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        時間:2023-08-31 09:38:21 錯誤 我要投稿

        錯誤作文匯總【9篇】

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的錯誤作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        錯誤作文匯總【9篇】

        錯誤作文 篇1

          俗話說的好:“人非圣賢,孰能無過,過而改之,善莫大焉!辈灰獮殄e誤尋找借口而拒絕改正,長期在錯誤中找借口,必然會在錯誤的泥潭里越陷越深!錯誤,是每個人成長之路上的必修之課,說起錯誤,我也有一次錯誤。

          四級時,有一次該上英語課了,我忘了帶書。上節(jié)課里就有人沒有帶英語書,被老師給揪了出來,讓給家長打電話送來了,F(xiàn)在我沒有帶英語書,老師肯定會發(fā)現(xiàn)我,讓我給家長打電話,回去肯定挨批。正在這時,我想出了一個絕妙的方法,因?yàn)樵谶^去沒有帶書,叫家長送時,家長說送卻沒送,后來也就蒙混過去了,這次我打算如法炮制,心里不免竊竊自喜。

          上課了,老師走進(jìn)了教室。我信心十足的跑到講臺,對老師說:“老師,我今天沒有帶書,不過我給家長打電話了,家長說一會送來!”老師說:“好了我知道了,你先下去和你同桌看一本書吧!”

          這節(jié)課過得可真慢呀!時間仿佛都凝固了。我感到老師的目光一直在我的身上打量著,我心里忐忑不安,是不是老師發(fā)現(xiàn)我的伎倆了?終于下課了,我決定再也不要這樣做了,我要向老師承認(rèn)錯誤。我去了老師的辦公室,向老師大膽的承認(rèn)了錯誤。從老師辦公室出來的那一刻,我感到天空的.陽光格外的燦爛,樹上的鳥兒仿佛在為我鼓掌,我的心情也豁然開朗了。

          通過這件事,我知道了犯錯不可怕,但不承認(rèn)才可怕。

        錯誤作文 篇2

          媽媽有一個她最喜歡的陶瓷觀音,那個觀音陪她度過了十幾年的光陰。

          一天下午我的錯誤,我正和好朋友柯文在房間里興高采烈的玩羽毛球。球在空中到處亂飛,最后竟落在了觀音頭上,隨著“啪”的一聲,觀音摔碎在地上。我們都顯得不知所措。

          爸爸見了,并沒有說些什么,搖搖頭,走開了?挛囊不丶伊,房間里只剩下我一個人。我雙手發(fā)抖,心跳加快,腿不知什么時候不聽使喚了。怎么辦啊?我心里像有十五只吊桶——七上八下的。

          媽媽看見破碎的.觀音,十分生氣,眉毛豎成倒八字,眼睛瞪的像銅鈴:“你怎么把我的觀音摔碎了?”我聽了十分后悔,心想:早知道會這樣我就不在家里玩了。我忐忑不安,不知道接下來會發(fā)生什么。當(dāng)然,我也認(rèn)識到了自己的錯誤。

          媽媽的心情漸漸平和下來:“這可是我最喜歡的東西啊,下次要注意哦。”我非常慚愧,想到我摔碎了媽媽最喜愛的東西她卻沒有打我,我開始自責(zé)起來:我為什么要在家里玩羽毛球?為什么我沒有注意媽媽的東西?

          媽媽又告訴我:“摔壞觀音是小事,要是以后摔壞了貴重物品就是大事了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,回到自己的書房,反思自己:“我以后一定要注意,不能再犯這種錯誤。”

          我以后就沒有再摔壞家里的東西,希望爸爸媽媽每天都開開心心的。

        錯誤作文 篇3

          這是一條通往成功的捷徑,這是一條注定失敗的道路;這是我自以為聰明的方法,這是我最愚蠢的決定;這是我善意的欺騙,也是我真誠的悔悟,這次我真的錯了。

          當(dāng)老師宣布要模擬期中考試的時候,看著學(xué)霸們洋洋得意的笑容,顯然是做足了準(zhǔn)備。而我,連書都沒正眼瞧過。就在這時,坐在后排的徐欣怡仿佛看透了我的心思,敲了敲我的.椅背,我轉(zhuǎn)過頭去,徐心欣悄聲說道:“參加我們的小組吧!”“什么小組,是臨時抱佛腳小組嗎?”我不屑地說!笆莻餍〖垪l小組!毙煨拟鸬!笆裁?考試作敝!我可不跟你們同流合污!薄拔衣犝f這次的題可難了。如果你沒考好,肯定會被你媽罵的,再思考一下吧,想好了來找我。”徐心怡失望地說道。

          我轉(zhuǎn)過頭盯著語文書發(fā)呆,左思右想。腦海中出現(xiàn)了《熊出沒》中光頭強(qiáng)思考的畫面,右邊的天使說:“一定要靠自己的努力考試”,而左邊的惡魔卻說:“去吧去吧,這是一個好方法哦!

