【精選】面對錯誤作文400字三篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的面對錯誤作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
面對錯誤作文400字 篇1
星期日晚上，因?yàn)槲彝娴锰�，都已�?jīng)過了晚上11點(diǎn)，可是我還在書桌前手似狂草一般的寫著… …“終于能睡覺了!”我的喊聲伴著12點(diǎn)的鐘聲同時發(fā)出。我拖著沉重的腳步，向床邊走去… …第二天早上，太姥姥又像一個鬧鐘一樣，準(zhǔn)時叫我起床了�？墒牵捎谖易蛲硭锰砹�，沉重的眼皮不得不讓我閉上�？商牙巡恢牢易蛱焖猛恚娢覜]有起來，就一遍又一遍的叫我，如同一個復(fù)讀機(jī)，我被叫的不耐煩了，沖她大喊了一句：“你要干什么!?我昨晚12點(diǎn)才睡!你讓我多睡一會兒不行嘛，我現(xiàn)在很困的!”雖然太姥姥沒有說話，但是我還是能看出她已經(jīng)十分生氣了，吃完早飯，我甚至沒有給太姥姥說聲再見就出門了。坐在班車上我看見前面貼有“尊老愛幼”四個大字，越想越慚愧，越想越內(nèi)疚，何況太姥姥已經(jīng)是一個90多歲的人了，哎!都怪我，真不應(yīng)該對她發(fā)火，我多么想現(xiàn)在就插上翅膀，飛到她的身邊去，對她說聲：“抱歉!”… …
放學(xué)了，我回到家，剛想敲門，可是門卻自動開了，出現(xiàn)在我面前的是太姥姥那慈祥的笑容，她接過我的小飯包和小黃帽向屋里走去，她剛把這兩樣?xùn)|西放下，我就緊緊地抱著她說：“太姥姥，我愛你!對不起!”她聽完，長滿皺紋的臉上露出了世界上最幸福的笑容。
我明白了：可拍的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤。當(dāng)你正確的面對了它，你的心靈就如釋重負(fù)，得到了一種解脫。
面對錯誤作文400字 篇2
今年暑假，我和爸爸、媽媽一起去昆明旅游。一到昆明，放下行李，我們就迫不及待地去了我一直很想去的石林。
石林距離昆明90公里，總面積約2.7萬平方米。這里原是海底的石灰?guī)r,由于長期的`造山運(yùn)動和地殼變化,又經(jīng)過2億多年的溶蝕、沖刷和風(fēng)化,形成了無數(shù)石柱的組合,遠(yuǎn)望似浩瀚林海,故稱“石林”。
走進(jìn)石林，映入眼簾的是各種形狀奇特的石柱、石塊和石頭。有的高十幾米，有的高幾十米；有的象刀劍，有的象磨菇，有的象猴子，有的象烏龜…。據(jù)導(dǎo)游介紹，石林是我國及至世界罕見的典型的喀斯特地貌，低矮的石牙與高大的石柱成簇成片廣布于山嶺、溝谷、洼地等各種地形，并且與喀斯特洞穴、湖泊、瀑布等相共生，組成一副喀斯特地貌全圖，素有“天下第一奇觀”之稱。
我們走過石林湖，登上獅子亭，繞過劍峰池，來到了玉鳥池，池畔邊獨(dú)立著一塊石峰，它苗條高佻，風(fēng)姿綽約，她頭上的撒尼頭布，背上的四方籃依稀可辨，側(cè)視宛若一位婷婷玉立的少女，那就是阿詩瑪?shù)幕�。阿詩瑪�(shù)墓适铝鱾髑Ч�，她是撒尼人民勤勞、善良、美麗的象征�?/p>
即美麗又神奇的石林，給我留下了深刻的印象。
面對錯誤作文400字 篇3
那一天是周五，那又是新的一天，和往常一樣7:45來到班里，咦，怎么好多人都不在班里？我正在納悶。忽然數(shù)學(xué)馮老師叫住了我，“泰樂，你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”我愣了一下“什么？數(shù)學(xué)作業(yè)？昨天沒留呀！”我瞪大了眼睛看著馮老師，不知所措。馮老師嚴(yán)肅的對我說：“泰樂，你沒寫作業(yè)吧！拿著作業(yè)本來我辦公室”我乖乖兒地跟著馮老師走進(jìn)了辦公室。
剛一走進(jìn)辦公室，我看見好幾個同學(xué)趴在老師的辦公桌上補(bǔ)功課呢。我一想“這下糟了，老師昨天肯定留功課了可我怎么想不起來留什么了呢？”這時老師問我：“你是什么原因沒做功課�！蔽椅卣f：“我沒有沒做功課呀！”老師說：“你好好想想，昨天上數(shù)學(xué)課下課前我在黑板上寫了什么！”“哎呀！這下我想起來了，老師確實(shí)寫黑板上了，可我光顧著跟同學(xué)說話了，根本沒有在意老師留的作業(yè)，也沒有抄到本子上，早把作業(yè)忘得一干二凈。
馮老師語重心長地說：“現(xiàn)在你是一個學(xué)生，不能那么貪玩，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講�！蔽抑厘e了，不好意思的低下了頭。
通過這件事，我認(rèn)識到了我的錯誤，同時也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是我的工作，完成作業(yè)是我的責(zé)任，我以后要認(rèn)真完成作業(yè)，上課不再說話。
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