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挫折作文集錦【8篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的挫折作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
挫折作文 篇1
第一次讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，心中便有種感動。一連幾個星期，我都如饑似渴地伏案細(xì)讀。當(dāng)讀完這本書時，我早已熱淚盈眶，深深地被保爾那種堅強的毅力所感動，心中就像波濤洶涌的大海一樣澎湃，保爾的硬漢形象同時也在我的心中留下了不可磨滅的印象。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，作者為我們深刻地描寫了保爾內(nèi)心世界的美，展示了主人公從童年起，直到國內(nèi)戰(zhàn)爭和入黨后的成熟時期的人生經(jīng)歷，反映了保爾在革命斗爭的烈火中百煉成鋼的成長過程。保爾的'一生戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱難險阻，幾次戰(zhàn)勝了死亡，他驚人的忍耐力使醫(yī)生都感到吃驚。當(dāng)死神的腳步向他逼近時，保爾以鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝了病魔，甚至在全身癱瘓、雙目失明的情況下，還要堅持寫作。保爾對生活的渴望，對生活的熱愛，他這種精神激勵我在今天優(yōu)越的生活條件下更應(yīng)該奮發(fā)圖強、努力學(xué)習(xí)。
挫折作文 篇2
人的一生，總會經(jīng)歷許多挫折，也許有些挫折一會兒就忘了。但也許有的挫折讓人永生難忘。俗話說得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？如果連一個小小的挫折也戰(zhàn)勝不了，將來如何立足于社會？我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次挫折，讓我至今難忘。
那是六歲時的一個春光明媚的星期天。百花爭放、鳥語花香，就連松軟的泥土也散發(fā)著清新的香味，這種醉人的天氣，媽媽陪我下樓蕩秋千。
看著秋千架上的一位小姐姐獨自把秋千蕩得高高的，好不自在。我跟媽媽說：“我想自己學(xué)蕩秋千！”媽媽笑瞇瞇地答應(yīng)了，還自告奮勇的說要教我。
媽媽先坐上秋千，跟我講：“蕩秋千，要雙手緊抓兩邊鐵鏈，起先盡量往后坐，腳尖頂著底，使重心向下。然后，腳往后一蹬，伸直。雙手抓住兩邊，用力向前推。當(dāng)秋千往后時，腳蹬起。動作要協(xié)調(diào)，就像這樣...”說著，媽媽蕩起了秋千來。
很簡單嘛！這有何難？我興高采烈地也要試試。當(dāng)我坐上秋千，自信滿滿的學(xué)著媽媽的樣子蕩起來，可剛坐下去，秋千只左右擺動了一下。�。吭趺磿@樣？一定是我太緊張了，再來一次！我于是又重復(fù)了一遍，可這次還是一樣。
“不是這樣的，腳尖頂?shù)兀锴б粍由炷_。蹬腳要協(xié)調(diào)。沒關(guān)系，再來一次！”媽媽話音剛落，我的信心又漲起來了，填滿了我的一顆小心房。原來方法錯了，那我重來！
我小心翼翼的照著媽媽的方法再一次蕩起秋千來。秋千真的蕩起來了，也高了...“誒！我找到感覺了！蕩秋千的感覺太妙了�！蔽腋吲d地叫。媽媽笑著對我說：“這么快就學(xué)會了。不錯。但你蕩得不夠穩(wěn)，還不夠好，不要驕傲，繼續(xù)努力。”“嗯！”我高興的應(yīng)了聲。接著我又蕩起來。剛開始我本以為會蕩得更高、更遠(yuǎn)...可這次秋千就蕩幾下便停了，這可不在我意料之中�。∫淮�、兩次...
緊抓鐵鏈的`雙手因用力過度，已有點酸痛，因動作不協(xié)調(diào)，重重的秋千板撞在腿上，痛得我直咧嘴，三次、四次...經(jīng)過一次次的失敗，我難過的鼻子酸酸的，有一種想哭的沖動。
“算了，明天再來玩吧，回去休息一下！”媽媽安慰我。
“不行，今天一定要學(xué)會！”說完，我又重新坐到看是逍遙的秋千上。
想著媽媽的動作，伸腳縮腳，用力蕩起秋千來。失敗乃成功之母，我一定可以的！
我不經(jīng)意的想著，竟蕩得好高好穩(wěn)了�！抑懒恕�！當(dāng)秋千往上蕩時，腳蹬起，快到地時腳伸直，雙手用力向前推，這樣，秋千又平又穩(wěn)又高。當(dāng)我明白這個知識點，又興奮地蕩上蕩下；明白之后，我蕩了好久，越蕩越高興我不斷重復(fù)著，秋千也忽上忽下，越蕩越高興，我仿佛像只快樂的小鳥飛上飛下，快樂無比。
我開心極了，我終于學(xué)會蕩秋千了。我相信，以后我一定會蕩地更高更穩(wěn)更好更熟練!
