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      2. 錯(cuò)誤的作文

        時(shí)間:2024-10-15 16:14:25 錯(cuò)誤 我要投稿

        實(shí)用的錯(cuò)誤的作文四篇

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的錯(cuò)誤的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)用的錯(cuò)誤的作文四篇

        錯(cuò)誤的作文 篇1

          過(guò)而不改,是謂過(guò)矣。

          ——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

          笛卡爾說(shuō),人犯錯(cuò)誤最主要的原因是建立于童年時(shí)代養(yǎng)成的偏見(jiàn)。由此觀之,在幼年時(shí)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣的確是一件很重要的事,關(guān)乎著你未來(lái)走到到底可以有多遠(yuǎn)。而人漂泊在錯(cuò)誤的波濤上,所以顛簸搖晃是很正常的。一開(kāi)始你會(huì)認(rèn)為這是你人生之路上的劫數(shù),挺過(guò)了這關(guān)就可以順利成章奪冠為王,而不會(huì)想,其實(shí)一開(kāi)始就失敗了,因?yàn)槟闶清e(cuò)的,所以世界也是錯(cuò)的,而你往往不會(huì)相信。你把童年的謬論當(dāng)成了真理,把真理埋沒(méi)在兵荒馬亂的年間,所以再回去的時(shí)候已經(jīng)是一片廢墟,真理再也不在,而當(dāng)你在南轅北轍的時(shí)候,你已經(jīng)注定離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)于錯(cuò)誤,至少要有一個(gè)真確的`人生觀,才不會(huì)犯。

          如果把一切錯(cuò)誤都關(guān)在門外,那么真理也被關(guān)在了外面。對(duì)于錯(cuò)誤,我們不是應(yīng)該一味地弊之,而是需要看清。錯(cuò)誤中往往隱匿著真理,而因?yàn)槲覀儚膩?lái)都是只看表面,所以一直沒(méi)有誰(shuí)從錯(cuò)誤里找回真正的自己。錯(cuò)誤就像是真理的影子,從來(lái)都是難以分割,要丟掉錯(cuò)誤,我們不應(yīng)該僅僅是點(diǎn)亮一把火炬,而是應(yīng)該去撐亮一片天。

          生活在謬論里的人沒(méi)有誰(shuí)是自由的,正如心存偏見(jiàn)的人,他的思想像眼睛的瞳孔,光線越強(qiáng),收縮得越厲害,以至于無(wú)法在日光下生活,至少他不可以睜開(kāi)他的眼睛,那還算是生活嗎?我們真的不可以去放縱謬論,錯(cuò)誤固然不可怕,但是堅(jiān)持錯(cuò)誤就很難可怕,這個(gè)道理不需要再解釋,所以要丟掉錯(cuò)誤,我們似乎要從自由論出發(fā),不要讓錯(cuò)誤和謬論糾結(jié)我們的人生,束縛自己的靈魂。

          否認(rèn)你一次錯(cuò)誤,等于犯了兩次錯(cuò)誤,我們必須夠倔強(qiáng)地承認(rèn)錯(cuò)的就是錯(cuò)的。然后,還真理一條大路,不要讓我們總是在真理的路上孤獨(dú)而行。

        錯(cuò)誤的作文 篇2

          時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十七個(gè)春秋,生命的絲線也已拉了十七個(gè)年頭。從幼稚的牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)踉蹌地走路,從無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園到豐富多彩的小學(xué)學(xué)習(xí),從逐漸成熟的初中生走向更加理智的高中生……我的人生調(diào)味瓶中充滿了酸、甜、苦、辣。依稀還記得那也是我的調(diào)味瓶中的'一味。

          那天正值我打掃衛(wèi)生。放學(xué)后,我便留下值日。無(wú)意間,我觀察到北邊窗戶上有什么東西在晃動(dòng),走近一看,原來(lái)是只蝴蝶。

          這兩只蝴蝶在一扇窗戶上飛來(lái)飛去,始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)窗戶。也許它們不想待在這沉悶的教室吧,外面的世界多精彩,還有大片大片的花叢在等待它們?yōu)檫@生機(jī)勃勃的春天增添一份活力呢!它們是想飛出去吧,我這樣想道。

          于是,我便打開(kāi)一扇窗戶,想幫助這兩只蝴蝶脫離現(xiàn)狀,幫助它們飛向自由的地方?墒,不管我如何努力,趕來(lái)趕去,總是有一只蝴蝶飛出去,另一只飛不出去。這兩只蝴蝶便在一里一外互相召喚,結(jié)果只能一頭撞在玻璃上?粗鼈兺纯嗟臓顩r,我有些不忍,便將窗戶一直打開(kāi)著。值日完后,便離開(kāi)了。

          第二天一早來(lái),我便聽(tīng)說(shuō)我們班被扣分了,原因是昨天值日的同學(xué)沒(méi)有把窗戶關(guān)好。我馬上意識(shí)到這件事在管理甚嚴(yán)的學(xué)校里意味著什么。我不由得擔(dān)心起來(lái)。最終,老師還是找了我,我膽怯地走到他面前,聲音低低的將事情的原委告訴了他,還不停的認(rèn)錯(cuò),然后等著他雷霆般的批評(píng)。出乎意料的是,他不但沒(méi)批評(píng)我,反而拍拍我的肩,含著笑說(shuō):“不用說(shuō)對(duì)不起,你沒(méi)有做錯(cuò)什么!”她的言語(yǔ)使我震驚不已,要知道,以前班級(jí)一旦有扣分,他總是會(huì)想閃電雷聲霹靂一般的把別人批評(píng)一頓。而現(xiàn)在,卻做出這樣的行為。隨后,他還在班會(huì)課上開(kāi)了一個(gè)課題《善良的錯(cuò)誤》。他還說(shuō):“在有些人無(wú)意中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤里,往往隱藏著高尚的品德和善良的心。”我頓時(shí)明白了,是那兩只蝴蝶。

