- 相關(guān)推薦
（實(shí)用）成長(zhǎng)的道路作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的道路作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的道路作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的足跡，它們記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，有一個(gè)深深的足跡，它記錄著我在習(xí)作上的進(jìn)步和成功。
在上一年級(jí)時(shí)，我寫日記、看圖寫話的水平較差，總是三言兩語(yǔ)，不夠認(rèn)真用心。二年級(jí)起，我們寫的文章就比較長(zhǎng)了，難度也大了，我的習(xí)作水平還是一般，直到快升四年級(jí)時(shí)，我的習(xí)作進(jìn)步的非�？臁＠蠋�、爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我，我的作文也常常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。我這種突飛猛進(jìn)是因?yàn)樵谀菚r(shí)，我交了一位好朋友—書本。這位好朋友不但能凈化我的心靈、陶冶情操，還能使我開(kāi)闊眼界、了解更多知識(shí)，在不知不覺(jué)中，我從這位朋友身上學(xué)到了很多寫作方法，積累了好詞好句。
慢慢地，我不但愛(ài)閱讀課外圖書，還能靈活運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法。比如，在課堂上，我把老師講的課文重點(diǎn)記下來(lái)，用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多方法可以用在自己的'文章里，使文章寫得更好。我的這些習(xí)作方法再加上在平時(shí)生活中細(xì)心觀察，體會(huì)和多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，就寫出了內(nèi)容豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的好文章了。
通過(guò)這件我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步的事，我明白很多學(xué)習(xí)都是在于積累的。從我開(kāi)始寫作的寸步維艱，到現(xiàn)在的行云流水，也是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了積累。
在我成長(zhǎng)的道路上，多思考、多實(shí)踐，只有多積累，才能更好、更快地走向成功！
成長(zhǎng)的道路作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，有時(shí)充滿歡喜，有時(shí)充滿興奮，我有時(shí)得意，有時(shí)失落，有時(shí)悲傷、痛苦，有時(shí)欣喜、激動(dòng)……我，一個(gè)向往快樂(lè)的女孩，卻曾經(jīng)因?yàn)檫@件事深深地感到內(nèi)疚。
那是一個(gè)課間，我跑出去和同學(xué)們玩兒，可當(dāng)我回到座位上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我新買的本被好朋友踩在腳下，本皮都臟了，我又心疼又生氣：“你干嘛呢!”我沖她嚷嚷道，“難道你還沒(méi)有看到你腳下的作業(yè) 本嗎?”她趕緊低下頭，把本撿起來(lái)，雙手遞給我，說(shuō)：“我不是故意的，對(duì)不……”，“行了，討厭!”我把本從她手中搶過(guò)來(lái)，不等她說(shuō)完，就打斷了她，我氣哼哼地坐到座位上，看也不看她一眼 。
一天的學(xué)校生活結(jié)束了，我?guī)е脨赖那榫w回到了家，我既可惜自己那本個(gè)漂亮的新本，又為失去好朋友難過(guò)�！昂裉炷愫孟裼悬c(diǎn)兒不高興，怎么了?”我把這件事原原本本地告訴了媽媽，媽媽 語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這就是你不對(duì)了。你的同學(xué)既然已經(jīng)向你道歉子，我就不應(yīng)該發(fā)那么大的脾氣，應(yīng)該寬容和理解�！甭�(tīng)了媽媽的話，我認(rèn)識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤，感到內(nèi)疚極了。
第二天一早，當(dāng)她從我身邊走過(guò)時(shí)，我心想“是說(shuō)還是不說(shuō)呢?”，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，她卻主動(dòng)向我道了歉，不知怎么的，“對(duì)不起”三個(gè)字也從我這兒脫口而出，我倆手拉著手，心中充滿了快 樂(lè)，我們又成了一對(duì)兒形影不離的好朋友。
雖然這只是我成長(zhǎng)道路上的一件小事兒，但是它對(duì)我的影響卻很大，它時(shí)時(shí)提醒我要寬容和理解他人。
成長(zhǎng)的道路作文 篇3
近些年，各省市陸續(xù)刊登了以下的語(yǔ)段：
案例一：XX年3月2日下午，包頭市東河區(qū)某中學(xué)兩名初中學(xué)生，在打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生口角，雙方怒氣之下，開(kāi)始廝打，一同學(xué)拿出削鉛筆的小刀，刺傷另一名同學(xué)身體三處有余，因天黑未能及時(shí)搶救，送至醫(yī)院時(shí)，搶救無(wú)效死亡。
案例二：XX年3月7日傍晚5點(diǎn)，南京市公安局抓獲一起重大團(tuán)伙盜竊案，該團(tuán)伙有12名中學(xué)生組成，經(jīng)查實(shí)是一起中學(xué)生盜竊案，有6個(gè)犯罪嫌疑人年齡只有13歲。
案例三：XX年1月20日凌晨，銀川市某中學(xué)上高三的王某伙同四人為上網(wǎng)，于興慶區(qū)麗景街交警隊(duì)附近對(duì)路過(guò)一高二學(xué)生郭某拳打腳踢，導(dǎo)致該同學(xué)重傷致殘，四名學(xué)生只搶的5元現(xiàn)金逃逸。
………