          轉(zhuǎn)眼間,到了考試的時間,我瞟了一眼試卷,嚇了一大跳。題可真難啊!有30%的題我都不會做。徐心怡趁老師不注意向我拋了一個紙團(tuán),可我剛要去撿,就被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了……

          放學(xué)后,我硬著頭皮,踏著沉重的步子往家走,腳底好像灌滿了鉛,每邁出一步都要耗費(fèi)很大的力氣。我叩響了大門,媽媽打開門臉上浮現(xiàn)出一絲微笑,讓我感受到一絲涼氣在往我的體內(nèi)鉆,這難道是暴風(fēng)雨來臨前的寧靜嗎?我立馬跑進(jìn)房間,認(rèn)真地寫作業(yè)來。

          吃完晚飯,媽媽問我:“今天是不是有什么事情要跟我說?”我偷偷斜瞟了她一眼,低下頭支支吾吾的說:“有……有一件……事情!眿寢尯皖亹偵膶ξ艺f:“說吧!"“我……我……我考試和同學(xué)傳小紙條!眿寢屨f:“你把事情的起因經(jīng)過結(jié)果說來聽聽!蔽乙晃逡皇陌芽荚噦餍〖垪l的事情告訴了她,本以為媽媽會劈頭蓋臉一頓臭罵,可沒想到,她卻給我講了一些道理:“我知道你傳小紙條是想把成績考好,但是考試作弊是不對的,學(xué)習(xí)不能走捷徑,要想成績好,就得刻苦努力!”聽了媽媽的話,我頓時熱血沸騰,立馬跑進(jìn)自己的房間,攤開語文書認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來,我下定決心,一定要通過自己的努力取得好成績。

        錯誤作文 篇4

          “發(fā)明大王”愛迪生不知犯了多少錯誤,走了不少彎路,才發(fā)明了電燈;諾貝爾又不知經(jīng)過了多少實(shí)驗(yàn),犯了多少錯誤,最終才研制了炸藥……每一項(xiàng)驚天動地的發(fā)明,正是填了許許多多的錯誤作地基,最終才到達(dá)了頂端。

          錯誤并不是“魔鬼”,它有時更是“天使”,它不是通向成功的絆腳石,而是開啟成功的.鑰匙,對于錯誤,我們不應(yīng)厭煩,而是欣賞式地挖掘其中的精華。

          讓我們善待錯誤!

        錯誤作文 篇5

          那個夏日的午后,雖不是特別的熱,卻悶得很。我站在鉛灰色的水泥公路旁,被太陽曬得神情恍惚。于是,候車的心情也不由得煩躁起來。

          在焦急的等候中,終于,一輛開往青田的客車在我的視線里出現(xiàn)了,我還沒來及伸手去攔,車已經(jīng)在我面前急速停下了,一位挎著腰包的婦女疾步從車上跨下:“小兄弟,去青田吧,快上車!”語音剛落他伸手拿起我的行李往車廂里放,我就在這“熱情”的招徠下進(jìn)入了車廂。定神細(xì)瞧,頓時傻了眼,哪還有什么空位啊,我不禁失聲道:“這么擠,讓我坐哪兒呀?”那婦女似乎聽出了我的抱怨,忙從座位下拉出一張自備的小塑料方凳說:“小兄弟,委屈你先坐這兒吧,等幾分鐘就會有人下車!蔽倚乓詾檎妫阍谛∷芰系噬献讼聛。心里卻急急盼望真的有人很快就下車,那樣,我就可以坐上一個舒適的位置了。時間一分、兩分、三分……可還是沒有人下車。在汗味彌漫,煙霧繚繞,噪聲四起的車廂里,我如坐針氈,心情愈加煩躁了。

