精選道德作文合集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的道德作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德作文 篇1
“道德”在字典上的意思是：社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用，但從一定程度上講，道德是需要自我約束的。
不僅人與人之間要有道德，對于大自然也需要道德，與自然和諧相處，我們可以從種花植樹、愛護(hù)花草樹木做起，盡我們所能綠化我們生活的環(huán)境，與自然和諧相處，我們應(yīng)該不虐待，濫殺動物，應(yīng)該保護(hù)珍稀動物，維護(hù)生態(tài)平衡；與自然和諧相處，我們還應(yīng)該積極提倡并去踐行“低碳”生活，節(jié)約能源，減少污染，從點(diǎn)滴做起。
一個民族的道德是否偉大，可以從這個民族的傳統(tǒng)美德中看出，一個人的道德是否高尚，可以從其對動物的態(tài)度看出：曾經(jīng)發(fā)生過一件事，就告訴我們作為中學(xué)生，我們要從這些反面事件中，吸取教訓(xùn)，努力做到不虐待，不殘害動物，因?yàn)楸Ｗo(hù)它們，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海涸?0xx年初，22歲的清華大學(xué)大四學(xué)生劉海洋竟然將硫酸潑在熊身上，誰都沒想到一個大學(xué)生居然會做出如此殘忍的舉動，事后，當(dāng)人們追問“為什么”時，劉海洋說：“我曾經(jīng)從書中看到過熊的嗅覺敏感，分辨東西能力特別強(qiáng)，但人們又總說”笨狗熊“，所以我就想驗(yàn)證一下狗熊到底笨不笨，就選一個看似糊涂的理由，讓他傷害了那些無辜的熊，虧他還是清華大學(xué)的學(xué)生，沒有道德，大學(xué)生得有多好都沒用，終究是一個道德敗壞的人。
道德不是說要有多大的成就，而是從身邊小事做起，你不損害他人利益，不破壞公共設(shè)施，不破壞植被這也是道德的體現(xiàn)，同時，道德也是衡量一個人是否有成就的標(biāo)準(zhǔn)，比如說：”中考后，一所優(yōu)秀的高中首先看的不是成績，而是你的道德品質(zhì)，你道德不好，即使你考第一名，他們還是不會錄取你的。因?yàn)閷W(xué)會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多。
作為一名中學(xué)生，踐行“做一個有道德的人”是及其迫切的，是成長中必不可少的精神力量。
道德作文 篇2
“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。 ”這是意大利詩人但丁說的一句話，他告訴我們道德對于一個人而言是多么重要。
童稚時，媽媽總是跟我說：“你要乖啊，要做一個有道德的人……”那時的我，也總會靜靜得聽媽媽講，仿佛自己像要做一個乖孩子，做一個像媽媽講的那道德的人。每次和媽媽去做公交車。媽媽扶著我走上車，車上那些哥哥姐姐，還有叔叔阿姨總會微笑地看著我們，還會站起來讓我們位子，讓我們做。那時，我就在心中默默的認(rèn)為著：讓座的人，是一個有道德的人。即使不讓座，或者其他，你也可以微笑面對他人。媽媽也會說：“你看那些人多好啊，你以后長大了，也可以向他們一樣，讓座�！蔽冶銜隙ǖ拇饝�(yīng)。因?yàn)?那時我總會這樣想：讓座，多么簡單的事哈，還有微笑，我天天都會笑的，這樣就是一個道德的人了！
上小學(xué)了，老師經(jīng)常會教我們做一個有道德的人。我才發(fā)現(xiàn)原來做道德的人不僅僅是讓座，還要愛護(hù)小花小草，不能隨意踩他們；不能隨地吐痰；不能隨便罵人；不能……越來越覺得做一個道德的人有點(diǎn)難，不過我堅持著，因?yàn)樽鲆粋�道德的人，才會是一個好學(xué)生。走在大街上，看見草坪上插著的告示牌“手邊留情花似景，腳邊留情草如茵”；看到超市里墻上貼著“請勿吸煙”的警示牌；還有路邊禁止停車的劃分線……覺得其實(shí)道德又不難了，因?yàn)樯钪�，有好多好多地方會幫助你做一個有道德的人。墻角有一個廢棄的塑料袋，一個看上去很和藹的中年男子，耐心的走了過去，彎下腰，將他撿起，然后再走到了了附近的垃圾桶旁邊，將他放到了有可再次回收標(biāo)志的垃圾同里。再看看十字路口，來來往往的人，都在等著紅燈，車在行駛著，而紅燈也“二十、十九、十八，十七”地在跳，不久就是綠燈，人們就在人行道上過著馬路，車便在規(guī)定線后面靜靜地等著紅燈……就這樣，覺得道德又簡單了，只要從身邊的小時做起，保護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、遵守警示牌要求，這樣就是一個道德的人！
