弟弟是個“敗家子”

弟弟是個“敗家子”

　　我很難相信，敗家仔這個詞居然出現(xiàn)在我家。但是我家真的出了個敗家仔，這絕不是加雙引的敗家仔，是名副其實的。我很心痛但也很無奈。

　　我的爸爸是一個普通的農(nóng)民工，在上海的某個角落里干著超高溫的活，一年回家的次數(shù)用一只手指都可以數(shù)出來，他很節(jié)儉，自己舍不得花一分錢，買個包也舍不得，包皮撕了下來，他也要舔兩口。一件衣服從他少年穿到中年，色褪了，白了，爛了，都堅持穿。我媽媽是個普通的家庭婦女，一生只為了這個家，為了我們?nèi)齻�孩子。小時候，我們多病，她日夜為我們，我們?nèi)齻�通常是這個病了那個接著病，我可憐的媽媽要一手為這個一手抱那個，她的婆婆是個狠心的人，只帶她小兒子從不看我們，看我媽那么辛苦，她只是偷笑，還要指責(zé)我媽這不行那不行，我恨她。

　　本來在此情況下我們?nèi)�姐弟�?yīng)該團結(jié)一致，做出成績來的。

　　我的弟弟原來也是一個很乖巧的孩子，懂事聽話，很會逗人，有遠大的理想。小時候他穿鞋子，鞋的頭開了像鯊魚嘴他都舍不得扔，我們嘲笑他“穿鯊鞋”他滿不在乎，“穿鯊鞋”就“穿鯊鞋”唄，我媽把他的鞋扔了，他還在垃圾桶找出來繼續(xù)穿，直到后來我媽把它偷偷扔了。他經(jīng)常對我說“姐，你說我是當科學(xué)家好還是當數(shù)學(xué)家?”“我們長大后要買多少棟房子給媽媽?”爸爸回來了，我們一家經(jīng)常去公園照相，吃東西。我放學(xué)了，他還會主動來送傘給我。路上見到熟悉的阿姨，會甜甜得喊聲“阿姨”。回想起來那時真的好幸福。

　　后來他上小學(xué)了，那所培育我的小學(xué)。他的改變是在他六年級時。我永遠不會忘記那個人賴某某，是他的同學(xué)，是他帶的我弟弟去網(wǎng)吧，去攀比。他變了，像六月的臺風(fēng)擋也擋不了�？棺h老師，并以此為英雄。學(xué)會在網(wǎng)吧過，并樂此不疲。他的書本開始不見，成績開始由100分降到50，40。作業(yè)動也不動。上初中，遇人不淑，遇到一個更變態(tài)的班主任，我的弟弟，因為叛逆，因為不學(xué)習(xí)，因為沉迷網(wǎng)絡(luò)，因為不做作業(yè)，因為頂撞老師，他排擠我弟弟，要我媽調(diào)班，上課故意給他難看，動手打他，一天七八次叫他去辦公室，三天兩頭叫我那個沒文化，沒能力的媽媽去教導(dǎo)處等四五個小時挨罵。我的弟弟本來想好好從新開始的，在他班主任的從沒給過機會他，他犯錯了，也不好好教育，只想趕他走。三罵四罵下，我弟弟終于吵著要退學(xué)。他退學(xué)了，是被學(xué)校逼，一個正在九年義務(wù)教育中的孩子，一個正在叛逆期的孩子，他的班主任因為要成績要獎金要名譽，逼走了一個學(xué)生，一個不抽煙，不打架，不談戀愛的學(xué)生。我弟弟走了，而他班主任居然問都不問一聲，一點要挽留的意思都沒有。難道教育是這樣的嗎?教育是趕走不好的學(xué)生，辦好的留下來走宣傳嗎?每當我看見他，我覺得他簡直是把老師這個神圣的職業(yè)給玷污了。校外多的是像他一樣的孩子，同樣也是被學(xué)校逼出來的。他們無事可做只好打架鬧事�；ㄟ�未開只因骨朵太小就摘了。我想中國教育界要是都是這樣的老師，中國教育我可以說不用搞了，一定是失敗的。

　　因為家庭教不了，所以希望學(xué)校能幫忙，希望老師能教他們正確的路，讓他們成為有理想，有文化，有道德的人，可是……每當我看見學(xué)校的墻上的這些字我覺得格外諷刺。

　　因為未成年保護法，所以我家偷偷送他到廣西在我的爸爸一個朋友的酒店里打工。本來希望他要能好好的打工下去也好。2個月后，他回來了，利用未成年人保護法逼著他的老板要送他回來。一個沒經(jīng)學(xué)校好好思想道德教育就逼出來的孩子。他回來后到現(xiàn)在一直在房里玩電腦。吃飽了就睡，睡醒了就接著玩。厚顏無恥，胸?zé)o大志，無所事事是他最好的寫照。吃東西要嫌七嫌八，穿衣服要名牌，說他一句都不行。動不動他就要就大吵大鬧，在家里三兩都不動。我媽媽很傷心整天以淚洗臉，爸爸很失望，他覺得英雄氣短，他再風(fēng)光再努力又有什么用?我們家的氣氛因此變得很沉悶。干什么事都沒勁。不讀書的孩子能怎么辦?我爸爸媽媽整天為了他煩惱。不是不想教，而是教不了。請原諒我們小人物的無奈，我們沒有雄厚的資金讓他怎么改造。不要說我只強調(diào)學(xué)校的作用，但學(xué)校的作用真的很大。在這時我們多么希望有哪一條政策可以救一救我們，告訴我們能怎么辦?哪里可以收容這些迷途的孩子，有誰能幫忙教育，有誰能引領(lǐng)他們回歸征途。又哪里可以把他們?nèi)︷B(yǎng)起來，讓他們度過這艱難的青春期。我們真的感覺到世界末日就快到了。黨和人大頒布了和多條法律，只告訴我們不能怎么辦，但沒有一條可以告訴我們未成年人不讀書了怎么辦，天下之大，哪里是容身之所?我不明白當我想建議讓政府辦一個專管教難管少年但又不是少年犯的場所，去哪里建議。人大嗎?我媽說她40多了連一張選票也沒看見，叫我別太天真。那我不明白，我政治書上寫的，市長電話，人大是吹出來的嗎?我深深地迷惑。我不明白政府為什么不關(guān)注一下下一代到底如何了，我們的老師們真的盡職嗎?學(xué)校教育有缺失嗎?一個腐敗的學(xué)校教育出來的學(xué)生絕對是腐敗的，一個虛偽的教育界教育出來的學(xué)生絕對是虛偽的。真的民主不民主，真的痛苦看不見。法律不能僅求完美，民主，而要完善，而要真真正正聽到百姓的聲音，隨時代變遷及時改變。

　　中國教育一定要真，要實。中國教育一定要講究質(zhì)量而不要僅講究數(shù)量。(這是針對當今廣東要進行12年義務(wù)教育而說的，如果真的要12年義務(wù)教育我敢說中國將沒人才。)希望在下一代，黨和人民政府不能再總是在宏觀上看教育要深入學(xué)生之中，真正聽到我們想要什，需要什么。中央請走下來看看我們吧。再不正視中國下一代就毀了。

　　中國教育正在變質(zhì)，更多求虛，84萬考生放棄高考難道不值得教育界深思嗎?總在改革，總在限制�；蛟S那個棍棒底下出狀元的方式更適合我們當今的國情吧!

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