等待的作文

等待的作文集合[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的等待的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

等待的作文 篇1

　　放學(xué)鈴聲歡快地跳躍在耳畔，我興沖沖地走出校門，卻不見了媽媽的身影。

　　我只好又折返回來，坐在走廊上，心里還存著一絲希望，不會(huì)是在巷口等吧？懷著一份期待，我重又背上包，穿過人群，來到了馬路上，依舊是不見媽媽的影兒。我失望地折了回來，又坐在了走廊上。望著從教學(xué)樓中三三兩兩地走出來的同學(xué)有說有笑地離開了學(xué)校，又牽起了家長(zhǎng)的手，我就不禁有些埋怨媽媽。遠(yuǎn)方的夕陽金燦燦的，染紅了一片云，就好似披了一層紗，而我卻無心欣賞這美景，只是坐在長(zhǎng)椅上默默凝視著來來往往的人群，試圖從中尋找到媽媽的身影，卻是徒勞無功。我不停地看著手表，不停地祈禱，不停地盯著來往的人，可就是尋不見媽媽。

　　沉沉的天幕漸漸降了下來，我的心也越來越著急。不知是擔(dān)心還是害怕，我的心也與夕陽一起緩慢地往下墜落。校園里早已冷清清的了，靜得連一絲風(fēng)吹過的聲音也聽得見，原本被夕陽抹得金黃一片的教學(xué)大樓，也早已黑沉沉的一片了。我看著烏黑的天，忽又有了一絲驚恐。我下意識(shí)地又跑到了校門口，在巷子里站著，左右張望，迫切地想看到媽媽的身影。巷口出現(xiàn)了一個(gè)人的身影，正緩慢的往這邊走來，我心懷盼望，想要知道那是不是媽媽。那人漸漸走近，我一看，并不是。我失望的返回，心一下了涼了半截。手表的秒針一下一下地走著，一下一下地敲著我的心。

　　夜幕籠罩著大地，而我還懷著期待。終于，熟悉的身影出現(xiàn)在了我的'眼前，我一下子跑了過去，使勁地抱住了媽媽。媽媽說：“真對(duì)不起，單位里有事，晚來接你了，一路上一直想著你一定很著急，匆匆忙忙趕來了，還是遲了很長(zhǎng)時(shí)間吧？”我突然一陣慚愧，等待時(shí)，我一心只想著讓媽媽快些來，并沒有想到她一定也十分擔(dān)心我，我竟一點(diǎn)也沒有想到媽媽的心情，而她卻想到了。我這才明白，當(dāng)自己在著急，在悲傷時(shí)，一定有人也在為你擔(dān)心，一味地焦急，卻不想到那個(gè)擔(dān)心你的人，只會(huì)讓別人更加擔(dān)心。我伏在媽媽的背上，靜靜體會(huì)著等待后的收獲。

　　我又抬頭看著黑沉沉的天，卻瞧見了一顆正在眨著眼的星星。

等待的作文 篇2

　　她已經(jīng)不知道在這顆桂花樹下面久久的做過多少次了。

　　她和他是青梅竹馬的戀人。她考上了省城的師范院校，他則考上了南方的醫(yī)科大學(xué)。臨行前他們?cè)诠鸹�樹下面�?zhí)手相擁，默默無語。那天的桂花開的正濃正艷，周圍洋溢著花香。許久，他說，我會(huì)回來的，在桂花香飄的季節(jié)。

　　雖然隔著萬水千山，但是兩人依舊像呵護(hù)襁褓中的嬰兒般呵護(hù)這份愛情。電話不斷，短信不斷。放暑假了她會(huì)帶著自己做家教的錢來到他的城市，兩個(gè)人一起爬山，一起做志愿者。天冷了，他給她寄來一件白色的羽絨服，說，送給他心中最美的天使。立刻，一股暖流從她的心里蕩漾開來.....

　　大學(xué)畢業(yè)后，她回到縣里去當(dāng)老師，他則讀了研究生。上網(wǎng)聊天時(shí)，她跟他說她的學(xué)生有多么的聰明，多么的可愛；他給她講自己第一次進(jìn)入手術(shù)室，面對(duì)病人頭皮發(fā)麻·手發(fā)抖的情形。她大笑，然后戲謔的說，有個(gè)同事在追她。

　　‘你喜歡他嗎？’

　　‘我，只喜歡桂花....’她有點(diǎn)害羞。

　　那邊傳來他幸福的笑聲。過了一會(huì)兒，他說；‘校領(lǐng)導(dǎo)找我談話了，想讓我畢業(yè)后留校任教.....’

　　她的心忽然像被揪住了，急切的問道；‘你同意了？’

　　‘還沒.....’

