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大自然是人類的老師作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的大自然是人類的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然是人類的老師作文 1
自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？欤祟惥拖耄阂悄馨l(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的`不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車(chē)，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達(dá)目的地。人們還模仿鳥(niǎo)類的飛翔發(fā)明了飛機(jī)。那時(shí)，如果我們要去很遠(yuǎn)的地方，坐汽車(chē)根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機(jī)。
人類是聰明的，可我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。
大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師。
大自然是人類的老師作文 2
自然里有許多我們可以學(xué)習(xí)的地方，只要細(xì)心觀察，就能找到。
在百花盛開(kāi)的花叢中，一群群勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地飛著。不一會(huì)兒，它們就紛紛落在花叢里。只見(jiàn)它們爭(zhēng)先恐后地采著蜜，一個(gè)個(gè)跳起了“8”字舞，還與蝴蝶們一起搬運(yùn)“蜜罐”。然而，它們?nèi)绱诵羷诘亍肮ぷ鳌眳s自己不要，而是慷慨大方地獻(xiàn)給了人們。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在烈日炎炎的夏日里，在烏黑臟亂的沼澤地里盛開(kāi)著一朵朵潔白的荷花。它挺立在沼澤地中，仿佛把整個(gè)沼澤地都照亮了。它是那么白，沼澤絲毫沒(méi)有讓這荷花染上半點(diǎn)污漬。荷花就像一位位亭亭玉立的少女，把沼澤點(diǎn)綴得十分美麗。荷花就這樣默默地盛開(kāi)著，向世人昭示著“出淤泥而不染”的精神。
在秋風(fēng)瑟瑟的秋天里，森林所有的樹(shù)葉都掉光了，只留下光禿禿的一截樹(shù)干。唯獨(dú)松樹(shù)，仍是一片綠色，綠得那么有生命力，這不禁讓我贊嘆不懼風(fēng)寒的'精神。
大自然是多么神奇，在細(xì)小的事情中告訴了我們道理！
大自然帶給我們的啟示，遠(yuǎn)比我們?cè)谡n堂中所學(xué)的知識(shí)要多。
大自然是人類的老師作文 3
你見(jiàn)過(guò)山嗎？山是高大雄偉的。你見(jiàn)過(guò)海嗎？海是廣闊無(wú)垠的。你見(jiàn)過(guò)平原嗎？平原是一望無(wú)際的。它們無(wú)一不顯示了大自然的魅力。大自然是偉大的，人們能從大自然中學(xué)習(xí)到很多道理。
奇怪，奇怪，真奇怪——今天晚上，天空中出現(xiàn)了一條黃色的線，接著，天上傳來(lái)“轟隆隆，轟隆隆”的聲響。我嚇了一大跳，急急忙忙地跑到媽媽身邊。我好奇地問(wèn)：“媽媽，天上的黃線是什么？還有天上又怎么會(huì)出現(xiàn)“轟隆隆”的聲音？”媽媽告訴我黃色的線是閃電，天上之所以有這樣的聲音是因?yàn)樘焐洗蚶琢恕?/p>
我正半信半疑的時(shí)候，爸爸從后面走了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“你看著我！”爸爸要干什么呢？我好奇地看著爸爸，他找來(lái)一節(jié)電池和兩根電線，把電池兩端各接上一根電線。爸爸拿著兩根電線要我仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)生什么呢？我?guī)е蓡?wèn)認(rèn)真凝視著爸爸的雙手。爸爸小心翼翼地將兩根電線頭碰在一起，我目不轉(zhuǎn)睛地看著線頭。這時(shí)，線頭周?chē)_(kāi)始冒出了火花，接著發(fā)出像鞭炮一樣“啪啪”的.聲音。爸爸說(shuō)：“雷電的產(chǎn)生也是這個(gè)道理，冒出的火花也就是閃電，而發(fā)出的鞭炮聲就是雷電聲了！”
這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了大自然有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，動(dòng)手實(shí)踐，就會(huì)有所收獲！
大自然是人類的老師作文 4
去年暑假，爸爸媽媽帶我去了聞名的太行山大峽谷。
