【必備】錯誤的作文20篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫20篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的錯誤的作文20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
錯誤的作文1
一天，媽媽將香噴噴的飯菜做好之后，因為臨時有事就出去了。臨走前，她讓我一個人在家吃飯。
哈哈，這下家里就是我一個人的天下了。我迫不及待地拿出媽媽從未用過的玻璃碗，這個玻璃碗實在是太漂亮了，我將各種飯菜都放了進去，它立刻就變成了一幅色彩繽紛的油彩畫。我手里端著這幅油彩畫，邊吃邊高興地看著電視，看到精彩的片段，我禁不住手一揮，結果玻璃碗直接在空中來了一個騰空翻。由于我的技術不過關，最終它落在地上被摔成了“粉碎性骨折”。
我心里想：徹底完了！這下子一頓“竹板炒肉”是免不了的。無奈之下，我甚至嘗試著用502膠將碗粘起來，可結果證明一切都是徒勞無功。怎么辦？到底我該怎么辦？深思熟慮了好久，我決定先把碎碗掃走，悄悄地倒進垃圾桶里，然后裝作若無其事的樣子。
媽媽回來以后，我一直都提心吊膽，弄得自己干什么都打不起精神。這個時候，我終于知道什么叫坐立不安了。
輾轉反側了一夜，我決定豁出去了。第二天，我將打碎玻璃碗的事情從頭到尾地告訴了媽媽，并請求她原諒，可是在心里卻擔心媽媽會對我大發(fā)雷霆。令我感到意外的是，媽媽不但沒有打我，還問我有沒有受傷．并讓我下次小心點。
我心里的.大石頭終于被卸去了，我想說承認錯誤的感覺真爽！
錯誤的作文2
生命本來很普通。但是因為走在一條充滿未知的道路中，不時會與錯誤狹路相逢，于是人生便有了起伏，就像平靜的湖面，有了微瀾，有了浪花。
錯誤之于人也是美麗的，它與真理親如兄弟，同為上帝的恩賜，它能成就一個人。
奔走在人生大道上，哪個人不曾犯錯？沒有了錯誤也就沒有了成就，這樣的人生是不完整的，注定只能在平庸中度過。錯誤對于開拓者來說，是生活的必須，躺在寬大夢床上的人永遠與它無緣。
愛迪生避開前人開創(chuàng)的大道，走上了一條求索之路，無數次的失敗考驗，無數次的錯誤選擇，終于贏得了“發(fā)明大王”稱號，給人類帶來了光明。如果沒有他的一千次錯誤的先導，也許人類要在黑暗中摸索更長的路。
人們常說，人活一世，先錯后知，誰能有多少先知先覺？很多時候，我們不顧一切追求的東西，到最后也許證明不過是鏡花水月。而當初我們曾經那么真切的想把它握在手中，以致傷害了很多不該傷害的人，做下了許多不該做的事，在不可回頭的生命旅程中犯過許多錯誤。
可幸的.是我們還能后知后覺，曾經的錯誤成了我們的良師，讓我們越來越成熟。有了第一次的悔恨便不會有第二次傷害；這一回做錯了，下一回我無論如何也不會在同一個地方跌倒。
錯誤之于人也是美麗的，它能成全一個人，讓我們看到真實的自己，盡管它會讓我們一時失去很多。
武松因了殺氣太盛，傷人無數而失去雙臂。但這不是對他也是一種成全嗎？失去雙臂后的武松殺氣全消，最后能坦然壽終。蘇軾因了不懂官場的游戲規(guī)則而兩面受困，但這宦海沉浮不是上天的一次恩賜嗎？仕途坎坷的他在自我突圍中卻成就的千古文學成就。
錯誤只是上天對人們的善意警告，它能讓腐朽的靈魂洗去曾經的污濁，讓一度沉淪的生命脫胎換骨。
我們不要懼怕錯誤的到來，因為它總是出現在我們前進的道路上。我們誰不是因了不斷的犯錯而成長而至于不惑？再退一步，即便是反復犯錯的旅客，至少也看到過溫室之外的藍天麗日，縱然是錯了一生，你也為后來者留下了彌足珍貴的教訓！
錯誤的作文3
低年級時，用鉛筆寫字，錯了，我們就用橡皮徹徹底底地擦去，不留一點痕跡，使紙張清潔。年級高了，我們寫字用的是圓珠筆、鋼筆，錯了，只能用修正液涂去。白色的液體掩蓋了錯誤，但紙上卻留下了與紙極不和諧的痕跡，悄悄地暗示著這里原本是錯的。
