第一次當(dāng)老師作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的第一次當(dāng)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
第一次當(dāng)老師作文1
盡管夏日炎炎，我們依然愉快地享受著屬于自己的美好假期�？墒怯心敲匆徊糠中∨笥�，因父母整天忙于生計(jì)，無(wú)暇照顧他們，或常年和父母分居兩地，趁著暑假來(lái)和父母團(tuán)聚，他們的假期卻是樂(lè)中帶愁。德清縣春暉義工聯(lián)合德清電大在永欣時(shí)裝廠創(chuàng)建了“小候鳥(niǎo)”班級(jí)，充實(shí)“小候鳥(niǎo)”們的暑假生活，減少外來(lái)務(wù)工者的后顧之憂。我一聽(tīng)說(shuō)，立即讓媽媽幫我報(bào)名，去參加“大手拉小手‘小候鳥(niǎo)’暑期不孤單”活動(dòng)。
“嘻嘻！哈哈！”“來(lái)，我們一起玩這個(gè)”“這是我的……”我們一到“小候鳥(niǎo)”班的清華教室，一下就大跌眼鏡，嘰嘰哇哇的場(chǎng)面，哪里像教室啊，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)差不多！更甚者，一旁有兩個(gè)4、5歲的小朋友在爭(zhēng)搶一本書(shū)。還有一些小朋友高高舉起小手，渴望得到說(shuō)話的權(quán)利。講臺(tái)前站著一位貌似老師的年輕阿姨，她近乎抓狂，一個(gè)人怎么喊都不能使教室的小朋友們安靜下來(lái)。我們急忙擔(dān)起了“小老師”的職責(zé)，讓這個(gè)坐下，那個(gè)停
止，把扭在一起的兩個(gè)小朋友分開(kāi)，場(chǎng)面總算控制住了�！昂�，現(xiàn)在開(kāi)始睡覺(jué)�！崩蠋焽�(yán)厲地說(shuō)。可調(diào)皮的孩子們依然無(wú)動(dòng)于衷，自顧自玩著玩具，說(shuō)著悄悄話，等我們走到他們身旁就假裝睡覺(jué)�？刹坏轿宸昼姡麄冇帜筒蛔⌒宰痈闫饋�(lái)了小動(dòng)作。無(wú)奈之下，我們只有繼續(xù)和他們斗智斗勇。這一刻，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的難處。最后，那些小朋友在我們一勸、二說(shuō)、三哄的方法下，總算午休了一會(huì)兒。
等到下午上課，“小候鳥(niǎo)”們各個(gè)精神抖擻，反觀我們倒是無(wú)精打采，仿佛經(jīng)歷了多場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。美術(shù)課上，大家自由發(fā)揮，看似安靜的教室，又發(fā)生了意想不到的的事�！澳愕漠�(huà)真丑！”“你的畫(huà)天下第一難看！”一場(chǎng)爭(zhēng)吵就這樣拉開(kāi)了序幕，我們費(fèi)勁解數(shù)，使出十八般武藝，才把點(diǎn)燃的硝煙熄滅。
第一次當(dāng)老師，使我體會(huì)到了站在三尺講臺(tái)前的神圣感覺(jué)，也嘗到了當(dāng)好老師的艱辛。參與這次活動(dòng)，獲益不淺，既鍛煉了我的膽量，也考驗(yàn)了我的能力！
第一次當(dāng)老師作文2
人生有許多的第一次，可是我想這當(dāng)老師的第一次經(jīng)驗(yàn)，大概是我記事以來(lái)較為令我緊張、體會(huì)重要的一次。
這一學(xué)期，我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——方老師。她和潘老師大不同，教學(xué)方式、要求也大大改變。為了讓基礎(chǔ)不好的我們不掉隊(duì)，這學(xué)期她決定采用同學(xué)上課講題的方式，既培養(yǎng)我們的能力，又加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用。
前一天下午，老師拿著學(xué)案走到我們小組，說(shuō)：“明天，你們組派一個(gè)同學(xué)，上去講第一題�！闭f(shuō)完，便走了。聽(tīng)了這話我們四人馬上開(kāi)始互相推薦，唉！最后這擔(dān)子落到我和林丹茹的肩上，怎么辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開(kāi)始了解題，心就從那時(shí)起上弦了。
那天上午的數(shù)學(xué)課前，方老師又一次來(lái)到我們組，說(shuō)：“你們誰(shuí)上去把第一題答案先寫(xiě)在黑板上�！蹦嵌猩つ樉突刈唬乙�(jiàn)這情形，就對(duì)林丹茹說(shuō)：“干脆咱倆一塊兒吧！”她也點(diǎn)點(diǎn)頭，拿上學(xué)案上了講臺(tái)，我們寫(xiě)著寫(xiě)著，不一會(huì)兒就上課了，心上的弦慢慢拉開(kāi)了，越來(lái)越緊，怎么辦？怎么辦？“你們可以一個(gè)人寫(xiě)，一個(gè)人講�！狈嚼蠋熢诖呶覀�，我倆放不開(kāi)膽子，便盡快寫(xiě)好答案。正式開(kāi)始了，緊張感持續(xù)上升著，我只能努力掩飾，并不斷對(duì)自己說(shuō)：“冷靜、冷靜，平常心、平常心�！睅酌牒�，我含著嗓子講：“第一個(gè)問(wèn)題�！蔽业穆曇纛澏吨�，此時(shí)，心中想不到該怎么往下說(shuō)，忽然一個(gè)念頭出現(xiàn)了，平時(shí)，老師們不都是說(shuō)在哪里，哪里什么地方，然后齊讀嗎？反正我已經(jīng)上來(lái)了，丟臉就丟臉吧！接著，學(xué)老師的樣子找出書(shū)上的概念，說(shuō)：“第三頁(yè)書(shū)上的最后三排藍(lán)體字，大家齊讀一遍�！币幻搿⒍�、沒(méi)人讀，不是吧！三秒，一個(gè)微弱聲起，其他人也跟著讀了起來(lái)，雖然沒(méi)有那么齊，但大家的配合讓我長(zhǎng)舒了一口氣，接下來(lái)，我倆大著膽子講起了題目，下了講臺(tái)，頓時(shí)，心中的弦放開(kāi)了，渾身輕松了許多。
晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開(kāi)心，媽媽聽(tīng)后說(shuō)，其實(shí)沒(méi)什么好怕的，說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們只會(huì)一笑而過(guò)，多放松些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來(lái)了。
這第一次當(dāng)老師讓我的信心更多了，書(shū)中不是寫(xiě)到么，多實(shí)踐，也是一種增強(qiáng)自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個(gè)第一次，多一個(gè)腳印，人生從此豐富多彩！
第一次當(dāng)老師作文3
我從小就喜歡當(dāng)老師，所以天天在家教弟弟學(xué)生字，可是弟弟太小了，還什么也不懂。所以，我一直在等待機(jī)會(huì)。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。在我讀五年級(jí)時(shí)，王老師舉行了一個(gè)活動(dòng)—閱讀課由我們來(lái)上，聽(tīng)到這消息后，我不知道有多激動(dòng)，我在座位上看著同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)的一起去報(bào)名上課，我也想啊！可是，因?yàn)榭謶郑驗(yàn)椴粔蜃孕�，因�(yàn)椴桓姨魬?zhàn)自我。所以這個(gè)從天而降的機(jī)會(huì)，從我手中溜走了。今年，我抓住了機(jī)會(huì)，我不再恐懼，信心也加滿了油，也敢自我挑戰(zhàn)了，我與一位同學(xué)一起報(bào)了一節(jié)課，老師也幫我安排了一節(jié)課。
我和搭檔一起完成好課件后，開(kāi)始分工，搭檔因?yàn)槲沂切率�，所以給我選了些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目給我講。
回到家后我對(duì)著幾本書(shū)和一支筆，從容地講完了課件�？墒牵任艺娴拿鎸�(duì)同學(xué)們的時(shí)候，我從一個(gè)本來(lái)充滿了氣的氣球泄成了一個(gè)腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟，我心里也忐忑不安，那時(shí)的我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來(lái)形容我了。我對(duì)搭檔說(shuō)：“好恐怖�。√膳铝�!”搭檔在這一行可是行家，什么風(fēng)雨沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么“災(zāi)難”沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只見(jiàn)她鎮(zhèn)靜的、從容的說(shuō)：“怕什么，怕也給我站住�！�
我手一抖，按下一個(gè)幻燈片，我讀著題目，聲音里明顯夾雜著像見(jiàn)了大蟒蛇一樣的心情，我硬生生的擠出一個(gè)微笑，“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)了一次“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友，希望她能解救我，沒(méi)想到她還瞪回我。天啊！就在我快要崩潰時(shí)，一朵白云從一群烏云中飄起，而我就像是得到了玩具一樣開(kāi)心的小孩�？上В镁安婚L(zhǎng)，這朵白云剛一走，烏云又回來(lái)了。我終于體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸了。搭檔看不下去了，出面解決了這“沉默危機(jī)”，哎！我還是趕緊換人吧！
這是我第一次當(dāng)小老師，雖然這兩節(jié)課，我上的不好，可是我通過(guò)這兩節(jié)課，不僅體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸，還懂得了：對(duì)自己要信心，就是王者。
第一次當(dāng)老師作文4
老師是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)。孩子們是祖國(guó)的花朵，而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說(shuō)老師是最偉大的，他們就像蠟燭，像火柴——他們?nèi)紵俗约�，卻照亮了別人。這次，我嘟嘟弟弟來(lái)了，我便做了一回小老師。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵著要看電視，姑姑不過(guò)他，只好讓他看，看了兩三個(gè)小時(shí)，吃過(guò)午飯，弟弟又要看電視了，這回，姑姑說(shuō)什么也不讓了。弟弟沒(méi)了招，就坐在沙發(fā)上哭了起來(lái)。這時(shí)，我想出了一個(gè)妙計(jì)，于是我對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，只要你能答出這題，我就讓你一邊看電視一邊吃東西，我還會(huì)一直陪著你玩，不過(guò)，如果你沒(méi)答對(duì)，你就必須先背會(huì)加法口訣表中的1+1到1+9，然后才能看電視吃東西，并讓我陪你玩。”弟弟聽(tīng)了，遲疑了一會(huì)兒，就堅(jiān)定地說(shuō)了聲“好”。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫(xiě)出了題目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出來(lái)，我便開(kāi)始耐心地給他講解�！澳阆瓤矗@個(gè)式子是可以分開(kāi)來(lái)加的，比如1+2、3+4等，我們就先來(lái)這樣算，1+2等于幾？”我問(wèn)他，他說(shuō)：“3”，“那3+4呢？”“不知道�！薄疤彀。@都不知道！”