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我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文，希望對大家有所幫助。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 1
諸葛亮因為用人不當(dāng)，致使街亭失守。事后。他揮淚斬馬謖，并且上書自請責(zé)罰。智慧的化身諸葛亮也有犯下錯誤的時候，然而他痛斬馬謖。上書請罪。使他在人們心中不僅僅是聰明絕頂?shù)男蜗�，更有一份勇于承�?dān)錯誤的膽量令人們敬佩。假若他推卸責(zé)任，否認(rèn)自己的過錯，后人也不可能對他有如此高的評價。由此可見，我們應(yīng)該為自己的錯誤負(fù)責(zé)。
能為自己錯誤負(fù)責(zé)的人就像在茫茫大海中找到了一盞明燈，為人生指明了成功的方向。有的人甘愿承認(rèn)錯誤，接受責(zé)罰，結(jié)果人們不僅沒有怪罪他，反而對他贊賞有加：而有的人隱瞞目己的錯誤，推掉應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，結(jié)果人們不僅沒有同情他，反而對他更加鄙視。許多偉大的企業(yè)為我們證明了這一點，愛因斯坦因為參與制造原子彈向渴望和平的人民懺悔，人人崇敬地將他稱為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家”;華盛頓勇于為自己砍斷父親的櫻桃樹而負(fù)責(zé)，成為人們心中誠實的典范。日本國際知名的汽車企業(yè)在用戶舉報汽車出現(xiàn)質(zhì)量問題時，立即更換產(chǎn)品、賠償損失，又重新贏得了用戶的信賴。由此可見，無論是個人還是集體，只要有像諸葛亮一樣為錯誤負(fù)責(zé)的精神品質(zhì)，一定能迎來人們的諒解和再創(chuàng)輝煌的機(jī)會!
因為犯了錯誤而痛苦的人們，就像處于云霧繚繞的迷宮中，然而只要勇于為錯誤負(fù)責(zé)，你就能立刻找到通往成功的大門。許多人在選擇是否要為錯誤承擔(dān)責(zé)任時犯了疑惑，沒了勇氣，其買。坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”是誰都明白的道理，只要我們能有一個良好的態(tài)度，人們就會接受我們的歉意。其次，我們應(yīng)避免再犯一樣的錯誤。俗話說得好，“再一再二不能再三再四”，即使多次犯了一個錯誤后，再誠懇再真摯的道歉，人們也會把你拒于信任的大門之外。最主要的還有一點，我們應(yīng)盡快從錯誤的陰影中走出來一樂觀的人所以比慧觀的'人更易成功，原因在于他們在犯了錯誤之后總能重新抬頭，揚(yáng)長避短，在此應(yīng)采擷世界名著《飄》中那個敢愛敢恨、個性鮮明的女主人公斯佳麗的一句話：“明天總會是新的一天!”這句話陪伴了堅強(qiáng)的她走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨啊!假若世界上的每一個人都能勇敢地像諸葛亮一樣為自己的錯誤負(fù)責(zé)，那么世界會變得多么和平與美好!
作為一個處世不深的學(xué)生，我們終常容易犯錯誤。錯誤無論大小，只要我們能像正直誠實的請葛亮一樣，勇于為自己的錯誤承擔(dān)應(yīng)付的責(zé)任，任何事情都會變得簡單，我們的人格和品質(zhì)也會得到一定的修養(yǎng)。并且注重品質(zhì)定會在以后的人生中讓我們受益終身。
如果形象地把錯誤比喻成人生中的一個陷阱，那么請你不要害怕或是怯懦，為自己的錯誤負(fù)責(zé)就像一報及時有力的藤條，將你拉出苦悶的處境。所以，別再為是否應(yīng)承擔(dān)錯誤而猶豫，為它負(fù)責(zé)，等待你的是一片寬廣的藍(lán)天!
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 2
人生有著酸甜苦辣，一個人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。
一個人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會應(yīng)對挫折與失敗。在失敗時，不應(yīng)埋怨一些客觀問題，應(yīng)從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機(jī)會。學(xué)會應(yīng)對人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態(tài)往往最為重要。
一個在家鄉(xiāng)讀書的女孩，總覺得自己屈才。自己的成績比別人稍差一點，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒有獲獎，又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母早亡，兄妹相依，又責(zé)怪當(dāng)局長的哥哥不送她到更好的中學(xué)讀書。這個只會一向抱怨別人的女孩，一向埋怨別人的作法，提到的都是別人的錯誤和職責(zé)。她的確就應(yīng)學(xué)會承擔(dān)起自己的職責(zé)，自己為自己負(fù)責(zé)。她覺得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？
我個人認(rèn)為這個女孩有些自戀，她只強(qiáng)調(diào)客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問題，她是否應(yīng)當(dāng)付諸行動，想想如何去拼搏呢？也許，你曾受過天大的打擊，你也曾一度消沉過，但你是否覺得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)�。你堅信：再大的�?zāi)難又能怎樣，周圍有許許多多朋友關(guān)心愛護(hù)你，為你分憂解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽依舊燦爛”。未來是自己的，生活中沒有旁觀者，學(xué)著對自己負(fù)責(zé)吧！