當(dāng)我們驅(qū)車(chē)進(jìn)入山谷時(shí)，一幅美麗的畫(huà)卷便映入眼簾。一條大河洶涌地流淌著，旁邊是郁郁蔥蔥的森林。一座座山峰巍峨聳立，直插云霄，使人不得不九十度地仰起頭來(lái)欣賞這令人陶醉的景色。我們行駛在蜿蜒曲折的山間公路上，一路欣賞著各種自然奇觀，感覺(jué)像是進(jìn)入了仙境一般。
當(dāng)我看到這大自然的鬼斧神工時(shí)，不禁感嘆我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨�！人類�?yīng)該尊重和保護(hù)大自然，若是破壞了大自然，就會(huì)受到它的懲罰。近幾年，霧霾、泥石流、洪水等災(zāi)害接連不斷地發(fā)生，而這一切都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悓?duì)自然生態(tài)的破壞。對(duì)森林的過(guò)度砍伐而造成的水土流失，無(wú)數(shù)工廠的廢氣排放，都導(dǎo)致了氣候異常。在我們國(guó)家，霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，致使呼吸道疾病增加，很多醫(yī)院人滿為患。近2000年來(lái)，我們的“母親河”黃河竟然決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。黃河所含的大量泥沙使其河床不斷升高，有些地方的'河段高出了兩岸農(nóng)田三到四米。黃河之所以會(huì)變成這樣，主要是因?yàn)槿藗儫o(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，植被受到嚴(yán)重破壞而導(dǎo)致的。
大自然是慷慨的，它賦予人類美好的生存環(huán)境；大自然也是威嚴(yán)的，它會(huì)懲罰人類的一切破壞行為。這就是大自然給我們的啟示。
大自然是人類的老師作文 5
大自然以柔美的聲音，創(chuàng)造出曠世的音律。
——題記
大自然是個(gè)神秘的殿堂。它有著獨(dú)特的神秘和韻味，它如同神話故事一般，撲朔迷離。
天空中朵朵紅霞渲染出一片如葡萄般醉人的深紅，一輪懸掛天際的落日，如一個(gè)巨大的光環(huán)散發(fā)出柔和的光芒，空氣中似乎彌漫了一分旋律的色彩。
春日，那溫暖而耀眼的太陽(yáng)光芒，照射在枝葉間，被裁剪得支離破碎，好有一番獨(dú)特的韻味。春風(fēng)以柔美的風(fēng)聲與樹(shù)葉對(duì)話；以柔韌的風(fēng)聲與爭(zhēng)相開(kāi)放的百花物語(yǔ)。聽(tīng)，溫情的玉蘭花粲然地笑著對(duì)身旁翠綠的草輕聲細(xì)語(yǔ)，吟唱大自然輕悅的旋律，身姿猶如高貴的公主。我們聆聽(tīng)著春天細(xì)碎的腳步聲，邁著步伐向炎熱的夏天走去。
夏日，一朵朵生命之花臨風(fēng)盛放。傲立枝頭，在大風(fēng)中奏起一曲雄壯昂揚(yáng)的生命之歌，它譜寫(xiě)生命進(jìn)行曲的高昂與激烈。夏日，雄壯的旋律，唱響了自然的基調(diào)。我們聆聽(tīng)夏日強(qiáng)勁有力的步伐聲，一步一步邁向涼爽的秋季。
秋季，血色夕陽(yáng)，渲染了整個(gè)大地，萬(wàn)物成了紅色，色彩不乏斑斕之美。深秋，農(nóng)民與果實(shí)對(duì)話，農(nóng)民喜悅的歌聲回蕩在無(wú)垠的天空。我們聆聽(tīng)著富有詩(shī)情畫(huà)意的深秋音律，一步一步邁向了冬季。
冬日，缺少了生氣，缺少了活潑，缺少了音律，但總有一些鳥(niǎo)鳴，刺穿清晨難得的一兩縷陽(yáng)光。風(fēng)搖曳著頭，歡呼著，喝彩著，強(qiáng)勁有力。我們聆聽(tīng)著冬日猛烈而強(qiáng)健的步伐聲，走向了下一個(gè)有活力的春天。
聆聽(tīng)春日的'溪流潺潺，夏日陽(yáng)光激烈，秋日雨露甜美，冬日大雪沉穩(wěn)。
大自然的物語(yǔ)是最唯美的旋律。
風(fēng)、雨、雷、水、動(dòng)物、植物……這都是大自然中的一物，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音。聽(tīng)，多么悅耳的聲音��！
呼呼――、沙沙沙、轟隆隆、嘩啦啦、知了知了……多么美妙的聲音��！他們就像一只大型樂(lè)隊(duì)，奏出了一曲曲動(dòng)聽(tīng)、悅耳的交響樂(lè)，令人陶醉。
泉水流過(guò)山澗，流過(guò)懸崖上的峭石，輕輕敲擊著石頭，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。百靈鳥(niǎo)和黃鸝像歌唱家一樣，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水彈奏著一首首樂(lè)曲，發(fā)出美妙的聲音。風(fēng)婆婆也急急忙忙的趕來(lái)為它們伴奏，一不小心撞到樹(shù)葉上發(fā)出沙沙沙的聲音，仿佛在說(shuō)“對(duì)不起”“對(duì)不起”。這支樂(lè)隊(duì)引來(lái)了無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、連織網(wǎng)的蜘蛛都要停下來(lái)靜靜傾聽(tīng)。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物發(fā)出各種各樣的叫聲，好像在說(shuō)：“好，再來(lái)一首，再來(lái)一首！”