現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，該適當(dāng)獨(dú)立的時候了。漸漸發(fā)覺道德還是責(zé)任，有責(zé)任讓著弟弟妹妹；有責(zé)任諒解爸爸媽媽，也有尊愛爺爺奶奶，還有責(zé)任體諒老師……因?yàn)橐郧暗淖约哼�有點(diǎn)不懂事。道德還是在別人遇到困難時伸出你的援助之手。不久前的玉樹大地震每個人都感同身受。一場突如其來的地震，瞬間帶走了成千上萬人的生命�？粗黄瑥U墟，一個個孤兒，做為一名中學(xué)生，我的心怎能不潸然淚下呢？抗震救災(zāi)，眾志成城。獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛心，溫暖災(zāi)區(qū)人民的心。這時，我放棄了身邊一些美好的事物，拿出了自己一個月的零花錢，捐給了災(zāi)區(qū)人民。是啊，災(zāi)區(qū)需要幫助，災(zāi)區(qū)人民更需要幫助�。∩斐瞿愕脑�，鑄造愛的橋梁。這難道不能體現(xiàn)我們中華人民的道德高尚嗎？嗯，這樣就是一個道德的人！
人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。 現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人 ！
道德作文 篇3
前陣子讀了亞當(dāng)？斯密的倫理專著——《道德情操論》，在書中，亞當(dāng)？斯密首先提出研究世界的出發(fā)點(diǎn)是同情心，他用同情的基本原理來闡釋正義、仁慈、克己等一切道德情操產(chǎn)生的根源，揭示出人類社會賴以維系及和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)引發(fā)了我的一些思考。
"盡管人具有自私自利的本性，但是，一個人與他人相處時，也還存在另一種本性：這些本性使他關(guān)心別人的命運(yùn)，把別人的幸福看成是自己的事情。雖然他除了看到別人的幸福而感到高興以外，一無所得。這種本性就是憐憫或同情。"亞當(dāng)？斯密認(rèn)為，同情是人類與生俱來的感情之一。
所謂同情心，簡單地說就是我們在看到他人遭受不幸時，會因他人的悲哀而感傷的這種狀態(tài)。不過感傷的程度因人而異，有些人對他人的同情停留在情緒上，有些人對他人的同情踐行于行動上，通常在人們眼里，前者是自私的，后者是正義、仁慈的。我們沒有批判自私的堅定立場，因?yàn)榉蓻]有規(guī)定人們必須履行行善的義務(wù)，但是道德會譴責(zé)自私的人。
自私的人并非沒有同情心，這種與生俱來的情感是很難磨滅的，我堅信人性本善，只是受后天生長環(huán)境的影響，一些人的謹(jǐn)慎心超過了他們的`同情心。當(dāng)年南京"彭宇案"、天津"許云鶴案"等等，在群眾心里留下了"做好事要付出代價"的陰影，這使得許多富有同情心的群眾不敢行善，他們害怕被冤枉，害怕被訛詐，害怕受牽連。
"謹(jǐn)慎也是一種美德，但是謹(jǐn)慎的人不愿意承擔(dān)任何不屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的責(zé)任，不在與己無關(guān)的事務(wù)上奔忙，不參與到他人的事情中去，不向他人提出意見或做出勸告…"他們的謹(jǐn)慎心促使他們小心翼翼地顧全自己的利益，漠視他人的不幸，當(dāng)這種謹(jǐn)慎心越來越普遍，社會道德便漸漸滑坡，社會冷漠也會緊逼社會正義而來！
20xx年廣東佛山"小悅悅"事件引起了國內(nèi)外的轟動，將社會道德缺失這個問題擺在了民眾眼前。一時間媒體上充斥著對那18個路人冷漠行為的譴責(zé)，以及對拾荒阿姨以微愛舉起道德希望之光的稱頌。這是因?yàn)?作為一個旁觀者，如果為他人的災(zāi)難感到悲傷，為別人受到的傷害表示不平，為別人的好運(yùn)感到高興，這樣的人看上去是何等的和藹可親��！相反，如果他只是同情自己，對別人的處境顯得冷酷無情，對別人的幸�；虿恍覠o動于衷，這樣的人看上去又是多么的令人厭惡�。�"之前對于"小悅悅事件",我的看法基本同上，但是在讀了《道德情操論》之后，我的觀點(diǎn)有了變化。
