大自然的小學(xué)作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的大自然的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大自然的小學(xué)作文1
大自然中的一切真是美妙，大自然給了我們?cè)S許多多，大大小小的啟示。今天，我也得到了大自然的啟示。
我發(fā)現(xiàn)狗的耳朵極為靈敏，就是一絲的聲音，它也能聽(tīng)得很清楚。怪不得一些人讓狗來(lái)看門，原來(lái)這也是其中的一個(gè)要點(diǎn)。我就是根據(jù)它的這一個(gè)物點(diǎn)，來(lái)發(fā)明一種小型“聽(tīng)聲器”，這個(gè)聽(tīng)聲器可以用到課堂上。在課堂上，老師可以把這個(gè)聽(tīng)聲器安在講臺(tái)上，因?yàn)槁?tīng)聲器是微型裝，所以很難發(fā)現(xiàn);聽(tīng)聲器的另一半安在老師的身上，所以只要有同學(xué)在說(shuō)話，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)聲響，那聽(tīng)聲器就會(huì)響個(gè)不停，老師就會(huì)有感覺(jué)，然后讓同學(xué)們安靜。
是的!這個(gè)聽(tīng)聲器雖然很小，但是它的功能卻很大。這個(gè)聽(tīng)聲器可以適應(yīng)不少環(huán)境;公共場(chǎng)合、考場(chǎng)、課堂在這些環(huán)境中，這個(gè)聽(tīng)聲器都充分發(fā)揮它的作用。
啊!別看它小，別看它小，小得讓你找不到，功能到不少，聽(tīng)力它最強(qiáng)，誰(shuí)也比不上!
大自然的小學(xué)作文2
一天清晨，剛下完雨，我看見(jiàn)在水面上走著一只只小小的水黽。
我很好奇：為什么水黽會(huì)在水上浮起來(lái)，不會(huì)沉下去呢？好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只水黽，用放大鏡研究起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)水黽的腳上有許許多多毛，于是我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才終于找到了答案。原來(lái)水黽腳上的毛可以讓它在水面上自由的穿梭滑行，就是超出自身15倍的重量也不會(huì)沉沒(méi)。
可是，我剛想把水黽放回去，忽然發(fā)現(xiàn)水黽兩旁有一對(duì)翅膀，我想到：難道這只小東西會(huì)飛嗎？我便把它放在了空中，它果真飛了起來(lái)。于是我發(fā)現(xiàn)水黽的種類不同，翅膀的發(fā)育也就不一樣了，所以有的水黽會(huì)飛，有的水黽不會(huì)飛。
這次意外的發(fā)現(xiàn)，不僅讓我了解了水黽的秘密，還讓我懂得：只要你留心觀察，生活處處皆學(xué)問(wèn)�？此破椒驳拇笞匀�，但也等待著我們?nèi)ヌ矫睾徒颐亍?/p>
大自然的小學(xué)作文3
暑假，我到了老家游玩。
正值中午，我喝了口水后，就提著一把椅子去了一片樹(shù)林里乘涼。頂著太陽(yáng)，走進(jìn)這片樹(shù)林，剎時(shí)感覺(jué)進(jìn)了冰庫(kù)。我挑了一棵樹(shù)葉茂盛的樹(shù)，放下椅子，我坐了下來(lái)。一股清涼遍布全身，在我的血液里流淌。樹(shù)林里很靜，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的“沙沙”聲和鳥(niǎo)兒的歡叫。這種從未有過(guò)的寧?kù)o讓我倍感舒服。樹(shù)的影子在地上慢慢地爬著，我卻沒(méi)有察覺(jué)。
我呼吸著樹(shù)林里新鮮的空氣，感覺(jué)這像在夢(mèng)里一樣。我仿佛也成為樹(shù)林里的一員。我覺(jué)得大自然的寧?kù)o，和諧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)城市的喧鬧。
太陽(yáng)漸漸落了下去。夕陽(yáng)的余暉灑滿了整個(gè)樹(shù)林。樹(shù)葉是金色的，鳥(niǎo)兒是金色的，我也是金色的，大家都是金色的。這時(shí)的太陽(yáng)不那么刺眼了，和這片樹(shù)林一樣———和諧、寧?kù)o。