大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音，大自然的聲音令人陶醉，令人癡迷，能讓人漸漸沉浸在這美妙的世界里。
大自然是人類的老師作文 6
平常，我聽(tīng)到大人說(shuō)蜜蜂失去蜂針就會(huì)死亡。但是，我不大相信，蜜蜂失去蜂針怎么會(huì)死呢？
一天，我在公園玩，看到一只小蜜蜂從天而降，掉落在地上，它無(wú)力地掙扎著，拍打著翅膀，似乎想飛起來(lái)。我趕緊把它抓起來(lái)，捧在手心里。我發(fā)現(xiàn)它的尾部竟沒(méi)有刺，可能是因?yàn)榉烙鶖澈Χ軅陌桑y怪我抓它的時(shí)候它沒(méi)有反擊。沒(méi)過(guò)多久，這只蜜蜂便死了。
蜜蜂失去蜂針就會(huì)死亡的疑問(wèn)又出現(xiàn)在了我的腦海，于是，我打開(kāi)電腦查找資料，便知道了答案。在蜜蜂大家族里，一群蜜蜂會(huì)有一個(gè)首領(lǐng)——蜂王，其他的是工蜂和雄蜂。工蜂在一群蜜蜂中數(shù)量最多，它是一種發(fā)育不完全的雌蜂，蜜蜂的的蜂針其實(shí)是它們的產(chǎn)卵器。因?yàn)楣し浒l(fā)育不全，所以它的內(nèi)臟與蜂針相連，它刺人后內(nèi)臟也留在人身上，沒(méi)有內(nèi)臟，當(dāng)然會(huì)死。有時(shí)候，工蜂的內(nèi)臟只是暴露在空氣內(nèi)，空氣的細(xì)菌會(huì)腐蝕工蜂的內(nèi)臟，工蜂就慢慢地死去。而雄蜂不會(huì)產(chǎn)卵，沒(méi)有蜂針。蜂王發(fā)育完全，刺人不會(huì)有事，蜂王只在競(jìng)爭(zhēng)“王位”時(shí)才會(huì)使用蜂針。
哦，原來(lái)是這樣。我不禁為這個(gè)小生命感到惋惜，可它的.精神卻讓我不得不佩服，明知自己的生命寶貴，可還是堅(jiān)持工作到生命的最后一刻。這讓我想起了生活中那些樸實(shí)的人物，如環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、老師等。其實(shí)，在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，能尋找到很多生活的真理。
大自然是人類的老師作文 7
人類雖然很聰明，但是還有許多地方要向大自然學(xué)習(xí)，人類從大自然中得到了許多啟示，讓我來(lái)說(shuō)幾個(gè)吧。
人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已經(jīng)研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能象真蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體;根據(jù)蝙蝠超聲波定位器的原理，人們還仿制了盲人用的探路儀。這種探路儀內(nèi)裝的有一個(gè)聲波發(fā)射器，盲人帶著它，可以發(fā)現(xiàn)如電線桿、臺(tái)階、人等。如今有類似作用的眼睛也已制成科學(xué)家根據(jù)野豬的鼻子造出了防毒面具。利用水母的反沖原理讓火箭升空，用變色龍的變色本領(lǐng)研制出了偽裝裝備。還有模仿警犬的`嗅覺(jué)和毒蛇的眼睛造出了熱傳感器和電子警犬。魯班根據(jù)荷葉做的雨傘，根據(jù)帶齒的小草做的鋸子等等。
大自然給我們的啟示真是多啊!我們要認(rèn)真觀察這個(gè)奇妙的世界，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
大自然是人類的老師作文 8
大自然是個(gè)大博物館，里面生存著不一樣的生命；大自然像一本書(shū)，里面記錄生物一個(gè)又一個(gè)的故事，我就曾經(jīng)翻讀過(guò)幾頁(yè)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我跟著媽媽去外婆家，在車(chē)站邊我看見(jiàn)了一只死去了的大蝦，這時(shí)一只小螞蟻從一個(gè)小的只有我一根小手指那么寬的石孔里·探出頭來(lái)，好像在察看外面有沒(méi)有食物，它看見(jiàn)了大蝦便爬了過(guò)來(lái)東看看，西瞧瞧地打量著蝦，小螞蟻突然停了下來(lái)，好像在想：“這蝦太大了一點(diǎn)吧，我一只小螞蟻不行的。”小螞蟻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著小石孔撥了撥頭上的.觸角，頓時(shí)一大群螞蟻從石孔中魚(yú)貫而出，圍到蝦旁邊，有的鉆到蝦底下，有的爬到蝦的前后，“一，二，三”小螞蟻們把這只大蝦抬了起來(lái)，一步一步慢吞吞地把蝦扛回了家。
