晚自習的四個定格優(yōu)秀作文
背景：在晚自習的課堂上，班主任王老師正準備從同學們的日記本中隨意抽取一本來做課堂講評。與此同時，全班同學屏著呼吸，那四十五雙眼睛牢牢地盯著老師的手，時間也仿佛定格在這一刻。終于王老師用優(yōu)雅的姿勢緩慢地拿起其中的一本，我剛想松口氣，可是定睛一看，居然是我交了“好運”！此時我的心早已提到了嗓子眼，緊接著王老師便開始“慷慨激昂”地朗讀我的日記。
一
時間：二十點五十一分十三秒！
地點：新民中學教學西樓21班教室！
心跳頻率：怦怦！！怦怦�。。ㄟ^快）
原因：1.我的日記寫得非�？鋸�，幽默中又夾雜著調侃。更令人頭痛的是，在這篇文章里我居然拿王老師和軍訓教官開涮。要知道，這篇“大作”可是我冒著重寫的危險一揮而就的。不過，我了解王老師，他好像是我的“知己”，并且我們都有良好的幽默潛質，我猜他一定會喜歡我的另類作品。
2.記得上一篇文章里我把女同學的歌聲形象地“贊美”為“兩岸猿聲”，出人意料的是竟得到王老師的“賞識”，在班里公開朗讀。無奈中，我只得與女同學們進行了一場驚心動魄的“唇槍舌戰(zhàn)”。在那場號稱“為事實而戰(zhàn)”的'偉大戰(zhàn)役中，我差點溺死在她們的口水里。真不知道這次是否會像上次一樣“飛來橫禍”！唉，誰叫全班四十五個同學，偏偏是我交了這樣的“好運氣”！難道這是天上掉下來的餡餅，還是上天帶給我的又一次歷練？
二
時間：二十一點零一分十三秒！
地點：沒變！
心跳頻率：沒變！
原因：王老師閱讀文章引發(fā)全班爆笑，據(jù)本人細致觀察，再加邏輯推理，王老師已初步接受了我的風格，至少并不排斥。這樣一來，我的文章就有機會在班里叱咤風云了，想到這里，心中一陣狂喜，哈哈哈……
三
時間：二十一點零四分三十七秒！地點：沒變！心跳頻率：沒……變……
原因：當王老師讀到文中“遇到一位年輕的男老師，是多么令人高興的事”后，正要喜笑顏開、滿心歡喜地去讀下一句，可是緊接著我偏偏又寫道，“因為按照一般慣例，男老師沒有女老師嚴格，這樣，我們就可以在21班‘大鬧天宮’了”，王老師立刻嚴肅地對我們宣布：“我一定要讓這位同學知道，我喜歡‘特步——不走尋常路’，我要打破他的‘一般慣例’，讓你們看看我到底嚴不嚴！”聽到此話，我的身體微微一顫，心想：這回我可慘了，王老師，你可千萬別來真的��！
四
時間：二十一點二十九分四十三秒！
地點：沒變！
心跳頻率：沒變！
原因：馬上就要下課了，趕快收拾好書本，系緊鞋帶，豎起耳朵，只要一聽到那槍聲般的下課鈴，你準會在新民中學教學樓和宿舍之間的小路上看見一個“小劉翔”從身旁“飛過”！
【簡評】
小作者犀利的目光將一個個心跳加速的瞬間迅速定格，幽默的語言記錄著一幕幕真實的場景。波瀾起伏的情節(jié)以及精彩的心理描寫，牢牢地抓住每一位讀者的心。
【晚自習的四個定格優(yōu)秀作文】相關文章：
晚自習的四個定格初一作文08-26
定格優(yōu)秀作文10-26
定格的微笑優(yōu)秀作文07-27
高中優(yōu)秀作文：定格03-13
關于定格的優(yōu)秀作文06-08
優(yōu)秀作文：定格的瞬間07-20
優(yōu)秀作文：定格記憶05-07
定格·習慣優(yōu)秀作文07-17
描寫定格優(yōu)秀作文07-19