對自己負(fù)責(zé)也許，你曾受過天大的打擊，你也曾一度消沉過，但你是否覺得一味的軟弱終不是辦法于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)帯松兄崽鹂嗬�，一個人，想要自己的`一生都是甜的，未免有些癡心妄想。一個人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會應(yīng)對挫折與失敗。在失敗時，不應(yīng)埋怨一些客觀問題，應(yīng)從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機(jī)會。學(xué)會應(yīng)對人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態(tài)往往最為重要。一個在家鄉(xiāng)讀書的女孩，總覺得自己屈才。自己的成績比別人稍差一點，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒有獲獎，又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母早亡，兄妹相依，又責(zé)怪當(dāng)局長的哥哥不送她到更好的中學(xué)讀書。這個只會一向抱怨別人的女孩，一向埋怨別人的作法，提到的都是別人的錯誤和職責(zé)。她的確就應(yīng)學(xué)會承擔(dān)起自己的職責(zé)，自己為自己負(fù)責(zé)。她覺得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？我個人認(rèn)為這個女孩有些自戀，她只強(qiáng)調(diào)客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問題，她是否應(yīng)當(dāng)付諸行動，想想如何去拼搏呢？
也許，你曾受過天大的打擊，你也曾一度消沉過，但你是否覺得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)�。你堅信：再大的�?zāi)難又能怎樣，周圍有許許多多朋友關(guān)心愛護(hù)你，為你分憂解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽依舊燦爛”。未來是自己的，生活中沒有旁觀者，學(xué)著對自己負(fù)責(zé)吧！
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 3
每一個人都有一顆屬于自己的責(zé)任心，只是有的人這顆心大，有的人卻很小。責(zé)任心對每一個人都非常重要，要是沒有了責(zé)任心，世界將是一片混亂。
責(zé)任心體現(xiàn)出的地方有很多。記得有一次，我走在興趣班的路上，看見一位文質(zhì)彬彬，衣冠楚楚的男士把吃完面包的塑料袋隨手往地上一扔，便顧自己大搖大擺地走開了。這下可好了，風(fēng)一吹，把塑料袋大哥送上了天空，帶它去城市的上空轉(zhuǎn)了一圈，兜了兜風(fēng)，可“威風(fēng)”了！風(fēng)一停，塑料袋大哥便又搖搖晃晃地降落在了行人走路的道兒上了。這件事非常發(fā)人深省。保護(hù)我們地球家園的美麗環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任，這個簡單明了的道理就連三、四歲的小孩都知道，他怎么會不知道呢？如果他知道，那就是明知故犯，沒有責(zé)任心。他這樣做既破壞了環(huán)境，使環(huán)衛(wèi)工人更加勞累，又損壞了我們的城市社會風(fēng)貌，更何況我們杭州還是被評上“全國文明城市”的呢！這位男士顯然太沒有責(zé)任心了！如果人人都像他這樣，那我們的地球還不變成垃圾堆了，又臭又臟！
不過有責(zé)任心的人還是有很多，像那位男士這樣表里不如一的人是占少數(shù)的，比如說我自己，嘻嘻！記得是在四年級的時候，我還是宣傳委員。每到一個月的月底，我都主動去向老師問這個月黑板報的主題是什么，并召集班里寫字、畫畫優(yōu)秀的同學(xué)來協(xié)助我一起出黑板報。每一次，我都會認(rèn)真對待，全力以赴。當(dāng)然，我也不是只指揮，不出力的。我每次都與同學(xué)一起干，她們在寫字，我就加快繪畫方面的進(jìn)展，我們都互相幫助。出黑板報期間，我與伙伴們天天留下來，加緊出，拼命地寫、畫，等到完成后，我們各個的手心手背都沾滿了粉筆灰，又干又燥，十分難受，手里也“五彩繽紛”，有黃色、紅色、藍(lán)色……雖然很累，但是我看著大家與我完成的漂亮成果，心里卻高興壞了，就像花兒怒放一樣，同時也為班級增添了一道亮麗的風(fēng)景。有責(zé)任心與沒責(zé)任心的人有著天壤之別，做出來的事情也迥然不同。出黑板報雖然是件很小很小的事情，但是它卻能反映出這個人的'責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，與他的道德品質(zhì)、教養(yǎng)。想做任何偉大的事情都要以小事為起跑線來一點一滴做起，這樣積少成多，聚沙成塔，你的責(zé)任心才會越變越強(qiáng)，做一個偉大的人。
責(zé)任心這個東西是人生中最重要的一顆心之一，沒有了它，世界將是多么的可怕！我們做人要對自己所做的每一件事負(fù)責(zé)，以此來磨煉自己的責(zé)任心，使自己成為一個有責(zé)任心的人，使世界變得和平美好，使我們的家園充滿歡笑，但是這一切美好的景象的基礎(chǔ)就是每一個人都是一個負(fù)責(zé)、敢作敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 4
張老師是我初中四、初中時的班主任。
張老師最大的特點就是負(fù)責(zé)。她經(jīng)常給我們班舉辦一些有意義的活動，例如辯論賽、小組評比等。而且她把班級管理的井井有條，讓我們班的成績和紀(jì)律等在四、初中達(dá)到了最頂峰，成為年級的排頭兵。因此，當(dāng)時有很多老師都用我們班作公開課。
但對于我來說，張老師最讓我敬佩的一點莫過于認(rèn)真對待每一個學(xué)生。
記得那是一次單元考試。成績發(fā)下來了，我大吃一驚71分。71分！我語文還沒有考過這么差的分?jǐn)?shù)，一霎時，我只覺得大腦一片空白，耳邊嗡嗡作響。這幾個鮮紅的數(shù)字如同鋒利的刀刃一般，狠狠地割著我的肉。張茗碩！張老師的聲音在我耳邊響起來，你為什么這次才考了71分？！我很不情愿地站起來，支支吾吾地咕噥了幾句。你在嘀咕什么？有話好好說！我緊閉上了嘴，不再說話。光基礎(chǔ)知識就扣了十幾分，你上課到底認(rèn)真聽講了沒有？張老師再次嚴(yán)厲地說道。說到這里，我的眼淚不由自主像斷了線的珠子，順著臉頰往下流。我禁不住小聲哽咽起來。但我心里對張老師很不滿：說我也就罷了，竟然還當(dāng)著全班同學(xué)，多讓我丟臉啊！想到這些，我對老師的不悅增添了幾分。下了課，放了學(xué)，我背起書包，頭也不回地走出了教室。
