己的手，做了一次勇敢的小勇士。
記得那是一次全校性的語文公開課，當(dāng)時(shí)班上最后一排，坐滿了來聽課的老師。當(dāng)我們開始上課以后，大家都小心翼翼的，十分的.謹(jǐn)慎，班上的氛圍，和往常大相徑庭，大家都安靜的可怕，全班除了記筆記的聲音，就只有語文老師在講臺(tái)上講課的聲音了。
過了一會(huì)兒，老師針對(duì)剛才講過的內(nèi)容，提出來了一個(gè)問題。要是在平時(shí)，大家早就積極舉手踴躍發(fā)言了，但是這一次卻不一樣，大家異常的沉默。老師在講臺(tái)上，看到?jīng)]有一個(gè)人舉手回答問題，也覺得十分的尷尬。我看著老師開始變紅的臉，心里一急，想都沒想，把手舉了起來，大家的目光全都轉(zhuǎn)移到了我的身上。
老師看到我舉手以后，臉上露出來了輕松的神色，趕緊讓我站起來回答了問題。雖然我沒有回答的很全面，但是老師細(xì)心地幫我補(bǔ)充上了，這一堂課也就完美的結(jié)束了。
我覺得當(dāng)時(shí)的自己真的是太勇敢了，就像是一個(gè)小勇士一樣。不過在今后，我也要像那次這么的勇敢才行。
第一次勇敢的發(fā)言作文 3
剛升入初一的一節(jié)語文課上的發(fā)言，我至今記憶猶新，久久不能忘懷。
我是個(gè)很內(nèi)向靦腆的女孩，害怕當(dāng)著很多人的面講話。每逢那種情況，我總是暗暗的顫個(gè)不停，臉也感覺火辣辣的，想說的話也早飛到九霄云外了。因此，我上課很少舉手答題。
那次語文課，劉老師如往常一樣提出問題，要求我們回答。話音一落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的舉手。這個(gè)問題在預(yù)習(xí)時(shí)我已經(jīng)想到答案，我也想舉手，可是我十分害怕……猶猶豫豫中，我終于鼓起勇氣舉起了手。同時(shí)又懷著一種僥幸的.心理——這么多人舉手，不一定會(huì)叫到我嘛，舉舉手也無所謂。
可是劉老師偏偏挑中了我，也許他覺得我平時(shí)不舉手，而這次又破天荒的舉了手，所以就想把機(jī)會(huì)讓給我吧！我心里一驚，慢慢地站了起來。此時(shí)教室鴉雀無聲，只覺得周圍幾十雙眼睛霎時(shí)如利劍一般射過來，都聚集到我身上。我仿佛聽到自己劇烈的心跳聲，臉紅耳熱，心里緊張極了，連腿都在顫抖。
我盡量使自己放松下來，但又不敢看老師和同學(xué)，便將注意力集中在黑板上。好在我課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了一遍，當(dāng)我一氣呵成把答案講出來時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲，我的臉更紅了。教室里重新安靜后，我緊張的瞟了一眼老師，從老師的眼神可以看出：我成功了！得到老師的肯定后，我心里涌起了一種巨大的成就感。下課后，我回味著自己回答問題時(shí)的情景，心里快樂極了。原來，舉手回答問題并沒有我想象中的那么難嘛！
從此，我不再害怕舉手答題了，這件事在我心里留下了一個(gè)深深的烙印。
第一次勇敢的發(fā)言作文 4
在我一生中，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那天就像昨天剛發(fā)生一樣，我終于鼓起勇氣，敢發(fā)言了。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，課堂上從不敢舉手發(fā)言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點(diǎn)我發(fā)言。一上課，我就用書遮著的臉，還不住地默默叨念：“大慈大悲的觀士音菩薩，請(qǐng)您保佑我平平安安的逃過此劫，保佑！保佑！”，誰知她偏偏叫我的名字。65名同學(xué)們的目光一下都落到我身上，慌極了，臉發(fā)熱，手不知道放在那里才好，結(jié)結(jié)巴巴地，連我自己都不知道說了些什么，聲音小得像蚊子叫，同學(xué)們都笑了，我把頭埋得更低，只覺得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低著頭，只是偶爾向朱老師瞟一眼，并不敢正視，一碰到朱老師的眼光，我就馬上不敢再看朱老師了。
朱老師又問了一道題，要我說，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳動(dòng)著。此時(shí)，朱老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，我還是急得頭上冒汗，臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了，最后，朱老師要我加油，我使出全身的勁說了出來，老師要我坐下，嚇得心里倒吸了一口涼氣。