我意識(shí)到該回家了，看著大自然給予我們大家，給予這個(gè)世界的饋贈(zèng)，依依不舍地離開(kāi)了。
大自然的小學(xué)作文4
大自然有很多啟示，比如蘋果。正式蘋果落地才讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。事情是這樣的：1666年，牛頓回到老家。一天，風(fēng)和日麗，牛頓坐在院里里曬太陽(yáng)，蘋果落到了牛頓的頭上。牛頓心里就想：“為什么蘋果不往左掉，不往右掉，偏偏往下掉呢？”于是，就有了萬(wàn)有引力。
再比如魚(yú)兒，傳說(shuō)古時(shí)候，大禹根據(jù)魚(yú)兒的鰭發(fā)明出了槳，為航海業(yè)提供了有效的幫助。
星期二上午，我們班的幾位同學(xué)（包括我）用自己的PPT講了很多大自然的其實(shí)，大都是以下這些。1、螢火蟲(chóng)——人工冷光；2、電魚(yú)——伏特電池；3、水母——風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀；4、青蛙——電子蛙眼；5、爪子——起重機(jī)……
同學(xué)們個(gè)個(gè)講得有聲有色，好看極了，總的來(lái)說(shuō)，就是要保護(hù)大自然，為人類提供良好的生活環(huán)境。
大自然是我們的老師，我們不能破壞他。
大自然的小學(xué)作文5
你看看現(xiàn)在！我們美麗的家園—地球都成了什么樣了，我們要開(kāi)始拯救地球了，再不快點(diǎn)兒的話，美麗的家園就會(huì)變成一個(gè)臭味的家園。
我們要開(kāi)始植樹(shù)，種美麗的花可愛(ài)的草，不的話很容易造成洪水，到時(shí)候，洪水會(huì)沖走一切的。我們還要造一個(gè)美麗的大森林，讓新鮮空氣停留在我們的家園。
我們要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，不能讓戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到我們這個(gè)美麗的地球，我們要趕走它。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，第一次世界大戰(zhàn)造成1000萬(wàn)人死亡，3000萬(wàn)人受傷�？纯�，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的恐怖��！我們要讓和諧來(lái)到這美麗的地球。
你們看了我這篇作文就趕快行動(dòng)起來(lái)，來(lái)拯救我們的地球吧！
大自然的小學(xué)作文6
一天，我去森林里和幾個(gè)朋友玩。我看見(jiàn)了一條彎彎曲曲的小河圍繞著草地，小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子。一群小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，好象它們?cè)谕孀矫圆亍：影哆叺牟莸厣嫌性S多五彩繽紛的小花，有雪白的、火紅的……它們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。幾只蝴蝶在花朵上飛來(lái)飛去。
向遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)連綿起伏的山巒，一山青，一山綠，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。湛藍(lán)的天空像一望無(wú)際的海洋，天上的白云仿佛像一個(gè)個(gè)玩具熊。天空中有幾只小鳥(niǎo)在飛，它們一會(huì)兒停在大山旁的雪松上，一會(huì)兒飛向藍(lán)天。草地上，小兔子正在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，小烏龜可不像小兔子那樣，它在練習(xí)跑步。
太陽(yáng)快要下山了，我們也該回家了，��！大自然真美�。�
大自然的小學(xué)作文7
