錯(cuò)誤的作文【精】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的錯(cuò)誤的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
錯(cuò)誤的作文 篇1
當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們往往首先想到的是批評(píng)。有耐心的老師可能會(huì)苦口婆心的指出學(xué)生的錯(cuò)誤，督其改之，學(xué)生也許表面上答應(yīng)了但內(nèi)心還是不痛不癢的，也許是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出了，根本沒聽進(jìn)去；脾氣大些的老師可能當(dāng)場(chǎng)就會(huì)火冒三丈，嚴(yán)厲訓(xùn)斥、勒令改正，否則如何如何，結(jié)果學(xué)生表面上順從了，但內(nèi)心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時(shí)，就會(huì)采取：一是罰站，站在墻角不許坐著上課，或者干脆到辦公室罰站；二是上交學(xué)校教務(wù)處；三是請(qǐng)來學(xué)生父母（或著打電話讓其父母來領(lǐng)回家教育）。結(jié)果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學(xué)生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學(xué)生有了過失，最好讓其“將功補(bǔ)過”。這樣不至于讓其放縱或內(nèi)疚下去。教師在傾聽學(xué)生訴說中明白真相，便于找到教育的切入點(diǎn)，以便對(duì)癥下藥。當(dāng)學(xué)生敘述錯(cuò)誤的過程，本身就是認(rèn)識(shí)、承認(rèn)錯(cuò)誤的開始，有時(shí)就是良心發(fā)現(xiàn)的.具體表現(xiàn)。不要希望過失學(xué)生能一下子改掉缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們臺(tái)階，一步一步地讓他們下來，使他們的心理狀態(tài)有個(gè)調(diào)整的過程。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我們深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我們的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。愛能澆開一棵棵幸福的花朵，愛也能為我們的生命增加一抹亮色。
錯(cuò)誤的作文 篇2
“哎……暑假都要結(jié)束了，還有這么多作業(yè)沒有做完，好煩呀，爸爸還沒有走，不然就可以玩平板電腦了．”我自言自語道．
我度日如年般熬到十一點(diǎn)了，爸爸出門了．我假模假樣的在房間里寫作業(yè)，婆婆去做午飯了，我悄悄的溜進(jìn)了爸爸媽媽的房間．房間的每一個(gè)角落我都找遍了，終于在衣柜里發(fā)現(xiàn)了平板的“身影”．
我躡手躡腳的走出了爸媽的房間，回到我的書桌前．我打開平板，玩起了《王者榮耀》、《全民槍戰(zhàn)》．我正玩得起勁，婆婆來了，腳步聲越來越近．我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將平板壓在了語文書底下．婆婆焦急地問我：“可可，你怎么只做了這么一點(diǎn)作業(yè)呢？”我支支吾吾地說：“因?yàn)椤摇瓌偛旁谧雷由纤艘粫?huì)兒．”沒有想到婆婆真的`相信了！婆婆走遠(yuǎn)了，我再次打開平板，游戲已經(jīng)結(jié)束了．我心想：“婆婆怎么那么煩呢，老是要進(jìn)來，害得我連游戲都玩不好．”
重開一局！“可可！你又在干什么？”婆婆說完就拿起電話把這一切告訴了媽媽．遭了，我被發(fā)現(xiàn)了！
