定格優(yōu)秀作文

定格優(yōu)秀作文[熱門]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的定格優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

定格優(yōu)秀作文1

　　光陰之流，蜿蜒淌過(guò)人生的溝渠，日日月月都被賦予不同的質(zhì)感與色彩。追尋時(shí)光踏下的斑斑足跡，我們可以感知光陰并非滑過(guò)人生的蒼白流動(dòng)，它是起伏的波瀾，搖曳生姿，流光溢彩，蕩過(guò)紛繁的人生，每一波浪都被定格其間。

　　張若虛在《春江花月夜》中寫道：“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”江月澄明，江水奔流，是永恒流動(dòng)的光陰;而江畔游子，望月沉吟，象征的則是短暫易逝、代代更迭的人生。時(shí)光不以人的意志轉(zhuǎn)移，無(wú)盡地奔流消逝，而人之短暫渺小，在無(wú)限的時(shí)光面前，猶滄海之一沙一粟。然而，在江月與游子的互望中，光陰被賦予游子殊異的情思，永恒的江月被定格為無(wú)數(shù)有限而各異的存在，與游子相連共振，“落月?lián)u情滿江樹”。踏過(guò)蜿蜒的蹊徑，淌于曲折的溝渠，時(shí)光之無(wú)情于其間化為有情，波瀾起于無(wú)形。光陰與人生的不同片段交織，隨生命的豐盈而豐滿，隨生命的翩躚而定格。

　　時(shí)光是承載事物變化運(yùn)動(dòng)的容器，因其承載之物的性質(zhì)而呈現(xiàn)不同質(zhì)感，為其承載之物的變化運(yùn)動(dòng)而定格為一個(gè)個(gè)有色片段。追溯大唐，我們會(huì)歆羨初唐的清明質(zhì)樸，仰慕盛唐的恢弘磅礴，無(wú)奈于中唐的殘損衰微，扼腕于唐末的英雄垂暮。三百年的崢嶸歲月浩浩湯湯，波濤翻騰，在歷史的矛盾運(yùn)動(dòng)中，定格，濃縮，凝結(jié)為一個(gè)個(gè)鏡頭，縈繞于后人心中。憶及杜甫，我們會(huì)聯(lián)想起他青年時(shí)壯游天下，放蕩輕狂;中年時(shí)戰(zhàn)亂流離，憂國(guó)憂民;暮年時(shí)漂泊孤舟，艱辛潦倒。一代詩(shī)圣滄桑一生，定格為質(zhì)感各異的多個(gè)片段而熠熠生輝，成為詩(shī)壇高標(biāo)高懸于后世。光陰隨事物的發(fā)展起伏搖曳，在不同階段定格為不同的圖景，渲染上獨(dú)有的色彩，賦予獨(dú)特的韻味，于是一幀一頁(yè)皆含情生姿。

　　生活的旅程風(fēng)景各異，定格下其間各種經(jīng)歷、觸動(dòng)、思索與心境的，或許是一段引發(fā)共鳴的音樂旋律、一本觸及心弦的好書、一張承載感情的照片、獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)狀，抑或是廢紙箱里一疊厚厚的草稿紙、角落里一沓落滿灰塵的`練習(xí)冊(cè)、布滿蠅頭小楷的筆記本、墻上信手涂鴉的畫作、熟視無(wú)睹的桌上的裂痕。不妨抽出一閑散時(shí)刻，心平氣和，重播一曲曲舊日旋律，撣去舊書封面的灰塵，拾起角落的小物件，仔細(xì)端詳，靜靜翻看，細(xì)細(xì)品咂，讓深遠(yuǎn)的記憶、綿密的情絲在心中泛起，涌升而充盈全身，使昨日?qǐng)鼍爸鼗匮矍岸鴼v歷在目。這些小物件，定格著一幀幀人生畫面，作為一段歲月的忠實(shí)承載者，滯留下飛逝的光陰，使流動(dòng)的時(shí)光可觸可感，使回憶不再虛渺難覓，將有限的人生片段宕開無(wú)限思緒感觸，讓人在風(fēng)雨中孤行時(shí)每有陪伴，每有慰藉。

