大自然的作文

[優]大自然的作文6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的大自然的作文6篇，歡迎大家分享。

大自然的作文 篇1

　　風在我耳邊悄悄地提醒我，像絲綢一樣飄渺，像火焰一樣狂躁。竹子在我手里靜靜地搖擺，像紳士一樣靈活，像明玉一樣敏捷。大自然就像你和我。它立場堅定。它清晰而美麗。它很深，很細。它看到了大海和天空，太陽像火一樣。我們覺得大自然很奇怪，所以我們對大自然的情感變化是沉重而深刻的�？粗�天空空的美麗臉龐，觸摸著太陽美麗的影子，我們只能笑自己是蕓蕓眾生中的一個小小的點綴。然而，我們不能不自嘲。

　　我在心里想著我正在讀的東西，盡管自然是“我之外的東西”，但我們也參與其中。海子曾經為它寫過《面朝大海，春暖花開》，但他不得不低下高貴的頭面對現實，甚至被現實壓下去。世界上沒有命運或輪回。我希望會有來世，我們會在下一次見面。無論如何，自然作為旁觀者，甚至作為參與者，保持不變。當我們傷害它的時候，它會給人們帶來痛苦、損失、失敗，但是人們對于自己腐爛的肉體那無數次的探索和救贖肯定會得到自然的回歸。

　　風吹走的聲音攪亂了我的思緒，只是在強風中向大自然嘆息，在寂靜中窒息。

　　那天我空你有沒有像現在這樣被混亂覆蓋過？我的荒野，你曾經如此貧瘠嗎？我聰明的眼睛，你和我都被這一幕弄瞎了。

　　再見，我的愛人。再見，我曾經伸手可及的`那幅畫。再見，我嬌嫩芬芳的花朵。我只希望有一個短暫的告別，而不是一個我再也見不到的夢。

大自然的作文 篇2

　　大自然給過我很多啟示，比如金蟬教我要學會變通。網總是斷的蜘蛛教我要堅持，一根枯枝上的小芽教我要在絕境中堅強。但昨夜給兩組小葉子涂面霜的經歷，卻給了我不一樣的啟示。

　　昨天下午，我一回家，就看見我們家的兩株小葉子快干掉了。我突然想起蔡老師上課時講的一件事。植物是用葉子背面進行呼吸的，便想檢驗一下老師講的是否正確。于是我拿來一瓶面霜，先用手摸了一下葉子的兩面，發現外面一層又光滑又亮，反面果然有一些粗糙并且不光亮。所以我把一些面霜涂到了一片葉子的正面，又把另一些面霜涂到了另一片葉子的反面，然后我就把它們挪到了陽光充足的地方，任其自生自滅。

　　第2天上午我又來到這兩片葉子前觀察，涂在正面的那片葉子挺著胸，很有精神，似乎沒有什么變化，另一片的情況一點兒也不好，它耷拉著腦袋，垂頭喪氣的彎著腰，葉子的'邊緣開始枯爛了，似乎正在向這個世界告別。看來葉子真的是用反面呼吸的，為了再進一步的了解，我就向“百度”這個無所不知的老師請教：原來陸生植物兩面都有氣孔。上面比下面的多，浮生植物。上面有氣孔沉水植物沒有氣孔。原來是這樣，不然我的葉子就不會死了。

　　原來只要多留一個心眼，對任何事物保持一份好奇，在大自然中多探究，這樣就能收獲讓人意想不到的驚喜與秘密。

大自然的作文 篇3

　　上個星期六，我們一家去了新北區的一個生態公園。那里不光有讓我流連忘返的美景，而且還讓我學到了很多的知識。

　　早晨，迎著明媚的陽光，我們經過三十幾分鐘的車程，到了生態公園。我下車后就從后備箱里拿出我心愛的折疊自行車，往生態公園里騎去。

　　騎了一會兒，我眼前一亮，看到前方有一大片彩色的好像花的海洋的地方，我便騎車直奔花海而去。騎到跟前，我立即聞到陣陣清香撲鼻而來�？墒�，這些是什么花呢？我仔細觀察了一下，花有兩種：一種是粉紅色的，香味濃郁；另一種是藍紫色的，花團錦簇。我絞盡腦汁也想不出這兩種是什么花，就跑去問媽媽：“媽媽，過來一下，那兩種花分別是什么花呀？”“別急，我來看看�！眿寢尰卮�。我帶著媽媽來到那片花海，媽媽情不自禁地說道：“哇！好漂亮呀！”“這到底是什么花呀？”我迫不及待的追問�！班拧�…這粉紅色的是櫻花，藍紫色的應該是紫荊花�！薄芭�，原來是櫻花和紫荊花呀！這粉紅色的我還以為是桃花呢！”“其實桃花和櫻花很好區分的，桃花是先向上長，然后到頂之后再往外長；而櫻花則是和其他花一樣，到了中部就往外長了�！薄拔颐靼琢��！薄捌鋵嵶锨G花也很好認的，它的花一般都是一團一團的'好像在聚餐的小朋友一樣�！薄班�！”

