等待為題作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的等待為題作文，希望對大家有所幫助。
等待為題作文1
有人統(tǒng)計過，一個人的生命中起碼有三分之一的時間花在了“等待”中。等待，有時漫長，也許會消耗我們的一生，譬如真愛的到來，死亡的降臨；有時也很短暫，譬如考試成績的揭曉，新的一天的開端。
等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。不是所有的等待都會如愿以償，不是每一天都會時來運來，所以等待的滋味往往并不好受。就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別后留守的一方比離別的一方更覺凄涼�？腿宋吹剑群虻闹魅嗣鎸Φ氖庆o止的時間；一方走了，另一方籠罩著的是空虛的時光。等待，因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過程無所安排而使人百無聊賴。因此，這樣的等待是混合了興奮和無聊的一種心境。時間久了，無聊便會占上風。當然，還有許多人在心急如焚中巴望，他們有時撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來撫平自己的焦慮煩躁，即使是沉穩(wěn)如松、心凈如鏡之人，也揮不去瞬間的緊張和陰霾。所以有這樣一句直指人心的話：等待使一生最易蒼老。
然而，不論等待的漫長與短暫，卻也正是因為那些長長短短的等待，才使我們的人生充滿希望，才使我們有勇氣走完我們漫長的旅途。是啊，縱然沒有愛情，但如果沒有對愛情的憧憬，哪里還有青春的浪漫？即便沒有追求，但如果沒有對未來的渴盼，哪里還有創(chuàng)造的喜悅？可以沒有最終的結(jié)果，但如果沒有等待，哪里還有絢麗的人生？有時，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結(jié)束了，我們的旅途還要繼續(xù)。有時等待只是一個過程，過程終結(jié)了，新的旅途又在等待著我們。也許無所謂結(jié)果，無所謂終極目標，但活著總得等待些什么，因為我們需要這一個一個的過程組成我們完滿的人生。
的確，等待不免無聊甚至痛苦，但一無期待的人更其無聊和痛苦。缺少等待的人生，如同沒有日出的黑夜，茫然無措；缺少等待的人生，如同沒有珍珠的項鏈，殘缺不全。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何變數(shù)，因而，其中也就蘊藏著無限的機遇和無盡的可能。
人生有太多等待，我們不得不學(xué)會等待，還要學(xué)會習(xí)慣于一個個不盡如人意的等待。
曾看見過這樣一幅漫畫：第一幅上畫了一個缺了一只角的圓，由于缺角而變得不靈活，只能滾一下停一下，因此走得很慢，但是它一邊唱歌一邊還可以欣賞路邊的美景；第二幅畫上還是這個圓，不同的是它找到了缺失的那只角，裝上了角后，它再沿原路返回，可這次它卻越滾越快，路邊的景色欣賞不了，歌也唱不成了。我們就好像這個圓一樣，不停地在人生的道路上探索，追求，而“等待”就是那缺失的角，雖然看起來很礙事，占用了我們寶貴的時間，但是如果沒有了它，我們的生活就會變得索然無味，像成天繃緊的一根鋼絲，不知哪天就會斷裂，甚至崩潰。
我們每天都從早到晚忙個不停，洗臉，吃飯，學(xué)習(xí)，工作，成天都要面對一大堆雞毛蒜皮的瑣事，即使到了晚上，也要繼續(xù)看一本本的書來給自己充電，做一堆堆的材料報告來完善自己的工作，但是等待卻絲毫沒有離開過我們。上班坐車要等，排隊買票要等，陪朋友逛街選購更要等，這些等待就不由自主地進入我們的生活，可是我們卻討厭等待，詛咒等待，認為這些等待是在無端浪費我們的時間和生命。
等待為題作文2
