第一次舉手作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的第一次舉手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一次舉手作文1
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言�！鄙险n前幾分鐘我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過(guò)回答幾個(gè)小問題罷了，有什么可怕的�！迸R上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁子矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問道：“誰(shuí)能用這個(gè)單詞造一個(gè)句子？”
教室里非常靜，我的心突突地跳著。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)低著頭默坐，有的同學(xué)在擺弄自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無(wú)關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了。可是沒有。
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，準(zhǔn)備舉手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望。
“要是有人第一個(gè)舉手，我就敢第二個(gè)舉手�！�
然而，還是沒有。
突然間，一只手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手�！鞍�，怎么會(huì)形成這種心理呢？怕什么？不就是舉手回答幾個(gè)小問題嗎？“
我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)還是只有一個(gè)同學(xué)舉手。我把手放了下來(lái)，在掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時(shí)，老師的目光向我們這邊投過(guò)來(lái)，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見我。
我小小的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)老師叫我名字的時(shí)候，頭“翁”一下大了，我不知道自己是怎么站起來(lái)的，只聽見老師說(shuō)：“別緊張，慢慢講。”我抬頭看了一下黑板，全班的同學(xué)都把目光投向我，臉上熱辣辣的，眼睛直冒金星，我迅速低下了頭，把早已經(jīng)在心里背的滾瓜爛熟的句子講了出來(lái)。腦袋很脹，還沒明白是對(duì)是錯(cuò)，就聽見同學(xué)們熱烈的掌聲，老師說(shuō)：“好，回答得非常好，請(qǐng)坐�！�
我坐下以后心里久久不能平靜，但是我為我自豪，我終于敢舉手了。
第一次舉手作文2
人的一生在于不斷的嘗試，不斷的嘗試就有了許多的第一次。初學(xué)自行車讓我把握對(duì)身體的平衡，學(xué)習(xí)燒飯使我體驗(yàn)生活的艱辛。而第一次舉手，帶給了我不一樣的感受。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，正在上《北京的春節(jié)》這篇課文。“請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)臘七臘八時(shí)的北京人都會(huì)做些什么呢？”吳老師問。班上的幾個(gè)“舉手專業(yè)戶”瞟了眼課文，便齊刷刷地舉起了手，而我們這些“平民”只能低著頭，擔(dān)心受到老師的關(guān)注。老師的目光在班上來(lái)回尋找，似乎并沒有想要提問那幾個(gè)“舉手專業(yè)戶”�！拔贴i濤！”果然不出我所料提問到了我的.同桌。翁鵬濤回答不出來(lái)只好站著，就像一顆歪七扭八營(yíng)養(yǎng)不良的小樹扭來(lái)扭去。“專業(yè)戶”見沒請(qǐng)他們回答問題就慢慢把手放下了。
別��！別把手放下去呀！老師快去請(qǐng)他們回答��！手舉高一點(diǎn)呀！可老師似乎聽到了我內(nèi)心所想，偏偏不請(qǐng)那幾個(gè)專業(yè)戶，又繼續(xù)用找尋的目光看著我們。完蛋了，完蛋了！老師下一個(gè)千萬(wàn)別請(qǐng)我啊，別�。±咸煊醒劾蠋熃辛宋业暮笞懒謮�(mèng)妍。林夢(mèng)妍支支吾吾地回答到：“有……有臘八粥和……和……”吳老師有些許不耐煩，發(fā)起火來(lái)：“每天都是這幾位同學(xué)舉手，其他人呢？都不認(rèn)真預(yù)習(xí)了嗎？今天誰(shuí)不舉手回家作業(yè)就翻倍！”我一聽心慌了起來(lái)，舉呢，又沒有勇氣，不舉呢？作業(yè)又得翻倍，這可是進(jìn)退兩難了。我看了看周圍的同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，就連從來(lái)沒舉過(guò)手的幾個(gè)也破天荒的舉起了手。我望了望老師，發(fā)現(xiàn)她正用疑惑的目光看著我，我心頭一緊想把手舉起來(lái)，但手就像是千斤重一般，怎么也抬不起來(lái)。“湯聲濤？你呢？”我便在心中給自己鼓勁：老師都叫我了，我怎么有理由不舉呢？便鼓起勇氣抬起了我這幾個(gè)學(xué)期都抬不起的手。果然老師點(diǎn)了我的名字，我也還算順利的回答了老師的問題，也受到了老師的表?yè)P(yáng)。
第一次舉手讓我明白，回答老師的問題，其實(shí)并沒有那么困難，最重要的是勇敢的踏出第一步。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開頭難”，但只要你有勇氣就一定能夠成功！讓我們一起爭(zhēng)做班級(jí)的“舉手專業(yè)戶”吧！