晚上爸爸媽媽回來以后，婆婆再一次將今天的一切告訴了他們．爸爸立刻抄起竹棒子把我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了一頓．好痛呀！我對(duì)爸爸說：“我以后再也不在做作業(yè)的時(shí)候玩游戲了，更不能撒謊了．”我向爸爸哭訴著：“我錯(cuò)了！”爸爸才放過了我．
自從那次犯錯(cuò)后，我每天做作業(yè)都會(huì)認(rèn)真地去做，再也不會(huì)在做作業(yè)時(shí)玩游戲了，這次錯(cuò)誤讓我刻骨銘心！
錯(cuò)誤的作文 篇3
在日常生活中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，可錯(cuò)誤的數(shù)量是可控制的。
雖然有“吃一塹，長一智”和“犯錯(cuò)不可怕，可怕的是沒有記住教訓(xùn)”之類的話語。但我們還是要控制自己不要犯錯(cuò)，無論小錯(cuò)大錯(cuò)。大家有沒有想過，地雷手包括拆炸彈的人一生只能犯一次錯(cuò)誤。如果不成功，那么生命恐怕就保不住了。所以我們要考慮犯錯(cuò)后的嚴(yán)重后果，不要習(xí)慣犯錯(cuò)，也不要把犯錯(cuò)不當(dāng)回事。
另外，我們也不要小看犯小錯(cuò)。我們?cè)趯W(xué)校的`作業(yè)冊(cè)上，錯(cuò)一兩道題，不要覺得沒什么，不要想著在考試的時(shí)候認(rèn)真點(diǎn)就行。如果常出錯(cuò)，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，在考試時(shí)也會(huì)習(xí)慣性的出錯(cuò)。練習(xí)冊(cè)出錯(cuò)是一件小事，但在中考時(shí)出錯(cuò)，可就不是一件小事了，這關(guān)乎著自己的命運(yùn)。所以，不要小看小錯(cuò)誤，成了慣犯，就是大錯(cuò)了。在平常的作業(yè)中認(rèn)真一些，不要成為學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的慣犯。把犯錯(cuò)當(dāng)成一個(gè)危險(xiǎn)的東西，犯了錯(cuò)，要記住教訓(xùn)。
雖然自己不是十全十美，但要盡量讓自己變得完美。
錯(cuò)誤的作文 篇4
有句歌詞叫“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！边@句話樸實(shí)而簡單地道出了這么一個(gè)理：那就是成功的來之不易。
在現(xiàn)實(shí)世界中，我們都渴望少走彎路，抓住成功，讓生命抹上濃郁的色彩，給人一種優(yōu)越感，成為人人稱頌的楷模。然而，大多數(shù)的同學(xué)剛開始都信心十足，當(dāng)遇到各種疑難關(guān)口時(shí)，要么退避三舍，要么丟給同伴，或者干脆自己想著打退堂鼓，生怕弄砸了，沒戲了！
大家的`這種擔(dān)心和猶豫是正常的，關(guān)鍵是敢于犯錯(cuò)誤，敢于犯天險(xiǎn)，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加以改變和修正，慢慢地達(dá)到目的，接近并最終走向成功。
你知道嗎？成功的人往往也犯過不少錯(cuò)誤呢！宋朝大文學(xué)家蘇東坡，做文章寫詩詞都非常出色。一次拜訪王安石，因?yàn)橹魅送獬鲛k事去了，仆人就把他領(lǐng)入書房。蘇大學(xué)士見桌上攤著一首主人未完成的詠菊詩：“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花滿地金。”以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他覺得有問題：“西風(fēng)”明明是秋風(fēng)，“黃花”就是菊花，菊花耐寒凍，怎么會(huì)“吹落黃花滿地金”？
于是就續(xù)寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟�！�
其實(shí)，他從沒見過有這種“吹落黃花滿地金”的景象。
直到后來，他才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，趕忙寫信給王安石道歉。