大自然十分美麗，不信，你看湛藍(lán)的天空上有幾朵淘氣的白云時(shí)而變成小白兔，時(shí)而變成棉花糖，十分神奇。綠油油的草地上長(zhǎng)滿五顏六色的野花，它們把大地母親裝扮的分外美麗。幾棵參天大樹(shù)伸展著粗大的枝杈，仿佛要將整個(gè)藍(lán)天遮住。
一條彎彎的小河穿過(guò)樹(shù)林靜靜的流淌著，清澈明亮的河水里幾條小魚(yú)自由自在的游著，只見(jiàn)它們你追我趕，仿佛在玩捉迷藏。岸邊一只笨頭笨腦的烏龜正在悠閑的.散步。午后的陽(yáng)光，暖洋洋的照在它堅(jiān)硬的殼上，它卻毫無(wú)反應(yīng)。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣奇怪響聲，只見(jiàn)，烏龜迅速把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)它厚厚的殼中，只有那兩顆綠豆似的小眼睛滴溜溜的直轉(zhuǎn)，左看看、右瞧瞧，終于沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)，這才又懶洋洋的繼續(xù)散步。
大自然就是這么神奇、美麗，我愛(ài)美麗的大自然！
大自然的小學(xué)作文8
大自然為我們生活提供了必不可少的條件。它總在為我們默默地付出，讓我們幸福地生活。然而我們那什么來(lái)回報(bào)它，沒(méi)有！給它的只有傷害，只有悲傷。
大自然是美麗的。它擁有清澈見(jiàn)底的水，新鮮的空氣，茂密的森林，珍貴的野生動(dòng)物，等等。但是，這種景象已經(jīng)越來(lái)越少了。因?yàn)槿藗儾粩嗟乜撤?shù)木，不斷地捕捉野生動(dòng)物，不斷向河里排放污水，不斷向天空排放廢氣，這種種行為，已經(jīng)使昔日的河流變的黑了，天空變黑了，野生地動(dòng)物已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。
朋友們啊，同學(xué)們啊，你們可曾想過(guò)這次的四川的大地震就是因?yàn)槲覀兊钠茐亩斐傻�。這是大自然給我們的警告，在這樣下去還有更大的自然災(zāi)難在等著我們。
朋友們啊，同學(xué)們啊，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的家，我們的大自然吧
大自然的小學(xué)作文9
人類總以為自己才有眼淚，而往往忽視了大自然。其實(shí)，大自然也是有淚水的。
當(dāng)獵人的子彈射入羚羊的胸膛時(shí)，兩行淚流了下來(lái)。那淚水里，充滿了對(duì)生命的渴望和對(duì)人類自私的憤怒。
當(dāng)揮舞的斧頭、轉(zhuǎn)動(dòng)的電鋸砍倒了一棵棵大樹(shù)時(shí)，樹(shù)上便流出了樹(shù)脂，那就是樹(shù)的眼淚啊。那眼淚里，滿是對(duì)人類貪欲的譴責(zé)。
當(dāng)一片片草原、樹(shù)林被人類“開(kāi)發(fā)”成了沙漠時(shí)，那些無(wú)助的生命望著昔日的家園，流下幾行淚。那淚，就是對(duì)人類無(wú)知的悲嘆。
到了那一行行淚、一件件事使人類自己都感到太可怕時(shí)，人類才醒悟，人們已經(jīng)開(kāi)始彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
當(dāng)人們把一棵棵樹(shù)苗栽在草地上時(shí)，他們的汗水落到草地上，那是小草們歡呼時(shí)流下的淚水，它們?cè)趹c祝新生命的到來(lái)。
當(dāng)守林人趕走了偷獵者、偷伐木材的人時(shí)，大樹(shù)們用樹(shù)葉的抖動(dòng)向動(dòng)物們傳遞著信息。在密林深處，動(dòng)物們?cè)趹c祝，慶祝生命的延續(xù)，草地上留下了它們喜悅的淚水。
要知道，大自然也是有淚的。
大自然的小學(xué)作文10
大自然中有許多奧秘，它們一直在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去揭開(kāi)它們神秘的面紗。
在一個(gè)星期天，我正在為一株仙人掌澆水，但是，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)仙人掌基本就不吸水，而我又去澆了澆別的植物，大部分都吸收了，這到底是為什么呢？