這跟我們做人是一樣的。小時候的'我們純潔而又善良，做錯了事，能坦白地承認，能認認真真地將錯誤“擦”去。長大了，我們?yōu)榱瞬皇艿綉土P而學會了各種“技巧”：撒謊、狡辯、耍賴……明明知道自己不好，還一次次地涂上濃濃的“修正液”，然而欲蓋彌彰。
其實，我們也很希望有一種能真正改正筆誤的工具，然而沒有；我們也想要一種能改正人生錯誤的工具，但是也沒有。所以我們只能在心里放上一塊橡皮，擦去要犯錯的欲望之心。
錯誤的作文4
所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見，偏見進一步就會發(fā)展為歧視。每個人都有歧視他人的行為，不過表現在不同的領域里，表現程度也各不相同。
現在，隨著科技的不斷發(fā)展，歧視的方法也分很多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數歧視，特長歧視，血型歧視等等。因為歧視，許多民族都四分五裂，白種人看不起黑種人，黃種人看不起白種人等等。但是，回想一下，如果被歧視的人是我們，會怎么樣?
我們班就有一個人，同學們天天看不起他，遇到他就要繞道走，但他們有沒有想過，如果有一天他們也被人歧視，會是怎么樣?
我們本不應該歧視，因為他也是人，也是班級的一份子，也是我們的同學，他不應該遭到這樣的待遇。
我的.觀點是：大家都是同學，珍愛友誼，遠離歧視，讓我們的班級繼續(xù)快樂下去!
錯誤的作文5
當學生犯了錯誤的時候，我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會苦口婆心的指出學生的錯誤，督其改之，學生也許表面上答應了但內心還是不痛不癢的，也許是一只耳朵進一只耳朵出了，根本沒聽進去；脾氣大些的老師可能當場就會火冒三丈，嚴厲訓斥、勒令改正，否則如何如何，結果學生表面上順從了，但內心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時，就會采�。阂皇橇P站，站在墻角不許坐著上課，或者干脆到辦公室罰站；二是上交學校教務處；三是請來學生父母（或著打電話讓其父母來領回家教育）。結果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學生有了過失，最好讓其“將功補過”。這樣不至于讓其放縱或內疚下去。教師在傾聽學生訴說中明白真相，便于找到教育的切入點，以便對癥下藥。當學生敘述錯誤的過程，本身就是認識、承認錯誤的開始，有時就是良心發(fā)現的具體表現。不要希望過失學生能一下子改掉缺點錯誤，要給他們臺階，一步一步地讓他們下來，使他們的心理狀態(tài)有個調整的過程。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的.學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我們深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我們的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。愛能澆開一棵棵幸福的花朵，愛也能為我們的生命增加一抹亮色。
錯誤的作文6
很多時候我們自己做錯了事情，卻永遠在期盼別人可以原諒我們。如果別人不原諒我們，那么我們又會怪別人不大度。這是一件多么可笑的事情啊，笑的我眼淚都掉下來了。是的，很多事情和大度不大度沒有任何的關系啊。我們自己做錯了事情怎么怪別人呢？