我只好讓他數(shù)手指頭，左手先豎起3個(gè)手指頭，右手又堅(jiān)起4個(gè)手指頭，然后數(shù)兩個(gè)一共堅(jiān)起了幾個(gè)手指頭，他數(shù)了半天才數(shù)出有7個(gè)。后來(lái)我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺(jué)有點(diǎn)小兒科了，就想難他一下，壞壞的出了個(gè)3+8的式子，他數(shù)了手指頭，左數(shù)右數(shù)，不對(duì)啊。他開(kāi)始報(bào)怨了：“怎么總給我這么難的題目��！”說(shuō)了半天，我也口干舌燥，頭頂冒火，正想休息，于是就直接讓他開(kāi)始背1的加法口訣表，他讀了幾遍說(shuō)好了，我便開(kāi)始給他背�！�1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來(lái)你果然準(zhǔn)備好了，那就去看電視吧！”我說(shuō)著，他就一溜煙地跑走了。
當(dāng)老師真辛苦啊，又要照顧他的情緒，又要引導(dǎo)他的思維，弄得我直冒汗，我只是管了一個(gè)學(xué)生，就這樣手忙腳亂的，在這里，我只想對(duì)我的老師們說(shuō)：老師，你們辛苦了！
第一次當(dāng)老師作文5
每次當(dāng)我看見(jiàn)老師們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺(jué)得他們就像魔術(shù)師，能讓一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)，學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。所以，我一直夢(mèng)想著當(dāng)一回老師。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，下午數(shù)學(xué)課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，讓我們明天自己上數(shù)學(xué)課。我聽(tīng)了真是興奮極了，趕緊舉手報(bào)名當(dāng)小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)貫般進(jìn)入教室，等待我來(lái)上課。我的內(nèi)心激動(dòng)極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語(yǔ)負(fù)責(zé)板書(shū)。我們五位小老師來(lái)完成今天的這堂數(shù)學(xué)課。
我努力調(diào)整自己的呼吸，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖著。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，然后開(kāi)始了我人生當(dāng)中的第一次講課：“同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是：異分母分?jǐn)?shù)加、減法。有誰(shuí)愿意來(lái)讀一下題。”“我，我”全班同學(xué)們紛紛舉手配合我。“好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法�！彪S著我的話音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫(xiě)下了課題。接下來(lái)，我拋出了一道題，讓同學(xué)們?cè)谡n堂練習(xí)本上做一做。同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦思冥想，絞盡腦汁，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下了答案。陳卓倫最為積極，他高高的舉起了手，向我投來(lái)渴望的目光，仿佛在說(shuō)，叫我啊，叫我啊。于是，我讓他上來(lái)講解這道題目，我一邊認(rèn)真傾聽(tīng)著，一邊微笑地點(diǎn)頭表示贊許，順著陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計(jì)算”的解題方法總結(jié)出來(lái)。接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)诜椒ǖ闹敢拢e極舉手，認(rèn)真回答，我的心情也逐漸放松了下來(lái)。很快，同學(xué)們解決了課堂中的練習(xí)，此時(shí)我的心中充滿了成就感。
緊接著我宣布進(jìn)行小組比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時(shí)間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學(xué)的知識(shí)再次回顧了一遍。隨著同學(xué)們的掌聲，這堂課圓滿結(jié)束了。
這堂數(shù)學(xué)課讓我體驗(yàn)了從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。第一次當(dāng)小老師的我以后會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一名真正的人民教師。
第一次當(dāng)老師作文6
別看老師不用做作業(yè)，每天只要講講課并發(fā)布命令，十分風(fēng)光。其實(shí)，當(dāng)老師很辛苦。我就體驗(yàn)了一回，當(dāng)了一次小老師，給同學(xué)們上了一堂思品課。