偶度與眾人一樣遇到不開心的事情會到海邊去吹吹海風，到靜靜的街道去散散步，因為看到廣闊的大海會讓她寬心些，漫步在安靜的街道上會平息她心中的波濤。偶度又帶著她郁悶的心情來到海邊------她跟父親吵架了。浪花拍打著沙灘帶走美麗的貝殼。但偶度發(fā)現(xiàn)只有一只白色的小船兒還停留在那兒，偶度問：“小船，你為什么不跟著浪花走，那不是你想要的航程嗎？”小船帶著甜蜜的微笑答道：“我正在等待，等待真正屬于我的浪花，到那時我便會跟著它開始我們的幸福航程�！迸级扔蓙淼絻膳栽灾鴹鳂涞牧株幍郎�，深秋的林陰道已失去往日的茂密的葉子，這也讓偶度多添了幾分憂傷，突然，偶度發(fā)現(xiàn)有一棵楓樹還掛著一片已經(jīng)枯黃的楓葉，偶度驚奇的問：“你的同伴都走了，只剩下了你，你為什么還不走？”葉子開心的說：“能讓我跟它走的風還沒來，它來了我就會義無反顧的跟著它一起飛翔�！闭f完，一陣微風吹過，葉子跟著它一起在空中飛翔，看得出葉子很快樂。
偶度回想到她原本有一個幸福美滿的家庭，雖然家境有點差，但受到父母百般疼愛的偶度也覺得很幸福。但天意弄人，病魔帶走了偶度的母親，也帶走了偶度的幸福。
不久后，一個女人帶著她那臃腫的兒子嫁入了偶度家。從以后偶度便過著灰姑娘般的生活。她不僅僅是每次放假后洗衣做飯。而且平日里還要受到所謂哥哥的欺負和那所謂母親的侮罵。而這一切偶度的父親卻也只能表現(xiàn)出一副無可奈何的樣子（因為那是一個兇悍的女人）。每每這時偶度便躲進房間里，偷偷的拿出媽媽的照片，默默的掉著眼淚。偶度知道在父親的內(nèi)心深處還是愛著她的，只是這一切不能表現(xiàn)出萊罷了。偶度也知道父親一個人掙錢養(yǎng)這個家也挺不容易的。多次偶度也偷偷的勸父親跟她后母離婚，但是父親也只搖搖頭，撫摸著偶度的小腦袋意味深長的說：“孩子，有些事你不懂，而且你爸爸再也不想折騰再說家里不是也沒錢嗎？只是孩子要辛苦你了，你也就忍忍吧！”
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，偶度便上初三了。她經(jīng)常聽到后母說道的一句話是：“看你那樣兒也不是個讀書的苗子。考不上高中我也不可能多那一分錢給你拿去讀書。但是你最好也別給我考上。就憑你爸掙的那點錢，也只夠你哥讀書用�！迸级纫苍絹碓絽拹哼@個天天游手好閑的女人，但是十五歲的偶度也不能把她怎么樣，她只能忍耐，只能怪父親太窩囊，只能看著媽媽的照片默默的掉著眼淚，只能……只能……十六歲時偶度考上了高中，接到通知書別提有多興奮。轉(zhuǎn)眼又是開學(xué)的時候了，偶度載著希望正要向校園走去，但這一切都讓她的后母給粉碎了。她苦苦哀求，但她的后母卻無動于衷，她又把希望寄托在父親的身上。但她的父親卻堅持了她后母的意見。偶度再也壓抑不住內(nèi)心的悲憤與痛苦，她把她這幾年里埋藏在心里的話全倒出來，包括她認為父親很窩囊，父親甩了她一巴掌，偶度能感受到父親一巴掌中包含著無奈與心酸，終于，偶度含著淚跑出了家門，后面?zhèn)鱽淼氖呛竽傅牧R聲與父親的悲嘆。
偶度再也不想回到那兒，再也不想過著那樣的日子，她覺得現(xiàn)在只能靠自己，偶度便開始自己的“旅程”。剩下的便是等待。等待……
偶度突然感覺這個秋天也在等待，等待春天的到來。
等待為題作文3
黃昏。放學(xué)后的校園里，只有兩個身影在走動。他和她。一陣強風，把櫻乃的頭發(fā)吹得凌亂不堪。“吶吶，我很想知道你當時在天臺上做什么，畢竟你也不是任何社團的團員吧？”“有必要告訴你嗎？等一等�！薄罢O？怎么了？”不知怎么的，櫻乃的表情頓時變得很嚴肅，時不時的環(huán)視著周圍。“喂喂……你到底怎么了？周圍有什么奇怪的嗎？很平常啊。�！薄鞍察o！”櫻乃用命令的口氣對他喊道，“沒有我的允許，你休想說半個標點符號！”“你……”恒一欲言又止。櫻乃靜靜地閉上了雙眼，眉頭緊鎖，恒一這才發(fā)現(xiàn)，原來旁邊的那位少女閉上雙眼時，才發(fā)現(xiàn)她臉上獨有的溫存與優(yōu)雅。云一渦，玉一梭，淡淡衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺，用這句詞來形容，真是在適合不過的了。突然，櫻乃忽地睜開雙眼，在身后立刻放出了一根寒冰刺。血，鮮紅的血，噴射在了櫻乃臉上。“你……殺人了？”恒一驚恐的問道。櫻乃似乎毫不理會恒一的話，面對面前被她殺死的人，毫無表情�！肮弧霈F(xiàn)了么？”櫻乃若有所思的看著面前的這個穿著一席黑衣的人，哦不，與其說是人，倒不如說是一個長相猥瑣的怪物，“可惡……”“他到底是誰，你為什么要這么做？