自己做錯了事情，卻還要奢求別人的原諒，別人不原諒我們，那就是不大度？這個歪理我可能真的無法理解吧。而且我覺得很奇怪，這和大度不大度沒有任何關系。有些事情本就是原則性的事情，你做錯了一次，那么就是永久性的失誤了。這就好像如果你殺了一個人， 你最后說聲對不起，乞求別人原諒你，警察就就可以不把你帶走了嗎？實在是個驚天的'大笑話，殺人償命。這本就是一個原則性的問題啊，這個原則性問題如果一旦觸犯，那么就是永久的事情了。你就注定了要為你自己做錯的事情付出代價，都說一失足成千古恨，是的講的就是原則性的問題。一些小錯誤，別人或許還會大度的原諒你，可是這種你害別人失去了那么寶貴的生命，誰能原諒你？你又有什么資格乞求別人的原諒呢？還要怪別人不大度？是的，每個人都要為自己做出的行為事情付出代價，你做錯了事情，那么毫無疑問的你也就要相對的付出一些什么東西。那么你也要為你犯的錯誤，接受懲罰，這其實是很理所當然的事情，很公平，因為世界上每個人都是如此，你又說什么不公平呢？
是的，那么你不想接受懲罰的話，就只有一條路了，別犯錯。是的一失足成千古恨，其實只要你常常三思而后行，犯錯應該對你來說是不太可能的，保護好自己的本心啊，那就足夠了！
錯誤的作文7
我經常犯一些小錯誤，可有一個錯誤至今都讓我記憶猶新。
記得那天是星期六，下午應該是我在學校上劍橋英語課，也許是學習壓力太大了，對老師上的課也產生了厭倦情緒，當我的同學提議不要上課，溜出去玩時，在老師眼里一直是好學生的我竟然一口同意了，于是我們來到鄰近小區(qū)玩。其實，我的心里是一直忐忑不安的，所以，可想而知，這種玩并不開心。也許是我第一次逃課，大概過了一小時，我就開始擔心老師會晚來上課，便問我原因，我做賊似的.低聲回答是家里有事，所以晚來了，張老師竟然信以為真，讓我趕快把書打開上課。我坐到位置上松了一口氣，心想：早知如此，我就不用擔心了。
轉眼又過了一星期，又要上劍橋英語課了，這回我索性就不去了。于是我對爸爸媽媽說老師有事，劍橋課暫停一次。這天中午，爸爸按照我說的時間到學校接我，就在我得意洋洋地坐在車里回家時，爸爸的手機響了。爸爸和對方說了一會兒話，然后神情嚴肅地問我：“你今天下午劍橋課到底上不上？”我心想，糟了，一定是老師打電話來了，我低著頭發(fā)出了蚊子般的聲音：“不知道，老師好像今天有事。”爸爸二話不說，立刻“押”著我回到了學校，面對張老師的責問，我真想找個洞鉆進去。
這天晚上，我被爸爸媽媽嚴厲地批評了，并被懲罰取消一個月里安排的一切娛樂活動，尤其是我向往已久的一次觀看魔術表演也被取消了！那時的我，心里的后悔勁就不用談了。
可是現在，我長大了，不會再逃學了。我也希望自己能少犯錯，做一個好學生！
錯誤的作文8
那是街道深處的房子，紅木窗子，蔚藍窗簾，院里的花開得格外燦爛，香氣溢滿整個街道。但在翠綠的新生的樹的掩隱下，房子卻顯得格外凄清，門窗緊閉，窗帷遮住了外界的陽光，好像江南的柔美都與這座房子無關。它將盎然的春意隔絕在外。
房子里面的女子倚著大大的木柜，一動不動，目光望向桌上的一張鑲嵌在精美的象框中的照片，照片中的男子風度翩翩，怕是女子的心上人，多年前為生計離開，千叮萬囑女子等他歸來。女子的目光讓人覺得她在用生命凝視。近看，女子雖朱顏憔悴，但曾經必是個傾國傾城的美貌女子�！跋嗨即呷死稀保瑫r間毫不留情的帶走女子的青春容顏，也帶走了她那顆摯愛男子的心，女子的身影顯得那么落寞。
看房間里的一切，那么干凈整潔，女子是懷著怎樣的心情收拾好屋內的一切等待男子歸來�！斑_達達”，空曠的小巷響起清脆的馬蹄聲。女子呆滯的目光頓時亮了起來，拖著那因為站太久而僵硬的身體不顧一切的奔向窗口，拉開窗帷，滿心期待的望向外面，她屏住呼吸。近了，近了，馬一步步走來，她探出身子望向馬背上的.人。
頓時她又軟軟的癱下來，坐在了地上。不是他，那個人不是她等待多年的他。那只是一個從江南走過準備回鄉(xiāng)的歸人，對她來說卻是門前過客，那么她等的人呢?她等的人怎么不歸?