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢(shì)，且一次比一次行為慘裂。由于構(gòu)成青少年犯罪的社會(huì)因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導(dǎo)致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國(guó)不是嚴(yán)格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常使用的概念。可以定義為年滿14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱作青少年犯罪�，F(xiàn)階段，我國(guó)貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內(nèi)容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現(xiàn)在法成為限制青少年的自由實(shí)現(xiàn)安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當(dāng)代青少年明辨社會(huì)的是非曲直；認(rèn)清法治社會(huì)的實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話說(shuō)，給青少年的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光，讓灰暗和影陰遠(yuǎn)去，用力青少年的成長(zhǎng)路徑。調(diào)查顯示，大多數(shù)孩子在違法之后，對(duì)于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調(diào)查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯(cuò)，失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團(tuán)伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災(zāi)禍，在他們執(zhí)刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴(yán)重的`創(chuàng)傷，使自己的人生價(jià)值觀發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì)帶來(lái)不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國(guó)的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應(yīng)該學(xué)好法制教育，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。我們的法制觀念和法律知識(shí)水平如何，對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設(shè)的重要方面。因此，我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能沒(méi)有后顧之憂的接好社會(huì)主義的班，擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)，重振中華的光輝使命。當(dāng)我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開(kāi)頭上慘淡的濃云，讓陽(yáng)光灑滿成長(zhǎng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮，日日克己復(fù)法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
成長(zhǎng)的道路作文 篇4
在成長(zhǎng)的道路上充滿了荊棘，充滿了希望，充滿了對(duì)未來(lái)美好的憧憬。在成長(zhǎng)的道路上我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
每個(gè)人由于自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同，因而每個(gè)人都擁有一條屬于自己的獨(dú)特的成長(zhǎng)道路。無(wú)論是快樂(lè)，還是憂愁，我們都留在了我們成長(zhǎng)的道路上。
童年的時(shí)代我是快樂(lè)的，整日里和大自然在一起，自由、無(wú)拘無(wú)束。在我的記憶里留下了一抹魅力的霞光。但隨著年齡的增長(zhǎng)，人的煩惱也會(huì)越來(lái)越多，不斷增長(zhǎng)。現(xiàn)實(shí)中的惡魔打散了幻想中那無(wú)色的霞光，美與丑之間似乎也缺少了一個(gè)明顯的界定。
在成長(zhǎng)的道路上，你總是想多停留幾秒，去觀賞一下路邊那美麗的`風(fēng)光，嚴(yán)厲的花朵；在成長(zhǎng)的道路上，你總想用雙手去抓那最溫暖、最美麗、最耀眼的陽(yáng)光；()在成長(zhǎng)的道路上，你總是有許多許多對(duì)長(zhǎng)大以后美好的夢(mèng)想、愿望……
在成長(zhǎng)的道路上充滿了無(wú)數(shù)的愛(ài)與關(guān)懷。在我成長(zhǎng)的每一步當(dāng)中，都留下了父母無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)和支持，都留下了老師的諄諄教導(dǎo)，都留下了朋友的關(guān)照和幫助。如果沒(méi)有這么多愛(ài)與支持，那么，我想成長(zhǎng)的道路將會(huì)失去無(wú)數(shù)的陽(yáng)光。
只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。同樣的道理，在人生的道路上只有經(jīng)歷一些困難和挫折，人才能很快地成長(zhǎng)，否則，成長(zhǎng)就只能停留在表面上，無(wú)法讓人感受到它的快樂(lè)與憂傷。
成長(zhǎng)的道路作文 篇5
從小學(xué)到上大學(xué)之前我一直堅(jiān)持著那個(gè)夢(mèng)想，高中畢業(yè)上軍校，然后進(jìn)入軍隊(duì)成為一名軍人，明正言順的幫助別人，有這樣的考慮也是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件不是很好，上大學(xué)的費(fèi)用難以承擔(dān)，得知上軍校可以免學(xué)費(fèi)，也正好和我的想法一致，所以就一直把它放在心里。一直希望自己趕快長(zhǎng)大，賺錢，父母就可以不用那么辛苦了。所以我的中學(xué)生活很單調(diào)，幾乎沒(méi)有課外娛樂(lè)安排，每天早起晚睡，熬夜做練習(xí)題，尤其是初三和高一，為了考上好高中，為了在高中有一個(gè)好開(kāi)始，也為了不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我的資助，每天把自己逼得很緊，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，或許在該瘋狂的年齡,我默守陳規(guī),錯(cuò)過(guò)了好多,但我不后悔,因?yàn)槲乙埠軜?lè)此不疲的追求我自己想要的。那時(shí)一直把眼光放得很遠(yuǎn)，沒(méi)有很留意身邊的人和事。沒(méi)有把精力放在加深人際交往上，總感覺(jué)自己是一個(gè)人，什么事也都自己一個(gè)人承擔(dān)，沒(méi)有被別人安慰過(guò)，也不懂得安慰別人。一直因?yàn)樽约菏艿絿?guó)家助學(xué)金的資助，沒(méi)有拒絕過(guò)別人的請(qǐng)求，盡力幫助別人。