隨著上課的音樂(lè)響起，我手捧書(shū)本，站在講臺(tái)上，開(kāi)始講課。剛開(kāi)始還比較順利，可當(dāng)我讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，麻煩就來(lái)了。你瞧！只有幾個(gè)人自信地舉起了手，其他人有的低著頭看著書(shū)，有的在和同桌竊竊私語(yǔ)，根本不理我，各干各的。我叫了幾個(gè)不舉手的同學(xué)，他們站起來(lái)以后，一個(gè)字也不肯說(shuō)，好像說(shuō)一個(gè)字就會(huì)要了他們的命似的。我?guī)状伍_(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，可他們寧可站著，也不愿意說(shuō)一個(gè)字，與我僵持著，好像要把整節(jié)課的時(shí)間都浪費(fèi)掉。沒(méi)辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學(xué)都已經(jīng)回答了好幾次問(wèn)題了。我只能繼續(xù)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們大膽地發(fā)表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊�？墒侨斡晌艺f(shuō)得口干舌燥，他們個(gè)個(gè)巋然不動(dòng)，一副打死我也不說(shuō)的神情。我十分惱火，真想好好教訓(xùn)一下他們，讓他們見(jiàn)識(shí)一下我“錢(qián)老師”的厲害，但又轉(zhuǎn)念一想：每天上課，謝老師也總是耐著性子啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)我們，想讓我們勤動(dòng)腦子多思考，想讓我們多多鍛煉，增加自信，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。看來(lái)，當(dāng)個(gè)好老師，還要有足夠的耐心啊！課上了一半，已經(jīng)有很多人都不在聽(tīng)了，他們講話的聲音漸漸大起來(lái)，以至于我們幾個(gè)小老師都無(wú)法上課了。我只好又開(kāi)始提醒他們注意課堂紀(jì)律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負(fù)，好多聽(tīng)眾也都在感慨：“終于下課了！”在這一刻，我深深地體會(huì)到當(dāng)老師是多么不容易，也體會(huì)到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，有點(diǎn)失敗，但我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。我想下一次我一定會(huì)更努力，使同學(xué)們積極起來(lái)，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
第一次當(dāng)老師作文7
我人生中有許許多多的第一次，但最令我難忘的還是當(dāng)“小老師”的經(jīng)歷！
三年級(jí)的一次英語(yǔ)課外班，老師布置作業(yè)讓我們每人以講課的方式向同學(xué)們介紹一種動(dòng)物，說(shuō)清楚動(dòng)物的特征，習(xí)性和愛(ài)好，不允許出現(xiàn)中文。我一聽(tīng)，相當(dāng)興奮，要知道，英語(yǔ)是我的最愛(ài)，老師真是給了我一個(gè)極好的展示自己英語(yǔ)才華的'機(jī)會(huì)！
興沖沖回到家開(kāi)始準(zhǔn)備時(shí)，我傻眼了！原來(lái)事情并不象我想象的那么簡(jiǎn)單！我左思右想，換了一種又一種動(dòng)物，想了一種又一種方案，可還不知道講什么，怎么講！我沮喪地坐在沙發(fā)上，郁悶地?fù)u動(dòng)著手中的鉛筆。媽媽看我這副模樣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽建議你選一個(gè)能講得活潑一點(diǎn)的動(dòng)物來(lái)講，因?yàn)檫@樣比較適合你的性格特點(diǎn)！同時(shí)，你要設(shè)計(jì)好每個(gè)細(xì)節(jié)，讓人感到與眾不同！”
媽媽的話讓我茅塞頓開(kāi)。我立即開(kāi)始了我的“備課工程”。有了一定的思路后，我打了個(gè)草稿，然后讓媽媽當(dāng)我的學(xué)生進(jìn)行了多次“試講”，每一次媽媽都給我提出一些修改意見(jiàn)。
第二天，我滿懷信心地走進(jìn)了教室，興奮而激動(dòng)地等待著那一時(shí)刻的到來(lái)。終于輪到我了，我大方而自信地走上了講臺(tái)：“woo~~, here comes an animal. Do you know who it is? Well, wait a minute, let me tell you something about it and its family”我的講授繪聲繪色，肢體語(yǔ)言豐富，不但同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真，連后面坐著的家長(zhǎng)都頻頻點(diǎn)頭呢！
我的課講完了，老師對(duì)我的課提出特別的表?yè)P(yáng)：準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，知識(shí)完整，體態(tài)自然大方……。聽(tīng)得我心里美滋滋的！
那節(jié)課，我始終也忘不了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮萎?dāng)“老師”，而且，老師的充分肯定又燃起了我當(dāng)一名老師的熱情！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那第一次
第一次當(dāng)老師作文8
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師��！
那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來(lái)。請(qǐng)看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對(duì)我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛(ài)。我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我終于放開(kāi)喉嚨：最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子。話音剛落，老師向我樹(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)！