          車輛載著我的煩躁快速前行。突然間,來了個急剎車,我心底一陣驚喜:該不會有人下車吧?沒料,那婦女用利索地動作打開車門跨步下去,用不到一分鐘的時間便“請”上來一位老奶奶和一個小女孩。又用同樣利索的動作將座位底下抽出兩張小方凳讓她倆坐下。小姑娘顯出不愿坐小凳子的神氣:“奶奶,這車沒位置,我們下去再等另一輛車吧!”婦女一聽,忙堆起滿臉的笑容道:“這女孩真乖,你先坐著,再過幾分鐘就有個阿姨要下車了,到時就有位置了。”女孩聽了這話便乖乖地坐下來了!坝腥讼萝嚕 可以有位置坐”可見是成了一句唬弄人的假話。我感到前所未有的失望。

          車子載著我的失望急速前行。“快停車!”那婦女提高嗓門對司機(jī)說,“前面有三四個人在攔車 ! 車子一停,婦女便一箭步下車,花言巧語一番將四位青年“撈”上車廂。車上乘客見狀紛紛抱怨:“這人也太心狠了,位置一個也沒了,還要招人上來!蹦菋D女便說:“請各位多多體諒,這年頭,我們開車的掙幾個錢也不容易,有人要搭車,現(xiàn)成的生意總得做吧!”人們也沒理會很多。乘客們站的站、坐的坐,把整個車廂堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),密不通風(fēng)。我似乎有種要窒息的感覺!俺d”“危險”這幾個字不時在我腦中閃過。我不禁打了個寒顫,心漸漸變得惶恐不安了。

          車子載著我的`惶恐飛速前行。“叮鈴鈴!”原來是婦女的手機(jī)響了,婦女通話完后,神情顯得異常緊張。便用央求的口吻對那幾位站著的年青人說:“前面有交警在巡邏,麻煩你們先蹲一樣,不然我就要被罰款了!币苍S是出于同情吧,那幾位青年照做了。這時車速也放慢了許多。幾分鐘后,車子又飛速前行,那婦女便眉飛色舞說:“今天運(yùn)氣真好,剛才幸好沒被他們(交警)發(fā)現(xiàn),不然又要罰款好幾千了。”我聽了,心里不知是什么滋味,只覺得心不住地往下墮著,墮著……透過縫隙,我看見了白得晃眼的太陽,綠得無精打采的樹葉,灰得與水泥公路一樣沉重的天空,在這樣夏日不真實(shí)的夢境中。

          車,依然在錯誤中前行……

        錯誤作文 篇6

          每個人都會犯錯誤,錯誤是不可避免的。但是,正如朱熹說的“有則改之,無則加勉”,有了錯誤及時改正就不為過?墒,掩飾錯誤就是大錯了,就像那一次……

          數(shù)學(xué)課,教室里只有“沙沙”的寫字聲,同學(xué)們都在安靜地做題。二十分鐘過去了,我已經(jīng)做了三分之二,卻突然停下了筆。真麻煩,這是什么題呀,根本不會嘛!我的心里不停地抱怨著,望著窗外陰沉沉的天,我越來越煩索性將筆一扔,爬在課桌上玩起來。又過了十分鐘,幾個“數(shù)學(xué)天才”已將作業(yè)交上去了。我不屑地看了他們一眼,不服氣地拿起筆算起來。經(jīng)過一番奮斗,終于算出來了。檢查的時候,發(fā)現(xiàn)這個題不對勁,又硬著頭皮接著算。哇,算了3遍,算出了3個答案!下課鈴響了,好吧,只有交了。

          第二天,作業(yè)發(fā)了,其它的.題全都做對了,唯獨(dú)那個難題,老師賞了我一個大鴨蛋。老師開始講題了,問:“最后一題誰錯了?”說著,看了我一眼。我的心里馬上開始緊張不安,突然,我發(fā)現(xiàn)班上沒有一個人舉手,再看看旁邊的人,都全對。什么?完了完了,這么簡單的題我不會?舉手多丟人哪!于是,我沒有舉手。老師接著說:“好,既然沒人錯,我們來看倒數(shù)第二題!比缓笥挚戳宋乙谎,眼神里帶著憤怒和鄙視。而我全當(dāng)沒看見。

