【推薦】道德作文集合6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的道德作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德作文 篇1
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遭遇意外狀況，主動(dòng)減速讓出榮譽(yù)；面對(duì)對(duì)手的回報(bào)又堅(jiān)決拒絕，這位自行車選手可謂是把好人做到了淋漓盡致，但同時(shí)也傷害了他人。
"傷害"一詞何來(lái)？面對(duì)對(duì)手遭遇意外，自己離夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)僅一步之遙，這簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)，但納瓦羅卻選擇主動(dòng)減速，從表面上看是保證比賽公平，展現(xiàn)良好道德品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)體育精神。但實(shí)際上是對(duì)對(duì)手的一種不尊重，仿佛這場(chǎng)勝利不是自己贏得的，而是他人讓與的。最后的三百米，仍存在很多可能性，但納瓦羅并未展現(xiàn)自己的實(shí)力，造成了競(jìng)爭(zhēng)雙方的一種遺憾，給對(duì)手帶來(lái)了傷害。
另一方面，對(duì)手奪得銅牌之后，希望把榮譽(yù)讓與自己，又被堅(jiān)決拒絕。仔細(xì)想想埃斯特班退讓獎(jiǎng)牌并非無(wú)道理。首先，在那種情況下，納瓦羅取得勝利是必然的；其次如果自己接受了這塊獎(jiǎng)牌，既讓自己過(guò)意不去也不符合真正的體育精神。因此埃斯特班才選擇把獎(jiǎng)牌讓給納瓦羅。納瓦羅的行為看似是謙恭，實(shí)際上沒(méi)有為對(duì)手考慮，直接將對(duì)手置于一個(gè)尷尬的境地，更加凸顯出其名次是別人讓與的。如果埃斯特班處理得當(dāng)，二人還可能結(jié)下深厚的友誼；倘若相反，當(dāng)事一方則可能陷入愧疚與不安之中，甚至可能造成更嚴(yán)重的后果。
納瓦羅做這兩個(gè)決定時(shí)的本意是好的，是想體現(xiàn)體育精神并維護(hù)公平。但是真正的體育精神應(yīng)該是盡自己的最大努力去取得勝利，給對(duì)手以尊重。既然是體育競(jìng)技，就應(yīng)該賽出自己的`真實(shí)水平，否則競(jìng)技也就失去了他本身的意義，也會(huì)使對(duì)手陷入更難堪的境地。因此不妨換一種方式，在最后三百米展現(xiàn)出自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)；賽后在他人給予回報(bào)時(shí)，不妨滿懷敬意地收下或與其分享這一榮譽(yù)。這并非是炫耀自己的實(shí)力，而是對(duì)對(duì)手的尊重。
現(xiàn)實(shí)生活中的案例比比皆是。有時(shí)人們可能會(huì)為了取悅一個(gè)人而刻意設(shè)置一場(chǎng)"我取得了勝利"的戲。但倘若當(dāng)事人了解事件緣由，難道會(huì)更開(kāi)心嗎？
我認(rèn)為在做這些善事之時(shí)，有一部分人的內(nèi)心不是純粹為了弘揚(yáng)真善美，還夾雜了些許道德上的優(yōu)越感，希望自己可以通過(guò)這件事站在道德的高處，俯瞰眾生。但他們可曾想過(guò)，把自己置身于道德高處，也就在同等意義上降低了他人的道德高度。在他自己享受著滿足感時(shí)，或許會(huì)使他人心中蒙上一層陰影，從而適得其反。因此我們?cè)谛猩茣r(shí)，不妨多替他人考慮一下，選擇一種兩全其美的方式，也許能得到意想不到的收獲。
道德作文 篇2
道德在人生當(dāng)中是至關(guān)重要的：人生像一只船，道德便是船漿。擁有道德的人，就像船擁有了動(dòng)力，才能一步步開(kāi)往成功的彼岸，到達(dá)人生的最巔峰。