良久，窗子和帷幕再一次把女子深深鎖在房中，與外界的百花綠樹隔絕開來。
錯誤的作文9
今天，我路過菜市場，看到一個賣魚的店門口立著一塊牌子，上面寫著“連魚，里魚，即魚”我心想，這店主怎么那么糊涂，應該是鯽魚，鯉魚，鰱魚啊，我一定要幫幫那店主才行。
“老板，你……”“小孩子干什么，到別的地方玩去，我要做生意，被在這里搗亂�！蔽覄傄f，就被老板的無理和粗暴打斷了，嘿，這店主還挺橫啊。
A計劃失敗，開始實施B計劃�！袄习澹 薄澳阌謥碜鍪裁窗�？”老板還是一樣的無理�！拔蚁胭I魚，買鯽魚，鯉魚，鰱魚，這里有我像買的'魚嗎！”“這里不就是這些魚？”“我所說的魚，不是你寫的這些的魚�！薄耙娬彛娬�，字寫錯了，不好意思，魚還買嗎？”這店主，不斷道歉還不忘賺錢的店主帶著許多疑問的口氣客氣地對我說道�！安毁I了，我主要就是幫你改改錯別字，我身上一分錢也沒有啊，我也不愛吃魚啊！”“那謝謝你了，你幫我改正了錯誤，那送你一條魚回去給你爸媽吧�！崩习搴懿缓靡馑嫉剡f過來一條痕大的魚。“不用了，你別往了，我不愛吃魚，而且我也不是為了利益來幫你改正錯別字的�！�
我就這樣幫店主改正了招牌上的錯別字，這件事讓我感悟到了一個道理：知識就是力量。
錯誤的作文10
因錯誤而美麗，有些錯誤造成的后果并不是什么壞事，反之，這些錯誤這讓事件變理更美麗，比如李白，屈原……這些詩人能人今天的成就就是因為有些錯誤。
先是李白，李白是我國的詩仙大家都知道，可你們還不知道他是怎么成詩仙的吧。當年大唐皇朝的時候李白成年后就放蕩不羈，以為自己已經當好了，所以很自大，很高傲，正因如此朝庭中幾個大臣就很不高興他，所以就在他考官的時候那幾個大臣就說：“這種東西只配給我提鞋和磨墨”，這這樣李白就沒考上大官只當了小官而且還是副的`，有一天一個部落來到大唐這邊攻打大唐朝，大唐打輸了之后那個部落就寫了信給朝庭其它就是要土地要錢的信，可是大唐朝庭沒有一個看得懂，皇上就下令誰年得懂并寫張回信，李白就是那的人，而且看得懂，所以就去撕下了那張紙，到了后來皇上問他，他想要什么，他就說想要那幾個說他的大臣給他提鞋磨墨，最后李白寫道如果那個部落的人不退回去我大唐就用三十萬兵把你們屠進，最后那個部落雖然退了回去可是因此那幾個大臣更加恨李白了，就因為這樣李白就一生都沒有當官而是做了個詩人，詩仙。
還有屈原，屈原是偉大的愛國者在家都也知道，如果不是朝庭把他流放，他怎能寫出如此驚人的史記，也不會有這么一個偉大的詩人。
錯與對本身是沒有區(qū)別的，錯可以是對或美，對也可以是錯或惡，有些時候錯不一定就是錯，也有可能是對是美。
錯誤的作文11
我們的新房裝修就快完工了，今天是最后一道工序——裝窗簾。原本爸爸計劃好這個星期把窗簾裝好，下個星期再買一些飾品，新房子就等著入住了。
我一心想著住新家，下午爸爸回家，我就嚷著要看窗簾。爸爸打開手機給我看，只見淡藍色的墻面配著藍白紅相間的窗簾，漂亮極了�？砂职趾孟癫惶吲d，我問爸爸：“窗簾不漂亮嗎？”爸爸說：“沒有啊�！薄暗趺纯茨悴婚_心呢？”我又問。這時爸爸才說了今天裝窗簾的經過。
原來等了一個多月的窗簾，今天就只裝好了客廳和我的房間，而老人房和次臥的房間沒有裝。因為兩個房間的窗簾尺寸搞錯了，真是令人啼笑皆非��！爸爸說他們做事不仔細，媽媽說他們做事太夸張，而他們的安裝工人卻無奈地說：“裝窗簾這么多年，這樣的事情還真沒碰到過，因為一般裝窗簾的'主臥都是給像您這樣年紀的人住的，而次臥才是給老人住的�！卑职謰寢屢宦犛趾脷庥趾眯�，因為訂制的時候，我們就說這套房本就是給老人住的，所以我們的裝修材料也都是挑最好、最環(huán)保的，主臥那自然肯定也是給老人住的，跟窗簾老板說得妥妥的事，現在竟然出現了這樣的錯誤。爸爸一連說了幾個“想不到”。