　　時(shí)間慢慢流逝著。不久后，他們之間忽然起了微妙的變化，他總是像有話要說，卻欲言又止。這種變化潛移默化的影響了兩人的關(guān)系。他的電話越來越少，短息內(nèi)容也無關(guān)痛癢，接下來是長(zhǎng)久的沉默。只是她依然會(huì)來到那棵樹下獨(dú)坐，眼神中流露出孤獨(dú)與憂傷。

　　八月桂花香。滿樹的桂花盛放著，芳香四溢。當(dāng)她在桂花樹下望著桂花出神時(shí)，忽然一雙手悄悄地蒙住她的.眼睛，還輕輕哼唱著；‘我悄悄蒙上你的眼睛，讓你猜猜我是誰......’她驚喜，他回來了！原來他已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐囊患裔t(yī)院的第一名碩士畢業(yè)生。

　　‘我還是喜歡桂花的香味....’

　　入秋了，雖然天氣有些微涼，可是她的心里卻暖如春日，因?yàn)樗�心里的桂花也已開放.....

等待的作文 篇3

　　今天是寒假的第四天，媽媽說要帶我去萬達(dá)廣場(chǎng)吃午餐，我聽了之后，高興得就快要發(fā)瘋了，又蹦又跳又唱歌，好不興奮。

　　一進(jìn)入萬達(dá)廣場(chǎng)，上了四樓，印入我的眼簾的餐廳，有“麥當(dāng)勞”“小廚娘”“避風(fēng)堂”“壹條魚”······比比皆是，一個(gè)個(gè)藝術(shù)字，讓我眼花繚亂，再定睛一看，呵！今天“外婆家”竟然出奇的人少，只有十幾個(gè)人在排隊(duì)，我高興的跑過去，在服務(wù)員那里領(lǐng)到了號(hào)碼票，坐在位置上安靜的等了起來。

　　一開始，我還挺開心，坐在座位上，喝喝水，吃吃糖，可時(shí)間一長(zhǎng)，我就坐不住了，一會(huì)兒在箱子里拿個(gè)免費(fèi)的橘子，一會(huì)兒趴在窗子上看看有沒有空的座位，只聽見系統(tǒng)中用小孩的聲音說：“C19號(hào)，外婆喊你吃飯嘍！”哦！我們向前邁近了一位，但一看號(hào)碼，我們是B27號(hào)，唉，我們前面還是6個(gè)人，真是空歡喜一場(chǎng)！

　　隨著垃圾袋里的橘子皮在慢慢的.增多，我也漸漸的開始沒了耐心，急躁了起來，“哎呦，怎么還不到我們��！再?zèng)]有座位我不吃了！”媽媽安慰道“快了快了，還有三個(gè)人就到我們了�！�

　　又過了好一會(huì)兒后，終于到我們了，唉！這次漫長(zhǎng)的等待、焦急的情感，令我難忘，也令我厭煩。希望下次，不要再有這么焦急的等待了。

等待的作文 篇4

　　一陣清風(fēng)蕩入竹林，只見碧石般瑩綠的竹子搖曳著，發(fā)出一陣陣清脆的沙沙聲。

　　我坐在竹子與竹子之間，埋頭畫著我的竹林寫生。在一陣如簫的風(fēng)聲中，我筆鋒一錯(cuò)，在一根竹葉上錯(cuò)畫了一劃。拿出橡皮來，竟又將紙擦破了。我嘆了一口氣，站起身來。

　　陽光透過竹林，變成了靜謐的淡綠色�？諝庵醒笠缰�竹的清香。之前那顆煩悶的心，此刻漸漸緩和下來。

　　沙沙沙沙

　　我完全陶醉在了這幅美景之中。忽地，我瞥見了一個(gè)畫夾和顏料板。在好奇心的驅(qū)使下，我走上前去。呵！好不簡(jiǎn)單！一根根竹子在畫中聳立著，翠色上得均勻細(xì)致，線條錯(cuò)落有致，甚至竹葉也仿佛在微微抖動(dòng)這不就是我心中的竹子么？

　　“怎么，喜歡竹子？”一個(gè)沙啞的聲音從我身后響起。我一扭頭，是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺。歲月在他臉上刻下了滄桑，手似乎因?yàn)槲樟颂�久的筆而微微弓了起來。

　　“這是您畫的？”我小心翼翼地問。老爺爺聽到這句話，一陣微笑在他臉上漾開。他的微笑如春風(fēng)般使我的心靈不再慌張�！澳悄�是怎么畫得那么好的.？我一直畫不好�！�

　　老爺爺走上前去，我在后面慢慢地跟著�！靶∨笥�，”老爺爺手扶著一棵竹子，轉(zhuǎn)過身來，“畫竹子要學(xué)會(huì)靜心，先別急著動(dòng)筆，靜心等待，細(xì)心觀察，直到手中有了竹子的印象再畫，才能畫出它的韻味�！�

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺笑著摸摸我的頭：“我可要先回去了哦。沒事，你能畫好的�！�

　　沙沙沙沙

　　我閉上眼，撫著竹子。靜心等待，細(xì)心觀察，老爺爺?shù)脑捲谖叶�畔回響。指尖的觸感越來越細(xì)膩，越來越生動(dòng)。猛一睜眼，竹子的紋路，刺入云霄的姿態(tài)，仿佛印在了我的腦海中。

　　漫長(zhǎng)的等待后，再提筆，竹子便在筆下流動(dòng)開來。一片，又一片的竹葉；一棵，又一棵的竹子，在我眼前綻放。我不覺也笑了起來。

　　我深吸一口氣，在畫的右下方題了一行字：“等待，是為了更好的開始�！�

等待的作文 篇5

　　一切的一切，好象很平凡。可，一個(gè)人的出現(xiàn)，改變了所有。

　　光陰似箭，日月如梭，一年，又一年過去了。

　　女孩，已有知己。

　　終于，男孩這時(shí)才回來。

　　這一切，一切，都已改變。惟有男孩對(duì)女孩的心，一直都沒變。

　　巧，真的很巧。

　　忽一日，男孩在大街上親眼目睹女孩和另一個(gè)男孩在你你我我。

　　“你……”男孩喃喃。

　　頃刻，男孩的心，碎了！

　　男孩飛奔，消失在人群中。

　　女孩這才注意到男孩。

　　女孩去追。但卻被另一個(gè)男孩拉住，擁入懷抱。

　　第二天，男孩又見到女孩。

　　女孩看了男孩一眼，冷冷地說：“你騙我，我再也不會(huì)相信你。”“不！我沒騙你！”男孩爭(zhēng)辯�！澳阕�！我不想再見到你！”女孩身旁的`男孩狠狠地推了一把他。

　　男孩的心，再次被刺穿了！

　　男孩一個(gè)人走在馬路上。

　　他的眼，似月凄慘無色；他的心，被淚水淹沒。已如癡如醉地沉浸在戀愛中的他，好象什么也忘了，仿佛他的生命只有灰色。

　　突然，一輛汽車如疾風(fēng)般駛過。司機(jī)剎不了車，車撞到了男孩！

　　男孩奄奄一息了！

　　事情傳到了女孩耳里。而這時(shí)，另一個(gè)男孩也拋棄了她。

　　女孩，真的是生不如死。

　　女孩，來到那片大草原。她到頭而來，什么也沒得到。微風(fēng)吹來，女孩的頭發(fā)、裙，隨風(fēng)飄舞。她的心，在天邊。

　　……

等待的作文 篇6

　　還記得是3年級(jí)的時(shí)候，有一天下午放了學(xué)，我像往常一樣站在與媽媽約定的地方，等待著媽媽來接我。

　　一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘……同學(xué)們一個(gè)個(gè)被他們的爸爸媽媽接走，而我，卻在校門口等待了好久，好久……

　　風(fēng)不停地刮著，我感到了一絲寒冷，心也冰涼涼的。半個(gè)小時(shí)過去了，我仍就一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。我難過極了，“滴答，滴答”，我似乎聽到了一個(gè)聲音，而那個(gè)聲音并不是雨水，而是傷痛的淚水啊！那時(shí)，我十分痛苦，我含著淚水在等待著。一顆淚珠流入了我的嘴角，那時(shí)，我才嘗到——等待的滋味。

　　“媽媽怎么還不來接我呀？”我想到�！笆遣皇菋寢屚�記了？”我的心中寂寞，害怕，難過，又是疑惑。我就像是嘗了一顆青橄欖，又酸又澀，我默默地祈禱著，媽媽早點(diǎn)出現(xiàn)在我面前。

　　“媽媽！”一個(gè)小女孩大叫道。原來是那個(gè)小女孩的媽媽來接她了。

　　終于，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在了我的面前，是——媽媽！我興奮極了，淚水再一次濕潤(rùn)了我的`眼晴，再一次流了下來。而這一次不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水。我再一次沖過去，撲入媽媽的懷抱中，緊緊地抱住媽媽。

　　等待的滋味，是酸澀的，因?yàn)樘�思念媽媽了。等待的滋味，是甘甜的，因�(yàn)槟鞘且姷綃寢尯蟮南矏偂��?/p>

等待的作文 篇7

　　今天中午第一節(jié)已經(jīng)上課10分鐘了，但我班的小A同學(xué)還沒到校，任課老師告訴我后，我很是著急，要知道，她是一個(gè)文靜、守紀(jì)的學(xué)生，我教她兩年多，沒批評(píng)過她一次，難道今天遲到有特殊情況？