走了一半，我突然聽到有人叫我，回頭一看，原來是張老師。別走，我跟你談?wù)�。她�?yán)肅地說。又是考試的事，這件事情還沒有過去。我心想，垂頭喪氣地跟著老師走到辦公室。張茗碩，你最近一段學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好，是有什么事情嗎？我堅定地?fù)u了搖頭。張老師不再追問，開始跟我一點一滴地分析錯題，不知不覺中，時間在流逝，在這個過程中，我發(fā)覺自己對老師的不滿一點一點消失了。最后，張老師從旁邊的.紙袋里掏出幾本書，語重心長地對我說茗碩，老師覺得閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我這有幾本不錯的書，你回去找時間仔細(xì)讀一讀，增加閱讀量，應(yīng)該對你以后的學(xué)習(xí)會有幫助。我感激地望著張老師，覺得心里暖暖的，仿佛有春風(fēng)拂過。
回到家，我興奮地翻起來了那些書，《簡愛》、《呼嘯山莊》、《海底兩萬里》果真都是些世界名著。我一一認(rèn)真讀過，并收藏到書柜里。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我經(jīng)過書柜，看到那幾本書，我就會想起從心里愛我們的張老師，我的心里就會涌起暖流
令人惋惜的是，初中時，張老師調(diào)到了海口去任教，不得不與我們告別。如今，雖然我已升入初中，雖然張老師還遠(yuǎn)在�？�，但仿佛有一條紐帶把我和我敬愛的張老師連在了一起，讓我永遠(yuǎn)不能忘記那位負(fù)責(zé)的、從心里熱愛學(xué)生并認(rèn)真教育學(xué)生的好老師。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 5
生活，是那么輕，又那么重。我們時常看到周圍的一切在變動在發(fā)展，就如流動的大海，在無數(shù)的變動中激發(fā)出起伏的波浪，在無數(shù)的可能中揚(yáng)起生命的浪花。太多太多了，我們看到每天的生與死，成功與失敗，興奮與失落。我們游在時間的大河里，不知道自己的位置。
我們每天都看到別人的面孔，但有多少人看到自己的面容呢？我們每天都清醒地看到別人的腳印，但有多少人記得自己的腳��？對自己負(fù)責(zé)！不論在怎樣的日子里，我們都要不斷地提醒自己，尊重自己，鼓勵自己。
這個道理，那日本劍客宮本在那遙遠(yuǎn)的年代里就已經(jīng)明白了。當(dāng)求藝拜師者問他：“我要多久才學(xué)好劍？”他笑道：“十年！”學(xué)徒嫌太長：“如果我專心努力練劍呢？”回答是“二十年！”學(xué)徒困惑了。他解道：學(xué)劍要人與劍相融，如果你全身心放在劍上，不顧自身了，那怎能學(xué)好呢？沒錯，如果我們的雙眼都注視在別人身上，如果我們的心都放在周圍的事中，那么我們自己呢？還有誰來提醒自己？請留一只眼晴看看自己吧，請把心的空間留下一些給自己吧。因為只有你自己最了解你自己，只有你自己最愛你自己，如果失去了自己，還談什么生活呢？還能做些什么呢？
現(xiàn)代社會更是瞬息萬變，我們的周圍，我們的`生活，處處存在危機(jī)，處處都有意想不到的可能，如果我們不時刻提醒自己，關(guān)注自己，那我們將生活在不穩(wěn)定的危機(jī)中，我們將隨時被生活拋開。
磁懸浮列車便是現(xiàn)代文明飛速前進(jìn)的象征。坐在列車?yán)铮詴r速數(shù)百公里的高速劃破空氣往前直奔。我們似乎感到十分平穩(wěn)，如同沒有什么事會發(fā)生。然而我們可知道，在高速前行當(dāng)中，磁浮列車要經(jīng)過每秒種數(shù)百萬次的計算時刻調(diào)整自己的細(xì)微變化，才能使偌大的一個重型身軀保持與軌道僅僅1厘米的距離！我們的生活又何嘗不像那前進(jìn)的列車？世界那么多變化，如果不時刻清醒地提醒自己，我們也許就不能如列車般平穩(wěn)，我們也許被拋出軌道，拋出我們的生命線了！
“君子博學(xué)而日參省乎已”，先人早已明白。深深的葉叢中也許有虎，機(jī)警的小鹿也明白。那我們呢？我們的社會不正是從一次次提醒自我，在深深的災(zāi)難中拯救自我，一直走到今天的嗎？我們學(xué)習(xí)先人，學(xué)習(xí)自然，我們要時刻提醒自己，我是生存的法則！
想起了開車的道理。我們正駕著生命的車子，在生活的路上飛馳。誰會曉得前方會突然出現(xiàn)什么？如果有那么一絲困盹或松懈，也許那一刻，我們生命的車輪會傾覆出軌，翻側(cè)飛離，也許那一刻，所有的歡聲笑語將消失在離散飛濺的碎片中，只有無聲的悲哀慢慢隕落。
生活給予我們不多的日子，我們沒有理由不好好過。請把好你的方向盤，不斷提醒自己。因為我們要對自己負(fù)責(zé)！要對生命負(fù)責(zé)！
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 6
對學(xué)生負(fù)責(zé) 和同事閑聊，說起了自己的學(xué)生生活，她說她幾何不好，代數(shù)可好；而我卻說我的幾何和代數(shù)都很好，驕傲的是曾經(jīng)的中招考試，我還考了滿滿的一百分！高興之余，我想到了我曾經(jīng)的兩個幾何老師—— 李老師，一個嚴(yán)厲的老師，在我初接觸幾何的時候，是他嚴(yán)把死守地讓我們背幾何概念，不會背，別想回家，于是乎，在當(dāng)時的初二年級里，每個同學(xué)都能背上一大串幾何的概念和定理。光會背還不行，重點是運(yùn)用，于是李老師講題的時候，他常給我們指方向，由上一步到下一步，運(yùn)用了怎樣的定理，他不直接告訴我們，而是讓我們自己思考，想起來、背出來，再找同樣的題型練一練，這樣舉一反三，同學(xué)們當(dāng)然掌握得好，再加上他的嚴(yán)厲，沒有誰敢偷懶。
汪老師，一個和藹的老師。他雖然不太嚴(yán)厲，但因為是初三了，學(xué)生也知道學(xué)習(xí)了，在二年級的`基礎(chǔ)上，學(xué)生對幾何知識掌握得也牢固，會做題，興趣當(dāng)然也上升，同學(xué)們學(xué)習(xí)幾何的興趣依然高漲，而且大都是自己探索，不會的找老師指點，這時老師會耐心地幫你分析，答疑解惑，從二年級的不得不學(xué)到三年級自覺去學(xué)，這是一個質(zhì)的飛躍，也是學(xué)習(xí)上的一個華麗蛻變，各科的學(xué)習(xí)，逐漸優(yōu)秀起來…… 感謝老師，感恩他們的同時，我也想到了自己：如今我也是一位老師了，我能否讓學(xué)生在二十年、三十年、甚至四五十年之后想起我時也能涌起這樣一種情感呢？我不敢確定，但我渴望如此，所以，我要好好地審視自己、反思自己、提醒自己——做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師：嚴(yán)厲也好、慈祥也罷，出發(fā)點總歸是一個：對學(xué)生有好處。 學(xué)生畢竟是學(xué)生，一味的嚴(yán)厲會讓他們望而生畏，不敢發(fā)表自己的真實的想法，但“嚴(yán)師出高徒”，這話是有一定道理的；一味的和藹又會讓他們得寸進(jìn)尺，把老師的話不放在心里，我行我素。這就需要我們做老師的去把握寬嚴(yán)之度： 對于制度的執(zhí)行，一定要嚴(yán)，這樣才能彰顯制度的威嚴(yán)，給學(xué)生以規(guī)矩的意識； 對于學(xué)習(xí)的情況、知識的掌握，也一定要嚴(yán)，這樣才能證實知識的重要，懷一顆敬畏之心去學(xué)習(xí)。