看過(guò)這個(gè)場(chǎng)景后讓我知道了團(tuán)結(jié)與朋友是最重要的，比如，小螞蟻?zhàn)约阂蝗耸遣荒馨盐r抬回去的，但它有團(tuán)結(jié)一心的朋友，這就是大自然的啟示。
大自然是人類的老師作文 9
神奇的大自然給了我們?cè)S多啟示，比如：根據(jù)鯨發(fā)明了潛水艇，可以在大海中自由沉�。桓鶕�(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，可以在天空中自由飛翔；根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，可以讓飛機(jī)在晚上安全飛行……。
記得老師說(shuō)過(guò)，不能違背自然之道，如果違背了自然之道，那后果就不堪設(shè)想。
多砍樹(shù)，就會(huì)發(fā)生大洪水、泥石流等多種災(zāi)難。因?yàn)椋瑯?shù)木稀少，造成大自然的反抗，就這樣，無(wú)數(shù)的災(zāi)難紛紛而來(lái)，搞得無(wú)數(shù)的`家庭因此家破人亡，失去了親人。
反過(guò)來(lái)，如果繁殖樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，大自然就會(huì)非常親切，不會(huì)發(fā)生任何災(zāi)難。
記得有一篇課文，寫(xiě)的內(nèi)容讓我有所感悟。大概的內(nèi)容是這樣的：一些人和一個(gè)向?qū)?lái)到某個(gè)島，他們?cè)诤＿呁嫠r(shí)，看到一只幼龜爬出巢穴，被海鳥(niǎo)叼走了，一個(gè)同伴說(shuō)：“不能看下去了！”向?qū)s說(shuō)：“叼就叼去吧！自然之道，就是這樣的�！蹦切┤苏f(shuō)：“不能見(jiàn)死不救！”向?qū)o(wú)奈地抱起幼龜，突然，許多幼龜從巢穴里結(jié)伴而出，那些人才知道自己犯了個(gè)大錯(cuò)誤。這篇文章告訴我們，違背自然之道的后果，有多嚴(yán)重，多危險(xiǎn)，所以不能違背自然之道。
大自然是神奇的，也是溫柔的。你惹它了，它就發(fā)火；你不惹它了，而且還照顧它，它就變得溫柔了。我們要大自然永遠(yuǎn)溫柔，一定要保護(hù)它！
大自然是人類的老師作文 10
有一天，我在家里望著窗外，外面正下著雨，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著外面的大雨，真希望快點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)雨，我要下樓玩。
終于，雨停了。我驚奇得看到一場(chǎng)彩虹，我腦袋里突然有了一個(gè)想法，就像我的腦袋里一下轉(zhuǎn)動(dòng)了一樣，我默默的想著，為什么雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹呢?我突然想到，下過(guò)雨后才有彩虹，所以肯定跟雨有關(guān)�，F(xiàn)在太陽(yáng)高照，正適合，我接了一桶水，下樓把水灑到地上，我果然看到了彩虹，我果然想得不錯(cuò)。但是還是不知道道理。
我先問(wèn)了爸媽，可是他們也是丈二和尚---摸不著頭腦。我去問(wèn)了百度“老師”，也就是網(wǎng)，“老師”告訴我們，雨后空氣中懸浮著大量的小水滴，光會(huì)發(fā)生折射和反射，由于太陽(yáng)里紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光波折射和反射的'角度不同，各種顏色的光就向著不同的方向射去，從而形成彩虹。
這次探究我明白了：大自然中有很多奧秘，但是需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，還需要用心觀察，勇于探究，還有很多奧秘等你探究。
大自然是人類的老師作文 11
神秘的大自然形態(tài)萬(wàn)千，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，它總是給人們帶來(lái)許多的啟示。
人們從小鳥(niǎo)身上得到了啟示，發(fā)明了飛機(jī)；人們研究了青蛙的眼睛得到了啟示，發(fā)明了電子蛙眼；人們觀察蝙蝠探路得到了啟示，發(fā)明了雷達(dá)……而我通過(guò)觀察不起眼的小壁虎，竟也得到了啟示。
記得那是一個(gè)周末的下午，我和哥哥在小區(qū)樓下玩捉迷藏，結(jié)果在一堵墻上意外地發(fā)現(xiàn)了一只小壁虎，我的注意力一下子被吸引了，也顧不上玩捉迷藏了，開(kāi)始認(rèn)真地觀察起小壁虎：只見(jiàn)這只小壁虎全身上下都是灰黑色的，還有深褐色的斑紋，三角形的小腦袋，兩只眼睛向外突出，四只腳緊緊地扣在墻上，一條又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴緊貼在墻上，真是可愛(ài)極了！觀察了許久，我一時(shí)興起就折了一根細(xì)長(zhǎng)的枝條去捅那只小壁虎，可誰(shuí)知這只小壁虎受到了驚嚇，竟掙斷了自己細(xì)長(zhǎng)的小尾巴，以閃電般的速度溜之大吉了，把我看得是目瞪口呆，半天都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