從此，朱老師上課經(jīng)常點(diǎn)我舉手發(fā)言，但是我還是心驚肉跳的.。老師跟我談話時(shí)，我心里忐忑不安地跳著，更不敢抬頭，急得我面無血色，說不出話來。朱老師還是和藹可親地說：“從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，大膽一點(diǎn)。”
現(xiàn)在我發(fā)言時(shí)，兩腿很少打哆唆了。
我真是太感謝朱老師了，她幫我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
第一次勇敢的發(fā)言作文 5
記得二年級(jí)時(shí)，媽媽說我很內(nèi)向。為什么吶？因?yàn)槲乙荒昙?jí)時(shí)的第一學(xué)期到第二學(xué)期竟沒有舉過一次手也沒有發(fā)言過。
在二年級(jí)時(shí)，媽媽、爸爸、外公、外婆鼓勵(lì)我讓我舉手發(fā)言。于是，我終于敢于創(chuàng)新了。你們知道我為什么我以前一年級(jí)時(shí)不敢舉手吶？因?yàn)榘。遗e得如果我說錯(cuò)了就會(huì)被老師批評(píng)，還會(huì)被同學(xué)們嘲笑。
終于，在二年級(jí)的第一學(xué)期里的第二個(gè)星期三，也就是我終身難忘的日子里，王老師突然問了個(gè)很難的`問題，但是我的手不知不覺的舉了起來。王老師吃驚地說：“小楊這道很難的，你能確定你回答的回來？”其實(shí)我想不出來，但是我答應(yīng)過家人們要舉手發(fā)言又覺得坐下又不好意思于是我急速地在腦子里想來想去，最后，我靈機(jī)一動(dòng)，把答案報(bào)了出來。剎那間，全班掌聲雷動(dòng)，雷鳴般的掌聲從我班傳到三年級(jí)（7）班，連（7）班的陳老師都過來看個(gè)究竟。
我也在心中為我自己鼓掌起來，我的心里美滋滋的，想不到我們的語文王老師和同學(xué)們都表揚(yáng)我了！
第一次勇敢的發(fā)言作文 6
以前上課的時(shí)候，我總是不敢發(fā)言。老師說我膽子太小了，雖然我不想承認(rèn)，但我確實(shí)沒有舉起手的勇氣。今天上語文課的時(shí)候，老師問了大家一個(gè)問題，班上很寂靜，沒有一個(gè)人舉手，因?yàn)檫@是一道難題。但是我會(huì)這道題，我曾經(jīng)在書上看到過。我剛想舉手，可是我又害怕了。心里想了想，還是鼓起勇氣，我慢慢的把手舉起來，可是舉了一半，又猶豫著把手放下了。這個(gè)時(shí)候，老師笑著溫柔的說：“同學(xué)們，要大膽的舉手，要是說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師可以幫助你的�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我終于舉起了手。老師笑著點(diǎn)了我的名，讓我起來回答這個(gè)問題。回答完問題，我想，我的.聲音是不是太小了，那老師會(huì)不會(huì)指責(zé)我呢？可誰知道，老師只是笑著看了看我，居然帶頭的鼓起掌來，并且稱贊了我。同學(xué)們看我把這道難題一下子就解答了出來，崇拜的看著我。
我紅著臉坐下，心里高興極了，很是激動(dòng)。我真想快點(diǎn)放學(xué)，然后馬上跑回家，抱住爸爸媽媽，開心的對(duì)他們說：“爸爸媽媽，我敢舉手發(fā)言了啦！”
第一次勇敢的發(fā)言作文 7
我剛上一年級(jí)的時(shí)候，父親告訴我“上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言�！比W(xué)校的老師這樣告訴我們。
一、二年級(jí)的時(shí)候，我們喜歡舉手。每次舉手被邀請(qǐng)，正確的話，就能聽到“的'你很聰明！”這句話會(huì)讓人感到無法解釋的溫暖。從二年級(jí)開始就有表揚(yáng)的聲音�！罢_！”答錯(cuò)了老師也不罵，那時(shí)候舉手無憂。從三年級(jí)開始，在課堂上舉起的手很少。正確的答案不僅僅是讓我們做，聽到這兩個(gè)字讓人心曠神怡，有時(shí)會(huì)感到自卑�；卮疱e(cuò)誤是不可避免的。所以現(xiàn)在不像一二年級(jí)那樣安心，必須三思而后行。
記得四年級(jí)下冊(cè)的星期一的數(shù)學(xué)課上，老師提出了很多問題，但我沒有舉手回答。有時(shí)候我感到幸運(yùn)。我心里的答案錯(cuò)了，有時(shí)候很遺憾。我心里的答案是對(duì)的，畢竟舉手是好的