對學(xué)生談心一定要慈，這樣拉近師生之間的距離，讓學(xué)生想接近老師、樂于接近老師； 對學(xué)生的生活要慈，關(guān)心他們的冷熱病痛，使他們親身感受老師就是他們的父母。 …… 如今我走上了老師之路，不管如何，總要對得起“老師”這個稱呼，做不出驚天動地的大事，總要身體力行在小事上為學(xué)生做出榜樣，相信，即使是嚴(yán)厲地批評學(xué)生，他們也能虛心接受：因為老師是為他好，老師的所作所為也有批評的底氣。只要抱著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度！
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 7
明朝的思想家顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責(zé)。這句話正說明了一個道理人人都應(yīng)擔(dān)負(fù)應(yīng)有的責(zé)任。
在社會中的每個人，無論是居廟堂之高還是處江湖之遠(yuǎn)，都要擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。對自己的責(zé)任，對他人的責(zé)任，還有對國家的責(zé)任。能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者，要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的`，還必須付出艱辛的勞動和代價。
擔(dān)負(fù)責(zé)任首先需要對我們對自己負(fù)責(zé)。每個人都要對自己的行為勇于承擔(dān)責(zé)任。在美國，曾有一位年僅11歲的小男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃。男孩把闖禍的事情告訴了父親，并且懺悔。父親為他賠了錢，但是告訴他說：這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。男孩賠了錢之后便開始艱苦打工，終于經(jīng)過半年的努力分毫不差地還清了這筆錢。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。他還回憶說：通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。這個故事告訴我們，每個人都要勇于對自己的行為負(fù)責(zé)。
擔(dān)負(fù)責(zé)任還需要我們對他人負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)是對自己生命的升華，是社會對每個人的道德要求。高爾基說過：要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃一燃。譚千秋是一名中學(xué)教師，在汶川地震來臨時，他張開雙臂死死地護(hù)住了四名學(xué)生，而他的生命卻永遠(yuǎn)定格在那次地震中。譚千秋的事跡是對他人負(fù)責(zé)的強(qiáng)有力地詮釋。
擔(dān)負(fù)責(zé)任更需要我們對國家負(fù)責(zé)。國家是一個人生活的根本。鞠躬盡瘁，死而后已。三國時期蜀國丞相諸葛亮的話淋漓盡致地表達(dá)了要對國家負(fù)責(zé)。2013年在全國遭受非典的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢地沖向了第一線。他們在同非典的斗爭中，沒有退縮沒有害怕。對病人不分晝夜悉心照顧。有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，立刻有人補(bǔ)充上來。最終，在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，非典被成功消滅掉。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中，他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予的厚望，避免了國家遭受更多的人員傷亡和財產(chǎn)損失，這是他們用沒日沒夜地奉獻(xiàn)和那一顆顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來的結(jié)果。
如果一個人不負(fù)責(zé)任會怎么樣呢？曾有媒體報道過一個案例：一位病人被診斷出冠心病住院治療，一天中午，輪到醫(yī)生皇甫漢良值班，他擅自離開崗位到街上吃飯。在這個時間，這位病人的病情突然加重，他的妻子呼喊醫(yī)生卻無人趕來。等皇甫漢良醫(yī)生回來的時候，這個病人已氣絕身亡。這個事例告訴我們：如果沒有責(zé)任心，可能會讓別人付出生命的代價，后果不堪設(shè)想。
責(zé)任是鏡，反映出自己；責(zé)任是蠟，照亮著別人；責(zé)任是墻，保衛(wèi)著國家。讓我們背著責(zé)任上路，成就于自己，無愧于他人，奉獻(xiàn)于國家。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 8
人的一生要擔(dān)負(fù)的責(zé)任有很多，有的是巧合，有的人生注定的。有些責(zé)任是我們自找的，有些責(zé)任是我們逃脫不掉的。首先我們應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)任，人活著首先就要以自身出發(fā)，反省，從事。
前些日子我一直在看《共同關(guān)注》，講訴的是一個男孩因為上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無法脫離，最后在無奈和沒有自信之下喝毒藥自盡了。那個男孩也不過14歲�？赐曛笪耶惓Ｕ痼@和惱怒。
那個男孩僅僅只因為網(wǎng)絡(luò)而自殺太沒有責(zé)任心，生在現(xiàn)實世界，卻活在虛擬之中。不說他對自己父母不負(fù)責(zé)任。他作為一個初中生，首先就是對自己的不負(fù)責(zé)任，對自己生命的不負(fù)責(zé)任。
雖然自己被網(wǎng)絡(luò)游戲所困擾，但一定會有辦法脫離，雖然他掌握著自己的命運(yùn)，但他的作法不會被命運(yùn)所同意。對自己負(fù)責(zé)任，首先就要堅強(qiáng)，要勇敢的去面對實現(xiàn)。