還有你會超能力？”恒一緩過神來，不停地想讓櫻乃解讀他心頭的好奇，畢竟，在他所居住的這座城市里，存在著僅有的幾位會超能力的人，不過，都已經(jīng)被當?shù)卣畤栏癖Ｗo了吧？櫻乃是最后一個嗎？“愚蠢！”“你說什么啊喂——”“被你看到了呢。你說，我要不要……”“喂喂喂！”“傻瓜，我沒有說要把你解決了吧？告訴你就是了，你將成為第一個知道的我秘密的人類了呢！”“你到底要說什么——”櫻乃的這番話，甚至讓他有點毛骨悚然�！巴砩习它c，來我家。”“可是我不知道你家在哪里啊，你要我怎么去？”“你家旁邊有條街道，穿過那里第二棟就是我家。”“等一等，你到底是誰？怎么會知道我家在哪里的？我之前也沒告訴我你�。 薄昂呛�！來了你就知道了……哼……”“啊嘞？喂喂！等一下�。。 焙阋唤K于明白櫻乃留給他的印象，只有一個字：雪。黑沉沉的夜，仿佛無邊的黑墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。
往日的街道像一條波平如靜的河流，蜿蜒在濃密的樹影里，只有那些因風雨沙沙作響的樹葉，似乎是在回憶著白天的熱鬧和繁忙。櫻乃家。小而精致的木門里，探出一個小小的頭，招呼著站在黑夜中的少年。“誒？你家還挺大的嘛，你一個女生一個人住不害怕嗎？要是換做我妹妹，早就呆在房間里不肯出來了�！薄笆菃�？”的確，她的家很大，雖然沒有太多的貴重物品，太多的璀璨，但是典型的歐式風格裝扮使整個房子變得精致起來。“坐下。”雖然只是兩個字，但卻有種讓人不可抗拒的磁力，“我就知道你會來，人類的好奇心啊……呵呵，真叫人看不懂。”“你不是人類啊……說這種話干嘛。”“因為……我并不是一個人類啊……只是一個人形的模樣，就把你迷惑了？”
等待為題作文4
一個人靜靜的.坐在窗臺邊，凝望著遠方。時間悄然飄散，記憶定格在那個瞬間。如一粒塵沙，回不去，我們都回不去啦……
回憶是一本書，而你的痛又在哪一頁？于是，每每輕輕翻開載滿溫度的回憶之書，心里或是感動，或是歡喜，或是悲情鋪蓋了一頁頁。只是，記憶偏偏又是一根弦，容忍不了對于感情的矯情，可歲月中無數(shù)次被洗禮的心靈觸動，彈奏著一曲曲自己的旋律。于夜深人靜之時獨自一人慢慢咀嚼其中的酸甜苦辣，悲歡離合。誰解其中味？
一直以來，我們都在等待。正如張愛玲所說：“人的一生中充滿了大大小小的等待，或大或小。為了一個夢想，一個人，一個沒有結(jié)果的結(jié)果而等待。錯過了一場等待的落沒，又去奔赴下次的等待，周而復(fù)始�！�
于是，每當無事之時，我總在思考：可能人生少不了等待，只是這種層次的等待由不得人，并不是把握在我們所控制的尺度以至于成為一種習(xí)慣，一種默許。甚至成為生命中不可或缺的風景線。因此，我們還在等待，等待一次美麗的轉(zhuǎn)身，羞澀凝人。
曾經(jīng)有人說：“時間像一塊橡皮，擦拭了生活中的點點滴滴�！比惶旃蛔髅�，每當我們仰望星空之時，總會看到遠方的那顆星在閃爍，支撐著我們的全部思念與情感。
即使有一天Ta突然消失在我們的視野里，可我們還是愿意等待，等待屬于我們的那顆星。無可非議，等待是一種習(xí)慣，一種不可避免地習(xí)慣。
歲月依舊流轉(zhuǎn)不停，我們不過是一粒塵埃，僅此而已。別無其他。有時我們也會遐想：到底什么是愛情？？毋庸置疑，每個人的心里有不同的答案，仁者見仁，智者見智：或平平淡淡，于平凡中品味生活的幸福。
或是一場轟轟烈烈的戀愛，驚艷了整個世界，溫暖了我們的心扉；或崎嶇坎坷，于生活的跌宕起伏中尋覓愛情的真諦；或是一場等待，一個只屬于你們的故事，播種于昨日，綻放于未來……只是你的答案在哪？
生活永遠都是最好的老師�；蛟S真正經(jīng)歷過，走過，才慢慢發(fā)現(xiàn)原來戀愛，與愛戀，甚至與愛情本不屬于同一個問題，可我們總是容易忽略。
于是乎，我們每個人都有一段屬于自己的故事，一個充滿甜蜜的回憶；一段悲傷的往事；一個內(nèi)心無法被取代的位置，靜靜地躺在那里，時不時把自己吵醒，獨自一人……
于是乎，對于愛情，我們慢慢學(xué)會了什么都不說，學(xué)會了沉默，學(xué)會了等待，學(xué)會了如何去愛一個人，學(xué)會了在一場愛情中誰也輸不起地感悟，學(xué)會了愛情地神圣，不可褻瀆。