可是，在生活中，我卻常常被一些不道德的事情困擾著。我家樓上的人就是那樣沒(méi)道德的人，從他們家窗戶你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有東西往下扔：垃圾袋、零食包、茶葉、牛奶、尿不濕……這些垃圾飄飄灑灑地落下，有一次還砸中了一個(gè)小男孩的頭上，砸出了一個(gè)包，惹得小男孩哇哇大哭。我經(jīng)常說(shuō)樓上的人，可他們似乎不當(dāng)一回事，等有垃圾的時(shí)候，還是從窗戶順手往下一扔。
有一次，我在醫(yī)院里聽(tīng)到一個(gè)男士在大聲地叫罵著。經(jīng)過(guò)了解才得知，原來(lái)是這個(gè)男士的兒子發(fā)高燒了，一來(lái)到醫(yī)院就大口大叫，不想排隊(duì)等候�？墒轻t(yī)院也有規(guī)定，如果人人都不排隊(duì)，哪來(lái)的秩序呢？這時(shí)護(hù)士趕過(guò)來(lái)勸慰：“大哥，您能先排隊(duì)嗎？我們這里是醫(yī)院，病人需要安靜�！薄拔也挪还苣銈円�(guī)定不規(guī)定，快點(diǎn)，不然我就投訴你們�！彼麣獾帽┨缋�，恨不得把醫(yī)生揪出來(lái)給他孩子看病。這樣的人他又怎么會(huì)理解，其他人也是病人，也需要治療呢？只怕他只在乎自己的孩子而已。
那生活中是不是人人都這樣的沒(méi)道德、沒(méi)素質(zhì)呢？答案是明顯的，生活中還是有許多有道德的人。你看，有一個(gè)小女孩在街上看到垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)；你看，在圖書(shū)館里，大部分時(shí)間是沒(méi)有人在大聲喧嘩的；你看，紅燈亮起的時(shí)候，斑馬線后面是排著一列列小車的；你看，當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害的'時(shí)候，老百姓們都是積極伸出援手的。你看，當(dāng)我們都做一個(gè)有道德、有素質(zhì)的人時(shí)，是那么的美麗。
小行為，大道德。的確，從一個(gè)人的言行舉止就能看出這個(gè)人的品質(zhì)、思想如何，它是一個(gè)怎樣的人。做一個(gè)道德的人，道德是一種純樸的美，是一種和諧的美，更是一種至高無(wú)上的美。
道德是一種做人的原則，一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)。
做一個(gè)道德的人很簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，這對(duì)某些人來(lái)說(shuō)可能如同大海撈針，但只要控制好自己，相信自己，就一定能做到。
道德作文 篇3
今天早上第一節(jié)課是班隊(duì)課，今天的班隊(duì)課十分嚴(yán)肅，連話筒也用了起來(lái)，聽(tīng)道德講堂有感的作文。弄得我特別緊張，連主持人也選好了，是祝雅婷。這次的班隊(duì)課有好多步驟，我也忘了許多，好像有：“唱一首歌曲、看一段視頻、念一段詩(shī)句、講一個(gè)故事、發(fā)一發(fā)表態(tài)……”反正很多。
首先第一個(gè)步驟是唱一首歌曲，歌的主題是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，這首歌我們可沒(méi)學(xué)過(guò)，還好老師給了我們歌詞，因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)，所以唱的亂七八糟，節(jié)奏根本是亂唱，老師差點(diǎn)被我們的歌聲嚇倒了。
第二個(gè)步驟是看一段視頻，我從視頻中隱隱約約知道了第一個(gè)主人公是一名特級(jí)飛機(jī)駕駛員，在大地震的時(shí)候，經(jīng)常要飛到一些峽谷里救人，一不小心就會(huì)喪命。第二名主人公是一名救死扶傷的醫(yī)生，拯救了一條條寶貴的生命。
第三個(gè)步驟是念一段詩(shī)句，老師先叫我們念一遍，然后再娓娓動(dòng)聽(tīng)給我們講解起句子的意思。
第四個(gè)步驟是講一個(gè)故事，老師給我們講的是關(guān)于一個(gè)叫張麗莉女老師的'故事。在一天放學(xué)，幾個(gè)學(xué)生在路上走著，一輛失控的大卡車向?qū)W生沖過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)張麗莉想都沒(méi)想，直接沖上去，一把推開(kāi)學(xué)生，自己的雙腿卻被大客車碾到了。最后張麗莉的雙腿造成高位截肢。