對自己負(fù)責(zé)任就要努力奮起，重獲光明，這是對于那個男孩，對于制造網(wǎng)絡(luò)游戲的人，他們也沒有對自己負(fù)責(zé)任，做人首先要講道德，制作不良的游戲，為了自己能多賺錢，這是對自己，對個人的道德品質(zhì)不負(fù)責(zé)任。
我們常常在嘴邊說：“要對父母，對親人，對朋友，對事業(yè)，對人民，對祖國負(fù)責(zé)任。”其時歸于一體就是對自己負(fù)責(zé)任。
假使一個沒有高尚道德的人，那么他首先就沒有對自己的道德負(fù)責(zé)任，他怎么可能為正義而去負(fù)責(zé)任。
一些人常常在呼吁要保護(hù)自然環(huán)境，可是自己卻還在使用一次性碗筷，難道這可以稱得上對自然環(huán)境負(fù)責(zé)任。這首先就是自己的道德對自己說出來的.話的不負(fù)責(zé)任。
做一個有責(zé)任心的人，就應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)任。作為學(xué)生，我們要對學(xué)習(xí)，對身體負(fù)責(zé)任，就等同于對自己負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)是我們的本職，只有努力學(xué)習(xí)才是對自己負(fù)責(zé)任，只要學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，有所提高，就是對辛辛苦苦
奔波勞累的父母負(fù)責(zé)任，就是對苦口婆心的老師負(fù)責(zé)任。記得有一位學(xué)生因為沒有背會課文，而在默寫的時候，提前抄好了一份，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生說：“老師，別人也抄好了，為什么只罰我一個人�！�
“不管別人，你作為學(xué)生首先就沒有對你自己負(fù)責(zé)任，你本來應(yīng)當(dāng)會東西你為什么沒有學(xué)會？學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，你沒有學(xué)會你所應(yīng)該學(xué)會的東西，就等同于你對自己不負(fù)責(zé)任。
你受到了懲罰，那是因為這是你擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對于你天經(jīng)地義�！钡拇_如此，每每想到這件事，這句話時我都會提醒自己對自己負(fù)責(zé)任。因為那個學(xué)生就是我。
人活在這個世界上不是白活的，對自己負(fù)責(zé)任，就是克服一切困難嚴(yán)格要求自己�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”作為中國人我們要熱愛祖國，報效祖國，這是強(qiáng)烈社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。而要做到這一目標(biāo)，便要對自己負(fù)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)工作。堅決不做實現(xiàn)生活中制造垃圾的機(jī)器，要時時刻刻對自己負(fù)責(zé)任。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 9
我們自學(xué)課文，老師在教室內(nèi)來回的巡視著，若誰有疑難，她便輕輕走過去小聲指引或者講解。她看大部分同學(xué)都舉手后，就提問檢查我們的自學(xué)效果，讓我們分享所得，質(zhì)疑困惑。
臉色已經(jīng)泛紅的老師，收回優(yōu)雅著斜向前微伸的右手，走下講臺，深情的說：“朱自清筆下的春，是澄澈明凈，昂奮向上的�！苯又譁睾偷奈⑿χf：“那同學(xué)們能不能把這生機(jī)勃勃的春天美美的讀出了？”正學(xué)到興奮狀態(tài)的我們不假思索的高聲回應(yīng)：“能！”
“好，我就喜歡同學(xué)們這股自信勁兒�！崩蠋焾远ǖ南蛭覀冐Q起來大拇指。接著老師用詢問的口氣說：“我們用開火車的形式一段一段的接龍讀，好吧？”我們又不由自主的喊了好。老師順手點了我這排的第一位同學(xué)讀第一段。
李夢妍站起來，美美的讀起來，我才意識到，一會兒就能輪到我，心臟猛的一下收緊了，在偌大的胸腔內(nèi)狂跳，膝蓋缺血似的麻，兩腿開始帶著腳顫，眼迅速的找到該我讀的那一段。想好好準(zhǔn)備一下，結(jié)果是一句也看不進(jìn)去，只顧著緊張。我的普通話不好，從不高聲讀課文，更沒有自信在全班同學(xué)面前自己出聲讀。前邊的兩位同學(xué)讀完后，老師都中肯地做了點評。我異常緊張的站起身，偷偷的長噓口氣，用力攥住課本頁邊，憋足了勁兒讀起來，不知所以的讀完了，才感覺到臉漲的發(fā)麻，血液咕咚咕咚的流動，手腳也麻木般的無處安放。
在我尷尬無措、羞愧難當(dāng)時，卻聽到了老師的掌聲，緊跟著是同學(xué)們熱烈的鼓掌。我詫異的`看向老師。老師正高舉著雙手鼓掌，微側(cè)著頭贊賞的笑著看我。我一下覺得自己的脊梁骨挺直了，小心臟也回歸正位，安靜的工作中，我的一切都安穩(wěn)下來。
掌聲停了，老師用驚喜的聲音笑著說：你不僅讀出了這些事物的生機(jī)和活力，把作者對美好事物的無限熱愛也淋漓盡致的表達(dá)了出來，我感覺你把我們應(yīng)該對人生理想的不懈追求，也熔鑄到了語言中去。你太棒了！我們要向你學(xué)習(xí)。”同學(xué)們?yōu)槲业牧己帽憩F(xiàn)再次給予了熱烈的鼓勵的掌聲。老師的話語和掌聲在我的耳旁久久回蕩，深深的銘刻在了我的心里。
也許老師就是我人生的春天，她溫和的微笑與鼓勵，就是春風(fēng)，來到了我的學(xué)習(xí)生活，送來了溫暖的陽光，春風(fēng)來，心花開，她喚醒了我冬眠的靈性，將那些恍惚的懵懂吹散，引導(dǎo)我要品味、領(lǐng)會文字的情感。她的指導(dǎo)與鼓勵，就是一串串水靈靈的音符——春雨，這場春雨把我的心清洗了、擦亮了，洗去了我沉寂多年的自卑，把我的信念洗滌得清新明亮。自信在她鼓勵的春風(fēng)吹撫下醒來了，在她鼓勵的春雨滋潤下明朗、歡快的生長。這堂課讓我的心花含苞欲放。
學(xué)習(xí)生活的春天來了，我自信的打開書，拿起筆，開始了新的努力，我堅信不會辜負(fù)了語文老師對我的鼓勵和關(guān)愛！
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 10
面對生活，難道是感到抱歉嗎？
不是，面對生活，還請努力，對自己負(fù)責(zé)。
“轟�。 蔽业乃季w被窗外驚雷從發(fā)呆中扯回，我沉默地看向那黑壓壓一片、讓人喘不過氣的天空。聽屋檐被雨水肆虐、哭喊。倏然，一道閃電疾速地劃破了夜空，如同突然從草叢中騰躍而起的蛇，快得幾乎捕捉不到。我一驚，慌忙將視線收回，卻又撞上了桌上躺著的、死氣沉沉的試卷，以及在試卷上嗚咽的、毫無生氣的分?jǐn)?shù)。我揉揉刺痛的眼睛，又將那張深深刺痛著我神經(jīng)的試卷揉成一團(tuán)。我無力地將試卷丟棄到地上，沉默地看著它在地上跳躍、翻滾、停下。我捂住了自己的臉。