于是我迫不及待地打開(kāi)了電腦，上網(wǎng)查一下看能不能找到答案。終于！我找到了。其實(shí)仙人掌是最富有頑強(qiáng)生命力的一種植物，它體內(nèi)有充足的水分，還有一些蛋白質(zhì)，根本就不需要澆水，就算在烈日的暴曬下也能很好地生存下來(lái)，所以它的生長(zhǎng)不受環(huán)境的影響。這下我可長(zhǎng)了大見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)！我又去看了仙人掌身上的刺，的確很鋒利，我的靈感猛然間就出現(xiàn)了！我想：“要是可以發(fā)明一個(gè)渾身都是刺的武器，那不就可以輕松打倒敵人了嗎？”我拿本子畫出了自己的發(fā)明，暗暗下定決心，長(zhǎng)大后我一定要發(fā)明它，創(chuàng)造它！
大自然的小學(xué)作文11
大自然有許多美妙的音樂(lè)。
風(fēng)是偉大的音樂(lè)家，它在樹(shù)上演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)它翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉發(fā)出的聲音是美妙的，不一樣的樹(shù)葉，不一樣的聲音。不信，你聽(tīng)：梧桐葉的聲音是“唔唔”，楓葉的葉子的聲音是“沙沙”。組合在一起的“樹(shù)葉”音樂(lè)可好聽(tīng)了。
當(dāng)風(fēng)吹起管弦樂(lè)的時(shí)候，大自然便響起雄偉的歌聲。
水也是偉大的音樂(lè)家，當(dāng)它穿越小溪時(shí)，小溪發(fā)出：“叮叮咚咚”的聲音，當(dāng)它流淌過(guò)大海時(shí)，大海發(fā)出“嘩嘩啦啦”的聲音。水在演奏時(shí)還有浪花跳舞，浪花的舞蹈，漂亮極了。
動(dòng)物也是大自然的歌手，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫，不時(shí)發(fā)出“哇哇”的聲音，好聽(tīng)極了。孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲，鳥(niǎo)兒們一驚飛，翅膀發(fā)出嘩嘩啦啦的聲音。夏天的時(shí)候，知了發(fā)出“知了！知了”地叫聲，讓人感到夏日的炎熱。晚上的時(shí)候，青蛙在“呱呱”地叫著，非常好聽(tīng)。
大自然的聲音可是無(wú)處不在呀！
大自然的小學(xué)作文12
當(dāng)陽(yáng)光揭開(kāi)春的面紗，春天來(lái)了！
小草悄悄地探出腦袋，桃花綻開(kāi)了粉嘟嘟的花瓣，溪水淙淙地流向了大海，迎春花迎著陽(yáng)光的微笑了，大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的樹(shù)葉，松柏也變得更加蒼翠欲滴。
春天到了，天空晴朗得如同一塊湛藍(lán)的綢緞，回歸的大雁猶如一條彩帶劃過(guò)。
春天來(lái)到的消息傳遍了全世界，狗熊從夢(mèng)中醒來(lái)尋覓食物，松鼠開(kāi)始在樹(shù)枝上舞蹈，而青蛙早已在河邊“呱呱呱”叫個(gè)不停，她就像一個(gè)穿著綠新衣的嬰兒在告訴大家：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
春姑娘對(duì)花兒說(shuō)：“我不要你開(kāi)得滿山遍野，你只需圍著青山，做青山的紅裙！”春姑娘對(duì)春雨說(shuō)：“我不要你下得很快，你只需慢慢地把大地滋潤(rùn)！”姑娘對(duì)筍娃娃說(shuō)：“我要你趕快起床，你要鉆出土里，來(lái)看一眼這美麗的春天！”
春天真美麗！我愛(ài)春天！
大自然的小學(xué)作文13