第一次當(dāng)老師作文9
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來(lái)做爭(zhēng)當(dāng)“老師”的游戲。大家輪流當(dāng)，看誰(shuí)當(dāng)?shù)美蠋熀�，看誰(shuí)獎(jiǎng)券拿得多。一家三口異口同聲地說(shuō)：“好的�！�
洋洋毛遂自薦，第一個(gè)當(dāng)“小老師”，輔導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語(yǔ)文書(shū)和磁帶，一邊放磁帶，一邊對(duì)照磁帶看書(shū)，聽(tīng)讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來(lái)，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發(fā)音大聲，準(zhǔn)確的，每人給發(fā)一張獎(jiǎng)券，語(yǔ)文課堂中，媽媽因?yàn)檎J(rèn)真，坐姿端正，舉手發(fā)言積極，得了五張獎(jiǎng)券，而爸爸，不舉手發(fā)言，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，只得了二張獎(jiǎng)券，洋洋鼓勵(lì)爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡(jiǎn)單的整體音節(jié)，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。在當(dāng)“小老師”的過(guò)程中，洋洋輕松地學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)發(fā)音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀，到積極地全身心的投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，洋洋既復(fù)習(xí)、鞏固了課堂中所學(xué)的知識(shí)，又使洋洋真正體會(huì)到在玩中學(xué)的樂(lè)趣。
接下來(lái)，休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果，玩了一會(huì)兒。
第二堂課又開(kāi)始了，洋洋提議，第二節(jié)上體育課，由爸爸當(dāng)“老師”。爸爸也當(dāng)?shù)糜邪逵醒鄣�，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動(dòng)作要領(lǐng)，難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學(xué)得不亦樂(lè)乎。
第三節(jié)，由媽媽當(dāng)老師，教數(shù)學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動(dòng)、形象的教具，教會(huì)了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識(shí)。
三節(jié)課下來(lái)，洋洋共拿了20張獎(jiǎng)券，遙遙領(lǐng)先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學(xué)校的獎(jiǎng)券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說(shuō)，學(xué)校有55個(gè)同學(xué)，而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言，老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。加油吧，洋洋。
第一次當(dāng)老師作文10
每一個(gè)人都有第一次，第一次獨(dú)自乘車，第一次獨(dú)自過(guò)馬路，第一次獨(dú)自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無(wú)險(xiǎn)的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險(xiǎn)……
上小學(xué)的時(shí)候覺(jué)得老師在講臺(tái)上講課很神氣，像一個(gè)魔法師一樣把一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)。所以我很羨慕當(dāng)老師，一直都想當(dāng)回老師……
果然，老天爺給了我一次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)！那是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的那天……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺(tái)了。不一會(huì)兒，我便開(kāi)始上課。我今天上的是數(shù)學(xué)，老師沒(méi)有教新課所以要我講上節(jié)課的知識(shí)。我依照老師平時(shí)教課時(shí)候的樣子，叫了幾位同學(xué)回顧下上節(jié)課所教的知識(shí)。我首先叫了一個(gè)中等生，然而我問(wèn)他的問(wèn)題他都一字不漏的回答出來(lái)。我心想：“這家伙還不賴嘛，找個(gè)難題考考他�！蔽冶隳盍艘坏罉O其復(fù)雜的應(yīng)用題，他便想便抓著頭發(fā)，我一看，心里不禁偷笑。這時(shí)，我看他呆呆地站在那，便開(kāi)始講解這道題了。在講的過(guò)程中我一絲不茍把每個(gè)細(xì)節(jié)都講了出來(lái)，我感覺(jué)我是一個(gè)真真正正的老師。此時(shí)，搗蛋鬼陳偉又開(kāi)始在下面開(kāi)小差，我就走到他旁邊警告了他。過(guò)了一會(huì)兒，他還在開(kāi)小差，此時(shí)此刻的我無(wú)法忍受這個(gè)人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他就一句“不會(huì)”。我很生氣，我叫他站一節(jié)課，并罰他抄古詩(shī)……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當(dāng)老師真辛苦，一個(gè)人要教好書(shū)還要管好學(xué)生�！�
這件事讓我明白了每個(gè)人都會(huì)有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會(huì)有所收獲！它也讓我懂得了當(dāng)老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動(dòng)成果！
這件事過(guò)了很久，但它在我腦海里的記憶卻永遠(yuǎn)抹不掉。
第一次當(dāng)老師作文11
每個(gè)人都有許多“第一次”，我也不例外。不過(guò)，我的那一次經(jīng)歷卻很特殊。
那是一天下午的時(shí)候，由于英語(yǔ)老師要去為其他班設(shè)計(jì)東西，于是就讓我當(dāng)一回“小老師”。天�。∵@可是新姑娘上轎――頭一回呀！我想推辭，可又不愿放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。怎么辦呀！我又喜又怕�！肮芩�，先嘗嘗再說(shuō)，也顧不得是酸是甜了�！蔽乙粋�(gè)勁地給自己打氣。于是，我強(qiáng)自鎮(zhèn)定，走上了講臺(tái)。頓時(shí)，幾十雙眼睛直瞪著我，我的臉?biāo)⒌丶t了，心里撲通撲通直跳，真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下頭只顧看書(shū)，可哪里看得進(jìn)去。英語(yǔ)老師出門(mén)時(shí)說(shuō)：“你啊，別只顧自己看，也要到下面檢查一下同學(xué)們。”
聽(tīng)了老師的話，我鼓起勇氣，學(xué)著老師走路的姿勢(shì)，拿著一本書(shū)，一邊看一邊讀。起初同學(xué)們還是挺認(rèn)真的，我心想：呵，平時(shí)大家總說(shuō)老師很辛苦，才怪哩，當(dāng)個(gè)老師其實(shí)很輕松嘛！這不，我這個(gè)“老師”不是當(dāng)?shù)糜凶逃形秵�？過(guò)了一會(huì)兒，班上有名的“搗蛋鬼”開(kāi)始引起了我的注意，他開(kāi)始和別人講話。我本想批評(píng)他，可轉(zhuǎn)念一想，說(shuō)就讓他說(shuō)幾句好了，又不會(huì)有大礙，隨他們的便，但愿他們知道我的苦衷。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)話聲越來(lái)越大，我忍不住了，大聲說(shuō)了一聲：“不要講話�！边@時(shí)，那些說(shuō)話的男生一齊發(fā)出一種很不友好的怪叫聲，就像古時(shí)縣官升堂時(shí)衙役的壯威聲，令我真有點(diǎn)害怕。無(wú)奈中，我提高嗓門(mén)點(diǎn)了幾人的名字，可我的聲音是那么的蒼白無(wú)力，也難怪他們把我當(dāng)作“隱形人”了。嗨！當(dāng)個(gè)老師真難啊！正在我焦頭爛額時(shí)，一條妙計(jì)在我腦海閃過(guò)，那就是給做得好的同學(xué)加一支紅旗，做得不好的同學(xué)扣分，而且把名字記起來(lái)。
我把“政策”宣布完，剛剛把粉筆拿在手上，沒(méi)想到教室立刻安靜下來(lái)！我簡(jiǎn)直不相信這一招有這么神奇，心里的高興就沒(méi)法提了，但我并沒(méi)有把它寫(xiě)在臉上，咱畢竟是"老師”嘛！“�！！毕抡n鈴響了，李老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“呵，你這個(gè)老師做得不錯(cuò)，看來(lái)我要‘下崗’了。我神氣十足地上了位。教室里響起一片掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺(jué)真好。
第一次當(dāng)老師作文12
“閆梓博，我現(xiàn)在任命你為閆詩(shī)音的老師，從今晚開(kāi)始，每晚教書(shū)十分鐘，每日工資一元錢(qián)�！蔽衣�(tīng)著這少得可憐的“工資”本來(lái)心懷不滿，可轉(zhuǎn)念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇于堅(jiān)持，那可就賺大了。
周日的夜晚，漆黑的夜空上嵌著一輪明月，看著，看著，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調(diào)歌頭：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”
“閆梓博，快來(lái)教書(shū)！”老媽的吼聲傳來(lái)�！盀閹焷�(lái)了�！蔽掖饝�(yīng)道。說(shuō)完，拿古詩(shī)書(shū)，給妹妹閆詩(shī)音讀起來(lái)：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，馬作的盧飛快……”
讀著讀著閆詩(shī)音便睡著了，可我還在滔滔不絕地念詩(shī)。我又故意清了清嗓子，說(shuō)：“閆詩(shī)音，快起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講�！遍Z詩(shī)音在床上翻身，又睡起來(lái)。我只好加高聲音，繼續(xù)念書(shū)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)高堂明鏡……”