第五個(gè)步驟是發(fā)一發(fā)表態(tài)，是關(guān)于剛才故事的感想，有的同學(xué)說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師舍已救人的精神!”還有的同學(xué)說(shuō)：“張麗莉老師太偉大了!”……
上完這節(jié)班隊(duì)課，我懂得了什么是道德。
道德作文 篇4
球場(chǎng)上的球星時(shí)刻受到人們的關(guān)注，他們受人喜愛(ài)的原因不只是他的相貌、技術(shù)、更重要的原因是他在球場(chǎng)上所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)。
年南非世界杯上，除了受人關(guān)注的梅西、卡卡、C羅、魯尼等球星。我還認(rèn)識(shí)了一位——蘇亞雷斯。那是一場(chǎng)四分之一的淘汰賽，烏拉圭——加納，輸?shù)囊环街苯犹蕴丶�。所以這場(chǎng)比賽對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)都很重要。比賽快要結(jié)束時(shí)，場(chǎng)上比分為1:1，這時(shí)，加納隊(duì)又來(lái)了一記射門，球快速繞過(guò)守門員，直逼球門，全場(chǎng)觀眾準(zhǔn)備好了歡呼。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，烏拉圭人蘇亞雷斯做出了驚人一舉——用手把球擋在了球門外，這個(gè)球可不比馬拉多納當(dāng)年那個(gè)難辨的“上帝之手”，這下全場(chǎng)觀眾都看得清清楚楚…要知道，蘇亞雷斯可是前鋒，不是守門員啊。
于是，毫無(wú)疑問(wèn)的，蘇亞雷斯被紅牌罰下，給加納隊(duì)一個(gè)點(diǎn)球，就在烏拉圭人絕望之時(shí)，戲劇化的一幕出現(xiàn)，加納隊(duì)的吉安罰丟了這個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)球。最終的輸贏是通過(guò)點(diǎn)球大戰(zhàn)，烏拉圭5:3加納。那時(shí)的蘇亞雷斯一舉成為了烏拉圭隊(duì)的英雄。
這的確是蘇亞雷斯萬(wàn)不得已，為了自己的國(guó)家，犧牲自己的尊嚴(yán)才這樣做的，也受到了應(yīng)有的懲罰，但這樣的'做法是不是同是也不太道德呢？
另一個(gè)被視為中國(guó)籃協(xié)的恥辱的場(chǎng)景也值得一談。中國(guó)對(duì)陣巴西，僅僅是一場(chǎng)籃球的熱身賽。這場(chǎng)熱身賽開(kāi)場(chǎng)沒(méi)多少時(shí)間便發(fā)展成了打群架、斗毆。中國(guó)不是有武術(shù)么？誰(shuí)也不放在眼里，于是，蘇偉一拳打下去，朱芳雨一腳踢下去。誰(shuí)知巴西人練過(guò)鐵頭功，蘇偉一拳下去，別人沒(méi)什么事，自己的手骨裂了，連亞運(yùn)會(huì)也要缺席了，這算怎么回事？這真是糟蹋了中國(guó)歷史悠久的功夫！明明只是一場(chǎng)熱身賽，卻毀了中國(guó)籃球的良好形象，那些參與這場(chǎng)鬧劇的人的心中到底有沒(méi)有道德觀念呢？難道他進(jìn)隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有人提起么？球品講的可就是這個(gè)！
希望那些赫赫有名的球星們能在做事之前想想支持他們的人，想想怎么給他們做好的示范。
道德作文 篇5
講道德是一個(gè)人基本的品德，比如：在公交車上讓座、把垃圾扔到垃圾箱里……。講道德其實(shí)不難做到，可現(xiàn)在人們卻很難做到講道德，甚至與它背道而馳。
在街上，為了盲人行走方便，通常會(huì)設(shè)一些盲道。盲道是專門為盲人朋友設(shè)計(jì)的專用通道，我們都不能私自占用它�？删陀心敲匆恍┎坏赖碌�'人，在盲道上亂停車，還往盲道上丟垃圾，我真想對(duì)他們說(shuō)：“你們真不道德！設(shè)想一下，如果自己是一位盲人，眼前一片漆黑，只能依靠拐杖來(lái)辨別方向，如果這時(shí)踩到一灘寵物糞便或者踩在香蕉皮上，那會(huì)是多么的危險(xiǎn)和后怕��！盲人朋友失去了光明，已經(jīng)很不幸了，難道你們還要給他們以后的生活帶來(lái)更多的不方便嗎？”