假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天快樂(lè)地唱著歌兒，看著可愛(ài)的小魚(yú)兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲。給小動(dòng)物們送去清涼可口的溪水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，每天都這樣快樂(lè)的度過(guò)。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹(shù)，每天給小樹(shù)苗們遮風(fēng)擋雨，看著小樹(shù)苗在微風(fēng)中蕩漾，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。落葉飄下來(lái)給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長(zhǎng)大。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無(wú)名的小草，雖然沒(méi)有大樹(shù)那樣的強(qiáng)壯，也沒(méi)有花朵那樣的美麗動(dòng)人，但我們每天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣。看著小動(dòng)物快樂(lè)的笑臉，自己也非�？鞓�(lè)。
假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風(fēng)的呵護(hù)，雨的滋潤(rùn)，以及陽(yáng)光的沐浴中，慢慢長(zhǎng)大，發(fā)出沁人心脾的芳香報(bào)答他們，為家園增添幾分生機(jī)，每一天都過(guò)得十分有意義。
大自然的小學(xué)作文14
大自然有許多動(dòng)植物，它們都會(huì)給我們帶來(lái)很多啟示。比如科學(xué)家從鳥(niǎo)兒身上得到的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從青蛙身上得到啟示，發(fā)明了蛙眼……我也從螞蟻身上得到了啟示。
有一次我出去玩，坐在涼亭里休息。我拿起一塊蛋糕津津有味地吃起來(lái)。誰(shuí)知，一小塊蛋糕不小心掉在了地上。這時(shí)，一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)。我饒有興趣地觀察起來(lái)。我看到它在面包旁嗅了嗅。我心想：這只小螞蟻好幸運(yùn)。這下它可以飽餐一頓了。但是它并沒(méi)有吃，而是想把面包抬起來(lái)。但是可能由于面包太重，抬不起來(lái)，它朝另一個(gè)方向爬去。我又想：難道它這是放棄了？
誰(shuí)知，大約過(guò)了十分鐘，當(dāng)我再次低頭時(shí)，我看到面包周圍爬滿了螞蟻，它們把面包圍成一個(gè)圈，一起抬起來(lái)，開(kāi)心地搬走了。
這小小的螞蟻?zhàn)屛抑懒耍寒?dāng)一個(gè)人遇到困難要想辦法借助別人的力量來(lái)解決，人與人之間要互相團(tuán)結(jié)。螞蟻給了我的啟示令我終身不忘。
大自然的小學(xué)作文15
在大自然中，有很多事物都在變化，當(dāng)然，大自然也在變化。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地里探出頭來(lái)，樹(shù)木抽出了新芽，江水融化了，發(fā)出“嘩嘩”的流水聲，仿佛在告訴我們：春天來(lái)了，春天來(lái)了!小燕子從南方飛回來(lái)了，躲在家里不敢出來(lái)的小朋友也都出來(lái)了!
夏天，百花爭(zhēng)艷，小朋友都出來(lái)玩，你追我跑，真好啊!丁香花開(kāi)了，聞上去香香的，摸上去滑滑的。會(huì)水的小朋友都下水撈貝殼，在水中嬉戲。
快樂(lè)的夏天過(guò)去了，又迎來(lái)了涼爽的金秋。在秋天里，農(nóng)民伯伯大豐收，金黃的麥子和玉米，那豐滿的麥穗幾乎壓彎了麥稈。在豐收時(shí)，我看見(jiàn)了農(nóng)民伯伯臉上帶滿汗珠，在甜甜的微笑。大雁在這微笑的陪伴下，飛往了南方。
送走了涼爽的秋天，迎來(lái)了寒冷的冬天。冬天來(lái)臨下了一場(chǎng)大雪。只聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“今年，我的冬小麥又可以蓋上結(jié)實(shí)的被嘍!”是啊，人們都說(shuō)“瑞雪兆豐年嘛!”
大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，我愛(ài)大自然!
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