我不舉手還有一個(gè)原因。我覺得自己不漂亮，聲音不好，不能舉手，我的音樂也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母說我像個(gè)女孩，確實(shí)生氣，容易哭，我也膽小。因?yàn)橐幌盗宣}成了我不喜歡舉手的少年。
第一次勇敢的發(fā)言作文 8
有時(shí)候，老師一句鼓勵(lì)可以改變一個(gè)學(xué)生。剛?cè)胄W(xué)的第一次舉手發(fā)言雖然只是一件微乎其微的小事，但是至今還讓我記憶猶新，因?yàn)槟且淮闻e手發(fā)言改變了我。
背上新書包都一個(gè)星期了，我卻還沒有在課堂上發(fā)過言。因?yàn)槲倚愿癖容^內(nèi)向，害怕見陌生人，不太愛講話。盡管爸爸媽媽經(jīng)常勸說、鼓勵(lì)，可是我仍舊張不開那張“金口”。看著小伙伴那高高舉起的小手，爭(zhēng)先恐后、踴躍發(fā)言的勁頭，我羨慕極了。
記得那一節(jié)是品德與生活課，老師提了個(gè)問題：世界上有哪幾個(gè)大洋？起初，教室里一片寂靜，幾乎連掉根針的聲音都能聽到。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都不知道答案，誰也不敢舉手，都耷拉著腦袋，惟恐被老師點(diǎn)到名。而媽媽很早就給我講過世界上的大洋大洲。看到教室里一片安靜，老師鼓勵(lì)了一句：“哪位同學(xué)知道答案，大膽地講，講錯(cuò)了沒關(guān)系�！边@時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，可是手剛剛舉起，卻又立刻縮了回去。我雖然知道答案，可是心里就是害怕，不敢舉手。老師又鼓勵(lì)了一次，這次我終于鼓起了勇氣，壯了壯膽子，舉起了小手。老師一下子看到了我的'小手，驚喜地點(diǎn)名讓我回答，我準(zhǔn)確地報(bào)出了答案。緊接著我得到入學(xué)以來的第一次表揚(yáng)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。此時(shí)的我，小臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果，喜悅中還帶著緊張的余溫。
第一次勇敢的發(fā)言作文 9
每當(dāng)你走進(jìn)三(5)班的教室，你會(huì)看見一個(gè)眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長得白白胖胖的，一個(gè)性格活潑開朗的小男孩，他就是我，你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧！你們知道嗎？其實(shí)以前我最不愛上課時(shí)舉手發(fā)言了，因?yàn)槲遗吕蠋燑c(diǎn)我回答問題，回答得不好，怕同學(xué)們笑話。
但有一次，在上了一節(jié)語文課之后，讓我改變了對(duì)上課舉手發(fā)言的看法。
“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進(jìn)了教室，這一節(jié)是公開課，我們端端正正的坐在座位上，聽老師講課，平時(shí)，我最怕老師點(diǎn)我回答問題了，因此，我上課常常躲避著老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點(diǎn)我回答問題，這時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問題，教室里剛才還有同學(xué)們的討論聲，現(xiàn)在聽到了老師的問題后，整個(gè)教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我腦袋飛快的在思考著這個(gè)問題，啊，我想出來了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對(duì)的嗎？如果錯(cuò)了，多丟丑啊，我把手舉起來不到十秒鐘，又放下去，不過一會(huì)兒，又把手舉起來，不知什么時(shí)候，老師看見了我舉起的小手，點(diǎn)了我，我站了起來臉漲得通紅，用很不自信的聲音說出了答案。“說的真好！”老師用既高興又肯定的`聲音說道，“大家給他一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲，怎么樣？”還沒等我反應(yīng)過來，教室里響起了熱烈的掌聲，我當(dāng)時(shí)的心情別提有多激動(dòng)多高興，這可是我第一次舉手發(fā)言啊，并獲得了這么熱烈的掌聲。
