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      2. 挫折是一把雙刃劍作文

        時間:2021-01-21 13:19:01 挫折 我要投稿

        挫折是一把雙刃劍作文2篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的挫折是一把雙刃劍作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        挫折是一把雙刃劍作文2篇

        挫折是一把雙刃劍作文1

          成長是一場脈絡(luò)清晰的痛,在成長這條大路上,時而困難重重,時而挫折擋道。然而,正是這些挫折與困難使我們離成功越來越近亦或者越來越遠。

          孟子有言:故天將大位于斯人也。必先若其心志,勞其筋骨,餓其體膚。

          在意志堅強的人眼里,挫折與困難,只不過是上天要降大任與之前對自己的考驗。

          挫折是一把雙刃劍,不斷的激勵著有目標的人;不斷地打擊著不學(xué)無術(shù)的人;不斷的告誡人們在哪里摔倒就在哪里站起來。用自己堅定的意志對自己說:“我能行,我不可以輸在起跑線上,我要成功,向著自己的目標,邁著堅定的不伐,一步步走下去!

          人們是不斷在挫折中走向成功的。沒有挫折就沒有成功。沒有沒經(jīng)歷過挫折的人,只有不愿面對挫折的人。

          上天對每一個人都是公平的,他為每一個人創(chuàng)造成功的機會。讓人們自己從挫折與困難中創(chuàng)造成功。當然,那些克服不了挫折與困難的人是永遠也成功不了的。

          挫折在一些英雄人物眼中并不值得一提。如蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不為遷蜀,世傳《呂覽》韓非因泰,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣覽之所為作也。

          這些難道不是人們盛情壓抑,抑郁的不解之處嗎?不能實現(xiàn)起理想,所以記述過去的事跡,使將來的人了解他的志向。就像左丘明沒有了權(quán)利孫臏斷了雙腳,終不能被人利用。

          等等一些人物不就都是在挫折和逆境中走向偉大的嗎?

          然而,挫折在一些沒有堅定信念的人眼中,永遠都只會是如臨深淵如履薄冰。

          作為青少年,我們的人生路還很漫長,沿途會有許多挫折的雙刃劍道。而我們不能因為挫折,就怨天尤人,否則只會被扼殺在這把雙刃劍下,人們因該勇敢的把握這把雙刃劍,讓它鋒利的刀破去你面前的荊棘,為你劈開一條通向成功的路。就在這個過程中或許困難重重,險阻自狀,但與成功的碩果相比,這些又算得了什么呢?

        挫折是一把雙刃劍作文2

          挫折,是一把雙刃劍,對人的影響有兩重性。雖然我們這個年紀遇到的挫折并不是大風(fēng)大浪,但卻異常兇猛。

          初二的時候,我們班主任一而再再而三的強調(diào)初二是一個特別大的轉(zhuǎn)折點,你們要好好把握。然而,在我初二的`時候,我們家隔壁有人在裝修,整天整天的,稀奇古怪的雜聲都有。每當我回到家,拿起課本卻無從下手。我特別懊惱,又不敢去投訴人家。只能等到十點后他們休停了,我才從被窩里爬出來,翻開課本重新學(xué)習(xí)?上攵,第二天上課總是睡眼惺忪,聽不下去。時間一久,事倍功半,考試的成績一次比一次少,呈直線下降。每每拖著成績單回家,都會招來一頓又一頓的批評。爸爸媽媽總是會刺激我說:你中考要是考不到好學(xué)校,就趁早出來工作,即使我知道這是他們故意刺激我的,也會心如刀絞感到愧疚。就這樣,心里厭學(xué)的種子漸漸萌芽,我墮落了好長一段時間。

          初二下冊,雖然裝修的聲音還未停息,但是這條既起伏不平又彎曲的挫折路我也該離開了。后來,我就漸漸去改變自己。每當我回家,拿起課本卻有些許不習(xí)慣。晚上十點后老是會條件反射,爬起來毫無睡意,我就強迫自己看半小時書再睡。第二天,早上剛起床,燦爛的陽光窗戶照射進來,直射在書桌那本《誰的青春不迷!飞稀C棵吭绯靠吹竭@一幕,心情都會自然的變好,那一縷一縷的陽光照射入我的心里。是呀,誰的青春不曾迷茫呢?我也應(yīng)該振作起來了,畢竟我的青春迷茫期應(yīng)該過去了,我該像這些陽光一樣耀眼了。從那以后,雖然不能夠在班里高高在上,但是狀態(tài)、精神就與之前不同了。成績也理所當然的提升,面對挫折我也重新站了起來。

          挫折具有兩重性,它是壞事,給人以身體和心理上的打擊,給生活道路造成曲折,但在一定的條件下,可以變成好事,挫折也有其積極的作用。挫折能夠增長人的聰明才智,可以激發(fā)進取精神,還能磨礪人的意志,對造就人有著特殊的作用。

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