我記得以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)壁虎尾巴斷了還能再長(zhǎng)出來(lái)，這到底是為什么呢？我百思不得其解，便跑去問(wèn)媽媽，媽媽讓我去百度里查資料會(huì)更準(zhǔn)確，通過(guò)查資料，我了解到：原來(lái)壁虎體內(nèi)會(huì)分泌出一種激素，這種激素能使尾巴再生。當(dāng)壁虎尾巴斷的.時(shí)候就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)尾巴長(zhǎng)好之后，它就會(huì)停止分泌。
看到這里我頭腦里突然靈光一閃，從壁虎身上得到了啟示，我想發(fā)明一種能使斷肢再生的藥膏，將這種藥膏涂抹在斷肢上，就能使斷肢重新生長(zhǎng)出來(lái)，從而使那些殘疾人跟正常人一樣，過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活。
我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，去研究發(fā)明出這種斷肢再生膏，為殘疾人謀福利！
大自然是人類的老師作文 12
大自然給過(guò)我很多啟示，比如金蟬教我要學(xué)會(huì)變通。網(wǎng)總是斷的蜘蛛教我要堅(jiān)持，一根枯枝上的小芽教我要在絕境中堅(jiān)強(qiáng)。但昨夜給兩組小葉子涂面霜的經(jīng)歷，卻給了我不一樣的啟示。
昨天下午，我一回家，就看見(jiàn)我們家的兩株小葉子快干掉了。我突然想起蔡老師上課時(shí)講的一件事。植物是用葉子背面進(jìn)行呼吸的，便想檢驗(yàn)一下老師講的是否正確。于是我拿來(lái)一瓶面霜，先用手摸了一下葉子的兩面，發(fā)現(xiàn)外面一層又光滑又亮，反面果然有一些粗糙并且不光亮。所以我把一些面霜涂到了一片葉子的正面，又把另一些面霜涂到了另一片葉子的反面，然后我就把它們挪到了陽(yáng)光充足的地方，任其自生自滅。
第2天上午我又來(lái)到這兩片葉子前觀察，涂在正面的'那片葉子挺著胸，很有精神，似乎沒(méi)有什么變化，另一片的情況一點(diǎn)兒也不好，它耷拉著腦袋，垂頭喪氣的彎著腰，葉子的邊緣開(kāi)始枯爛了，似乎正在向這個(gè)世界告別。看來(lái)葉子真的是用反面呼吸的，為了再進(jìn)一步的了解，我就向“百度”這個(gè)無(wú)所不知的老師請(qǐng)教：原來(lái)陸生植物兩面都有氣孔。上面比下面的多，浮生植物。上面有氣孔沉水植物沒(méi)有氣孔。原來(lái)是這樣，不然我的葉子就不會(huì)死了。
原來(lái)只要多留一個(gè)心眼，對(duì)任何事物保持一份好奇，在大自然中多探究，這樣就能收獲讓人意想不到的驚喜與秘密。
大自然是人類的老師作文 13
大自然像一位老師，教會(huì)了大家許多。大家從蝙蝠身上得到啟示創(chuàng)造了雷達(dá)，從青蛙身上得到啟示創(chuàng)造了電子蛙眼。今天，就讓大家來(lái)拜訪這位神奇的老師吧。
在一個(gè)茫茫的大海上，有一個(gè)貝殼在游泳，突然一粒細(xì)小的沙子飛進(jìn)了它的嘴里。貝殼疼級(jí)了，但就沒(méi)有方法將沙子排出體外，只能像一只無(wú)頭蒼蠅在海里到處亂游，結(jié)果一不小心撞到了巖石上。它冷靜下來(lái)了，忍著疼，用自身柔嫩的皮膚一遍遍將這粒沙子打磨。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到有一天，那粒沙子終于變成了一顆璀璨的珍珠！
“珍珠貝”的故事讓大家明白了強(qiáng)大的意志力可以戰(zhàn)勝一切困難。
我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，每次看到電視上有很大一部分人吹著葫蘆絲，我就會(huì)羨慕地托著腦袋看著他們，他們吹得可真好聽(tīng)！后來(lái)我就下定決心學(xué)葫蘆絲。經(jīng)過(guò)了父母的批準(zhǔn)，我進(jìn)了葫蘆絲班。原以為學(xué)葫蘆絲很容易，但事實(shí)卻給了的我一個(gè)大大的下馬威。
每次從培訓(xùn)班回來(lái)后，我都興致盎然地在家繼續(xù)練著�？墒敲看挝以跇巧暇毢J絲，樓下的王奶奶就會(huì)跑來(lái)抗議，說(shuō)我的吹得難聽(tīng)極了，壓根不是音樂(lè)，時(shí)而像用指甲刮擦黑板，時(shí)而像一聲悶雷打破天空。王奶奶的話讓我很是尷尬，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都在想我是不是真的不是那塊學(xué)音樂(lè)的料？但每次電視里那悠揚(yáng)的`葫蘆絲聲音響起時(shí)，我又堅(jiān)定了我們的想法：難道你忘了我們的初衷嗎？