閆詩(shī)音抖了一下身子，哇哇大哭起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，趕緊抱起來(lái)，喂它喝奶，趁著閆詩(shī)音喝奶，我繼續(xù)讀起詩(shī)來(lái)：“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青……”閆詩(shī)音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見(jiàn)時(shí)間差不多了，就大聲宣布：“下課！”還沒(méi)說(shuō)完，閆詩(shī)音就又大哭起來(lái)（準(zhǔn)確的說(shuō)是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩(shī)音。她終于睡了。我馬上問(wèn)老媽要“工資”。可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，閆詩(shī)音又醒了�！伴Z梓博，再教一會(huì)兒書(shū)�！蔽抑缓瞄_(kāi)始“讀”起來(lái)，什么，我沒(méi)有看書(shū)，我背了下來(lái)！想不到因?yàn)榻o閆詩(shī)音讀詩(shī)背詩(shī)，竟然有些腰酸背疼。我只能說(shuō)：“為師累了，改天補(bǔ)課，放學(xué)！”說(shuō)完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那么寂寥。這件事卻在我地成長(zhǎng)歷程上留下了深深的足跡。
第一次當(dāng)老師作文13
同學(xué)們，你知道嗎？老師的事業(yè)是太陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因此，我的理想是：長(zhǎng)大了當(dāng)一名光榮的人民教師。說(shuō)來(lái)也巧，今年春節(jié)期間，我就在家里當(dāng)了一回小老師呢！
那是今年正月初三，我剛吃過(guò)早飯，我村一年級(jí)的小朋友陳猛背著書(shū)包來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，請(qǐng)你教教我《寒假作業(yè)》中的語(yǔ)文題，好嗎？”“好！”我微笑著應(yīng)允。看到陳猛，我想到這個(gè)孩子平時(shí)腦子較遲鈍，人家給他起的別名是“小笨笨”。但盡管如此，今天他既然來(lái)找我當(dāng)老師，我就耐心教教他吧。
當(dāng)我一打開(kāi)他的《寒假作業(yè)》，真是“不看不知道，一看嚇一跳�！彼摹逗僮鳂I(yè)》中的語(yǔ)文部分幾乎沒(méi)有寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的幾道題錯(cuò)誤率也較大。怪不得他上學(xué)期語(yǔ)文期末考試只得了62分。從他的語(yǔ)文作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的漢語(yǔ)拼音不過(guò)關(guān)，因此由拼音寫(xiě)詞語(yǔ)方面幾乎是零分。因此，我從漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等最基礎(chǔ)的知識(shí)教起，還教了他怎樣準(zhǔn)確拼讀的方法，如我讀“sh-an--shan ”，他也跟著我讀“sh-an--shan”就這樣，我領(lǐng)他讀了語(yǔ)文書(shū)上的詞語(yǔ)一遍又一遍，又讓他自己練習(xí)了好一會(huì)兒�；藘蓚�(gè)多小時(shí)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才基本教會(huì)他正確認(rèn)讀聲母、韻母、整體音節(jié)及語(yǔ)文教材中的部分詞語(yǔ)。他臨走時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“小笨笨呀，小笨笨，你并不笨，只要你堅(jiān)持勤奮好學(xué)，以后就會(huì)變成‘聰明蛋’。你愿意的話，每逢雙休日，就抽一個(gè)半天到我這里補(bǔ)課，好嗎？”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角露出了從未有過(guò)的笑容。
瞧！我不就是一位小老師嗎？第一次當(dāng)老師的感覺(jué)是：既勞累又快樂(lè)。看到自己的“學(xué)生”有進(jìn)步，我的心里像喝了蜜一樣甜。雖然我現(xiàn)在還不是一位真正的老師，是一名在校讀四年級(jí)的學(xué)生。但我相信，只要我從小刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，長(zhǎng)大了就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想——當(dāng)一名受人民歡迎的老師。
第一次當(dāng)老師作文14
當(dāng)老師，看似容易，其實(shí)很難。平日里，看老師在講臺(tái)上講課，我覺(jué)得很容易；有時(shí)老師講著講著見(jiàn)大家聽(tīng)講不專注就會(huì)生氣，我覺(jué)得不應(yīng)該�？勺詮奈矣H自當(dāng)了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時(shí)，白河的表弟來(lái)我家玩，他還沒(méi)上小學(xué)，媽媽讓我教他學(xué)點(diǎn)東西，我想：我可是六年級(jí)的學(xué)生了，教一個(gè)幼兒園小朋友應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的，于是便爽快地答應(yīng)了。