我們不能一味置身事外地去看這件事，因?yàn)橹灰覀冞�能夠置身事外，我們便無法體會到他人的糾結(jié)和痛苦，即便是至親尚且如此，更何況一個陌路人？我們只有設(shè)身處地地想象，把自己置身于他人的境遇中，想想自己正經(jīng)受著同樣的事情，我們才能在某種程度上體會到他人的感受。人總是習(xí)慣在主觀意識上把自己的品德高尚化，不能與人感同身受，又何來資格說長道短？倘若18個路人能用這種方式去體味小悅悅的絕望和無助，他們不會如此默然離去；倘若我們能用這種方式去體味18個路人的謹(jǐn)慎小心，我們不會一味地譴責(zé)他們，而是深刻地反省自我，去客觀思考，假使這件事情發(fā)生在我們身上，我們是會托起這奄奄一息的小生命還是嘆氣離去？
"對自己幸福的關(guān)心，要求我們具有謹(jǐn)慎的美德；對別人幸福的關(guān)心，要求我們具有正義的美德和仁慈的美德。"我們要以這種謹(jǐn)慎來約束自己不去做傷害他人的事，而非漠視他人所遭受的痛苦，因?yàn)槟暡粌H不能給我們帶來幸福，反倒會給我們帶來內(nèi)心的煎熬、良心的譴責(zé)，況且，以犧牲正義和仁慈為代價的謹(jǐn)慎未免太過昂貴！
我們應(yīng)該以"小悅悅事件"告誡自己，擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，守住自己的道德底線，要像蓋樓房一樣，從一磚一瓦做起，只要我們每一個人都心懷同情、正義、仁慈，樂于行善并積極行善，道德之塔的重建便指日可待！
"人與人之間如果能夠相互關(guān)心和同情，會使得彼此都感到幸福，也有利于促進(jìn)人體的健康。"更多的時候，我們在日常生活中也應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛，體味相互同情的愉快。人生來如此：希望被人熱愛，希望成為可愛的人；害怕被人憎恨，害怕成為可恨的人。所以，為了滿足我們自己內(nèi)心的這種渴求，我們應(yīng)該謹(jǐn)記"己所不欲，勿施于人".在與他人相處的過程中，要適時做到推己及人，將心比心，體諒他人情緒的同時，力求控制自己的情緒去照顧他人，寧責(zé)己，勿苛人�？梢杂�"相濡以沫"來形容這種相處方式，這種相處無疑是愉快并且幸福的。而且，寬容、憐憫、善良、友好、仁慈，這些仁愛的感情總能在各種場合博得他人的好感，懷仁愛之心關(guān)愛他人，得到他人稱頌的同時寬慰自己的心，何樂而不為？
道德作文 篇4
春天，是一個多夢的季節(jié)；春天，是一個希望的季節(jié)。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我們總會想起一個不朽的名字—雷鋒；我們的口中也會不自覺地唱起“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首六十年代初唱響祖國神州大地的歌曲，是對雷鋒精神的真實(shí)寫照。這首歌曲耳熟能詳，一直被人們傳唱，人們唱著這首歌，奮戰(zhàn)在一個火紅的年代。
雷鋒，這個家喻戶曉的名字，他雖然來到這個世界普普通通，離開這個世界安安靜靜，卻在人們心中烙下了一塊兒深深的印記，雷鋒的名字就像一顆明亮的星星，高懸在中華民族現(xiàn)代史的熒屏上，被億萬人們所敬仰，所熟知。
他說過；“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去�！彼男袆樱瑸槲覀兠褡宓氖穬陨嫌痔砹藥追趾裰�，幾分美麗。雷鋒的道德，在于他默默奉獻(xiàn)，無心索取，在于他俯首甘為孺子牛，他就像一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。水滋潤世間萬物，陽光照亮萬頃土地，植物裝點(diǎn)世界各地，雷鋒這顆“螺絲釘”只是盡自己所能堅守著自己的崗位。雖然，我們沒有滋潤萬物的清泉，沒有照亮土地的陽光，也沒有布滿世界各地的綠蔭。但是，雷鋒有的責(zé)任感和道德，我們應(yīng)該有，也必須有。
