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以定格為話題作文500字
那個美麗的畫面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。小編收集了以定格為話題作文500字，歡迎閱讀。
第一篇：定格在記憶中的畫面
人生中有很多難忘的畫面，定格在你的心里，揮之不去，當被時間的沖刷讓你淡淡淡忘的時候，一個不經(jīng)意，又會讓你想起，一個不經(jīng)意，又會讓你想起，那時你會發(fā)現(xiàn)，那個畫面，還是一樣清晰，如，昨天的事情。奶奶總是我最快樂的時光，小時候，每一個假期，我總是催促爸爸“爸爸，快點回老家啊，我要和奶奶玩”如今奶奶慈祥的聲音和我小時稚嫩的話語，仍在我耳邊回蕩。
我喜歡奶奶在看見我慢回來看她時的那種喜悅，我喜歡奶奶為我們做飯時那種勤勞，我喜歡奶奶跟我坐在搖椅上乘涼時的那種安詳仿佛一切都定格下來，我享受著又奶奶的安逸時光�，F(xiàn)在，我應(yīng)經(jīng)不這么依賴奶奶了，不過偶爾翻翻相冊，回憶一下那美好的時光，奶奶的樣子，一次次定格在我的記憶中。但是，我爸爸接到了大姑打來的電話說：“咱媽病危了，你，快來吧”我聽到眼淚一下子就流了出來，心情如刀絞一般，我悔恨，我慚愧，我痛苦，我恨自己沒有在奶奶還健康的時候好好地陪一陪奶奶。我來到了病房，奶奶的臉上一片蒼白，看不出一絲紅潤。我的心，再一次墜入深谷。
回到家后，我看到了奶奶和我小時候的合照，我看著奶奶的樣子，淚水再一次奪眶而出，慢慢的，我平靜的下來。我想著奶奶的好，如放電影一般不斷放映，好像在責(zé)怪我。沒有好好陪奶奶。我不再多想，那樣只會徒增悲傷，因為我知道，奶奶的樣子，奶奶的慈祥，奶奶對我的好，已經(jīng)全部定格在我的記憶中，我的回憶里，永遠，永遠。
第二篇：把真情定格在心中
今天，天灰蒙蒙的，我站在窗邊往外看時，天下起了蒙蒙細雨，透過雨霧，思緒飄飛。
那天，也下著雨，我在公交車站等車，車站里容不下那么多人，所以有傘的人站倒了站外。“這鬼天氣。”人群中的人抱怨這。“就是啊，出門還好好的……”大家你一言，我一語的發(fā)著牢騷。“看，那個人不是環(huán)衛(wèi)工人嗎?”不知是誰叫了出來。我順著他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環(huán)衛(wèi)工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒有。只簡簡單單的用了一個塑料袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺?shù)臉幼邮值南嗨啤?/p>
我沒有多想，小跑著過去，要給他撐傘。這時，我身后很多人也趕了上來，要給這個老伯伯撐傘。
這時，一個青年跑了過來，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說：“對不起啊!我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這么辛苦，冒雨撿垃圾。這時，車來了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車把，我?guī)瓦@老伯撿垃圾。”我很是感動，那畫面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的青年，那有責(zé)任心的老伯，有愛心的群眾。過了一會，雨停了，天邊出現(xiàn)了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，異常之美。
那個美麗的畫面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。
第三篇：定格的美麗
每次上學(xué)，我總是坐在媽媽的車里，要她送我。而媽媽每次開車都不扣安全帶。起初，我也沒在乎，但自從聽了警察叔叔給我們講交通安全法規(guī)時，我才想起媽媽的點點滴滴來……
一天早晨，我不例外坐上媽媽的車，去學(xué)校上課。一進車我就及時將安全帶系好 �？蓩寢屜勇闊�，沒有系上。這時，我就朝媽媽嘀咕：“不扣安全帶就是不遵守交通規(guī)則!違犯交通規(guī)則就要罰款!”媽媽大吃一驚，“這小子，啥時候?qū)Π踩珕栴}這么重視了?”我見媽媽沒行動，就大膽訓(xùn)斥：“你聽不聽啊?”這讓媽媽非常難堪，最終朝我翻了兩個白眼，漫不經(jīng)心地瞪著我：“喲!你還管起我來了?!”“我怎么啦?無知!難道你有了三年的車齡還不懂?!再說了，我又不是小孩子!”我義正詞嚴地說，“在學(xué)校里我可是個大名鼎鼎的大隊長、小交警!”我一邊指責(zé)媽媽，一邊滔滔不絕地講述交警叔叔講過的生動故事，“你別看這小小的安全帶，它可是我們的生命帶!”這時，我把一些銘記在心的交通法規(guī)像爆米花似的抖了出來，漸漸地媽媽明白了我的意思，不時連連點頭，并拍著我的肩膀說：“我的兒子已經(jīng)懂事、長大了，這次俺聽兒子的!”說完，媽媽抽出長長的安全帶，緊緊地與座位扣好。
一路上，陽光柔柔地照著我們母子倆。媽媽不時地瞟我，我也不停地拋出一些交通法規(guī)的問題與媽媽平心而論。望著媽媽那開心的樣子，我覺得這個春天特別美好，扣著安全帶的媽媽真像春天里的使者，使出一路風(fēng)景，一路歡笑!
第四篇：被定格的人生
電視卡通片的聲音，電腦的音樂聲，媽媽朦朧的說話聲，讓我不安.......
之前，媽媽檢查我作業(yè)，看到我寫的作文“寫給上帝的信”，內(nèi)容是早點報道，最后署名是：想死的蘇，媽媽看了很生氣，堅持讓我重寫，我不肯，于是我發(fā)表了我對人生的看法，我從出生，先受哺育，再小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，再找工作，賺錢，再大一些就結(jié)婚，老了后就享清福。這樣完全已經(jīng)被安排好的人生，真是乏味!還有，這篇作文寫出了我的不滿，對老師：不負責(zé)任，對學(xué)習(xí)：不自由，對生活：不積極，
總之，仿佛做一切都是沒有意義的，人總會死，死后什么都帶不走。所以我消極......
其實這種想法在我們14.5歲的世界里，是很正常的。幾乎人人都說過想死之類的話。
唉，誰讓我是中國人啊，倒霉催的。中國教育：就是死讀書么。切，死讀書誰不會啊，不就是看誰讀地更死么，真是無聊至極。對于老師布置的作業(yè)，我覺得老師不用心批，那我們干嘛白費力氣用心寫啊，反而，對于自己總結(jié)的筆記，卻感覺怎么寫都不累，看語文書，看幾分鐘就厭了，看小說，名著，連看7.8個小時都還很感興趣。
唉，真討厭，討厭我是中國的倒霉孩子，討厭人生的無聊乏味，討厭......
真是，煩