裝修工人只好把量錯的窗簾拿回去重新加工，他說預計要兩周之后可以安裝。我看了看爸爸媽媽，撇撇嘴說：“沒關系，沒關系啦，今天的事大家都沒有錯，哪怕是錯，也只是一個美麗的錯誤而已！”
錯誤的作文12
在成長的道路上，人難免會做錯點事。
記得那天，我在家津津有味地看著電視。突然電話響了。原來是周昕雯的奶奶，周昕雯由于生病沒來上課，要問我作業(yè)。我聽了心想：平時，你總是那么囂張，那么喜歡欺負別人。今天我讓你嘗嘗欠作業(yè)的滋味。我便對周昕雯的奶奶說：“抄寫生字，抄寫多音字.近.反義詞……”可我偏偏不說有預習課文。我心里暗自歡喜：看你明天怎么辦！周昕雯。
第二天，我查看周昕雯她們那組的語文家作登記本，果然有周昕雯的'名字。下了涂，我發(fā)現周昕雯對我的態(tài)度中有明顯的憎恨。她對我說：“劉婷，你明明告訴我奶奶沒有預習課文的。怎么你寫了�！蔽衣犃�，心中羞愧不已，可又不敢承認。便裝做受了委屈似的說：“我明明告訴了你奶奶的，可能是你奶奶聽錯了吧�！� 周昕雯聽了說：“我奶奶說你根本就沒聽見你說要預習課文�！闭f完“哼”了一聲就走了。
事后，我仔細的想了想。我為了自己這么一點小事，就這樣對周昕雯，是不是太自私了呀！
錯誤的作文13
我們犯的錯猶如河中的石子，多的'數不清。因為時間的流逝很多都記不得了，但有一個錯誤卻令我終生難忘。
“啊呀!”我不小心把同桌的鋼筆弄壞了，我大驚失色，嚇得趕緊把“尸體”藏起來，警惕地觀察周圍，同學們都不在，我趁機把他的鋼筆扔到垃圾桶里。上課該記筆記的時候，他找鋼筆，由于是上課所以他沒有吱聲，可一下課，他就對著全班同學大聲問：“誰拿了我的鋼筆?”沒人回答。他都快急哭了，還是沒有人回應，我也十分難過，不知道該怎么辦了。
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽立刻火冒三丈：“你怎么可以這樣，弄壞了同學的筆，還隱瞞真相，現在去買一支一模一樣的筆�！�
晚上，我把那支新買的鋼筆小心翼翼地裝進筆袋。第二天，我很不好意思地走到他面前把那支筆還給他，小聲說：“對不起，是我弄壞了你的筆，請你原諒我，好嗎?”沒想到他竟然說：“沒關系�！蔽覀儍扇撕秃萌绯�，友誼更增進了一步，成為無話不說的好朋友。
這件事雖然已經過去很久了，但每個瞬間我都刻骨銘心。這個錯誤讓我明白了犯錯誤并不可怕，可怕的是用錯誤來掩蓋錯誤。
錯誤的作文14
人生如一條浪花翻涌的長河，過往的事情就像多彩的浪花，有快樂的，有傷心的，有幸福的，有后悔的.。其中，有一朵最暗淡的浪花，那就是我曾經做錯的一件事，它深深地印在我的心里。
那是發(fā)生在上期期末考試的一件事。經過緊張地復習，我信心滿滿的迎來了考試。英語一直都是我的強項，在班級里我從沒有下過前三名，所以，就更不在話下了。伴隨著清脆的鈴聲，試卷發(fā)了下來。拿到試卷，我迅速的從前到后翻看了一遍。都是平時訓練過的，沒有什么難題，我就趕快拿起筆，做起試卷來。
我爭分奪秒，奮筆疾書，一面試卷已經做完。正在我得意的時候，沒想到一只“攔路虎”竄了出來，一道填空題卡主了殼。我趕緊靜下心，使勁想從記憶中尋找出答案。可是急得抓耳撓腮，還是沒有辦法。我抬頭看看周圍，同學們也都正在答題呢，教室里只有一片寫字的沙沙聲，老師在走道了踱著步。該怎么辦呢？我猛然一想，我前面不是張瑜婕嗎？他的英語也特別好呀。我心里冒出一個念頭：“抄吧！”取得好成績才會得到老師表揚�？墒嵌呌謧鱽硪粋�聲音：“別抄，抄了就不是誠實的孩子了�！闭谖覟殡y的時候，老師正好走到了教室后面，在看學習園地的內容呢。多好的機會呀，我趕緊站起身，往張瑜婕的卷子看去。哈，這道題她整好沒有蓋住，我輕而易舉就看清楚了。寫上答案后，我心里美滋滋的。