過(guò)了兩三個(gè)月，我的水平終于提升了，可以連貫地吹出一首完整的曲子了！這下我在家里吹葫蘆絲，再也不會(huì)有人跑上來(lái)抗議了，反而有時(shí)候沒(méi)有音樂(lè)了，大伙還不習(xí)慣呢！
大自然還告訴大家大量常識(shí)，螞蟻搬家告訴大家要團(tuán)結(jié)，蜜蜂采蜜告訴大家要勤勞，成熟的麥穗告訴大家要謙虛，含羞草告訴大家不要太張揚(yáng)……愿大家都能像大自然學(xué)習(xí)，用勤勞的雙手去創(chuàng)造自身美好的生活。
大自然是人類的老師作文 14
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象，在我們身邊不時(shí)出現(xiàn)，可謂妙趣橫生，最使我難忘的，就是發(fā)現(xiàn)了四腳蛇的秘密。
有一次，我和我的'好朋友出去玩的時(shí)候，有一只四腳蛇，突然蹦了出來(lái)，嚇得我和我的朋友瑟瑟發(fā)抖，我們看到四腳蛇的頭、腳和身體都很大，只有尾巴很小。于是，我們?cè)俅蜗嗉s說(shuō)：“下次我們?cè)偃ビ^察，那只四腳蛇吧？”我的朋友回答說(shuō)：“好的。”帶著好奇心，我們有些不舍地往回家走，即使回到家，我心里也還想著四腳蛇。
過(guò)了幾天，我們又去觀察了那只四腳蛇，我們發(fā)現(xiàn)，那只四腳蛇的尾巴長(zhǎng)大了。
于是，我拿起一根棍子，按住它的尾巴，你們猜結(jié)果怎么著，它的尾巴竟然斷了。我們都嚇了一大跳，我和我的朋友回家查資料，發(fā)現(xiàn)四腳蛇竟然有重新長(zhǎng)出的能力。我和我的朋友看了之后，覺(jué)得真是不可思議��！
我明白了一切事物，都要遵循大自然的規(guī)律。
大自然是人類的老師作文 15
二十一世紀(jì)，已經(jīng)是一個(gè)高科技的世紀(jì)，以前沒(méi)有的東西現(xiàn)在都有了。比如，人們想飛上天空，科學(xué)家們就發(fā)明了火箭；根據(jù)蝙蝠就發(fā)明了雷達(dá)。根據(jù)水母的順風(fēng)耳就發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
有一次，爸爸帶我出去玩耍，在繁華的城市里，我看見(jiàn)許多的高樓大廈，每棟樓頂上都有一顆尖長(zhǎng)的針。我就好奇地問(wèn)；“爸爸，那是什么東西呀？”爸爸說(shuō)；“那是避雷針”�！澳前阉旁跇琼斏鲜瞧鹗裁醋饔媚�？”爸爸回答；可以避雷呀。這個(gè)問(wèn)題值得研究了。
于是回到了家，我查了一下資料，哦，原來(lái)避雷針的.針頭是尖的，它是專門(mén)把雷和房子避開(kāi)，打雷的時(shí)候，如果沒(méi)有避雷針，那些高樓大廈就會(huì)被電到。于是我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，房子果然沒(méi)有被電到，這時(shí)，我高心極了，應(yīng)為我破解了這個(gè)問(wèn)題。
二十一世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代，需要我們這一代人去發(fā)展，創(chuàng)造為了使世界發(fā)明出來(lái)的東西更完美，我們要學(xué)會(huì)留心觀察周?chē)氖挛�，學(xué)好科學(xué)知識(shí)。成為未來(lái)的科學(xué)家吧！
大自然是人類的老師作文 16
大自然是一個(gè)深不可測(cè)的世界，它就像一本無(wú)字字典，充滿著無(wú)窮無(wú)盡的魅力，只要細(xì)心觀察，你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
那一天，我在公園里散步，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹著，吹到了我的臉上，我心想：我已經(jīng)穿了很多衣服，怎么感覺(jué)還這么冷……我不禁打了個(gè)冷顫，系緊了圍巾，戴好了帽子，加快腳步，繼續(xù)向前走去。
走著走著，那一點(diǎn)綠色吸引了我，我不由自主地停下了腳步，上前一看，啊！我忍不住叫了起來(lái)，那一點(diǎn)綠色注視著我，好像是我的叫聲使它驚訝。原來(lái)是一棵小草，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的`，真是太奇妙了！那棵小草并不引人注目，但它卻在北風(fēng)中挺立，在隆冬來(lái)臨之際居然那么蒼翠、挺拔！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)石頭之間還有一點(diǎn)綠色，于是我使勁一掰，眼前的一幕使我驚訝不已。石頭下面是一棵棵嫩綠的小草，這些小草在石頭的擠壓下，頑強(qiáng)地生存下來(lái)，它們好像在說(shuō)：“春天要來(lái)了，趕快探出腦袋來(lái)吧，我們就是公園里的希望！”看到這些，我陷入了沉思……