第一天，我把準(zhǔn)備好的筆記全都抄到了黑板上，還給表弟準(zhǔn)備了寫(xiě)字本。一想到明天能當(dāng)上“老師”，我就十分興奮。第二天，我把他領(lǐng)到黑板前，對(duì)他說(shuō)：“今天教你寫(xiě)字”。他興高采烈地說(shuō)：“好”。于是我們的教學(xué)便開(kāi)始了，我指著黑板上寫(xiě)的：上，中，下，一遍一遍地教他讀，一筆一劃地教他寫(xiě)�？墒牵麆�(chuàng)造的“杰作”讓我一個(gè)也看不懂，我強(qiáng)忍著心中的怒火，說(shuō)：“我們先把語(yǔ)文放一放，學(xué)數(shù)學(xué)吧：“一加一等于幾”？這個(gè)我認(rèn)為是個(gè)人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說(shuō)：“你看，一個(gè)手指再加一個(gè)手指等于幾個(gè)手指”？他想了很久才艱難地說(shuō)出了：“二”。我開(kāi)心得一蹦三尺高。接下來(lái)，我開(kāi)始教他五以內(nèi)的加法，過(guò)程很艱難，但講的時(shí)候他似乎都聽(tīng)懂了。講完所有內(nèi)容，我打算檢驗(yàn)一下自己的教學(xué)成果，擦掉了黑板上的內(nèi)容，我開(kāi)始提問(wèn)：“五能分成幾和幾？”只見(jiàn)表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說(shuō)不出答案。我快急死了，開(kāi)始點(diǎn)撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著，比劃著，但說(shuō)不出答案。此時(shí)，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時(shí)，我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時(shí)那種焦慮、憤怒、無(wú)助……五味雜陳的感受，想到我教一個(gè)學(xué)生都如此艱難，那么，老師面對(duì)五六十個(gè)基礎(chǔ)不同，天賦不同的學(xué)生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過(guò)來(lái)后，我?guī)е那徽{(diào)，雙手合十，說(shuō)：“求你了，你來(lái)教他吧，我不想教他了�！眿寢尮笮ζ饋�(lái)。
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神呢！
第一次當(dāng)老師作文15
“我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽(tīng)到這句話時(shí)，一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當(dāng)老師了，是我們和藹可親的曾老師給了我這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。既然是第一次，就要好好把握這次機(jī)會(huì)，并且爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準(zhǔn)備，把要在課堂上說(shuō)的話、講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)到了備課本上，那可真是一絲不茍��！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因?yàn)樵蠋熣f(shuō)這節(jié)課讓班里的一個(gè)同學(xué)來(lái)講，所以當(dāng)老師走進(jìn)教室門(mén)時(shí)，我的心激動(dòng)得簡(jiǎn)直要跳出來(lái)了。只聽(tīng)曾老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，這一課哪位同學(xué)愿意來(lái)講啊？”我是真心希望能講這節(jié)課，可是心里很緊張，生怕老師叫我，矛盾極了。我低著頭，把顫抖著的手微微舉了起來(lái)。可能是因?yàn)槲遗e得太低，老師沒(méi)有看見(jiàn)我舉手，就又問(wèn)了一遍。我下定決心上去講了。此時(shí)我的兩條腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，我不讓它們抖，可它們偏抖。我安慰自己說(shuō)：“不要害怕，我行，我一定行！”當(dāng)曾老師叫到我時(shí)，我就猛地站起來(lái)，拿著課本作出精神抖擻的樣子走上講臺(tái)去了。
我站在講臺(tái)上向下一看，三十五雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無(wú)論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會(huì)兒后，我已沒(méi)有開(kāi)始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都處理得細(xì)致準(zhǔn)確。這篇課文我認(rèn)為是重點(diǎn)，就組織同學(xué)們以比賽的形式全部背誦了下來(lái)。
當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，我聽(tīng)到了老師真誠(chéng)的夸贊，接著就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲。回到座位上時(shí)，我的心里美滋滋的，感覺(jué)自己很勇敢。俗話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，如果你付出了，就會(huì)得到回報(bào)。我付出的是汗水，得到的是老師的夸贊和同學(xué)們的掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺(jué)真好，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財(cái)富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多當(dāng)老師的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。當(dāng)老師的滋味真是爽啊！不信你也來(lái)試試？
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