回到家，靜下心后，我有些后悔了，坐立不安。第三天，成績宣布了，我得了100分，全班第一名�？墒�，我的心里卻沒有像從前一樣高興，我知道如果沒有這道題的答案，我只能是98分。最后，我下定了決心，在放學后走進了老師辦公室。讓我意想不到的是，老師聽完后并沒有批評我，反而平靜的說：“你能夠認識到錯誤，是個好孩子。這次成績雖然沒有得第一，可是在人生另一個考場上，你已經勝出了。”聽完老師語重心長的話，我心里舒了一口氣。
這件事雖然過去很久了，但仍時不時在我腦海中浮現，它時刻提醒我：只有自己得來的，才會踏實，要努力做一個誠實的人。
錯誤的作文15
"不是每個人都是圣人，每個人都有他的缺點"。當面對錯誤時，古人知道沒有人一生都不會犯錯。所謂“智者憂慮，必有所失”。更何況我們普通人呢？
舉幾個例子吧：
著名發(fā)明家愛迪生是一個不怕錯誤的勇敢的人。成千上萬次錯誤的實驗并沒有消磨掉他為人類尋找光明的決心。他反復找出錯誤的原因，加以改進和更新，最終讓恒久的光照亮世界。
也有一些作家在寫完作品之后會先表現出一些挑剔的人。挑剔的人問：“你不討厭我嗎？”作者回答說：“你幫我找出錯誤。我來不及感謝你了。優(yōu)秀的作品是他們的見證。”。
有一次老師不小心寫錯了一道題，一個觀察力敏銳的同學看到了，告訴了老師。老師看完之后，表揚了同學，并立即向同學認錯。正是因為老師勇于面對錯誤，才受到學生的表揚。
讓我們都鼓起勇氣，正確的.面對錯誤，不要被身邊冰冷的話語嚇倒。因為我們相信成功一定在錯誤的背后！
錯誤的作文16
很多人對他人的出錯都持一種嘲笑的態(tài)度，對先于自我出錯的事持一種僥幸心理。有些人害怕出錯，有些人厭惡出錯。其實想想，出錯何嘗不是一種人生用心的探索?能常常出錯何嘗不是一種經常性的收獲?敢于出錯的人何嘗不是一個用心求索的人?
生活中，我們需要不斷探索，所以出錯是難免的，我們怎樣應對出錯后的失敗呢?我們需要一種出錯的精神。愛迪生在研制電燈的過程中，嘗試了兩千種不一樣的材料，但都失敗了，但愛迪生卻說：“我已經成功了兩千次，因為我明白了兩千種材料不能用來做燈絲�！�
一個在日本求學的中國孩子日語不好，但他上課發(fā)言十分用心，他的父母問他“你怎樣不怕出錯?”孩子回答說：“不怕，教師說教室就是出錯的地方。”
敢于嘗試，敢于出錯才能不斷獲得新知，出錯的精神是一種敢于探索，嘗試的精神。能出錯就能獲得新知、新經驗，出錯是一種探索。留意翼翼地邁出你的腳，在你放下這只腳的時候，你會想到可能會出錯，可是你不放下的話就永遠不明白這一步是對還是錯。
人生的歷程沒有固定的`模式，就像一個人走在無邊無際的大草原上，你要朝著一個正確的方向走，你就將邁出自我的腳，去探出一條路來，可是草原上沒有方向標，每個方向都能夠走，你僅有敢于嘗試，不怕出錯，不斷地嘗試，改正，嘗試，才能走出自我的一條路。
如果你在兩條路的選取中出錯了，那么回過頭來重走的時候，你有兩個收獲：這條路不能走，不是兩條路都能走。
出錯是經常有的，一個人一生要出幾千次幾萬次的錯。出錯的精神就在于不固步自封，敢于嘗試，就在于不懈地努力探索，尋求正確的目標。
敢于出錯的精神是一種不畏險途、不怕失敗、不斷探索新知的可貴的精神。
錯誤的作文17
總是認為，花朵是脆弱、弱小和軟弱的代名詞。而在詩中與他們的一次次邂逅之后，我發(fā)現我錯了。