在大街上我們還可以看到這樣的情景：垃圾桶邊堆滿了垃圾，而垃圾桶內(nèi)卻空空如也。這是為什么呢？答案是人們道德的貧乏。人們丟垃圾時(shí)，向投籃一樣，從遠(yuǎn)處拋過(guò)去，只為了省幾步路，而垃圾則全倒在了外面，更有甚者，把垃圾從樓上直接扔下來(lái)，結(jié)果把垃圾袋也摔破了，臭氣熏天，令人無(wú)法接受。這還不足以提醒我們道德是多么重要嗎？
讓我們改掉從前不好的習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人吧！
道德作文 篇6
9月4日下午1時(shí)許，武漢801路上，一位坐在老年座位上的年輕人因沒(méi)讓座，遭幾名老人暴打。據(jù)目擊乘客說(shuō)，老人們就站在男青年身邊，可能是沒(méi)有站穩(wěn)碰到了他，男青年罵了幾句，老人稱不讓座也就算了，何必要罵人。爭(zhēng)吵拉扯中，一名老人打了幾拳。
誠(chéng)然，該事件中的兩個(gè)“主角”都有錯(cuò)。年輕人火氣大，“漢罵”掛嘴邊實(shí)屬不該;老年人因年輕人沒(méi)讓座而拳腳相向也令人大跌眼鏡�！霸摬辉撟屪边@一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)火，燒的可謂是愈演愈烈。
固然，讓座是一種美德，但僅僅因?yàn)闆](méi)有通過(guò)讓座來(lái)彰顯美德就對(duì)不讓座的行為進(jìn)行譴責(zé)，這是對(duì)道德的誤讀和濫用，是對(duì)權(quán)力與義務(wù)的混淆，筆者認(rèn)為，讓座是道德層面的自律，而非公民的義務(wù)。乘客買票乘車，即與公交方面達(dá)成了契約關(guān)系，乘車時(shí)支付了相同的票款，就擁有了相同的權(quán)利，故而乘客享有做出讓座亦或是不讓座行為的權(quán)利，僅因?yàn)槌丝蜎](méi)有讓座就對(duì)其進(jìn)行道德“轟炸”顯然是不公平的，而通過(guò)暴力手段來(lái)索取所謂的道德權(quán)利更是不可取的。
沈陽(yáng)一女孩在公交車上為老人讓座時(shí)，因嘟囔了一句“為什么偏是我讓座”，遭到老人家屬暴打;杭州一位小伙因沒(méi)給抱著孩子的年輕夫婦讓座，被扇了5個(gè)耳光;石家莊一70歲老人因向一女孩索座被拒后竟一屁股坐在了女孩腿上……近年來(lái)，類似這種強(qiáng)制讓座、暴力索座事件層出不窮，讓筆者不禁想問(wèn)，是誰(shuí)給了這些“弱勢(shì)群體”站在道德制高點(diǎn)上肆意辱罵，甚至是襲擊他人的權(quán)利?
長(zhǎng)久以來(lái)，我們所接受的.教育一直是讓座是文明的舉動(dòng)，是一個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)的體現(xiàn)，那么，不讓座自然就站在了文明的對(duì)立面—不文明、不道德!正是因?yàn)檫@種慣性思維，使得我們?cè)诿鎸?duì)他人不讓座時(shí)，自然而然的將這種行為與社會(huì)冷漠、道德淪喪聯(lián)系在一起，由此導(dǎo)致了部分“弱勢(shì)群體”理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芩俗屪�，甚至是�?qiáng)制、暴力脅迫他人讓座。殊不知，買票乘車是大家共同享有的權(quán)利，讓座是將自己的權(quán)益過(guò)渡給別人，不讓座也一點(diǎn)兒錯(cuò)沒(méi)有，套用甄嬛傳里熹貴妃的一句話：“別人幫你是情分，不幫你是本分”。
當(dāng)然，“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但“愛(ài)幼”亦然，只有公眾自覺(jué)踐行“尊老愛(ài)幼”的道德行為、主動(dòng)弘揚(yáng)美好道德的社會(huì)風(fēng)尚，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。同時(shí)，筆者在此呼吁大眾，遇到問(wèn)題時(shí)多換位思考，正所謂“己所不欲，勿施于人”，你希望他人怎樣待你，你就怎樣去待人，切忌用道德綁架美德，不發(fā)自內(nèi)心意愿，又怎能稱得上美德呢?
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