          在以后的每一天里,我都將善良作為我自己的品行。因?yàn)槲沂冀K銘記著那兩只蝴蝶所教給我的善良。

        錯(cuò)誤的作文 篇3

          古人云:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉!泵總(gè)人從生下就不斷犯錯(cuò),每個(gè)人又都是在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。我就是從小就開(kāi)始犯錯(cuò),要是用媽媽的話來(lái)說(shuō),就是大病不犯,小病不斷。隨著歲月的消逝,有的已經(jīng)漸漸模糊,但有的'仍記憶猶心。每當(dāng)看到我書(shū)桌上的那個(gè)已經(jīng)珍藏了三年的彩筆,想起自己曾經(jīng)幼稚的舉動(dòng),我就心如刀絞。 話還得從三年前的一節(jié)美術(shù)課說(shuō)起。那天,我的同桌向我借姑姑從香港帶給我的彩筆。我十分舍不得就告訴他:“我還沒(méi)用完呢。”他只好在一旁等著我畫(huà)完,還有十分鐘就下課了,我終于畫(huà)完了,他有朝我借了。我說(shuō):“我怕你給我筆尖弄斷了!彼J(rèn)真的強(qiáng)調(diào)說(shuō),我會(huì)小心的,我有怕他給我用沒(méi)有水了,他說(shuō)他會(huì)節(jié)省的。由于我還是不放心,所以把彩筆攥得牢牢的,最后他沒(méi)有在吱聲。馬上就要下課了。他只好拿自己的藍(lán)鉛筆把片樹(shù)葉給涂上。下課時(shí),我無(wú)意中看到了那片藍(lán)樹(shù)葉,我的心猛震了一下有些悲痛欲絕,欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。我到外面去找他,但是看到他和同學(xué)們玩得那個(gè)開(kāi)心樣,就沒(méi)忍心打攪他。

          一年后,因?yàn)樗职衷谕獾卮蚬,所以家也搬到了外地。之后這兩年里,我真想當(dāng)著他的面跟他說(shuō)聲對(duì)不起,但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。 少犯錯(cuò)是做人的準(zhǔn)則。不犯錯(cuò)是天使的夢(mèng)想。這次錯(cuò)誤讓我認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間的友誼比什么都珍貴。

        錯(cuò)誤的作文 篇4

          今天就是軍訓(xùn)的第二天了,盡管多苦多累也總算熬過(guò)去了。今天的教官依然是那么精神抖擻,望著他誰(shuí)也不敢有半絲松懈,不過(guò)我卻有著不一樣的心情,那就是非常期待今天的訓(xùn)練,因?yàn)榭梢詮腻e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

          今天的軍訓(xùn)一開(kāi)始還是站軍姿20分鐘,然后就接著訓(xùn)練。今天主要是訓(xùn)練正步走,林教官讓我們先看著他做分解動(dòng)作,“教官不愧是教官!無(wú)論在做什么動(dòng)作都能呈現(xiàn)出威風(fēng)凜凜的姿態(tài),步伐那么有力,把地板都踏響了!”我沉思著。有些同學(xué)們開(kāi)始有些不耐其煩了,林教官那雷鳴般的聲音,震痛了我的耳朵,他大聲地問(wèn)我們“會(huì)不會(huì)”,我們也響亮地回答到:“會(huì)!闭砗藐(duì)行之后,教官就一聲令下:“正步走。”我們一邊走,教官一邊喊口令,可我們之中,不知道為什么總是有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚教官的命令,結(jié)果害得整個(gè)班的步伐都不一致。

          亂、亂、亂。教官又給我們做示范了,但我們還是走得不齊,此時(shí)此刻我只想罵醒自己,也想罵醒全班,但一想到我們之間還沒(méi)有產(chǎn)生默契,就打消了這個(gè)念頭。教官感到無(wú)奈了,讓我們蹲

          下來(lái),看別人是怎么練習(xí)的。哎!望著教官那煩惱的表情,我真的好想哭,因?yàn)槲矣X(jué)得我們太笨

          了,太對(duì)不起教官了。

          許久,教官才讓我們站起來(lái),他又再一次給我們示范了起來(lái),然后讓我們一排一排地輪流練,這樣的`效果起碼有進(jìn)步了,但還不和教官的心意。突然教官把本來(lái)第一排第四個(gè)的我抽出來(lái),安排到了第一排第一個(gè)。也許站在第一位太緊張了,剛開(kāi)始我還是找不到方向感,走得太快了,有些人跟不上,教官的口令一停,我們就開(kāi)始亂套子了。我就想:“為什么我的步伐那么不一致呢?真的只是因?yàn)榫o張嗎?不,不要緊張,我一定能行的。”我不斷給自己自信。練習(xí)了很多遍都不太齊,望著教官目無(wú)表情的樣子,我真想對(duì)全班說(shuō):“一定要好好做,不能辜負(fù)教官的用心教導(dǎo)。”

          軍訓(xùn)的效果好與壞,也不是一個(gè)人決定的,而是一個(gè)集體定的,正所謂團(tuán)結(jié)就是力量嘛!今天錯(cuò)了,不要緊,最重要的是懂得改正錯(cuò)誤,吸取了今天的教訓(xùn),希望明天會(huì)更好。

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