　　我急忙給她家長(zhǎng)打電話，她家長(zhǎng)的電話停機(jī)，我顧不上正飄落的小雨，騎著摩托車往她家里趕，到她家一看，大門緊鎖，我只好無奈地回到學(xué)校。

　　我心里著急，但更多的是擔(dān)憂，她從來沒有曠過課，今天難道……每一節(jié)下課我都要到教室里看看，但她的座位上依舊是空蕩蕩的，就這樣一直到中午放學(xué)，她始終沒有來學(xué)，她整整曠了一中午課！我顧不上吃飯，就又騎著摩托車向她家里奔去。

　　她和她奶奶在家，她看到我，先是吃驚，繼而是恐懼，但更多的是從她眼神中流露出的哀求，從我家訪的經(jīng)驗(yàn)來看，她不想讓我說出她曠課的事實(shí)，當(dāng)我看到她奶奶時(shí)，我更不忍心說出來此行的目的，老奶奶七十多歲光景，從她渾濁的目光中，已知道老人飽經(jīng)滄桑，真不忍心讓老人家再擔(dān)心什么，于是，我和老人寒暄幾句后，就匆匆告辭。

　　下午第一節(jié)預(yù)備前20分鐘，我就站在教室門口，等候她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，就低下了頭，我把她叫到辦公室，用盡量和藹的語氣問她中午曠課的原因，但她低著頭一聲不吭，我又問了一遍，還是不吭，我一連問了三聲，她依舊一聲不吭，無名之火“騰”地一下子燃燒起來，我正準(zhǔn)備用高八度的聲音去呵斥她，突然，看到一行淚順著她的臉頰淌下，滴落在地上，此情此景，我立時(shí)改變了自己的想法——也許她有什么委屈，這筆帳先記著，過兩天再找她不遲，我讓她先回教室上課了。

　　放學(xué)后，她讓宣傳委員給我送來一封信：張老師，今天我錯(cuò)了，我對(duì)不起您，但我很想我媽媽，很想見我媽媽，老師，你知道么，今天是我媽媽的忌日，媽媽去世后，爸爸很難過，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依為命，老師你知道么？每當(dāng)我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時(shí)，看到孩子和媽媽一起散步時(shí)，看到孩子在媽媽面前撒嬌時(shí)，看到媽媽悉心照料生病中的孩子時(shí)，我就心如刀絞，我多想擁有一個(gè)疼我、愛我的媽媽呀！可是……昨天晚上在夢(mèng)中我見到了自己的媽媽，她是那么的慈祥，媽媽摟著我，一個(gè)勁的親我，我真的好幸福呀。我醒來后，哭了大半夜，眼睛也哭腫了，我不想讓奶奶難過，更不想讓同學(xué)們看到我紅腫的雙眼，我就用鄰居家的電話給你打電話，可你的電話正在通話中，我就匆匆去給媽媽燒紙了，我在媽媽的墓前整整坐了一中午，我有太多的話想對(duì)媽媽說，老師，今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣，是因?yàn)槲液ε驴刂撇蛔∽约旱腵情緒，而嚎啕大哭，老師，請(qǐng)您原諒我，原諒一個(gè)沒有母愛的我吧，我今后一定不會(huì)惹您生氣的，您的學(xué)生……

　　看著信，淚水不覺模糊了我的雙眼，此時(shí)此刻我好像看到一位因失去母愛而孤獨(dú)無助的她，擦干淚水，我暗自慶幸今天沒有過分責(zé)備她，更沒有用高八度的聲音去呵斥她，否則，將給她帶來多大的傷害呀，那將是我一輩子都無法饒恕自己的錯(cuò)誤。

　　通過這件事，我更加理解了“教育需要等待”這句話的含義，所以在此請(qǐng)各位教師，在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要保持一種寬容的心境，“欲速則不達(dá)”這句箴言在我們教育學(xué)生時(shí)更應(yīng)時(shí)刻響在耳邊，只有這樣，我們才會(huì)有耐心，才會(huì)冷靜、睿智地思考有效的教育對(duì)策。

　　教育等待不是消極被動(dòng)、聽天由命的放棄，更不是教師不盡心盡責(zé)的表現(xiàn)，而是根據(jù)教育情景，積極創(chuàng)設(shè)有利于解決問題的氛圍，積極尋求解決問題的有效良策，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生留下“反省”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的內(nèi)心反思，從而修正自己的“過失”。

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