正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。經(jīng)歷了一些事情，往往會(huì)認(rèn)識(shí)更深刻，意義更久遠(yuǎn)，犯錯(cuò)是很正常的，只要勇于承認(rèn)，糾正錯(cuò)誤，就能得到他人的諒解，贏得尊重。慢慢地，也就離成功不遠(yuǎn)了。
錯(cuò)誤的作文 篇5
“人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯(cuò)誤。”這句是沙班羅伯特寫得。是啊，天才偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況我們呢？誰又能不犯錯(cuò)呢？我犯過錯(cuò)，我來談?wù)勎曳傅?錯(cuò)誤吧！
自己犯錯(cuò)誤的事情作文[1]
那天放學(xué)前，小邱向我要數(shù)學(xué)本，他說自己不會(huì)做，借我的去“參考”。我明白他的意思，他也是真的不會(huì)做，便借給了他。他拿著數(shù)學(xué)本，躲躲閃閃地回到座位，把它藏在自己的書下，開始奮筆疾書。
我怕被老師發(fā)現(xiàn)，向他要回來，他卻始終不還，對(duì)我說：“馬上就好了。”不知怎的.，這事被杜快嘴知道了，他在班里喊了起來：“小邱抄作業(yè)！小邱抄作業(yè)！”
數(shù)學(xué)張老師正在批作業(yè)，就站在講臺(tái)前，怎么會(huì)聽不見呢？我的心一沉，這下完了，班長給人抄作業(yè)，讓大家知道了，以后……這時(shí)，張老師抬頭看了看小邱，帶著嚴(yán)肅的表情問：“你抄誰的？一劉晨露�！蔽乙詾榭隙ㄒ芰P了，眼睛盯著杜快嘴，都怪他快嘴，而他卻不以為然，還向我翻了個(gè)白眼。忽然，小邱接著說：“她不知道，我自己拿的�！蔽冶贿@話震驚了，剎那間，抬起頭來看著他。
張老師對(duì)小邱說：“你跟我去辦公室！”小邱順便將數(shù)學(xué)本還給我，跟著老師去了辦公室。我知道他替我頂了罪，很想跟著去向老師解釋，可是遲疑了半天沒有去。
小邱的“壯舉”讓我感動(dòng)，他欺騙了老師，似乎在幫我�？晌也荒茉徸约�，而且提醒自己，不可再犯同樣的錯(cuò)誤。
自己犯錯(cuò)誤的事情作文[2]
每當(dāng)輕聲叩開記憶的大門，映入眼簾的便是那一件事，媽媽，我錯(cuò)了。
有一次，我有點(diǎn)口渴，提著暖瓶倒杯水喝；我去拿杯子時(shí)，本來想用以前的舊杯子，可是媽媽剛買的新杯子把我迷住了。那是一個(gè)很漂亮的瓷杯子，上面有很多不同顏色的小花和一只只翩翩起舞的花蝴蝶。我心想?既然媽媽舍不得用，那么我就先替媽媽看看這個(gè)杯子倒的水好不好喝吧?我把水倒在杯子里，但不小心倒得太多了，水從杯子里溢了出來，我拿了拖把拖地，手從桌子上一掃，杯子從桌子上打著旋兒掉了下來�！�?’’杯子打碎了，我頓時(shí)驚恐萬狀，趕忙用抹布擦桌子，又用拖把拖地�！椋∨�！砰！”一陣熟悉的腳步聲步步向我靠近，“是…是…是媽媽回來了！”媽媽進(jìn)了門后，問我：“清清，我剛才在樓道好像聽到了什么聲音，小學(xué)五年級(jí)作文《媽媽，我錯(cuò)了》�！蔽壹傩市实貑枺骸笆裁绰曇�？”“好像是打碎東西的聲音…”“大概是哪一家的小孩子打碎了什么東西吧。”說說著又把身子向后挪了挪，盡量遮住身后的碎片。媽媽并沒有起疑心，說：“哦。”媽媽說他還要出去一下，放下包就去了�？吹綃寢尦鋈チ耍也派钌畹暮袅艘豢跉�。我自言自語的.說：“我還以為“末日”就要即將到來了呢！”
晚上睡覺的時(shí)候我總是睡不著，我總想著那件事。我感到忐忑不安，心想：到底要不要把真相告訴媽媽呢？告訴她吧，有點(diǎn)害怕。不告訴她吧，俗話說：“躲得過初一，躲不過十五。媽媽早晚會(huì)知道的�！边@可真是讓我進(jìn)退兩難呀！最后，我還是選擇了承認(rèn)錯(cuò)誤。我走向媽媽的臥室對(duì)媽媽說：“媽媽，我今天干了一件特別錯(cuò)誤的事情�！眿寢尯茉尞悾瑔栁遥骸班�？”“我…我…我今天打碎了你剛買的杯子！”我紅著臉說不出話來。媽媽聽了，先是一愣，隨后露出了笑容。說道：“好孩子，你的誠實(shí)比買一千個(gè)同樣杯子更加可貴！”我聽了，收到了一個(gè)啟發(fā)：其實(shí)做錯(cuò)事并不可怕，但如果你做錯(cuò)了事還不承認(rèn)，那就是一錯(cuò)再錯(cuò)，那么可怕的就是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。當(dāng)我把事實(shí)告訴了媽媽，我才覺得。如釋重負(fù)