發(fā)言的感覺真是太好了，老師要再提問題多好啊。老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說：“這個(gè)問題回答的很好，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來表演表演當(dāng)時(shí)的情景�！蔽覀兇蠹移炔患按呐e起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點(diǎn)了我，等我把這個(gè)故事表演完之后，老師笑著說：“小錢真棒，我們大家再一次一起為他鼓掌！”還沒等老師說完，教室里頓時(shí)又響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲······
從此，班上的小森林又多了一棵小樹。
第一次勇敢的發(fā)言作文 10
在我的記憶中，讓我印象最深的是我第一次舉手發(fā)言。
一年級(jí)上學(xué)期，王老師教我們學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》一課。王老師提了個(gè)問題：“這篇課文主要講了什么？”同學(xué)們都交頭接耳，互相討論了起來。忽然，王老師說：“安靜！舉手發(fā)言�！蓖瑢W(xué)們立馬停止了討論。王老師環(huán)視了教室一周，但沒有一個(gè)人舉手。
其實(shí)我的心里早已有了答案，但我的'手像被千斤重的石頭壓住了，怎么也抬不起來。王老師的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后居然落到我身上，我的心里立刻像有只小兔子在蹦，生怕王老師點(diǎn)到我，趕緊把頭低下。但，我感覺王老師還在盯著我，忍不住又抬起頭，果然不出所料，王老師依然看著我，那眼神仿佛在說：“兮兮，勇敢點(diǎn)，你一定能行！”真奇怪，我的右手不知不覺就舉起來了，我甚至不知道我在說什么。只聽見王老師說：“回答得真棒，掌聲送給兮兮�！蔽疫�呆呆地站著，沒來得及坐下，教室里已經(jīng)響起了熱烈的掌聲。我看到了同學(xué)們欣賞的目光，看到了王老師親切的笑容。
從那以后，我上課發(fā)言再也不害怕了！
第一次勇敢的發(fā)言作文 11
估計(jì)班里的同學(xué)都知道，我不愛舉手發(fā)言，都貓?jiān)谙旅�，靜靜傾聽著別人的回答。
記得有一次，老師出了個(gè)題目，我覺得達(dá)到十全十美沒問題，便認(rèn)真思考起來。不對(duì)，不對(duì)，咦？沒有那么簡單，怎么辦？正想著，又冒出一個(gè)答案，這次又感覺是錯(cuò)的。我沒有更好的答案了，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學(xué)，只見她用堅(jiān)定的語氣報(bào)出了跟我一模一樣的答案，老師表揚(yáng)了她呢！天吶，我是好不容易才抓住舉手的'好時(shí)機(jī)的，偏偏被別人搶答了！真是慘，我太難過了。
還有一次，是讀書環(huán)節(jié)，那段里的生字好多不確定，但大家陸陸續(xù)續(xù)舉手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地舉手了，好厲害！只見胡老師的目光鎖在我身上，仿佛在問：“喲！你真的不舉？錯(cuò)過很可惜哦！”我開始祈禱：不要叫我，不要叫我，胡老師不要叫我，千萬不要叫我！可老師還是叫了我。我讀了出來，胡老師說：“很好嘛！為什么不舉手？”我坐了下來，呼了口氣。
看吧，舉手也并不是什么難事，加油加油加油！
第一次勇敢的發(fā)言作文 12
每個(gè)人都有自己的第一次，你們想知道我第一次舉手發(fā)言是什么樣的嗎？別急，聽我慢慢講來……
還記得剛來中小時(shí)，老師講課提的問題我都會(huì)，可就是不敢舉手。終于有一次，我同桌看不下去了，把著我的胳膊讓我舉起了手。老師提問了我，我慢慢地站了起來，頭上汗如雨下，臉也紅紅的'，低頭不敢看老師。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽小，走到我旁邊，溫和地說：“沒關(guān)系，答錯(cuò)了也沒事，加油！”聽了老師的話，我終于鼓足勇氣說出了答案。“非常正確，大家把掌聲送給她！”老師大聲說。然后，我在同學(xué)們的熱烈掌聲中坐下了，心里的一塊兒大石頭也落了地。
從那以后，我便愛上了舉手發(fā)言，這都要感謝老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)�！爸x謝你們，親愛的老師和同學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你們！”