　　光陰之流，穿過(guò)人生的罅隙，滴過(guò)一個(gè)個(gè)器皿，定格，凝聚，清脆有聲。

定格優(yōu)秀作文2

　　有人用文字將青春定格，有人用鮮血將生命定格。其實(shí)，最重要的還是將青春、生命定格在當(dāng)下，定格在心中。

　　人的青春只有一次，而且又是如此短暫。會(huì)有很多的人選擇用文字、創(chuàng)作讓我們的青春定格，但對(duì)于一些文采并不激揚(yáng)，不善表達(dá)的人來(lái)說(shuō)，心中有無(wú)限的話語(yǔ)想訴說(shuō)，卻又不知道如何表達(dá)，就如我自己，每次提起筆想寫點(diǎn)什么，最終卻都因?yàn)椴簧票磉_(dá)而告終。因此，我選擇將我的青春定格在當(dāng)下，定格在心中。

　　文字，是美麗的，尤其是中國(guó)的漢字，包含了無(wú)限的意蘊(yùn)，同時(shí)時(shí)代又會(huì)賦予它們新的內(nèi)涵。因此，當(dāng)我們年過(guò)半百或更老一些的時(shí)候，看著那些所謂的定格青春的文字，或許已經(jīng)沒有那么激動(dòng)了，也感受不到青春時(shí)期的激昂。因而，文字，似乎并沒有真正的定格青春。

　　我們的青春，的確是殘破不全的。學(xué)業(yè)、考試瘋狂地吞噬著我們的青春。但是，重重壓迫下的我們，也有屬于我們自己的青春。喪失了許多樂趣。每天面對(duì)的是作業(yè)、背誦。穿著肥大的校服。發(fā)型永遠(yuǎn)那么安分而一成不變。重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活。的確有點(diǎn)無(wú)聊。但是，懷有夢(mèng)想而努力拼搏的青春永遠(yuǎn)是充滿激情的，或許夾雜著些許的憂郁情結(jié)，但始終是奔放無(wú)比的，有著穿透一切的耀眼光芒。那么，將青春定格在此刻便已足夠，我們?cè)陲L(fēng)華正茂之時(shí)，將我們的青春奉獻(xiàn)給理想，便是定格將青春定格在當(dāng)下。只有了無(wú)遺憾的青春才是最值得定格的青春。將青春定格在心中，等到我們年老時(shí)，回想定格在心中的珍貴的青春，回想自己當(dāng)時(shí)的努力與汗水，想必會(huì)心潮澎湃并以之為傲吧！

　　青春，并不是定格了就能永恒，關(guān)鍵在于我們?cè)谇啻褐畷r(shí)，付出了我們的汗水，將青春涂抹成有意義的青春。說(shuō)白了，要定格的并不是被稱為“青春”的那段時(shí)間，而是在這段“青春”中有意義的，值得珍藏的經(jīng)歷以及那放飛的理想。既然如此，我們就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)將青春定格在當(dāng)下，真正地放飛自己的.理想，使它飛向理想的藍(lán)天。同時(shí)，再將它定格在心中，成為永恒的記憶，成為心底最珍貴的寶藏。

　　生命和青春一樣短暫，失去便不再回來(lái)。有人會(huì)用鮮血將生命定格，但是真正定格生命的也許并不是鮮血，而是鮮血中蘊(yùn)含的那種令人敬佩的精神，人們將這種精神記在心中，這種人也便永遠(yuǎn)活在人們心中，生命也就定格在人們的心里了�？梢�，只有定格在心里才是真的定格。當(dāng)然，活得精彩，讓自己的生命很有意義，了無(wú)遺憾，生命便也得到了定格，定格在當(dāng)下了。