在高三的時(shí)候我就思考著在大學(xué)里面自己該做什么，大學(xué)里的課余時(shí)間很多，不能白白的浪費(fèi)，內(nèi)心里面時(shí)刻告訴自己不能頹廢。我從沒(méi)有擔(dān)心過(guò)自己 會(huì)因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，因?yàn)槲抑来髮W(xué)可以有助學(xué)貸款，就放心地做高考復(fù)習(xí)，憧憬著自己的大學(xué)生活。
第一天來(lái)到大學(xué)，讓我感觸最深的就是學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐的這種濃濃的深情，在這里好像不是一個(gè)高等院校，而是一個(gè)溫馨的大家庭。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)親如手足，為了我們東奔西跑，無(wú)一怨言，小導(dǎo)也像哥哥姐姐一樣照顧我們，以他們的經(jīng)歷引導(dǎo)我們開(kāi)始全新的大學(xué)生活，給我們無(wú)數(shù)次的上臺(tái)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，面對(duì)來(lái)自不同地方的同學(xué)和老師，第一次上臺(tái)那是相當(dāng)緊張的，但是當(dāng)你站在講臺(tái)上的那一刻，就意味著你不能退縮，勇往直前，這讓我的改造計(jì)劃可以有個(gè)良好的開(kāi)端。
大學(xué)四年可以塑造一個(gè)全新的自我，我也在進(jìn)入大學(xué)的第一天發(fā)誓我要改變自己，認(rèn)清楚自己的缺點(diǎn)，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活里努力的.去鑄造自己，完善自己的性格，提高自己的品質(zhì)，努力的追求自己的夢(mèng)想。只有鑄造了自己才能去幫助別人。給自己的目標(biāo)是丟掉怯懦，拾起勇敢；丟掉悲觀，天天微笑；丟到單調(diào)，擁有精彩；丟掉淡然，持有激情；低調(diào)做人高調(diào)做事，擴(kuò)大自己的影響力；積極尋找接受挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
大學(xué)里我申請(qǐng)了貧困生校內(nèi)勤工儉學(xué)，小導(dǎo)幫我爭(zhēng)取到了名額，我和幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)院值日，無(wú)形中的紐帶讓我們這幾個(gè)人關(guān)系特別好，值日完，我們一路上聊著天兒去上課，好幸福，勤工助學(xué)活動(dòng)幫助我減輕了家庭的生活壓力，也使我可以憑借自己的能力面對(duì)生活。申請(qǐng)了助學(xué)貸款之后，我可以無(wú)憂地開(kāi)始大學(xué)生活。
在大學(xué)里仍然沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，學(xué)年成績(jī)名列前茅，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為積極分子，接受學(xué)院積極分子的培訓(xùn)，為成為黨員做著準(zhǔn)備，我沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家給予的幫助和期望。
社會(huì)實(shí)踐方面，課余或假期的時(shí)候參加圖書館整理圖書的活動(dòng)，參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新能力方面，我積極參與各種比賽，在比賽中鍛煉能力，與老師的交流中學(xué)到了很多，懂得自強(qiáng)，明白為什么人總會(huì)在一次次磨礪中成長(zhǎng)起來(lái)，內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)。如果一個(gè)人沒(méi)有自強(qiáng)的概念，又何須談戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
外出打工是我暑假的必修之課，因?yàn)槲抑�，這樣可以掙點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以鍛煉一下自己。對(duì)于經(jīng)常外出打工的我，也積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我們的工作沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量，就像是用時(shí)間去換金錢一樣，還要服從無(wú)理的要求，因?yàn)槲覀冎皇且粋�(gè)打工者，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有文憑，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，為了掙錢我們別無(wú)選擇。不同的身份，時(shí)間有不一樣的價(jià)值，喬布斯的一個(gè)小時(shí)，馬云的一個(gè)小時(shí)，總統(tǒng)的一個(gè)小時(shí)，工人的一個(gè)小時(shí)，乞丐的一個(gè)小時(shí)，你我的一個(gè)小時(shí)，價(jià)值的差異在哪里？應(yīng)該是在我們經(jīng)營(yíng)時(shí)間的方式，效力吧，我要不斷努力，臥薪嘗膽，積累經(jīng)驗(yàn)，積蓄能量不僅要實(shí)現(xiàn)自己的理想，還要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，到那是我會(huì)盡力提高別人時(shí)間的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)。
在家人的鼓勵(lì)下不斷成長(zhǎng)，在學(xué)校的熏陶下不斷進(jìn)步，在社會(huì)的激勵(lì)下不斷成熟，在國(guó)家的援助下變得堅(jiān)強(qiáng)，追求成功之路永無(wú)止境，追求成功之心永不改變。堅(jiān)忍不拔是路，淡定從容是心，感恩回報(bào)是動(dòng)力。