這件事到如今還在我的腦海里深深的刻著，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也不會(huì)忘那個(gè)啟發(fā)。
錯(cuò)誤的作文 篇6
今天看書，忽然看見這樣一句話說重男輕女思想嚴(yán)重蔓延在全國各地的貧困地區(qū)，看到這話，我不禁想起了我國歷史上偉大的人物之一，孔子孔老先生，從古至今的為人師表者都以孔子為師，孔子可是個(gè)偉大的人，但我卻要說說孔老先生的錯(cuò)誤之論來撫慰我們女子心中的創(chuàng)傷。
這重男輕女的思想可與孔老先生有極大的關(guān)系，孔老先生曾說：唯女子與小人難養(yǎng)也。
這可真夠傷人自尊心的，那奸詐小人怎能和女子相提并論呢？小人難養(yǎng)這沒錯(cuò)，小人陰險(xiǎn)所以難養(yǎng)，可是這和我們女子有什么關(guān)系呢？我們又不奸詐，又不陰險(xiǎn)，怎么就唯我們與小人難養(yǎng)呢？冤死我們啦！
從這時(shí)候起，我們女子的`身份就變得卑微，沒人看得起，看男子們高談闊論，我們就只能在一旁獨(dú)自嘆息了，孔老先生呀，我們這些小女子沒得罪您老吧，為什么非要讓我們這樣受人輕視？
光這也就算了，難養(yǎng)就難養(yǎng)吧，管它呢，只要給我們點(diǎn)自由就行，讓我們想干什么就干點(diǎn)什么也好�？蛇@時(shí)侯，孔老先生您卻又來一句：女子無才便是德。因?yàn)橛辛四线@句話，這女子連自由也沒有了，什么也不能學(xué)，什么也不能做，整天就在家坐著，那真比孤家寡人還孤家寡人呢，所以，我們女子就只能在家繡繡花啦、做做飯啦、掃掃地啦、收拾收拾家啦……干些零碎活兒。您說您這大圣人怎么也犯迷糊啊這樣做，多阻礙文化的傳播啊、多浪費(fèi)人才�。�
還有您老說過的女子……
就是這些孔老先生您說過的大道理，讓我們女子一直受人欺負(fù)，直到今天，這種思想還占據(jù)著人的頭腦，所以，造成這種局面與您孔老先生有著密切的關(guān)系。
我代表所有女子大聲呼喊：我們的地位與孔老先生有關(guān)！
錯(cuò)誤的作文 篇7
一直在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，一直在心里提醒自己寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，卻從來沒有想過，假如有一天，自己犯下了難以逆轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤，我該祈求誰的寬�。�
學(xué)生嗎？不！他們太小，不可能真正理解我的傷痛；領(lǐng)導(dǎo)嗎？不！他們的眼里只有制度、規(guī)章和上級(jí)；同事嗎？不！在這個(gè)物欲橫流，利欲熏心的社會(huì)，我看不到真正的合作；家人嗎？不！自己起早貪黑，透支生命已經(jīng)夠讓他們擔(dān)心了；家長嗎？不！他們有時(shí)候太敏感于法律的武器，我實(shí)在不敢恭維他們上帝的派頭……
我從來沒有想過的問題，但現(xiàn)在我必須想了，因?yàn)槲曳噶艘粋�(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——我把應(yīng)該發(fā)給學(xué)生的成績報(bào)告冊(cè)（也稱素質(zhì)報(bào)告書）發(fā)給了學(xué)生。
散學(xué)典禮結(jié)束，學(xué)生陸續(xù)離開了學(xué)校，喧囂的校園安靜下來�；氐睫k公室，發(fā)現(xiàn)其他畢業(yè)班老師的辦公桌上還整整齊齊地?cái)[放著“學(xué)生成績報(bào)告冊(cè)”，我很納悶。
有人告訴我：“成績報(bào)告書必須和學(xué)生學(xué)籍管理卡、健康卡以及畢業(yè)生登記卡一并裝入檔案袋，送交對(duì)口中學(xué)。這是教育局的新規(guī)定！”