一聲復(fù)雜的嘆息，藏進(jìn)了雨里，掉進(jìn)了回憶。
我想，這一年，當(dāng)真是糟糕極了，除了數(shù)不盡的挫折，什么都沒收獲。年級排名的下降，讓我痛得刻骨銘心；物理考試的一次次失利，讓我驚慌失措；奧數(shù)班的難度陡升，讓我無所適從；同學(xué)好友的穩(wěn)步上升，讓我慌亂迷茫……我討厭班上忙不完的事，我責(zé)怪它們讓我分神，導(dǎo)致我無法好好學(xué)習(xí)；我討厭下課就瘋趕打鬧，聒噪喧嘩的人，我總覺得是他們導(dǎo)致我學(xué)習(xí)無法專心；我討厭親人們數(shù)不清的問題，我認(rèn)為他們是在故意激怒我。我也覺得我很委屈，因為我總認(rèn)為，考試中有很多被莫名其妙扣掉的分……我有很多委屈，有很多討厭，有很多驚慌，這是在初一時我從未體會過的。所以我變得沮喪、消極、郁郁寡歡。
又是電閃雷鳴。
我從回憶中抽離，盯著蜷縮在地上的試卷。泄憤一般，抓起手機(jī)，更換掉了社交軟件里的頭像、簽名——背景是黑沉沉一片。“面對生活，我很抱歉。”我盯著這條簽名，沒了怒氣，卻感覺內(nèi)心空蕩蕩的。消息框的`紅點急促跳躍，我疑惑地看了一下時間，這個時間，誰給我發(fā)消息？有什么事？我點開對話框，回復(fù)在線后，電話鈴聲就響起了。“有什么事？我現(xiàn)在很忙�！蔽也荒偷卣f道�！巴荆κ裁�？忙著抱怨別人？還是忙著委屈？”她停頓了一下，諷刺的笑道：“又考差了？又在懊惱這里不該丟分？還是學(xué)校的哪些事情讓‘您’又很累？或者因為誰打擾了‘您’學(xué)習(xí)，又煩了一天？或者……”她突然不說話了，我啞口無言。
良久的沉默——我是不是，沒有找過自己的問題？不知過了多久，她嘆了一口氣，打破了沉默：“你明白你的問題了嗎？你只會抱怨別人，要別人待你如何，讓別人為你做什么，事情永遠(yuǎn)無法解決，你就會越來越煩躁。反正，在你眼里委屈的只有你�！彼植恍嫉溃骸懊鎸ι�，為什么要抱歉？這是什么心態(tài)？”
窗外，電光驅(qū)散了沉沉的夜色，“咚��！”我猛然驚醒。
“除了你自己，沒人能對你負(fù)責(zé)，面對生活，務(wù)必努力。”
又一束電光，照亮了桌上已重新展開的試卷，雷鳴已成戰(zhàn)鼓。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 11
我們班主任不僅是語文老師，也是我的一年級老師，一個負(fù)責(zé)任的班主任。
這位老師中等身材，看起來四十多歲，站在那里，一臉嚴(yán)肅。夏天，她喜歡穿有小黑點的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛，尤其是她把我們培養(yǎng)成人才的責(zé)任感，總是讓我們佩服。
事情發(fā)生在四年級第二卷的一個班里。丁和丁去上課了。下課后，牟老師走進(jìn)教室。牟老師首先檢查了我們的預(yù)習(xí)。我心里很害怕。我怕牟老師來接我。如果是這樣的話，那我心跳加速，臉通紅，緊張地站了起來。我想，我該怎么辦？昨晚沒預(yù)習(xí)！隨后，牟老師帶走了方若凡、、羅、。我心想:這太好了，我不怕。我可以混進(jìn)團(tuán)隊，填上數(shù)字。很快，我就被牟老師的眼神發(fā)現(xiàn)了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個人讀。我只好低下頭小聲說:“昨晚沒預(yù)演。”這是，牟先生走到我面前，和藹地說:“孩子，你知道自己的錯誤，一定要改。以后一定要提前預(yù)習(xí)！”我會按照牟先生說的提前預(yù)習(xí)。在牟老師的教育下，我的成績一點點提高。那句話我一直記在心里。以后無論牟先生怎么打我，我都能讀得很流利，很有感情。牟先生工作如此努力，我不會忘記。后來從其他老師那里得知，牟先生有心臟病。我不會辜負(fù)你的期望，我會好好學(xué)習(xí)！
牟先生，我永遠(yuǎn)不會忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。
當(dāng)我們的.小滑頭上一年級的時候，我們的幼兒園老師終于松了一口氣。我心想，如果教我們這個小滑頭的，一定是年紀(jì)大的老師。玄月有一天開學(xué)了。一位年輕漂亮的父親老師走進(jìn)了我們的教室。校長說:“這是你的班主任，徐老師。”校長話音一落，就聽到很多家長異口同聲:這么年輕的老師能對這些孩子好一點嗎？這時，徐老師說:“請放開野領(lǐng)導(dǎo)，我一定要學(xué)這些孩子作惡。”
記得我們上第一節(jié)課的時候，同學(xué)們都歪著身子躺著，拿筆不準(zhǔn)，上課說話，不認(rèn)真聽講。老師一遍又一遍的提示我們，一個個教我們。老師經(jīng)常利用課間工作時間幫我們講問題，總是不怕麻煩。
老師愛我們，對我們要求嚴(yán)格。有一次，我沒有意識到我的興趣，所以我媽媽沒有對我采取措施。我給老師做了一個小演講，說我不是自發(fā)學(xué)習(xí)的。老師耐心的教我，在我有困難的時候做作業(yè)的危害，讓我認(rèn)識到了自動學(xué)習(xí)的主要本質(zhì)。在老師慈愛的目光下，我心虛地低下了頭。之后，我想我必須擺脫這種糟糕的疾病。
老師心里除了我們沒有別人。那天老師休庭了。鈴響之前，我們正在整理物品準(zhǔn)備回家，老師匆匆忙忙回來給我們布置作業(yè)。
兩年前我們班的學(xué)習(xí)成績一直是第一，班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)都在進(jìn)步，課堂紀(jì)律越來越差，關(guān)心群體的同學(xué)越來越多。我們班墻上的獎項越來越多。
老師！你真的為我們破了口。讓我們從心底感謝你。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 12
春雨的責(zé)任是滋潤大地，復(fù)興萬物；小溪的責(zé)任是匯入大海，把清澈的水帶到每一個地方；蜜蜂的責(zé)任是勤勤懇懇地奔跑，為了利益而制造蜂蜜。人也有責(zé)任年輕時健康成長，年輕時好好學(xué)習(xí)，成年后好好工作，或者中年時贍養(yǎng)父母�！耙粋�人沒有熱情就一事無成，熱情的基礎(chǔ)是責(zé)任�！鄙钜驗樨�(zé)任而沉重，但也因為責(zé)任而變得耀眼。
“嘶——”，突然剎車的聲音充斥了我的耳朵�！澳愀墒裁矗趺床缓煤米�！”我朋友吼了一聲差點跳下自行車，她紅撲撲的臉顯示出她此刻的憤怒。“就算紅燈沒車，也要遵守規(guī)則，每次出行都要對自己負(fù)責(zé)！”我反駁道，不知不覺又想起了那件事.