          這一節(jié)課我都沒有聽講,只是低頭看著那道錯題,想著剛才發(fā)生的一切。

          又一次考試,我再次遇到了那道題,我依然不會。

          那次,我掩飾了自己的錯誤,可我得到的是什么?是失敗,是嘲笑。錯誤是免不了的,但是,犯了錯要及時改正。

        錯誤作文 篇7

          小時候我犯過很多錯事,很多事情已經(jīng)隨著時間的流逝記不得了,但是有一件事情,讓我記憶猶新,在我的腦海中久久不能遺忘。

          記得那次我們家剛剛安裝了電話,看著電話的樣子,我覺得十分的新奇,我也想跟媽媽一樣,拿著話筒和別人打電話,可是我的好朋友家里都還沒有安裝電話,于是我也就沒有對象讓我給她打電話。

          一天中午,趁著媽媽去睡家了,我按捺不住自己好奇的心理,拿起話筒,隨便在鍵盤上按了幾個字母,然后電話竟然通了。然而這是我卻拿著話筒有些蒙圈,不知道下邊該怎么辦才好。幾秒鐘過去了,電話那頭有一個陌生的女聲,她問:“你好,你是哪位?”我的心里撲通撲通亂跳,也不知道說什么好,于是在慌亂之中趕緊把電話給掛斷了。

          本想著事情就這么結(jié)束了,但是沒想到的是,過了幾分鐘,又有個電話打進(jìn)來了,正巧媽媽醒了過來上廁所,路過電話旁邊順手就結(jié)了:“喂?”“哦哦,沒有,我沒打電話給您”“額,可能是我們家孩子調(diào)皮按錯了吧”“不好意思啊,給您添麻煩了”......

          在媽媽接電話的`時候,我緊張的站在旁邊,生怕媽媽會吵我。但是媽媽放下電話以后,并沒有生氣,她說:“我知道你想打電話,下次再想打的時候,你跟我說,咱們給外婆打好不好?”我一聽,心里算是舒了一口氣......

          那次電話風(fēng)波就這樣結(jié)束了,每每想起來這件事情,我就覺得非常的可笑。

        錯誤作文 篇8

          在人生的旅途中,每個人都會犯錯。但錯誤并不可怕,有些時候,錯誤也是一種美麗,因?yàn)槭∧顺晒χ。每個人都是從錯誤中總結(jié)教訓(xùn),漸漸看到希望的曙光,從而走向成功的。錯誤可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而去改正,讓自己變得更加優(yōu)秀。

          我是一位好動的孩子,特別閑不住,以前常犯錯。記得二年級發(fā)生在學(xué)校的一件事,當(dāng)時我們在上美術(shù)課,老師教我們剪紙,我覺得不好玩兒,就拿起做手工用的剪刀,把坐在我前排的一位同學(xué)的新校服給剪了幾個洞,覺得挺好玩,又悄悄地用剪刀剪他的頭發(fā),把他后腦勺的頭發(fā)又剪掉了許多。下課后,同學(xué)哭著告訴陳老師,陳老師批評教育了我,并告訴我必須賠償那位同學(xué)校服;氐郊,我根本不知道該怎么給爸爸說,爸爸對我管教挺嚴(yán),說了肯定會挨打。想到爸爸憤怒的表情,粗大的巴掌,我退縮了,不敢告訴爸爸實(shí)情。于是我就騙爸爸說是訂書的錢,爸爸也信以為真,沒有多問就把錢給了我。第二天,我就把錢交給了陳老師,心里的一塊石頭終于落地了,而且還有一點(diǎn)小小的得意,我騙過了爸爸,也成功地騙過陳老師。俗話說:“紙是包不住火的”,你逃得過初一也躲不過十五。第二學(xué)期開學(xué)報名的時候,陳老師就問爸爸:“你知不知道你兒子把同學(xué)的衣服給剪了并賠錢的事?”爸爸說:“不知道。”于是,陳老師就把這件事的來龍去脈告訴了爸爸,事后爸爸嚴(yán)厲地批評了我,還被爸爸狠狠地揍了一頓。爸爸又給我講了許多關(guān)于安全方面的知識,我也從中真正認(rèn)識到了自己的錯誤,并改正了。