想想自己平時(shí)練小提琴的時(shí)候總是想半途而廢，可是看看這些小草，在凜冽寒風(fēng)中依然那么青翠頑強(qiáng)。由此我明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難，我們不能膽怯懦弱，要像小草一樣，不畏艱辛，做一個(gè)勇于拼搏的人，而這正是大自然給我的啟示。
大自然，你就像一位神奇的魔術(shù)師，為我們展現(xiàn)出你高超的技藝；你也像一位揮筆如山的畫(huà)家，為我們展現(xiàn)出你那多姿多彩的畫(huà)卷；你更像一位智慧的老師，告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。我贊美你，歌頌?zāi)悖?/p>
大自然是人類的老師作文 17
眾所周知“大千世界無(wú)奇不有”，人類根據(jù)魚(yú)兒發(fā)明了潛水艇，根據(jù)鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)貝殼發(fā)明了堅(jiān)固的坦克，根據(jù)巨齒草發(fā)明了鋸子，可以說(shuō)大自然的種種生物都是人類的好“老師”。
你們知道“黑夜精靈”是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是令人毛骨悚然的蝙蝠，你們都以為蝙蝠是會(huì)吸人血的，可我告訴你們，有的蝙蝠是不會(huì)吸人血的，蝙蝠的頭是小小的，一雙耳朵尖尖的，好像一座尖尖的`金字塔，一雙烏黑的眼睛小小的，好似一顆漆黑的寶石，不大也不小的身子，一雙大大的翅膀，好像一把變形的小扇子，他的翅膀和它的腿連在一起，在夜里飛翔好似一個(gè)小精靈在空中自由自在的翱翔。
你別被它的眼睛所迷惑，其實(shí)它的視力非常差，但夜里幾乎看不到東西，所以他是靠它自己的本領(lǐng)超聲波來(lái)辨別方向的，它的超聲波能使它在空中自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的飛翔，它只要用自己的超聲波就能感應(yīng)到獵物的存在，然后用它鋒利的牙齒去撕咬獵物，最后吃掉。
就這樣人類根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。
只要我們善于發(fā)現(xiàn)大自然中的生物，也許就會(huì)有很多意外的收獲。
大自然是人類的老師作文 18
生活中，人類往往發(fā)現(xiàn)動(dòng)物擁有各種技能。通過(guò)科學(xué)家的研究，和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了各種從動(dòng)物身上獲得的啟示。
例如，科學(xué)家經(jīng)過(guò)對(duì)蝙蝠的.實(shí)驗(yàn)。并反復(fù)做了三次的研究，終于發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜里飛行的秘密，蝙蝠用嘴發(fā)出一種聲音，遇到障礙物就會(huì)反彈回來(lái)，而這種聲音就叫做無(wú)線電波，通過(guò)耳朵和嘴的配合，無(wú)論怎么在夜里飛行都不會(huì)撞到障礙物，科學(xué)家從這一系列研究發(fā)明了雷達(dá)，科學(xué)家在飛機(jī)上裝上了雷達(dá)，雷達(dá)發(fā)出了無(wú)線電波，遇到障礙物就會(huì)反射回來(lái)從而顯示在屏幕上，駕駛員就會(huì)改變方向，從而也不會(huì)撞到障礙物！
蒼蠅，想必大家都很熟悉！在夏天這種炎熱的情況下，這種昆蟲(chóng)會(huì)繁衍的很快。可是在科學(xué)家的研究探索表示，蒼蠅的眼睛是一只復(fù)眼，由3000多個(gè)小眼組成，科學(xué)家從中發(fā)明了蠅眼透鏡！
生活中。很多昆蟲(chóng)都被科學(xué)家研究表明，就是人類的，科技又進(jìn)了一步！
相信科學(xué)會(huì)帶給我們答案！謝謝！
大自然是人類的老師作文 19
自然界有許多事物給人以美的感受，如流星劃過(guò)夜空，金光閃閃；瀑布飛流直下，景色壯麗；鳥(niǎo)兒緩緩低唱，悅耳動(dòng)聽(tīng)。除了這些，還有……
落日。惜時(shí)
我喜歡一個(gè)人坐在河邊看日落，看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝。當(dāng)夕陽(yáng)將要落下時(shí)，頓時(shí)霞光四溢，綻放出萬(wàn)道光芒，給落日鑲上了一道美麗的金邊，落日雖有衰敗，卻更顯勃勃生機(jī)。每當(dāng)看到夕陽(yáng)，我就回憶起過(guò)去的事，同時(shí)又讓我感到時(shí)光在流逝。夕陽(yáng)落下，就表明時(shí)間已經(jīng)逝去，明天將展開(kāi)嶄新的一頁(yè)。我們必須珍惜今天，展望明天。珍惜時(shí)間吧。
小草。堅(jiān)強(qiáng)
我喜歡在草地上看小草，看它迎風(fēng)搖擺的身姿，看它在細(xì)雨中貪婪吮吸的樣子。一場(chǎng)暴雨降臨，嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體趴在地上，有的東倒西歪，全然沒(méi)了往日的活潑與生機(jī)。風(fēng)雨過(guò)后，這群可憐的.小草早已衰弱不堪。太陽(yáng)出來(lái)了，小草慢慢地舒展自己的身軀，站起來(lái)了，一棵，兩棵，三棵……在陽(yáng)光下站起來(lái)了，仿佛是吸收雨后新鮮空氣似的都相繼而出。