第一次舉手發(fā)言，我明白了：無論做什么事，只要鼓起勇氣，邁出第一步，就會(huì)成為一個(gè)美好的開始。
第一次勇敢的發(fā)言作文 13
望著老師對(duì)我的評(píng)語：聽講專注，發(fā)言積極。腦海當(dāng)中情不自禁地浮現(xiàn)出我第一次舉手時(shí)的情景......。
記得有一次上語文課，老師找一位同學(xué)上講臺(tái)讀課文，“我來，我來！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，我望著他們，羨幕極了。我從來不敢舉手，心想：這次我也來試一試吧!讀書又不難，我在家已經(jīng)讀了好幾遍了，如選上了還可以得到一顆紅花，多好�。∥遗e起了手。可是，我又一想：如果讀錯(cuò)了，那該多沒面子啊，同學(xué)們會(huì)笑我，老師會(huì)怎么看我呢?我又把手放回來了。正在我左右為難的時(shí)候，我看到老師期待的目光，她好像在說：：“喻思鋮，你一定行的，舉手吧！”我免強(qiáng)舉起了手，雖然舉得很低，但老師還是把這次機(jī)會(huì)留給了我，全班同學(xué)的目光都集中到我這兒來了，像一道道金光把我的臉照得紅彤彤的，我的.心“呯呯”直跳，雙手發(fā)麻，腦袋里一片空白，我慢慢地走上講臺(tái)，盡自己最大的努力朗讀了課文。我也不知我當(dāng)時(shí)讀得怎么樣，但我看見了老師肯定的笑容，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我開心極了。
第一次舉手發(fā)言使我終身難忘，我要感謝老師和同學(xué)們，是他們給了我機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。
第一次勇敢的發(fā)言作文 14
窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi)，同學(xué)們正專心致志，聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天晴空朗朗，萬里無云。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi)，同學(xué)們正專心致志，聚精會(huì)神地聽老師講課。
“小黎”，老師叫到了小黎來回答問題。她有條不紊地站起來，回答得頭頭是道，妙不可言。同學(xué)們對(duì)她的回答贊不絕口，連聲鼓掌。“哎！”聽了她那么精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來都不敢舉手發(fā)言，一直都是當(dāng)“觀眾”，默默地傾聽著，身怕回答不好會(huì)引起同學(xué)譏笑，回答錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)�；叵肫鹄蠋熞郧罢f過的那些鼓勵(lì)人心的話語，我今天終于敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來回答了。我一直低著頭，不敢面對(duì)全班同學(xué)，身子微微地彎著，手也在不停地打轉(zhuǎn)，腳一直在劇烈地抖動(dòng)，說話結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，心怦怦直跳，好像已經(jīng)跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。
我心想：“真糟糕，肯定會(huì)被老師狠狠的批評(píng)�！蔽以较�，心里越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁著輕快的.步伐，臉上露出和愛的笑容朝我走來，用手輕輕地?fù)崦@我的頭，親切地說：“你真棒！雖然你并沒有回答得很完整，但是只要你有勇氣站起來回答，你就是一個(gè)成功者。”
這句話雖然很簡短，但是卻深深地激勵(lì)了我。在此后的語文課上，我?guī)缀趺抗?jié)課都會(huì)第一個(gè)舉手發(fā)言。而且還抬頭挺胸，不彎腰，手不打轉(zhuǎn)，腳不發(fā)抖，說話不結(jié)巴，回答得面面俱到。因?yàn)檫@樣不僅鍛煉了我的膽量，還增強(qiáng)了我的語言組織能力和動(dòng)腦思考能力。我還明白了一個(gè)道理：無論什么事情，都要敢于償試。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于償試，你就已經(jīng)成功了�！�
第一次勇敢的發(fā)言作文 15
我終于可以上小學(xué)一年級(jí)了，不知道又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)？一想到這里，我便加快了步伐，希望早一點(diǎn)和新朋友見面，給別人留下深刻的印象。
我走進(jìn)一五班的教室，哇！燈光照耀著整個(gè)教室，墻壁上的瓷磚閃閃發(fā)光，整個(gè)教室顯得生機(jī)勃勃�！岸ｂ忊彙�，上課的“音樂”隨著老師那輕輕的腳步聲，一起飄進(jìn)了我們的耳朵里，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。
舒老師首先自我介紹了一下，便讓同學(xué)們像老師一樣介紹一下自己。霎時(shí)，教室里充滿了思考的氣氛，有的把胳膊肘撐在桌子上，手掌托起腦袋，有的瞪大著眼睛，望著老師，都表現(xiàn)出一副沉思的樣子。愛面子的.我心里卻產(chǎn)生了矛盾：第一個(gè)舉手發(fā)言嗎，會(huì)給別人帶來深刻的印象，但講得不好又恐怕會(huì)被同學(xué)們嘲笑；后發(fā)言嗎，雖然講得好，但是給別人的印象就不會(huì)太深刻，到底是先去還是后去呢？
我一時(shí)拿不定主意，但是我的內(nèi)心一直支持我第一個(gè)上去，于是我決定舉起手來，因?yàn)槲覍?duì)自己有點(diǎn)信心不足，剛把手舉起時(shí)又放了下去，但最終我還是堅(jiān)決地把手舉得高高的，舒老師見我第一個(gè)舉手，一邊笑一邊點(diǎn)我發(fā)言。
頓時(shí)，我全身熱血沸騰，激情涌到了高潮，我提高了嗓門，大聲說：“我叫小趙，今年六歲……”一說完，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我的心情再也沒有先前那么緊張，自我介紹時(shí)也沒有先前想的那樣糟糕，我長長地舒松了一口氣。
第一次發(fā)言給我留下了深刻的印象，也增強(qiáng)了我的自信心，原來發(fā)言是一件非常有趣的事情，只需要回答老師所說的問題和講解一下自己的看法，就算答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師也會(huì)耐心的解釋，并指出錯(cuò)在哪里，發(fā)言也是發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)最好的方法之一。
第一次勇敢的發(fā)言作文 16
人生有許許多多的第一次，有的或許已經(jīng)淡忘，而有的卻刻骨銘心。
那是我上三年級(jí)時(shí)，一次老師給全班同學(xué)提了一個(gè)問題。恰巧這個(gè)問題不怎么難，我想舉手，又不敢。要知道，我一至三年級(jí)幾乎很少發(fā)言！就算舉手發(fā)言，次數(shù)幾乎也是屈指可數(shù)。
就在我猶豫不決時(shí)，老師好像看出了我的心思，便說道：“李銘久，你來回答！”老師這不叫還好，一叫嚇得我頓時(shí)大腦一片空白，額頭的`汗也直往下掉，支支吾吾，不知道說什么好。
這時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，我聽見他們的笑聲里夾著一絲譏諷，一絲不信任。我連忙低下頭，徹底喪失了信心，我想老師一定會(huì)對(duì)我失望至極的。
出乎意料，老師平靜的望著我，眼睛像深深的潭水，好似在鼓勵(lì)我大膽向前！終于，我結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，老師忙說：“真棒！”全班頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。老師欣慰地笑了，并轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了幾個(gè)大字：相信自己，你一定能行！
事情雖然過去了很長時(shí)間，但我還是難以忘懷，如果沒有老師的鼓勵(lì)，我也不可能重拾信心，或許從此會(huì)一落千丈，或許還是一個(gè)差等生，永遠(yuǎn)不求上進(jìn)吧？
曾經(jīng)幾時(shí)，我都暗自慶幸，多虧了老師的鼓勵(lì)，才使我明白了：學(xué)無止境，只要你努力了，你就是最優(yōu)秀的自己！你就是最棒的！正是因?yàn)檫@些，才成就了今天的我吧？
這件事給了我很大的啟示和動(dòng)力，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
第一次勇敢的發(fā)言作文 17
舉手，也許是一件很簡單的事情，卻也是一件不容易的事。舉手時(shí)，你必須要有勇氣，并且知道問題的答案，敢于發(fā)言。