參加完一個市級比賽，父親開車來找我聊天，安靜的車卻很溫暖。突然，我被一個突然的剎車嚇了一跳，因為慣性，我的頭撞到了乘客座椅的靠背上。我的心“砰砰”直跳，刺耳的摩擦聲震動了我的耳膜。我揉揉疼痛的額頭，瞇起眼睛。
“為什么突然剎車，嚇?biāo)牢伊�！”我的眼睛因為額頭的發(fā)燒和疼痛而流淚，我的聲音充滿了憤怒和憤怒。
“沒什么，紅燈變得太快了，我一時沒反應(yīng)過來。”爸爸從后視鏡里看著我。
看窗外，四周是一望無際的田野。針狀的小麥芒在陽光下發(fā)出金光。偶爾，青蛙呱呱叫，路邊的枯葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。沒有汽車能看見他們。沒有車，更別說這方面的電子監(jiān)控了。為什么停下來闖紅燈？一陣怒火涌上心頭：“沒有車，哪里有必要等紅燈？”我沒有移開目光，我想掩飾此刻的憤怒。
車內(nèi)的氣氛突然被我的話顯得緊張而凝重。我似乎意識到我說的不對，于是低下頭，不敢看父親的眼睛。
不知過了多久，父親打破了沉默�！半m然這只是一個紅燈，周圍沒有車，但你不遵守交通規(guī)則就是因為這個嗎？”等紅燈是負(fù)責(zé)任的行為，是對自己安全的責(zé)任！你為什么不明白？”話落，我愣了一下，盯著父親的后腦勺，沒有說話，“每個人都有自己的責(zé)任。作為一名司機(jī)，我必須遵守交通規(guī)則，文明出行；作為父親，我要好好教你�！霸捳f，”他下了車。
這是一個負(fù)責(zé)任的行為。經(jīng)常聽起來是這樣，但我從來沒想過它離我這么近。我突然感到臉上一陣火辣辣的。那是羞恥、悔恨和悔恨。每個人都有自己的責(zé)任，不是嗎？我問自己�？粗赣H的離去，他的身材在我眼里似乎高了一點。哦，是責(zé)任產(chǎn)生的魅力，是責(zé)任擁有的`魅力。
等待紅燈，一個負(fù)責(zé)任的行動。只有發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任，才能經(jīng)得起時間的考驗，在風(fēng)風(fēng)雨雨之后依然熠熠生輝。生活中有太多的誘惑和挫折，要看清生活，在每個時期承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。一個負(fù)責(zé)任的行動，也是別人肯定自己的時候。與責(zé)任之心攜手，是一筆無名的財富，它會在不經(jīng)意間讓我們的生活像金子一樣閃閃發(fā)光。記住，生活閃耀著責(zé)任！
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 13
雨，已是連綿不絕地下了幾日了。這場景，似曾相識。我伏在桌上，雙眼微閉，思緒飄回了那個雨天。那一次，我懂得了負(fù)責(zé)……
“轟隆隆”，春雷灑下了一串串鼓點，整整一周，雨水不斷。這日仍是淫雨霏霏，但這絲毫不影響我的好心情。因為，班主任交給我了一項重大的任務(wù)——收錢，至于收錢的原因倒是記不大清楚了。我負(fù)手立于教室，掃視著每一名同學(xué)。那是小學(xué)，同學(xué)們大多規(guī)規(guī)矩矩。望著同學(xué)們將裝錢的信封依次放在講臺上，我露出了得意的笑容。
轉(zhuǎn)眼已是中午，同學(xué)們大都奔回家去。雨淅淅瀝瀝的，但已不大，牛毛般的雨絲被風(fēng)撫到臉上、身上，使人不由為之一振。而我，出于敬業(yè)的精神，留在了教室內(nèi)清點錢數(shù)。偌大的教室里僅剩我一人，配上窗外的雨景，頗有幾分詩意的惆悵。
我不厭其煩地將一個個大小不同的信封中的.錢抽出來，學(xué)著大人的樣子，用右手食指、中指和無名指夾著錢，中指在上，其他二指在下。用大拇指將一張張錢翻下來，同時左手幫忙壓著錢，右手再繼續(xù)翻。確認(rèn)錢數(shù)無誤之后，我再將錢塞回信封。這樣的過程循環(huán)了三四十分鐘后，終于，我完成了工作，不由夸贊自己：“你真是太負(fù)責(zé)任了！”正想著，一看時間，天哪！已經(jīng)十一點三十了！這下糟了，要被老媽責(zé)問了，我背上書包，捏著鼓鼓的信封，沖進(jìn)了辦公室，將錢隨意扔在班主任的辦公桌上，飛奔而去……
下午，雨依舊沒有停下來的意思，仍是細(xì)雨綿綿，陰云蔽日。我輕哼著不知名的小調(diào)，踩著節(jié)拍，跨進(jìn)了教室。只見班主任蹬著高跟鞋氣沖沖地向我走來，怒目圓瞪，眉頭皺成一個“川”字，高跟鞋與瓷磚地親密接觸所發(fā)出的“蹬蹬”聲由遠(yuǎn)及近，我心下一驚，我攤上大事了？
班主任湊近了，低聲道：“錢丟了！”涼氣從腳底攀到頭頂，我的腦中一片空白，我呆立著，心里只想著：錢怎么會丟了呢？
班主任看我一臉驚愕，反而露出了笑容，道：“嚇你的！”我心中的大石頭剛被吊起又迅速落了地。接著，她正色道：“你直接把錢扔到我桌上就溜了，這個舉動相當(dāng)不負(fù)責(zé)任！所以我這才來警告你。要是這些錢丟了怎么辦？你會連累全班同學(xué)再交一次。做什么事情都得負(fù)責(zé)任，下次你可不能再這么冒失了！”
我點點頭，呆立在原地，老師的話敲醒了我，即使我很細(xì)心地點了錢，確保錢數(shù)無誤，但若是因為我的不負(fù)責(zé)任，不小心把錢給丟了，那就糟糕了……
“轟隆隆”，一聲春雷擾亂了我的思緒。我從桌上撐起身子來，老師的教誨仿佛還在耳畔，眼睛仿佛蒙上了一層水霧。
那一次，我懂得了負(fù)責(zé)。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 14