          還有一次,也是發(fā)生在學(xué)校。記得那天我和另兩位同學(xué)要主持班隊(duì)活動,我們有一個環(huán)節(jié)是演小品。體育課的'時候,其他演小品的同學(xué)就叫我回教室排練節(jié)目,因?yàn)槲揖椭挥幸痪渑_詞,所以我就沒有去。等我再次回到教室的時候,陳老師就把我叫到了辦公室,批評了我。在陳老師批評的話語中,我印象最深刻的一句就是:我們是一個集體,缺一不可,少了誰都是不完整的!我認(rèn)識到了自己的錯誤,我沒有顧及大家的感受,在集體活動中,表現(xiàn)了我的自私。

          人的一生中,總會犯許許多多的錯誤,但是,每犯一次錯誤就應(yīng)該是一次經(jīng)驗(yàn)的積累。犯錯并不可怕,關(guān)鍵是你要勇于承認(rèn)錯誤,改正錯誤,這樣你就能找到自己的人生輝煌,找到為你而打開的那扇大門!

        錯誤作文 篇9

          有一天早上,我辦公室電話響了。一位焦躁憤怒的主顧,在電話那頭抱怨我們運(yùn)去的一車木材完全不合乎他們的規(guī)格,他的公司已經(jīng)下令車子停止卸貨,請我們立刻安排把木材搬回去。在木材卸下四分之一車之后,他們的木材檢驗(yàn)員報告說,百分之五十五不合規(guī)格。在這種情況下,他們拒絕接受。

          我立刻動身到對方的工廠去。途中,我一直在尋找一個解決問題的最佳辦法。通常,在這種情形下,我會以我的工作經(jīng)驗(yàn)和知識,引用木材等級規(guī)則,來說服檢驗(yàn)員,那批木材完全達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。然而,我又想,還是把課堂上學(xué)到的做人處世原則運(yùn)用一番看看。

          我到了工廠,發(fā)現(xiàn)購料主任和檢驗(yàn)員悶悶不樂,一副等著抬杠吵架的姿態(tài)。我們走到卸貨的卡車前,我要求他們繼續(xù)卸貨,讓我看看情形如何。我請檢驗(yàn)員繼續(xù)把不合規(guī)格的木料挑出來,把合格的放到另一堆。

          事情進(jìn)行了一會兒,我才知道,原來他的檢查太嚴(yán)格,而且也把檢驗(yàn)規(guī)則弄擰了。那批木料是白松,雖然我知道那位檢驗(yàn)員對硬木的知識很豐富,但檢驗(yàn)白松卻不夠格,經(jīng)驗(yàn)也不夠。白松碰巧是我最內(nèi)行的,但我對檢驗(yàn)員評定白松等級的方式提出了反對意見嗎?絕對沒有。我繼續(xù)觀看,慢慢地開始問他某些木料不合標(biāo)準(zhǔn)的'理由何在,我一點(diǎn)也沒有暗示他檢查錯了。我強(qiáng)調(diào),我請教他,只是希望以后送貨時,能確實(shí)滿足他們公司的要求。

          我以一種非常友好而合作的語氣請教他,并且堅持要他把不滿意的部分挑出來,使他高興了起來,于是我們之間劍拔弩張的情緒開始松弛消散了。偶爾我小心地提問幾句,讓他自己覺得有些不能接受的木料可能是合乎規(guī)格的,也使他覺得他們的價格只能要求這樣的貨色。但是,我非常小心,不讓他認(rèn)為我有意為難他。

          漸漸地,他的整個態(tài)度改觀了。最后他坦白承認(rèn),他對白松木的經(jīng)驗(yàn)不多,并且問我從車上搬下來的白松板的問題。我就對他解釋為什么那些松板都合乎檢驗(yàn)規(guī)格,而且仍然堅持,如果他還認(rèn)為不合格,我們不要他收下。他終于到了每挑出一塊不合格的木材,就有罪惡感的地步,最后他看出,錯誤是在他們自己沒有事先指明他們所需要的是多好的等級。

          最后的結(jié)果是,在我走了之后,他重新把卸下的木料檢驗(yàn)一遍,全部接受了,于是我們收到了一張全額支票。

          單以這件事來說,運(yùn)用一點(diǎn)小技巧,以及盡量制止自己指出別人的錯誤,就可以使我們公司在實(shí)質(zhì)上減少一大筆現(xiàn)金的損失,而我們所獲得的良好關(guān)系,則遠(yuǎn)非金錢所能衡量。

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