螞蟻。團(tuán)結(jié)
螞蟻是自然界中的渺小之物，就算搬動(dòng)一粒米，它也要費(fèi)盡全身力氣，才能達(dá)到目的。一天，我吃飯時(shí)不小心落下幾粒米粒，一會(huì)兒就來(lái)了一群螞蟻，“一、二、三……”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它們的叫聲。沉重的大米粒壓在它們瘦小的身體上，但它們團(tuán)結(jié)一致，終于將大米粒征服了。
大自然是美的，只要你善于觀察，用心去感受和傾聽(tīng)，用雙手去觸摸，不斷地去挖掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然不僅體現(xiàn)了自然美，它還存在一種精神美。關(guān)注大自然，你會(huì)受益匪淺的。
大自然是人類的老師作文 20
她教會(huì)了我們很多很多的知識(shí)。讓我有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
有一個(gè)人他看到螢火蟲(chóng)，就去抓，抓到后，他想為什么螢火蟲(chóng)的光不燒手呢?于是去請(qǐng)教科學(xué)家，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究終于得出了結(jié)論：螢火蟲(chóng)發(fā)光時(shí)會(huì)發(fā)出蟲(chóng)螢光素酶的化學(xué)物質(zhì)，所以不會(huì)傷人，然后人們又仿照螢火蟲(chóng)的.光，做出了人工冷光，為街道照明。
還有一件事，一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋用力捏，可是怎么也捏不碎。事情很快傳開(kāi)了，科學(xué)家聽(tīng)了都十分好奇，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的研究終于發(fā)現(xiàn)薄薄的雞蛋為什么能承受這么大的壓力，是因?yàn)殡u蛋能把受到的壓力均勻地分散到雞殼的各個(gè)部位。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了很多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站等一些著名建筑，它們的屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
大自然還給了我們很多啟示，如：鋸子是模仿鋸齒草，船漿模仿的是魚(yú)鱗，現(xiàn)代起重機(jī)的掛鈎起源于許多動(dòng)物的爪子。
看大自然給了我們?nèi)祟惗嗌儆幸娴膯⑹狙�。所以我一定要�?ài)護(hù)大自然，不違背自然之道。保護(hù)大自然不讓它受到破壞。
大自然是人類的老師作文 21
大自然給我們?nèi)祟愄嗟膯l(fā)，比如：從小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)，從魚(yú)發(fā)明了潛水艇……這些都是從大自然中觀察得到的，我也知道一些發(fā)明的小故事呢！
從前，魯班上山砍柴，路上魯班覺(jué)得手指被什么東西割破了，抬起手一看，手指流血了，可是魯班不是在包扎傷口，而是在思考問(wèn)題，為什么手指會(huì)被割破呢？魯班蹲下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一種有帶齒狀的草，后來(lái)魯班從這個(gè)植物的外形上發(fā)明了鋸子。后來(lái)隨著時(shí)代變化，發(fā)明了電鋸。
這個(gè)例子讓我們明白了要觀察身邊的一些小事，也會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造，另外一個(gè)故事是我們從動(dòng)物身上得到的啟示。
二戰(zhàn)時(shí)期時(shí)，在陽(yáng)光明媚的`早上，敵人的轟炸機(jī)在我方基地上空投放了無(wú)數(shù)的毒氣彈，毒死了無(wú)數(shù)條生命，可是野豬卻沒(méi)受到一點(diǎn)傷害，它們還是如無(wú)其事的樣子，這是為什么呢？原來(lái)，野豬遇到毒氣就把鼻子埋進(jìn)土里，它的鼻子里有一種過(guò)濾泥土里空氣的物質(zhì)，因?yàn)槎練忏@不進(jìn)土里，所以野豬呼吸的都是新鮮空氣。這個(gè)情況被科學(xué)家知道后，就有了第一批防毒面具，怪不得防毒面具長(zhǎng)得像豬鼻了。
大自然是我們的老師，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它。
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