周二中午，我急急忙忙的跑去廣播室，見迎面走過來一個初一的小女孩。說她是走，只不過是一時找不出更好的詞來形容了。她左手抱著十多本作業(yè)本，右手夾著幾本教科書，搖搖晃晃，蹣跚的“走”著�！斑�？這個小女孩怎么了？”我好奇的想。不好！只見小女孩左手的本子歪斜起來，“啪—”，只聽一聲響，小女孩手中的本子全都掉了下來，我急忙跑過去，幫小女孩撿起地上的本子，并把它們和教科書一一按大小順序排好，。她注視著我做的這一切，當(dāng)我做完時，她用清脆的聲音對我說：“謝謝你”。頓時，我感到心中暖暖的。是啊，被別人幫助是多么的快樂，幫助別人就更快樂了。
周六下午，老師組織我們?nèi)プ龀鞘械摹懊廊荨睅�。�?dāng)我們來到社區(qū)，社區(qū)阿姨把我們分了8組，開始行動了，我們有的在草坪撿紙，也有的擦欄桿。我被分到擦欄桿組，我們各個熱情高漲，干勁十足，我用抹布把欄桿擦的干干凈凈，把廢紙揀到垃圾箱，經(jīng)過我們辛勤的勞動，把小區(qū)街道的公共設(shè)施又恢復(fù)了往日的清潔，能夠用自己的行動為美化城市貢獻(xiàn)一份力量，我們都感到非常高興。
我們無法像雷鋒一樣的偉大，可是我們卻可以用雙手去創(chuàng)造更加充實(shí)、美好的明天。那么，請你拾起地上的果皮扔到垃圾箱；請你將未擰緊的水龍頭擰緊；在學(xué)校的時候，如果你看見了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒有去幫助他？在交作業(yè)時，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去？你可以彎腰為他人撿起一本書；你可以扶盲人過馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友……
撫今追昔，我們心潮澎湃；展望未來，我們信心滿懷。青年是優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明火炬的傳遞著。二十世紀(jì)六十年代以來的40年，一代又一代青年在雷鋒精神的激勵和感召下成長成才。展望新的世紀(jì)，雷鋒精神一定會在志愿者精神的弘揚(yáng)中永放光芒。
隨著社會的進(jìn)步，以媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)迅速地闖入了我們的生活，作為新一代的年輕人獲得了更多更廣泛的科學(xué)文化知識，掌握更多更復(fù)雜的生產(chǎn)生活技能，卻失去了一些中華民族最傳統(tǒng)最樸素的美德，我們作為21世紀(jì)的新一代的年輕人，應(yīng)該將雷鋒精神繼承弘揚(yáng)下去。要讓“3月5日”學(xué)雷鋒變成“365”天天學(xué)雷鋒。
其實(shí)，我們身邊也處處有著活雷鋒。他們?yōu)槿嗣穹瞰I(xiàn)著，付出著……
醫(yī)院里的醫(yī)生護(hù)士是雷鋒精神的化身，他們即使是在非典時期也忠于職守，盡管家里有著生病的孩子也要盡醫(yī)生的責(zé)任；學(xué)校里的老師是雷鋒精神的化身，他們把自己的知識都傳授給學(xué)生，盼望著自己的學(xué)生能夠成為國家的棟梁；馬路上的清潔工是雷鋒精神的化身，他們不顧風(fēng)吹雨打，不嫌累不嫌臟，一心把馬路打掃干凈，減少意外事故的發(fā)生，也使環(huán)境得到了凈化……
不管是老師，解放軍戰(zhàn)士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種“毫不利已，專門利人”的偉大精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人可以學(xué)雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。
人最寶貴的是生命，可是人為什么活著？生命的意義在哪里？雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答�！叭说纳怯邢薜模墒菫槿嗣穹⻊�(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去！”
讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！
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