　　用文字來(lái)定格青春，用鮮血來(lái)定格生命，不如用實(shí)際行動(dòng)來(lái)定格青春與生命，將它們定格在當(dāng)下，定格在心中。當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，在夕陽(yáng)下翻開陳舊的記憶，以前的一切在腦海中一幕幕上演，望著那滿天絢麗的余暉，淺笑，能有這樣的定格，足夠矣。

定格優(yōu)秀作文3

　　無(wú)意中翻出一本相冊(cè)，見扉頁(yè)上寫著："等到風(fēng)景都看透，我們一起看細(xì)水長(zhǎng)流。"心突然平靜下來(lái)。一個(gè)人要經(jīng)歷多少事，才會(huì)靜靜地感受生活，感受一切。

　　于是翻開相冊(cè)，回憶著那一張張照片。

　　第一張：

　　舅舅捧著獎(jiǎng)杯，沖臺(tái)下微笑，表情竟沒有一絲驕傲和激動(dòng)，眼神堅(jiān)定執(zhí)著，那自然的微笑長(zhǎng)久地定格在我的記憶中。

　　那是舅舅在34歲那年得到的，整整五年，他把全部心血都投到他的書上，他拼命地寫，癡迷地寫，朋友說(shuō)他是個(gè)怪人，鄰居說(shuō)他是個(gè)病人，連外婆都說(shuō)他是個(gè)瘋孩子�？墒撬�因他的作品而成功的那一剎那，臉上的平靜似乎說(shuō)明了一切。

　　也許成功就是彼岸花，承受了風(fēng)雨，承受了打擊，承受了花下的荊棘，我們才會(huì)更坦然地將它摘走。

　　第二張：

　　哥哥戴著口罩，站在校園里清凈的林蔭道上，用含笑的眼神望著我。

　　一場(chǎng)非典，讓我們?cè)陝?dòng)的心學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了忍耐，也把我們長(zhǎng)久以來(lái)丟失的東西找了回來(lái)。那些日子，哥哥被封在學(xué)校，沒有恐慌，沒有怨言，他以一個(gè)普通大學(xué)生的身份做著自己的本職工作，并順利考取了北航的博士。

　　無(wú)論何時(shí)何地，我們能否守住心靈的一片靜土，任狂風(fēng)呼嘯，雨雪交加，我們承受住任何事物的心能否仍舊一片艷陽(yáng)高照？

　　也許承受是臨危不懼的勇氣，是體味生命的細(xì)致，是享受生活的睿智，但承受更是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平靜，默默無(wú)聞的坦然，清新淡雅的精彩。

　　第三張：

　　我們四個(gè)相擁相依，臉上綻放著燦爛的微笑。

　　這是在宿舍里和舍友的合影。一年了，我們?cè)谶@個(gè)小天地里一起歡呼雀躍，一起黯然神傷，一起奮力拼搏，也一起承受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許生活中沒有太多的'轟轟烈烈，也不會(huì)讓我們承受太多的磨難，并在一夜間成長(zhǎng)，但在這流水般平靜的日子里，我們相互承受壓力，分擔(dān)心事，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　一顆沙里有一個(gè)世界，一朵花中有一個(gè)天堂，很多次忍耐，懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)，很多次承受，知道什么是成長(zhǎng)。

　　當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，我們會(huì)仰望天上游走的云朵；當(dāng)洪水過(guò)后，我們會(huì)踩實(shí)腳下的泥土；當(dāng)眼淚過(guò)后，我們會(huì)綻放嘴角的微笑；當(dāng)生活過(guò)后，我們會(huì)靜靜地看細(xì)水長(zhǎng)流。

　　--也許這就是"承受"教給我們的東西，也是"承受"定格在那些照片上的記憶。

定格優(yōu)秀作文4

　　天又是陰沉沉的，雨說(shuō)下就下，空氣凝滯了一樣，很悶熱。其他科目都已經(jīng)停課，全部時(shí)間都留給我們復(fù)習(xí)地理、生物，離中考只有三天，學(xué)校里、班級(jí)里都彌漫著緊張的氣氛。