經(jīng)過這次與挫折的較量，我明白一個道理：做什么事都要堅持不懈，不要輕易放棄，更不要因為偶爾的失敗或成功而迷失了自我。更重要的是：我終于學(xué)會蕩秋千了！
挫折作文 篇3
我喜歡陽光明媚的春天，喜歡夏日炎炎的夏天，喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天，但我最愛的是秋高氣爽的秋天。秋風(fēng)蕭瑟，今又是，換了人間。一句中盡體現(xiàn)秋天的蕭瑟凄涼，毛澤東的沁園春長沙中，寫在深秋里，獨自站在了橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染，抒發(fā)青年時的壯志豪情，作為新時代的青年，我深有感觸，確實秋天是充滿著生機奮發(fā)向上的。
沿途走來路上風(fēng)景美如畫，不知不覺我已經(jīng)是一名高中生了，我們所經(jīng)歷的挫折與磨難都是我們珍貴的回憶，這些精力構(gòu)成一幅幅畫卷映入我的眼簾。
9月入秋緊張的初三生活才剛剛開始，我滿懷一腔熱血的去學(xué)習(xí)，然而生活總是不盡人意。不久迎來了第1次聯(lián)考我認(rèn)真的復(fù)習(xí)細(xì)心的選題，但漏洞還是出現(xiàn)了，在考場上一個少女正在胸有成竹的寫著語文試卷，突然他的臉上出現(xiàn)了許多焦急的神色，沒錯，這就是我，我因為看錯題號寫答案卻把答案寫在另一個題號的格子上了，一連錯了兩個大題，而且又不能更改下時，我的心沉了下來，如同晴天霹靂這樣小的事也就能把我擊敗了，當(dāng)試卷發(fā)下來時有人告訴我說老師叫我去辦公室，我走過去，老師正在椅子上坐著，老師叫我把試卷拿出來給他看，我心里一緊張，靜靜的等待老師的責(zé)罵。然后老師卻說這次考的總體還行，基礎(chǔ)穩(wěn)固，答案寫錯了，下次就要細(xì)心一點，我震驚了，機智般的說了一句，好老師突然才笑了起來，他的眼睛亮亮的，正看著我，我感覺渾身充滿力量，有一股向上的氣勢，正帶領(lǐng)著我走向光明。以后每當(dāng)我正在考場上寫題的'時候，都會回憶起他那炯炯有神的眼神，讓我充滿自信仔細(xì)核對題號，避免讓自己發(fā)生這樣的低級錯誤。
10月金秋，所以有國慶小長假，但我們卻是在學(xué)校里奮筆疾書，艱苦奮斗，我喜歡書生朗朗的早讀，喜歡激烈的討論聲，也喜歡安靜的自習(xí)課，我在這樣的環(huán)境下感到很滿足，在這種氛圍里感到生機勃發(fā)。
畫卷重合那個秋天已經(jīng)真存在我的記憶深處。秋天的碩果累累，秋天的勃發(fā)生機，就有許多種表現(xiàn)形式，我的那個秋天已經(jīng)逝去，但今年的秋天已經(jīng)到來了，讓我們帶著熱情在這個秋天拼寫我們自己的篇章吧。回首往事，冬天的雪早已覆蓋了兒時的那些記憶，但唯一無法抹去的，就是對您的記憶。它們就像烙印一般，深深地刻在我的心頭，揮之不去。每當(dāng)我在前進的道路上遇到困難和挫折時，總是能感受到您愛生如子的情懷，總是會想起您背著我奮斗前行的樣子……
挫折作文 篇4
上帝創(chuàng)造了人類，給予他的并不是成功和榮譽，而是各種各樣的挑戰(zhàn)，挫折和苦難。然而這些都是機遇，走向成功的機遇。當(dāng)你遇到挫折時，不要悲傷氣餒，要堅信自己已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，因為你已經(jīng)站在了成功的起點上，向盡頭的成功整裝待發(fā)了。
有篇文章作者寫道：一個星期天，在公園里看到兩位母親牽著她們各自的孩子學(xué)走路，突然一個孩子倒了，頓時坐在地上大哭起來，母親連忙趕過來，一把把他抱起來，一邊哄他一邊把他抱進車?yán)铮猛婢呓o他，孩子這才停止了哭鬧聲，高興的像什么事都沒有發(fā)生似的。另一個孩子也摔倒了，然而他母親并沒有跑過去扶住他，而在一邊鼓勵他，讓他起來。小孩附著哭鬧聲，搖搖晃晃站了起來。當(dāng)一個星期過去后，作者再次來到這個地方，又看到了那兩對母子，但是令作者吃驚的是，先前的`那個小孩仍坐在小推車?yán)镉赡赣H推著走，而自己爬起來的孩子，卻在歡快的追著媽媽跑。
由此我想到，正是由于先前的小孩害怕挫折和痛苦，他拒絕了踏上成功之路的起點也就拒絕了走向成功，而后者卻不是，他敢于向困難挑戰(zhàn)，最終沖破了束縛，走向了成功。
敢問有哪一個成功者不是經(jīng)歷了重重的困難和挫折，不畏艱險，憑借自己不區(qū)的信念和毅力最終走向成功的？