或許等待也是一種結(jié)果，是愛戀與戀愛在一場等待中，磨滅了我們的幼稚，喚醒了我們關(guān)于愛情的正確認識，此生不悔，此生不換。知曉了“愿得一人心，白首不離心”的領(lǐng)悟……
何為等待？我只能說：等待是一種狀態(tài)，一種生活方式。僅僅從世俗的眼光中看待與界定等待是不合理化的判斷，需換一種心態(tài)，從不同的角度，站在另一個高度細細品嘗。
于是，我只能祈禱社會化的物質(zhì)污染，心靈污染慢慢被人所凈化，回歸自然，回歸于無聲的等待中，笑看云卷云舒，閑談物是人非，歲月靜好。
昨日終將逝去，唯有從窗臺的遐想中慢慢清醒，方可看到等待的花，靜享安穩(wěn)。
等待為題作文5
植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)校管理是長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，同樣需要校長懷有一顆愛心，耐心等待。
朋友去澳洲，把別墅和花園托付給我照看。因為不熟悉花園里的花木，對破土而出的小草，我總是小心翼翼伺候，擔心把花草當作野草除去。一晃半年過去了，朋友回到國內(nèi)，欲重謝我，我納悶。朋友道出原委，原來在花園中生長出一株難得一見的精品蘭花皇后卡特蘭。朋友在家時，每次沒有等到它開花，就把它當作一般的野草除去，因而一直沒有發(fā)現(xiàn)它。
這則故事，讓我感慨良多。中國有句格言：“欲速則不達。”沒有熟透的果子是青澀的，未經(jīng)鍛造的心靈是稚嫩的，教師和學(xué)生的生長都需要耐心等待。然而，在這個快速發(fā)展的時代，等待并非易事，頭腦發(fā)熱者，疏于等待；急功近利者，難以等待；狹隘自私者，排斥等待；思想貧瘠者，不懂等待。
學(xué)會等待，意味著校長要善于在下一個路口等學(xué)生。俗話說：“十個指頭伸出來有長有短�！币凰鶎W(xué)校中總或多或少有那么幾個被大家公認為是“最難啃的硬骨頭”----成績、紀律雙差的后進生，這些后進生“無法無天”的舉動往往讓人頭疼。面對這些學(xué)生，校長應(yīng)該是一路陪跑的伙伴，而不是捏著秒表吹口哨的裁判，更不是宣讀判決書的無情法官。因為，學(xué)生一個好的品質(zhì)的形成、一個不良品質(zhì)的矯正都不可能是一蹴而就的，而是一個長期曲折的過程。校長要把富有“人情味”的教育留給這些學(xué)生，少一點冷漠，而多一分親切，以強烈的期盼之情到下一個路口等學(xué)生。
學(xué)會等待，意味著校長要用發(fā)展的眼光看待教師。目前，許多學(xué)校以單一的不變的標準來評價教師，“成者為王敗者寇”，考試成績不但決定了獎金的多少，而且還影響著下學(xué)年的任用。其實，教師成長是一個過程，教師成長需要等待，教師成長中的無知值得寬容，教師成長中的缺點必須接納。每一個教師都是與眾不同的，校長要善于根據(jù)教師的專長，以其需求為出發(fā)點，量身定制“成長菜單”，鼓勵不同層級的教師向更高一層級攀登，幫助他們拾級而上，自我完善。
學(xué)會等待，意味著校長要用足夠的耐心培植文化。美國教育家伯爾凱和史密斯曾指出：一所辦得成功的學(xué)校應(yīng)以它的文化而著稱，即有一個價值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，使教師和學(xué)生都被納入導(dǎo)致成功的教育途徑。學(xué)校文化形成過程是四部曲：提煉、提升、認同、弘揚。這個過程，是一個長期積淀的過程，并且永無止境，急躁不得。因此，那些照搬照套別校經(jīng)驗或者“死拼蠻干”，企圖讓學(xué)�！耙灰钩擅钡淖龇�，顯然是行不通的。
等待，不是停滯不前，而是縝密思索，以便選準進取的最佳路徑和突破口。如果學(xué)生、教師、事業(yè)是一粒粒沉睡在土壤中等待萌發(fā)、急切盼望破土而出的種子，那么校長就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望。在等待中樹人，在等待中正己，從而享受等待的幸福。
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