　　那晚我決定回趟家收拾一些衣物帶回宿舍。母親見我回來(lái)，讓我在家住一晚，說(shuō)要買一只雞，明早給我燉點(diǎn)雞湯補(bǔ)補(bǔ)。想想食堂的伙食，我欣然同意。

　　晚飯后，雞已經(jīng)送到，耷拉著腦袋栓在院子里，一動(dòng)不動(dòng)。又見母親提了一袋東西回來(lái)，是拜佛用的香和燒紙。我十分反感母親在考前為我燒香拜佛，認(rèn)為這是迷信，不努力讀書，光靠拜佛就能考好？“媽，你又要為我拜佛是嗎？這根本就沒有用！你要相信我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，會(huì)考好的�！蔽也荒蜔┑囟�囑母親。母親遲疑了一下說(shuō)：“好、好、好，不拜不拜。”邊說(shuō)邊將香、紙放進(jìn)柜子里。一副敷衍我的模樣。我又再三叮囑她不要拜。

　　第二天早晨，天還是暗沉沉的。想到濃濃的雞湯，我迅速洗漱完畢準(zhǔn)備下樓。一推開臥室門，一股濃香便撲了上來(lái)，復(fù)雜的香，是雞湯的味道！還夾雜著一點(diǎn)佛香的味道！我的親娘��！一股憤怒的情緒沖上心頭，我能感受到臉上是炙熱的燒。

　　我奮力沖下樓！佛香的味道愈加濃厚！

　　客廳里，朱紅的佛臺(tái)上，幾盞大大的紅燈，幾尊佛像，幾盤水果、餅干，還有大瓷碗里盛著的那只雞！而母親，正虔誠(chéng)地跪在地上。

　　那是母親嗎？我楞住了！怎么背影如此的消瘦，頭發(fā)里摻雜著些許白發(fā)。母親或許是聽到了腳步聲，連忙站了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，眼里是驚慌？是歉意？還是……我說(shuō)不清。母親眼角的紋路越發(fā)的深了，皮膚也暗淡了許多，是我太久沒有仔細(xì)觀察母親了嗎？我只覺得鼻子一陣酸酸的。我不知道該說(shuō)什么？母親先開口了，音調(diào)是遲疑的：“孩子，對(duì)……對(duì)不起，我聽說(shuō)你每天在宿舍學(xué)得那么晚，一定很辛苦，我又無(wú)能為力，我一個(gè)小學(xué)都沒畢業(yè)的'也不能教你什么，我只好……”說(shuō)著說(shuō)著母親的眼眶里似乎多了什么？是淚嗎？母親，一個(gè)好強(qiáng)的女人，此刻竟在我面前落淚。

　　我一把抱住了母親，果真是瘦了，是為這個(gè)家日夜操勞的嗎？是因?yàn)閾?dān)心我嗎？“媽，你不用跟我道歉的，應(yīng)該是我要跟你道歉，我長(zhǎng)這么大，多少次沒有去體諒你而是責(zé)怪你，我總把你對(duì)我的愛當(dāng)成理所應(yīng)然，我從來(lái)沒有關(guān)心你吃得好不好，工作累不累……媽！謝謝你為我做的這一切！”我又仔細(xì)看了看母親的臉，幫母親捋了捋頭發(fā)，她笑了，我也笑了。

　　那天早晨我喝了雞湯，是香甜的，摻著佛香的味道，是母愛的味道！讓人回味無(wú)窮。

　　那一刻永久地定格在我心里，成為我勇往直前的騎士勛章，我將戴上它，不畏風(fēng)雨，成為勇士。

定格優(yōu)秀作文5

　　在人生路上，已度過(guò)了十余個(gè)春秋的我們是否會(huì)有一幅幅畫面被定格在記憶中？輕叩時(shí)光的大門，往事猶如一張黑白膠卷般緩緩展開，隨之而至的，是如潮水般的溫暖與幸�！�…