我總覺得白蓮不與同伴合群，但當看到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”時，我發(fā)現我錯了。在黝黑的淤泥中，纖塵不染的白蓮在水上亭亭玉立，而其他作物身上總有些許污泥。白蓮就這樣站著，任別人嘲笑。一陣風吹來，雨點漸漸落下，那些世俗的花朵，都在這雨中狂歡，顯得那樣妖媚。唯有白蓮，獨自立于雨中，時不時甩掉身上的雨珠，顯得那樣樸素。這樣的清高，還是脆弱嗎？在詩中，我看到了白蓮的清新樸素以及不與他人同流合污的決心，先前的我錯了。
我總覺得菊花過于繁密肥大，但當聽到“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”時，我發(fā)現我錯了。秋日籠罩下的百花園是那么的凄涼，那些在春夏爭奇斗艷的百花啊，在秋風的摧殘下都只剩下枯黃的軀干，隨風飄蕩。園內滿是落葉，寂靜肅殺不言而喻。只有他，秋菊，在枝頭聚成金色的小球，堅持著自己的信念�？|縷的香氣從花瓣的縫隙之中冒出，為這秋日努力增添一絲的生機！這樣的堅強，還是弱小嗎？在詩中，我看到了菊花的傲然不屈與堅定的信念，先前的我錯了。
我總覺得梅花小而軟，只怕一碰就碎。但當讀到“墻角數枝梅，臨寒獨自開”時，我發(fā)現我錯了。冬日的雪飄飄灑灑，將大地覆蓋得嚴嚴實實，到處都是白皚皚的一片。在這萬籟俱寂的'時刻，墻角的朵朵臘梅引起了我的注意。朵朵梅花在枝頭抖動，面對迎面撲來的寒風，他們沒有退縮，而是選擇了綻放，冬日的天地之間又多出了幾點鮮紅。這樣的勇氣，還是軟弱嗎？在詩中，我看到了臘梅堅強的品格與凌寒開放的勇氣，先前的我錯了。
也許，這些花朵是人的縮影，因為他們具有與人一樣的品質。與他們在詩中相遇，我雖錯了，但我收獲了更多的東西。
錯誤的作文18
我緊握著手中的豎笛，眉頭緊皺著。我的心不停地跳著，似乎要向外面沖了出來。頭上不停冒出冷汗，卻毫無擦的心思。
怎么辦，馬上就要到我了，臺下那么多觀眾和評委，如果我表演失敗了，觀眾就會嘲笑我的……
學校一年一度的豎笛比賽開始報名了，我也踴躍的報名參加。我每天刻苦訓練，一刻也不想浪費。仿佛豎笛有魔法似的，讓我舍不得放手。連媽媽做了我愛吃的飯菜，我也顧不得吃。只要我一有時間，我都會練習豎笛，不管有多累。
到了比賽的那一天，哇，臺下坐著那么多觀眾、評委，參賽的人人山人海。我緊張極了，手不由得攥緊，牙齒咬著嘴唇。比賽正式開始了，同學們一個個都胸有成竹�？粗瑢W們一個個自信地走向舞臺，看著觀眾對同學們的稱贊，看著評委們不停的點頭，我猶豫了。
我緊皺著眉頭，頭上不停地冒著冷汗，眼睛緊盯著舞臺。面前的臺階，仿佛是我永遠過不去的坎兒。我的心不停地跳著，仿佛就要從里面沖了出來。我不停的告訴自己，“加油，我一定能行！不能讓自己丟臉！”然而并沒有用。勝利仿佛向我走遠，失敗向我走來。責備聲仿佛在我耳邊回蕩著，臺下的觀眾仿佛在嘲笑我的軟弱。那臺上的燈光像箭似的向我射來，刺痛著我的眼睛；那責備聲像一條條繩子，緊緊的把我困住，使我無法呼吸。
輪到我上場了。我局促不安地走向舞臺，拿起豎笛表演起來。突然，豎笛壞了！昨天晚上忘記檢查了豎笛有沒有問題了……糟了，表演砸了！我怎么這么粗心？我怎么不準備好一點呢？我怎么把表演演砸了呢？我的'腦子一片空白，仿佛舞臺是一座荒無人煙的孤島，我已經被所有人遺棄。我頭上的汗越來越多了，我使勁地掐著自己的腿，不停的責怪自己。
我不知道自己是如何下臺的，但這一次的失敗，深深地刻在了我的心里。
一次讓人感到傷心的比賽，讓我重新知道了自己的缺點，收獲了成長。
王老師作文評語：
