它，等待我去尋找作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的它，等待我去尋找作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠(yuǎn)足，顧名思義，就是比較遠(yuǎn)的徒步旅行。
早晨的陽光總是令人很愜意，全校集合在操場上。小草上羞澀的露水還未散去，露珠被陽光照射的格外閃耀。我們的心情也如這清晨的露珠，內(nèi)心總是按捺不住這小小的激動(dòng)而在陽光下的我們總會(huì)露出一些興奮勁來。
聽完校長臺(tái)上的講話后，伴隨著響亮的口號(hào)和嘹亮的'歌聲，我們跟著和煦的陽光慢慢的走，我們的目的地是巖山。別膽怯，去接受大自然的盛請(qǐng)吧!
遠(yuǎn)足途中，少不了學(xué)校工作人員的陪伴。比如在路口守護(hù)我們生命的警察叔叔，在全程中陪護(hù)我們的老師們。一個(gè)人，一道風(fēng)景。最亮麗的，還是我們的班主任。燕子老師一同陪我們走，中途幫我們加油打氣。時(shí)而小跑，時(shí)而慢下步子來，就是為了全班54個(gè)人都能在她的視線范圍之內(nèi)。就是這樣，她一絲不茍的容貌，眉清目秀依舊。中途中，她也很是關(guān)心，問我們大家：“有沒有誰堅(jiān)持不住的��？”看到燕子老師滿面春風(fēng)的笑容和聽到暖意濃濃的話語即使是滿頭大汗的同學(xué)也堅(jiān)決的搖了搖頭，用班級(jí)口號(hào)來激勵(lì)自己：“磨礪青春，百煉成鋼！”
到場地了，我們也坐下來歇息了一會(huì)。同學(xué)邀請(qǐng)我參與“真心話大冒險(xiǎn)”游戲。不料，在第4局時(shí)，我輸了。同學(xué)給我出的題目是：給班主任老師說一句“你是我的女神”。聽到此題，我受到了驚嚇。說走咱就走啊，我大大方方走到燕子老師面前，笑意盈盈說一句：“老師，你是我女神�！崩蠋熛仁且汇�，也是被我這一出嚇到了，不過老師就是老師，反應(yīng)很快，接著笑嘻嘻的對(duì)我說：“你們是在玩游戲呢�！惫�，我周圍的人也跟著笑了。
在回去的路上，我們背著包，雖然沒有來時(shí)精神飽滿，但歇了一中午的我們也稍稍恢復(fù)了體力。
回首望去我們行走的路程，那里有我們踩過的足跡。我們來了，留下的不是果皮紙屑，而是文明、修養(yǎng)。
遠(yuǎn)足小記，有屬我們專屬的印跡。