　　那天下午，深灰色的濃云籠罩在城市的上空。放學(xué)后，我拖著沉重的步伐回到家中，將沉重的書包扔到一邊，一頭栽到了沙發(fā)上。那天的心情，也被那城市上空的烏云籠罩著，揮之不去�？荚嚨氖Ю�、老師的失望、父母的期待早已壓迫著我無(wú)法抬起頭�！拔乙呀�(jīng)拼盡了全力，為何還會(huì)如此失敗？也許，是這節(jié)奏太快的世界把我拋棄了……”我在心中苦澀的自嘲道。

　　爺爺在經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我一反往日的常態(tài)，沉悶不語(yǔ)后，勸說(shuō)著要陪我下樓散心。拗不過(guò)爺爺?shù)奈遥�只好從了。無(wú)奈地穿衣下樓，爺爺和我在電梯中都緘默不語(yǔ)，而我的心情也更加沉默與失落了。到了樓下，爺爺突然開口說(shuō)：“你是不是好久都沒有坐我的自行車了？來(lái)吧，我?guī)�你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！蔽业椭�頭，順從的上了自行車，坐在后座上，而心里卻更加疑惑了。

　　只見爺爺雙手扶著車把，慢跑幾步，吃力的跨上了車座。正在觀察爺爺一舉一動(dòng)的我被爺爺?shù)默F(xiàn)狀驚住了。爺爺上車怎么會(huì)如此吃力？仔細(xì)發(fā)現(xiàn)爺爺才發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)念^發(fā)早已由青絲變成了白發(fā)。而臉上的皺紋也隨著滄桑歲月的鐫刻變得更加深刻。原來(lái)的爺爺……不是這種膜樣啊！

　　風(fēng)景在不停地隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)而變換，而我卻隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的“吱呀”聲陷入了沉思�；腥魞簳r(shí)，還是這倆人，還是這輛車，還是這樣的風(fēng)景，而心緒卻截然相反，曾記否，兒時(shí)的我梳著馬尾辮，歡呼著爺爺來(lái)到院兒里，蹦跳著躍上車后座，雙腿在車輪旁無(wú)憂無(wú)慮地晃動(dòng)著，沒心沒肺的笑著。那時(shí)的爺爺，風(fēng)華正茂，笑時(shí)臉上的皺紋也沒那么深刻，在跨上車時(shí)顯得是那么輕松，蹬車時(shí)也沒那么吃力。兒時(shí)的.我，雙腳還夠不到地面，也沒有現(xiàn)在的沉悶與煩惱，眼中，有星星般的光輝在閃耀。我們?cè)谲嚿闲χ�，唱著，有時(shí)也會(huì)互相打趣……而這寫情景，都隨著歲月的流逝，編織成了一去不復(fù)返的回憶……

　　我的淚，在這一刻，滑落至眼角。兒時(shí)的那棵高大的榕樹，早已矮小了不少，爺爺馱我時(shí)，早已不如往日輕松，我的雙腳也早已能觸碰到地面，可爺爺對(duì)我的那份深沉的愛，卻永遠(yuǎn)不變質(zhì)……樹老了，爺爺老了，而我，卻長(zhǎng)大了……

　　這定格在記憶里的畫面，這份愛，將永遠(yuǎn)寄存在我的心中，使我永生不忘……

【定格優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

定格優(yōu)秀作文10-26

定格優(yōu)秀作文02-05

關(guān)于定格的優(yōu)秀作文01-21

優(yōu)秀作文：定格記憶08-19

定格的記憶優(yōu)秀作文01-27

定格初中優(yōu)秀作文01-27

定格·習(xí)慣優(yōu)秀作文01-27

描寫定格優(yōu)秀作文01-27

美麗的定格優(yōu)秀作文01-28

高中優(yōu)秀作文：定格08-10