小作者采用倒敘的寫作順序恰當地設置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。后文豐富的細節(jié)使每一處心情變化具體生動，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。
錯誤的作文19
小明和小王是一對好朋友，他們喜歡去綠油油的大操場上踢足球，足球滾啊滾，小明和小王跑啊跑，不一會就出了一身汗。于是小明和小王就出去買了幾瓶水，喝完之后，他們有了新的玩法，小明和小王打算比比誰踢得更高。激烈的比賽于是就開始了，足球一會打到附近居民樓的一樓的墻壁，一會掉到大操場的沙子坑中，比賽好不激烈！
突然，只聽“砰”的一聲，小明和小王嚇了一跳，原來足球不小心踢到別人家里的`花盆上了，花盆落了下來，碎了一地，花也好不到哪里去，葉子蔫蔫的，花盆里的土也灑了一地，小明和小王有點害怕，花盆的主人是位和藹的老婆婆，婆婆說：“不要緊，我家里花很多，你們下次可要小心點，打到花盆不要緊，傷到人就不好了�！毙∶骱托⊥踹B連道歉，不好意思的帶著足球離開了。
小明和小王回到家后，心中不是滋味，于是就分別從家里拿了一盆花，他們打算明天的時候送給婆婆做賠禮，他們也深深反思了自己的錯誤。
第二天到了，這天天氣晴朗，萬里無云，小明和小王各自帶著一盆花，去拜訪了昨天的老婆婆，他們承認了自己的錯誤，向老婆婆道了歉，并且表示再也不會犯了，婆婆笑瞇瞇的原諒了他們，最后他們三個也成為了朋友。
錯誤的作文20
不久前，我在生氣時犯了一個小錯誤，至今想起來仍覺得對不起我家那臺銀白色的電腦。
記得那天晚上，媽媽出去了，留下我一個人在家。媽媽前腳剛走，我的后腳就踏進了書房，把電腦打開了。等了一會兒，我見網速很慢，開一個網頁都要幾分鐘的時間。第一次出現網速慢的時候，我覺得沒什么，也就沒有生氣。等到第二次的時候，我可真的是有點生氣了，可我依舊沒有拍打電腦，還是在電腦桌前心平氣和地等。到了第三次的時候，我終于忍無可忍了，一種生氣的`沖動使我用力地打了顯示器十幾下，把顯示器打下了底盤。當我看見顯示器從底盤掉到了電腦桌上時，心驚膽戰(zhàn)，不知如何是好。過了一會兒，我清醒了，開始想辦法。我的心里像是有兩個小人在爭論，一個小人說:“逃避吧，等媽媽回來就說是不小心弄掉的�！绷硪粋�小人說:“這樣可不行，自己弄壞的東西要自己修好，俗話說，一人做事一人當，自己犯下的錯誤要勇于承認啊�！蔽倚睦锵肓嗽S久，決定要把弄壞的電腦修好。
說干就干，我把顯示器從電腦桌上搬起來，把顯示器搬回了底盤，可剛不久就發(fā)現了問題—底盤跟顯示器底部對不上。我心里就琢磨，為什么對不上呢?
以前底盤跟顯示器可是一對“好姐妹”呀，有時候想把它們分開都要費九牛二虎之力，現在是怎么啦?不行，我得好好檢查一下。于是，我便開始檢查了。檢查到底盤與顯示器交界處的時候，發(fā)現插的地方錯了，怪不得對不上呢。經過我的精心調整，終于把電腦修好了，可是我左看右看，還是覺得電腦有點不對勁，原來是電腦屏幕“仰起頭”了，可是我實在不知道該怎么弄了，沒辦法，只好湊合著用一下了。
深夜，媽媽回來了，看見電腦成了“望天機”，便問我怎么回事，我就把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后，狠狠地把我罵了一頓，然后就趕緊把電腦調好，這才安心地去睡覺了。
這件事使我悟出了一個道理—永遠不要在你發(fā)怒的時候處理事情。
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