我馬上意識(shí)到自己犯了錯(cuò)，但還是本能地想給自己的錯(cuò)誤尋找一個(gè)借口，我問：“那學(xué)生家長怎么知道學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況？”
答曰：“按上級(jí)要求辦！”
是的，按上級(jí)要求辦！問那么多干什么？一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人應(yīng)該想的不是上級(jí)為什么要這樣做，而是自己為什么會(huì)犯錯(cuò)？甚至也不是該想自己為什么會(huì)犯錯(cuò)，而是應(yīng)該想如何盡快地糾正犯下的錯(cuò)——追回那些可能已經(jīng)到了家長手里的成績冊(cè)。
于是，先到教導(dǎo)處報(bào)告，承認(rèn)錯(cuò)誤是由于自己的疏忽造成的，然后緊急投入“追繳”。好在現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，手機(jī)幫了我的大忙。能打通的電話，都打到了，加上學(xué)生之間的相互轉(zhuǎn)告，一個(gè)中午的時(shí)間就追回來19本。下午又和幾個(gè)學(xué)生一起頂著炎炎烈日家訪，追回14本，晚上交代門房的張師傅幫助代收剩下的“成績報(bào)告冊(cè)”。第二天一到校，張師傅就把他收到的“成績報(bào)告冊(cè)”交給我。一統(tǒng)計(jì)，還差8本。
再次向?qū)W校報(bào)告，本意是想得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解，但領(lǐng)導(dǎo)的無動(dòng)于衷令我失望，一種莫名的孤獨(dú)與恐慌讓已經(jīng)心力交碎的情緒雪上加霜。人常說：“哀莫大于心死”，而心死有的時(shí)候會(huì)讓人變得清醒。我累了，不想再忍辱負(fù)重地揣著一份美麗的渴望，渴望得到別人的人文關(guān)懷，我決定行使自己的權(quán)利——接受處罰。
不可思議的是，當(dāng)我說出“甘愿接受處罰”的時(shí)候，周圍人的態(tài)度突然來了個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎，讓我驚詫的同時(shí)不得不懷疑這突如其來的熱情全是因?yàn)槟沁�沒有追回來的8個(gè)學(xué)生的成績冊(cè)。人啊，就是難以逃脫庸俗！
經(jīng)歷了這樣的事情，我不知道自己是不是也會(huì)庸俗到睜大了眼睛去尋找別人身上的錯(cuò)誤來轉(zhuǎn)嫁某種傷害�？膳碌氖�，這個(gè)問題很快就有了準(zhǔn)確的答案——我確實(shí)是一個(gè)庸俗得不能再庸俗的人！
事情要從“畢業(yè)生登記表”說起。辛辛苦苦填寫了半天的“畢業(yè)生登記表”拿到教育局去檢查，結(jié)果必須全部返工。原因是卡上學(xué)生的成績不能用分?jǐn)?shù)，必須用等級(jí)表示。我的第一反應(yīng)是“這是誰的錯(cuò)呢？”在填表之前沒有任何人告知我應(yīng)該填等級(jí)而不是填分?jǐn)?shù)，而且這次不是我一個(gè)人填的分?jǐn)?shù)，其他老師也是。我心里掠過那么一絲慶幸，可以把這種慶幸理解為一種幸災(zāi)樂禍的陰暗，因?yàn)槲液芸斓貫樽约旱腻e(cuò)誤找到了理由，盡管到現(xiàn)在，我也不能確認(rèn)，到底是誰的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了這次大規(guī)模的返工，但這不重要，我的目的.只是要證明“會(huì)犯錯(cuò)誤的不是只有我一個(gè)人”。
目的達(dá)到了，但我不知道自己為什么開心不起來。也許是因?yàn)槲疫�不知道那150份的表格復(fù)印費(fèi)由誰買單，我還不知道這次返工的加班費(fèi)該誰支付，我唯一知道的是：昨天我的電話費(fèi)不會(huì)有人給我報(bào)銷。于是，我決定繼續(xù)行使我的權(quán)利——拒絕為別人的錯(cuò)誤返工！
有時(shí)候，人的庸俗就是這樣的欲蓋彌彰。如果沒有昨天發(fā)生的事情，我會(huì)有今天的“凜然正義”嗎？