還記得司馬遷在《報任安書》中所說的著名的語段嗎？ "文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左秋明，闕有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，后世《呂覽》；韓非囚秦，《說難》，《孤憤》，《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所作也。'
面對挫折，我們要有前進的勇氣和信念，即使一百次的失敗也要一百零一次的站起來。相信成功在向自己招手。因為我們正在成功的道路上前進著。
上帝愛我們，才會懲罰我們，給我們一個苦澀的開始。讓我們一次又一次去經(jīng)受考驗，慢慢體會生命，去品味人生的真諦。只要我們踏上了起點，那么成功的終點便指日可待了！
挫折作文 篇5
我，從小就很堅強，遇到任何挫折都不會輕易落淚。很多人都說，出生時不哭的孩子長大后就會很容易哭，可我卻另類，就算長大了，我也不輕易落淚。但，上個學(xué)期末，我哭了，雖然很堅強，雖然每次快哭時都強忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因為成績很差，連單元考都沒有那么差。
以前就算拿不到全級前五名，在班里也排得到五名內(nèi)或十名內(nèi)，可是這次，我的分?jǐn)?shù)卻卻低得連十名以內(nèi)也排不到了。拿到評價書后，由于是寫實際分?jǐn)?shù)，一看分?jǐn)?shù)，差點嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因為我是不會輕易在同學(xué)面前流淚的�；丶衣飞�，我無精打采，一直想著回家后姨媽姨父會如何如何地斥責(zé)我�；丶液�，我把評價書遞給他們，便走進房里，臥倒在床上。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責(zé)我考試前不好好復(fù)習(xí)。我再也忍不住了，忍不住一直強忍的淚水終于流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再說什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父沒在斥責(zé)我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時間可以倒轉(zhuǎn)，我一定會很好地復(fù)習(xí)，養(yǎng)好精力，在考試時發(fā)揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時間白白浪費在看電視上，我真的悔不當(dāng)初。就連老師也在問為什么會考得這么差。
后悔也已經(jīng)來不及了，我只能立下決心，好好學(xué)習(xí)，不要再考那么差的.分?jǐn)?shù)了。
沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經(jīng)過這么長時間，我已經(jīng)不再去想它了，只是汲取這個深刻的教訓(xùn)，以后就不再犯同樣錯誤了。
挫折作文 篇6
每個人的人生之中都會有大大小小的挫折，不過只要你敢于面對挫折向挫折挑戰(zhàn)，就會取得新的成功。不少名人都是經(jīng)過了挫折后，才取得了重大成功，因此而成名。例如諾貝爾他在一次試驗中引起了大爆炸，他的兄弟被炸死，他的父親也被炸成重傷，他也被炸得渾身是傷，可他經(jīng)歷了這一人生的重大挫折后沒有倒下，反而繼續(xù)堅持著危險的炸藥研究工作，終于成為了舉世聞名的科學(xué)家，被人們稱為“炸藥之父”。愛迪生也是如此，一次，他在火車的車廂內(nèi)做試驗，不慎將硫酸弄倒，造成車廂著火，耳朵被車長打聾了，面對著耳朵失聰?shù)闹卮蟠煺�，愛迪生仍舊堅持做試驗，終于他發(fā)明出了電燈等幾百多種的東西，被喻為“發(fā)明大王”。張海迪也是一個活生生的`例子，她從小下身就癱瘓了，面對著這個人生中的重大挫折，張海迪沒有放棄自己的理想，寫出了一部部名著，終于她成為了一個名人。