凝視著窗外紛飛的細(xì)雨，心中久久不能釋懷。一陣蕭瑟的秋風(fēng)冷冷地吹過，冰涼的雨被吹進(jìn)窗臺，打在了我的臉上。漸漸地，雨絲浸透了我的雙眼，臉上留下兩道淚痕，而打濕了的，桌上的那張數(shù)學(xué)試卷，不知是我的淚，還是這滿腹愁緒的雨？
考試前夕，我埋首書海，日夜奮戰(zhàn)。我忐忑不安地走進(jìn)考場，心事復(fù)雜地走出考場。在我小小的擔(dān)憂和小小的期許中，成績終于千呼萬喚始出來�？墒侨松校瑸槭裁纯偸怯羞@么多的意外和變數(shù)。試卷上“紅光熠熠”那個79分就像冬天里的一盆涼水，將我從頭到腳，從里到外，澆得狼狽不堪。又像同學(xué)臉上輕蔑的笑容“哈哈，79分，哈哈”，像一把把鋒利的刀，刀刀都刻在我的心頭上。我那美好期許，就如我編織的一個甜美的夢境，被無情的現(xiàn)實狠狠地?fù)羲椋湎乱坏貧埡�，任我踐踏。
為何，我的青春不能張開翅膀，自由飛翔，如火樹銀花般迸射出令人驚嘆的光彩？為何，美好的青春總是被現(xiàn)實一次次地?fù)羲�，只落下一地的殘��？我反�?fù)追問自己，卻始終找不到答案。
曾經(jīng)，天真地以為青春是生命中最濃墨重彩的一筆，我可以在上面肆意揮毫，勾勒出青春的一切美好。而堆積如山的作業(yè)終于給了我重重的一棒，將我從美好的幻想中拖了出來，來面對眼前凌亂不堪的青春。那橫亙在我面前的`，是一道我永遠(yuǎn)難以跨越的鴻溝。終于，青春那濃墨重彩的一筆，被無盡的難題，單詞一筆一筆地暈開，漸漸地，漸漸地，蒼白。
我迷茫了，癡癡地佇立在一個我最熟悉的十字路口，迷茫，徘徊，不知選擇哪一條。也許，這便是時間留給我的，一片狼藉，叫我如此措不防。
窗外的雨始終未停，我仍靜靜地坐著，任蕭瑟的秋風(fēng)肆意從我臉上刮過。一片枯黃的梧桐隨風(fēng)飄進(jìn)了我的窗，輕輕拾起，靜靜地?fù)崦厦媲逦梢姷募y路走向，我不禁發(fā)問，落葉啊，你是否也與我一樣，累了，倦了呢？落葉不語，只是凝望著我。又是一陣風(fēng)起，落葉又隨風(fēng)而舞。那飄轉(zhuǎn)的姿態(tài)就好像是一位杰出的舞者在用盡全身的力氣完成人生的最后一場演出，絕美。
在那一瞬間，我似乎明白了。生命亦是如此，有始必有終，有成必有敗。我只求拼搏今朝，今生無悔。也許，唯有真正的偉大的靈魂才會永恒吧！又也許現(xiàn)在許多的惆悵，許多的迷茫恰恰體現(xiàn)了生命真正的魅力吧！
是��！時間已悄無聲息地走過十幾年，誰也不知道它的始點和終點，誰也道不出它已什么樣的方式存在于我們的生活中。他有著無窮的力量，不動聲色地帶走生命中的一切，而唯一不變的，還是那張面如冰霜的面孔和匆匆離去的腳步。
時光只負(fù)責(zé)流動，不負(fù)責(zé)陪你成長。
我們應(yīng)為自己的錯誤負(fù)責(zé)1000字作文 15
在我們成長的道路上，肯定因為很多事情而做出各種各樣的行動。但是，真正能夠做到負(fù)責(zé)任的行動，那可不太容易。所以，我今天要講述的，是我人生中最負(fù)責(zé)任的行動之一。
記得那是小學(xué)五年級時的一次小隊活動。我們小隊的任務(wù)是去濱海公園撿垃圾。大家知道后，都滿不在乎：那么沒有技術(shù)含量，又輕松，多沒意義！我當(dāng)時也跟大家一樣不以為然。但當(dāng)我們真正開始行動時，卻徹底否定了這個觀點。
我們剛一進(jìn)公園，從小賣部前就滾過來一只空礦泉水瓶。在朝遠(yuǎn)處望去，草坪上游客們野餐后留下的食物包裝也隨處可見，花花綠綠地“裝點”著草坪。我們只好戴著手套，人手一只垃圾袋，一點一點撿起來。這項工作看似簡單，但實際操作起來也并不容易。垃圾這里一點，那里一點，撿完一個地方的垃圾，又得小跑幾步換到下一個地點，而且垃圾的數(shù)量又多，我才撿了那么一小會兒，腰就酸痛，膝蓋也感覺要斷了一樣。但當(dāng)我看到別的同學(xué)也在咬牙堅持時，便又有了動力。
在撿垃圾的過程中，我們也碰到了不少麻煩。比如有些垃圾或許是時間比較久的緣故，已經(jīng)嵌在了泥土里，要用手摳，才能取出來；而有些零食袋里還有沒吃完的零食，一個不小心，便灑出來，又要去撿灑出來的。讓我們最欲哭無淚的，就是當(dāng)我們剛剛把某個地方的垃圾撿干凈，居然有人會光明正大，當(dāng)著我們的面把垃圾隨手一丟，毀了我們辛辛苦苦的勞動成果。那時候，我真的.感到十分憤怒和心寒。
我撿著撿著，心情越來越糟：到底什么時候才是個頭��？濱海公園里到底有多少垃圾啊？看看樹梢上掛著的塑料袋；地上散落的食品包裝袋；已被損壞丟棄的玩具；甚至還有未完全熄滅的煙蒂。我們撿了整整一下午，直至公園關(guān)門。大家集中起來一看，手中的大垃圾袋都沉甸甸的的，我們的心情也沉甸甸的……
在回家的路上，我一直在想：平時看到環(huán)衛(wèi)工人的工作，并沒有什么太大的感受，這次真是不試不知道，一試嚇一跳！原來干什么都不容易！撿干凈的地面會受到二次污染，環(huán)衛(wèi)工人長期下蹲也對身體有所損害。這些都是對身體和心理的巨大考驗。我深切地體會到，他們工作的背后隱藏了那么多的汗水與辛酸。他們每天在城市蘇醒前就在每一條街道，每一個城市的角落忙忙碌碌，為人們營造著干凈整潔的城市環(huán)境，他們是真正的“城市美容師”。
通過這次行動，我對環(huán)衛(wèi)工人的工作有了新的認(rèn)識和感悟。所以，我呼吁我們每一個人，為了減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，請不要再亂扔垃圾了！我們這次的行動，真是一次有意義又負(fù)責(zé)任的行動！
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