我們七（五）班全體同學(xué)的成績雖然是全級(jí)數(shù)一數(shù)二的，但我們的老師總是說我們班上課時(shí)氣氛不活躍。每個(gè)教過我們的老師都這樣批評(píng)過我們。
上課老師提問題時(shí)，全班大多數(shù)同學(xué)都知道答案，卻只有幾個(gè)同學(xué)舉手，到底是為什么呢？原因我也不太清楚，也許是膽子小，也許是不知道答案，也許是別人會(huì)舉手，我就不用舉手的依賴心理吧？
對(duì)于這件事，我們的語文老師彭老師曾生氣過，也跟我們講了很多道理，什么舉手是自信的表現(xiàn)，連手都不敢舉起來，以后怎么找工作，為由，希望我們以后要敢于表現(xiàn)，同學(xué)們都安靜地聆聽老師的教誨，本以為同學(xué)們會(huì)“痛改前非”的，沒有想到，這件事沒有過多久，又重蹈覆轍，惹老師批評(píng)了。
我們上語文課時(shí)，老師會(huì)提一些問題讓我們回答，有時(shí)讓我們自己提問，再讓別人回答。
那節(jié)語文課，老師提問題時(shí)有幾個(gè)同學(xué)舉手回答了，過了些時(shí)候，居然沒有一個(gè)人回答！
我至今還想不明白，為什么我們剛開學(xué)的時(shí)候舉手會(huì)那么積極，可是隨著我們的.長大，舉手居然覺得很煩？甚至舉手的都是成績不怎么好的同學(xué)，而成績還不錯(cuò)的同學(xué)卻不舉手呢？這值得我們深思。同學(xué)，您怎么看？
第一次勇敢的發(fā)言作文 18
人生當(dāng)中，第一次太多，我也是。
記得小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期時(shí)……
那時(shí)的我膽小如鼠，對(duì)外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉！快樂的日子真短暫，有得上課了”。
王老師眉開笑顏的表情，顯然有什么值得一談的事，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王老師干什么呀！不會(huì)，不會(huì)……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。
王老師右手指了指講臺(tái)，左手指了指教室里安靜無聲的.我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細(xì)如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，別這么緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，誰猜對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)本子。”
說到這在下的同學(xué)手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那里摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個(gè)人低著頭，無聲無息。
“空中飛人，打一字”
“空中飛人”“空中飛人”，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪，同學(xué)們都說著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
我腦子里打了個(gè)轉(zhuǎn)，像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖，把我點(diǎn)通了一樣。空中可以是云來代替，人在云頂，就是會(huì)。我肯定了這個(gè)答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什么。
同學(xué)們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我。“答案……答案……答案是會(huì)。”“好”老師鼓著掌，及后同學(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？
【第一次勇敢的發(fā)言作文】相關(guān)文章：
勇敢的妹妹作文01-28
勇敢面對(duì)作文01-27
勇敢的等待作文01-26
勇敢傳說作文01-28
勇敢的蜜蜂作文01-27
勇敢的蘋果作文11-28
勇敢選擇作文01-01
勇敢的快樂作文07-10
勇敢的弟弟作文12-20
勇敢選擇作文02-17