第一次舉手作文3
人生當(dāng)中，第一次太多，我也是。
記得小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期時(shí)……
那時(shí)的我膽小如鼠，對(duì)外面的世界很好奇，我不敢和別人說(shuō)話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無(wú)聲，我默默地說(shuō)“唉！快樂的日子真短暫，有得上課了”。
王老師眉開笑顏的表情，顯然有什么值得一談的事，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王老師干什么呀！不會(huì)，不會(huì)……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。
王老師右手指了指講臺(tái)，左手指了指教室里安靜無(wú)聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細(xì)如楊柳芽?jī)海ξ卣f(shuō)：“同學(xué)們，別這么緊張，今天不上課，我們來(lái)猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，誰(shuí)猜對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)本子�！�
說(shuō)到這在下的同學(xué)手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那里摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來(lái)。只有我一個(gè)人低著頭，無(wú)聲無(wú)息。
“空中飛人，打一字”
“空中飛人”“空中飛人”，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪，同學(xué)們都說(shuō)著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
我腦子里打了個(gè)轉(zhuǎn)，像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖，把我點(diǎn)通了一樣。空中可以是云來(lái)代替，人在云頂，就是會(huì)。我肯定了這個(gè)答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來(lái)不舉手，我一間忘記了別人舉手說(shuō)什么。
同學(xué)們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說(shuō)。說(shuō)吧，我多怕呀，多害羞呀。不說(shuō)吧，挺可惜，畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我�！按鸢浮鸢浮鸢甘菚�(huì)�！薄昂谩崩蠋煿闹疲昂笸瑢W(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？
第一次舉手作文4
窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi)，同學(xué)們正專心致志，聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天晴空朗朗，萬(wàn)里無(wú)云。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi)，同學(xué)們正專心致志，聚精會(huì)神地聽老師講課。
“小黎”，老師叫到了小黎來(lái)回答問題。她有條不紊地站起來(lái)，回答得頭頭是道，妙不可言。同學(xué)們對(duì)她的回答贊不絕口，連聲鼓掌。“哎！”聽了她那么精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，一直都是當(dāng)“觀眾”，默默地傾聽著，身怕回答不好會(huì)引起同學(xué)譏笑，回答錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)�；叵肫鹄蠋熞郧罢f(shuō)過(guò)的那些鼓勵(lì)人心的話語(yǔ)，我今天終于敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來(lái)回答了。我一直低著頭，不敢面對(duì)全班同學(xué)，身子微微地彎著，手也在不停地打轉(zhuǎn)，腳一直在劇烈地抖動(dòng)，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，心怦怦直跳，好像已經(jīng)跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。
我心想：“真糟糕，肯定會(huì)被老師狠狠的批評(píng)�！蔽以较�，心里越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁著輕快的步伐，臉上露出和愛的笑容朝我走來(lái)，用手輕輕地?fù)崦@我的頭，親切地說(shuō)：“你真棒！雖然你并沒有回答得很完整，但是只要你有勇氣站起來(lái)回答，你就是一個(gè)成功者�！�
這句話雖然很簡(jiǎn)短，但是卻深深地激勵(lì)了我。在此后的語(yǔ)文課上，我?guī)缀趺抗?jié)課都會(huì)第一個(gè)舉手發(fā)言。而且還抬頭挺胸，不彎腰，手不打轉(zhuǎn)，腳不發(fā)抖，說(shuō)話不結(jié)巴，回答得面面俱到。因?yàn)檫@樣不僅鍛煉了我的膽量，還增強(qiáng)了我的語(yǔ)言組織能力和動(dòng)腦思考能力。我還明白了一個(gè)道理：無(wú)論什么事情，都要敢于償試。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于償試，你就已經(jīng)成功了�！�
第一次舉手作文5
“要闖才會(huì)成功”，這句話人人皆知。人生有許多的第一次，只要你抓住每一個(gè)次，很好地把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的的一件事是——我第一次舉手。
那是我讀初一的時(shí)候，生次，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查工作�！邦I(lǐng)導(dǎo)來(lái)了！”我們班的“探子”來(lái)報(bào)信，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)了教室后，坐在后面開始聽課，老師也走上了講臺(tái)開始講課。這時(shí)，老師冷不丁地提出了一個(gè)問題，有的同學(xué)一聽，腦子動(dòng)得快，都紛紛地舉起手來(lái)。我想到了答案，可是我以前從未回答過(guò)問題啊，于是手剛舉到半空中又馬上縮了回來(lái)。這時(shí)我的腦子里一片混亂。之后，我東張西望，看到同學(xué)們大部分都舉起了手，我才慢慢地舉起手來(lái)。可是轉(zhuǎn)念一想，唉，還是算了吧，要是說(shuō)錯(cuò)了多丟人啊！這時(shí)，我心里仿佛有兩個(gè)小矮要在吵架，一個(gè)說(shuō)：“別舉手了，領(lǐng)導(dǎo)就在后面，說(shuō)錯(cuò)了，僅自己丟面子，全校都會(huì)跟著你丟面子，還是等等再說(shuō)吧。”而另一個(gè)小矮人則說(shuō)：“這是一次機(jī)會(huì)，你應(yīng)該抓住它！失敗是成功之母，不用怕錯(cuò)，老師會(huì)幫你糾正的！”
我被兩個(gè)小矮人吵得心里七上八下的，不知道該相信那個(gè)。這時(shí)，第一個(gè)小矮人說(shuō)：“沒事的，以后還會(huì)有很多的機(jī)會(huì)呢！”第二個(gè)小矮人則心急如焚地說(shuō)：“快，快抓住這個(gè)機(jī)會(huì)！”我此時(shí)急得頭上都冒出了汗。老師看出了我的心思，就說(shuō)：“你就大膽地說(shuō)吧，說(shuō)錯(cuò)了也沒有關(guān)系�！蔽疫@才像吃了一顆定心丸，堅(jiān)定地舉起了手，老師也馬上點(diǎn)了我的名。
我回答完問題之后，同學(xué)們都熱烈地為我鼓起掌來(lái)。我坐了下來(lái)，心里仍然砰砰地跳個(gè)不停，竟然一下子不敢相信這會(huì)是真的。
經(jīng)過(guò)這件事后，我懂得了做事一定要勇往直前，人生的每個(gè)第一都是可貴的，我們一定要把握住它，把握住了它，你就能獲得成功。
第一次舉手作文6
在我的生活中，有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅游、第一次上學(xué)……其中給我印象最深的是我一年級(jí)時(shí)第一次舉手發(fā)言。
一年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師很愛讓我們獨(dú)立思考，引發(fā)我們學(xué)習(xí)。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我有一點(diǎn)膽怯和害怕，不敢舉手發(fā)言。但每次看到同學(xué)們表達(dá)出自己的想法，受到老師的夸獎(jiǎng)時(shí)，我心里就有些羨慕。漸漸地，我也能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出題的答案了。但是每次那只即將舉起的手卻又放了下去。舉不舉？萬(wàn)一錯(cuò)了怎么辦？那還不被別人笑話。就在我做著激烈的心理斗爭(zhēng)時(shí)，機(jī)會(huì)又被別的同學(xué)搶了去。每當(dāng)別人和我想的一樣時(shí)，我就不高興了。這份榮譽(yù)是屬于我的！
不知道在哪節(jié)語(yǔ)文課上，老師又提了一個(gè)問題。我很快就思考出了答案。我也不知哪來(lái)的勇氣，第一個(gè)舉起了手。老師似乎那時(shí)候才注意到我在這個(gè)班里。
“那位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)吧�！�
我慢吞吞地站起來(lái)，由于緊張，剛想起來(lái)的答案又忘了。
“嗯，那個(gè)……”
全班發(fā)出了一片大笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋果一樣。
“你再想想吧，請(qǐng)坐�！�
我坐下了。在我坐下的那一霎那，答案又在我腦海中浮現(xiàn)了出來(lái)。但是機(jī)會(huì)又被別人抓住了。那一刻我才意識(shí)到，站起來(lái)發(fā)言并不是一件難事。
如今，上課發(fā)言已成為了我的家常便飯，一節(jié)課總要發(fā)上一兩次言。如果不發(fā)言，心里就總感覺像少了什么一樣，空落落的。是啊，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，你不把它表達(dá)出來(lái)，與大家分享，怎么知道對(duì)與錯(cuò)呢？只有發(fā)言，才能讓你知道你的對(duì)或錯(cuò)。對(duì)了，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持；錯(cuò)了，我們及時(shí)改正。正因?yàn)檫@樣，我在學(xué)習(xí)上才有了更大進(jìn)步。
同學(xué)們，不要吝嗇，把你的想法表達(dá)出來(lái)吧！這是屬于你自己的財(cái)富！只要你善于挖掘，你就會(huì)成為真正的“富翁”！
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