我也有一次小挫折，在我剛進入四年級時，由于貪玩而不完成老師布置的作業(yè)，老師多次找我談話，我都不在乎，因此我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，成為同學(xué)們心目中的壞學(xué)生，大家都用異樣的眼神看我，老師也不多和我溝通，好朋友也瞧不起我，認(rèn)為我是一個不折不扣的壞學(xué)生，于是在學(xué)校中我許多要好的朋友都不理睬我，盡管我?guī)状蜗敫�，可不完成作業(yè)似乎以成為了我的一個習(xí)慣，每當(dāng)我拿起筆來想做作業(yè)時，我的惰性又讓我把筆給放了下來，老師再一次次的批評我后，對我也失去了希望。同學(xué)開始嘲笑我，父母責(zé)罵我。從此我過著痛苦的生活，因為我無法面對這個小挫折，無法從挫折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在這個挫折的影響下，我漸漸列入差生行列。我再也受不了同學(xué)們的嘲笑，再受不了天天被責(zé)罵的日子，我終于拿起了筆，全神貫注的完成了作業(yè)。第二天，老師表揚了我的作業(yè)，這時同學(xué)對我刮目相看了，好朋友又和我交往了，我感到格外的高興，不僅僅是因為同學(xué)不再嘲笑我，更重要的是我勇敢的面對了挫折，從挫折中吸取了教訓(xùn)，改正了錯誤，從此我的成績逐漸上升，又列入了好學(xué)生的行列。
挫折可以激勵人通向成功，也可以使人萎靡通往失敗，可以使人到達光輝的頂點，也可以讓人從此倒下再也起不來了。只有勇敢的面對挫折，從挫折中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，才能通向光輝的頂點，而如果承受不住挫折的打擊，就有可能影響人生，影響一個人的大好前程。人生就像一條長河，人就是長河中的一葉扁舟，而挫折則是大大小小的風(fēng)浪，只有勇敢的向風(fēng)浪挺進，向風(fēng)浪挑戰(zhàn)才可以渡過難關(guān)，而如果承受不住風(fēng)浪的打擊，小舟自然很容易就被河吞沒了。生活中我們要勇敢的向挫折挑戰(zhàn)，這樣才能度過難關(guān)，不斷走向一個又一個的成功！
挫折作文 篇7
挫折，是人生中那一道道高高的門檻，有人越過去了，有人跌倒了。它并不美，甚至令人恐懼，但沖破它，那將會是另一番景象，迎接你的將會是朝陽。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香�！彼抉R遷因李陵事件，被捕入獄，遭受宮刑，被人生生奪去尊嚴(yán)，但他不氣餒，在獄中發(fā)奮寫史書，三十五萬字余字的《史記》在他的筆下誕生，后人贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷。”面對挫折，他勇敢。
貝多芬早年喪母，經(jīng)歷了不順利的情感，作為音樂人，49歲，這一如日中天的年齡，上天奪去他的聽覺，在無聲的世界里他仍舊熱愛音樂，在他不斷的鉆研下他留給世人的是一曲曲動人的.聲音。面對挫折，他堅強。
劉翔，多么令人振奮的名字，20xx年他重回他首次奪冠的故地，熟悉的跑道上他為我們帶來了驚喜。在面對傷病的日子里他飽受非議。他失去了原有的光環(huán)，但在20xx年，他重新飛翔。那位自信的飛人歸來了，從挫折中，從傷病中回來了，他告訴世人，告訴世界，他戰(zhàn)勝了挫折，他成功了。面對挫折，他自信。
當(dāng)然，面對挫折是也不乏退縮懦弱的人。
林黛玉雖為詩人，但她整日躲在房中哭著吟唱《葬花吟》面對無父無母，遭人欺負(fù)這樣的挫折時，她選擇了逃避，選擇了多人，雖有一身文采，但始終不被世人喜愛。面對挫折，她懦弱。
古有云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！贝煺墼炀陀⑿郏煺弁瑯幽苁谷舜鞌�，我們應(yīng)該要正面地對待挫折，翻越這高高的門檻，站在這道檻的另一邊迎接你的是雨后的彩虹，是黎明中的朝陽。面對挫折要有堅強勇敢的心態(tài)，如破蛹的蠶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔。
我呼喚挫折，我期待新生。
【點評】本文的小作者能較好地從所給的材料中提煉出準(zhǔn)確的論點并緊緊圍繞論點，運用有力的論據(jù)加以論證；能運用對比論證方法從正反兩面闡釋挫折給予人們的不同意義；同時多處引用名言，增強的說服力。內(nèi)容充實、具體；語言形象、生動；段落與段落間的過渡銜接自然。
挫折作文 篇8
一個君王，不幸兵敗被圍，接著可能就會全軍覆沒。這種情況下，是不堪屈辱，拔劍自刎，還是忍辱負(fù)重，以圖東山再起?