回家的路上，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來短信——“這次返工是因?yàn)榻逃指牧送ㄖ鴽]有通知到我們學(xué)校，如果學(xué)校有錯(cuò)，那就是沒有主動(dòng)詢問。請(qǐng)你不要生氣，剩下的工作我們來做�！�
既然是教育局的錯(cuò)，那么這個(gè)錯(cuò)誤的級(jí)別比我的高多了，我生什么氣呢？
“寬容別人，就是善待自己�！惫卉嚿系倪@條廣告，格外的醒目。
晚上和一個(gè)朋友聊天，他對(duì)我說：“得饒人處且饒人，別把自己搞的小肚雞腸�！�
我慚愧！
錯(cuò)誤的作文 篇8
記得第一次看到豐子愷先生這幅《人散后，一鉤新月天如水》，就喜歡得不得了，然后就總是把它帶在身邊。它是一幅很小的印刷品，是從雜志中裁下來的，其實(shí)就是一張薄薄的畫片。
喜歡它體現(xiàn)出的中國文化中那種虛靜的時(shí)空觀，一壺茶與已散去了的友朋，卷起的蘆簾和屋外的月色，有著李澤厚先生所言的禪的意味：“對(duì)時(shí)間的某種頓時(shí)的神秘領(lǐng)悟，即所謂‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’這一直覺感受�！睆男[繁華的大街中回到自己棲居的小屋，從疲憊而又煩躁的'文字操作中停下來，看見它，我便會(huì)沉靜下來，面對(duì)它真是有一種在瞬間的直觀中獲得萬古長空般的永恒之感。
這一次，不知怎么了，我在體會(huì)它的意境的同時(shí)注意起了它的細(xì)部，而過去我從沒有這樣注意過——只要有著基本的天文知識(shí)，都可以知道畫上的月亮根本不是新月，而是殘?jiān)�。一般的人不知道農(nóng)歷的日子，只看月相很難分清怎樣的月相是新月，怎樣的月相是殘?jiān)�。�?duì)于這一點(diǎn)，有一個(gè)簡單的辦法，是小的時(shí)候老師教給我的。他說殘?jiān)碌臅r(shí)候，月亮看起來正好像是“殘”字拼音的字頭“c”，新月的凹面則與殘?jiān)孪喾�，所以只要記住殘�(jiān)碌男螤�，自然也就知道了新月的形狀�?/p>
作為李叔同的弟子，豐子愷是中國一代漫畫大家。據(jù)現(xiàn)在可以收集到的資料證明，《人散后，一鉤新月天如水》還是豐子愷先生發(fā)表的第一幅漫畫呢。
1924年，豐子愷的好友朱自請(qǐng)把這幅畫稿拿了去，發(fā)表在了朱自請(qǐng)和俞伯平當(dāng)時(shí)合辦的一份不定期文藝刊物《我們的七月》上�！度松⒑螅汇^新月天如水》是一幅古詩新畫，畫題來自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸的《千秋歲？詠夏景》。豐子愷先生曾言：“我覺得古人的詩詞，全篇都可愛的極少。我所愛的，往往只是一篇中的一段，甚至一段話。這一句我吟詠之不足，往往把它譯作小畫，粘在左右，隨時(shí)欣賞�！�
這幅畫發(fā)表后，被鄭振鐸看到，他也非常喜歡，說：“他的一幅漫畫《人散后，一鉤新月天如水》立刻引起我的注意，雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷起的蘆簾，一個(gè)放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個(gè)杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到了一個(gè)詩的境界，我的心上感到一種說不出的美感，這時(shí)所得到的印象，較之我讀那首《千秋歲》（謝無逸《千秋歲？詠夏景》）為尤深�！�
可見，鄭先生也被這幅畫感染，甚至被迷住，他也認(rèn)為豐子愷先生在這幅畫上所畫的月亮是新月。
這真是一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”也許它的珍貴就像錯(cuò)版的郵票。我甚至想找一個(gè)機(jī)會(huì)，求我的畫家朋友把它臨摹下來，裱了掛在屋里，只是把畫上的殘?jiān)罗D(zhuǎn)一個(gè)方向，讓它與題款一致。我對(duì)朋友這么說的時(shí)候，我的朋友卻說我多事。他說：錯(cuò)誤如此美麗，又孰論新月殘?jiān)隆?/p>
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