　　大自然中有許多我們不知道的東西，所以大家做完作業后不要一直把自己悶在家中，多出去親近自然，探究自然，發現一下大自然的奧秘吧！

大自然的作文 篇4

　　大自然是人類的老師，它給了我們許多啟示，如，小草讓我懂得了堅強，螞蟻讓我懂得團結，排放污水讓我明白要保護環境，砍伐樹木讓我懂得了要保護森林。

　　有一個故事，從前，有一個小山村，村民砍伐樹木，把樹木造成房子，還比誰的房子漂亮。就這樣，數十年后的一個夏天洪水來了，整個山村變成了廢墟，漂亮的房子都被沖走了。這件事告訴我們，過度砍伐樹木，會破壞人類的生存環境，最終會受到懲罰。

　　大自然原本是美麗的，可是人類在進步的同時也在破壞著我們賴以生存的環境。工廠長期排放污水，河水被污染了，植被被破壞了，動物的家園也遭到了毀滅......

　　以前的河水多么綠啊，綠的像一塊碧玉；以前的水多么甜啊，甜得像喝到了蜜汁；以前的.水多么清啊，清的可以看見沙石。而人們現在肆意排放污水，大肆砍伐樹木，污染空氣、破壞植被、美麗的大自然也成了窮山惡水，未來的人類將會失去自己家園，到那時一切都將悔之晚矣。

　　我們不能僅為了眼前的利益，而再去踐踏那不可復制的自然，應該從身邊事做起，讓大自然更美麗些。請行動起來，人人珍愛大自然。只有你我的行動，才會讓大自然與我們幸福手拉手！

大自然的作文 篇5

　　我們的身邊有許多奇妙的事，大自然中有更多奇妙的景或物。

　　有一年爸爸媽媽帶我去青島，我們一起在海邊玩，我撿了許多貝殼，有黑的、有白的、還有花的，各種各樣的花紋真漂亮。貝殼上這么漂亮的花紋是誰的巧手雕刻出來的.呢？是�。∈谴笞匀坏那墒值窨坛鰜淼�。我把貝殼的兩邊輕輕的一捏“啪啪”地真好聽，接著我又捏了幾下，這聲音又是從哪兒來得呢？真奇怪。

　　在太陽的照射下，沙灘變成了金子的世界，沙灘變成了生機勃勃的“金色小鎮”，人們在沙灘上玩耍，堆沙堡，光著腳散步。無論誰來“金色小鎮”都讓你流連忘返。

　　大自然里還有許多奇妙的景或物呢！讓我們一起來觀察吧！

大自然的作文 篇6

　　當一天的老師，是要學生看密密麻麻的課本內容?是要學生在太陽下做體能訓練?不，我要帶學生到大平原實地考察。

　　外面微風徐徐，一片金黃的陽光灑進窗戶，這時，我要學生停下手邊工作，跟我去大自然的教室──田野。在那里，我要學生看農夫種田的辛苦，那一粒粒飽滿的`收獲，映著臉上一滴滴的汗水，還有他們如陽光般的笑容，讓學生知道:米飯，雖微小，但這一粒粒的米，都是農夫付出勞力才有的收獲。因此，把飯吃得一粒都不剩，才不會虧對農夫辛苦所流的汗。

　　換個角度，看到那金黃飽滿的稻穗，當稻穗的米結越多時，稻梗會垂下，這時，農夫就會摘除稻穗，我要學生知道，自以為高高在上的人不會受人歡迎，反而還會惹禍上身。就像一棵樹如果長得越高，越容易被風吹斷，應該學柳樹，長得越高，樹枝就會垂下，被風吹時，樹干會迎風搖曳而不被折斷。不僅如此，柳樹也不會遮住天空，許多小草喜歡長在它的周圍，因此，我要學生努力充實自己，但不要夸耀自己的成就。這趟旅程少了課堂筆記，及嚷嚷的讀書聲，但這天也讓學生充實了性靈，告訴他們要懂得珍惜食物，并能懂得謙卑;這趟知性之旅，在我學生的腦海留下永不抹滅的刻痕。

　　盧梭曾說:“教育是人，經驗與自然的組合。”教室不應局限在有形的教室，大自然一樣也能教育學生，繽紛學生的生活。倘若，我當一天的老師，我要讓學生體會大自然的美好，要他們從大自然學到深刻的道理，看讓他們順著我們的眼睛，看到豐富的世界。

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