身為太史令，就因為替一個征戰(zhàn)沙場的將領(lǐng)不知是真降還是假降辯護幾句，卻觸怒皇帝，遭受腐刑。從此以后怎么做?是整天以淚洗面，屈辱而死，還是咬緊牙關(guān)，自強不息，做出一番事業(yè)呢?
本是生龍活虎的游泳健將，陡然之間高位截癱，這樣的打擊讓人難以承受。是從此一蹶不振，郁郁而終，還是堅強起來，奮斗不止，創(chuàng)造出新的輝煌呢?
勾踐、司馬遷、張士柏選擇了后者。
公元前494年，越王勾踐帶了五千殘兵敗將逃到會稽，被吳軍圍困起來。他沒有絕望，而是采納大臣的建議，“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐用美女、金銀珠寶賄賂吳王和吳國眾臣，自己為吳王當(dāng)馬夫、送茶送飯，還用妻子做人質(zhì)。勾踐贏得了吳王的信任，被釋放。勾踐回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，一面繼續(xù)進貢吳國，一面聚兵練習(xí)。最終，他率精兵數(shù)萬，徹底打敗吳國，實現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。
越王勾踐能屈能伸，把慘敗當(dāng)做自己的墊腳石，成為春秋時期的最后一任霸主。
太史令司馬遷呢?由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱。但是他沒有消沉下去，發(fā)憤寫完了皇皇巨著《史記》，成為我國偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。
是的，文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》……前達賢人，哪一位賢人不是飽經(jīng)磨難，把挫折墊在腳下，最終讓生命綻放光彩呢?
張士柏經(jīng)歷了從游泳健將到高位截癱的巨大變更，并未一蹶不振，反而以此為動力，勤奮學(xué)習(xí)，完成了許多健康人都做不到的事情。這樣的情況豈止張士柏，還有當(dāng)代保爾張海迪、著名科普作家高士其……在逆境中成功的人不勝枚舉。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！庇龅酱煺鄣娜艘蚰苷曌晕�，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成才。雄鷹翱翔天宇，有折損羽翼之痛;駿馬奔馳大地，有失蹄斷骨之險。巴爾扎克說得好：苦難是人生的'一塊墊腳石，對于強者是財富，對于弱者卻是萬丈深淵。面對人生路上的一個個挫折，你是選擇做生活的強者還是弱者呢?把挫折放在眼淚中浸泡，挫折就會一點點膨脹;把挫折時刻掛在嘴上，美好的追求就會隨著口中的氣息一齊消失得無影無蹤;把挫折系在手上，雙手就舉不起任何的重量;把挫折捆在腳上，雙腿就不能闊步邁向前方。只有把挫折墊在腳下，才能讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，奔向充實的生活，享受歡樂的人生，創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
點評
本文以“把挫折墊在腳下”為題，將直面挫折的主旨形象地表達了出來。本文無論是開頭、中間還是結(jié)尾，都采取了段落排比的形式，增強文章的氣勢。開頭采取設(shè)問的形式，提出問題，啟發(fā)讀者思考，讓讀者在思考中繼續(xù)閱讀下文，并逐步明確文章的中心，從中受到啟發(fā)。
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