鼓勵(lì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)釋義
詞語(yǔ)是詞和短語(yǔ)的合稱，包括詞（含單詞、合成詞）和詞組（又稱短語(yǔ)），組成語(yǔ)句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式單元。以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)釋義，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中文發(fā)音：
鼓勵(lì)［gǔ lì］
詞語(yǔ)解釋：
激發(fā)；勉勵(lì)。也指振作精神。鼓勵(lì)使人進(jìn)步，打擊使人落后。無(wú)論在東方還是在西方，人們都把由衷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)看作是人類心靈的甘泉。
近義詞：
勉勵(lì)、激勵(lì)、鼓舞、獎(jiǎng)勵(lì)、勸勉、策勉、嘉勉、慰勉
用鼓勵(lì)造句
1、一個(gè)人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵(lì)。
2、鼓勵(lì)，是促進(jìn)孩子其提升自信的一種方法。
3、不要吝嗇鼓勵(lì)，它的力量勝過(guò)任何華麗不實(shí)的語(yǔ)言。
4、我參加演講比賽，在老師的鼓勵(lì)下，我獲得了第一。
5、我以前從來(lái)不敢打籃球，在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了打籃球。
6、當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，朋友和老師都會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前。
7、這些鼓勵(lì)使我增添了克服困難的信心。
8、她像是在鼓勵(lì)一位眼看就要垂頭喪氣的病人。
9、雖然鼓勵(lì)不是總那么有效，可是每個(gè)都需要去鼓勵(lì)，那是他們成功的動(dòng)力。
10、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我暗暗鼓勵(lì)自己，要拿第一名。
11、這次我沒(méi)有考好，但是媽媽還是一如既往的鼓勵(lì)我，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)！
12、我這次考了全班第二名，媽媽鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力。
13、我鼓勵(lì)他勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤。
14、學(xué)生們都是需要鼓勵(lì)的，老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。。
15、我輸了作文比賽，媽媽鼓勵(lì)我不要灰心。
16、年輕作家把自己的成功歸于他老師的鼓勵(lì)。
17、在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
18、在一個(gè)人脆弱的時(shí)候，你最應(yīng)該做的就是鼓勵(lì)她振作起來(lái)。
19、老師鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做國(guó)家的棟梁之才。
20、鼓勵(lì)是每個(gè)人都需要的。
21、要不是你的勇氣鼓勵(lì)我，我還下不了決心哩！
22、沒(méi)有他的鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天我的成就了。
用鼓勵(lì)的近義詞造句
勉勵(lì)：成功之道，在于有恒，我一直以此勉勵(lì)自己。
激勵(lì)：他們的精神激勵(lì)著我，讓我不停的努力上進(jìn)。
鼓舞：這次勝利極大地鼓舞了我軍的士氣。
獎(jiǎng)勵(lì)：如果努力只是為了獎(jiǎng)勵(lì)的話，這種努力是無(wú)用的
慰勉：這次考試我成績(jī)不太理想，媽媽慰勉我不要灰心喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起！
【擴(kuò)展閱讀：學(xué)會(huì)正確辨析及使用近義詞】
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個(gè)方面來(lái)辨析。
3、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“預(yù)定”和“預(yù)訂”，兩個(gè)詞都有預(yù)先約定的意思�！邦A(yù)定”指預(yù)先規(guī)定或約定，它所支配的對(duì)象多為抽象事物，如預(yù)定籌資計(jì)劃、前進(jìn)路線、預(yù)定年度財(cái)政赤字等；而“預(yù)訂”則是指預(yù)先約定購(gòu)買，它的后接對(duì)象均為商品等具體事物，如預(yù)訂牛奶、房間、報(bào)紙等。
4、從感情色彩上來(lái)分辨：如“成果”、“結(jié)果”和“后果”三個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩依次為：褒、中、貶。區(qū)別語(yǔ)體色彩的不同，也是一個(gè)辨析方法，如“溜達(dá)”與“散步”，“聊天”與“談話”就可以從口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同加以區(qū)別。
5、有些詞看上去差不多，一般稱為同義詞。實(shí)際上，意義和用法完全相同的詞是不大會(huì)有的。其間的區(qū)別往往很細(xì)微，但這正是我們的語(yǔ)言豐富與精密的證明。我們愛(ài)護(hù)我們的語(yǔ)言，就應(yīng)該經(jīng)常注意詞的意義和用法，下筆的時(shí)候，要嚴(yán)肅地、細(xì)致地加以選擇。決斷不下的時(shí)候，查查字典。
6、文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。
拓展
鼓勵(lì)反義詞：
壓制、打擊、批評(píng)、責(zé)罵、責(zé)怪、教訓(xùn)
用鼓勵(lì)的反義詞造句
壓制：有效的壓制對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)役時(shí)很重要的，尤其是在雙方實(shí)力差距不大的情況下。
打擊：這件事對(duì)我真是致命的`打擊！
批評(píng)：我沒(méi)認(rèn)真地完成作業(yè)，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
責(zé)罵：他們因做事馬虎而受到責(zé)罵。
責(zé)怪：我失手打碎了家里的花瓶，媽媽責(zé)怪我太不小心了。
教訓(xùn)：從這次慘敗的經(jīng)驗(yàn)中所得到的教訓(xùn)，讓我對(duì)類似的問(wèn)題了解更深了
【擴(kuò)展閱讀：反義詞的辨析及運(yùn)用】
一、反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。如：真-假，動(dòng)-靜，擁護(hù)-反對(duì)。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥�；虺蓪�(duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)待位置的詞。如：春-秋，黑-白，高山-平地。這類反義詞沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明。
二、運(yùn)用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對(duì)照和映襯，從而把事物的特點(diǎn)深刻地表示出來(lái)。多組反義詞連用，可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)核心意思的作用。反義詞可以構(gòu)成對(duì)偶、映襯的句子，使語(yǔ)言更加深刻有力。在句子中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞，可以形成鮮明的對(duì)比，加強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，給人留下深刻的印象。例如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
三、恰當(dāng)?shù)厥褂梅戳x詞，可以把對(duì)立的事物和概念放在一起，互相對(duì)應(yīng)、映襯，使人們?cè)邗r明的對(duì)比下認(rèn)清事物的是非、善惡、輕重、緩急，可以收到良好的表達(dá)效果。如“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！崩脙蓪�(duì)反義詞：“重和輕”、“泰山和鴻毛”對(duì)比，使人獲得深刻的印象。
四、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動(dòng)詞、形容詞等。一對(duì)反義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞“光明”，如果用“亮光”就不對(duì)了。因?yàn)椤傲凉狻笔敲~。
五、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如“強(qiáng)壯”是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找“瘦弱”，而不能找“軟弱”。
六、反義詞反映客觀事物的矛盾對(duì)立關(guān)系，因此，要揭露事物的矛盾，說(shuō)明事物的對(duì)立關(guān)系，總離不開反義詞。反義詞在造句構(gòu)詞上都有一些作用。第一，正反對(duì)照，突出矛盾。利用反義詞把兩件相反的事物放在一起，形成對(duì)照，矛盾對(duì)立的現(xiàn)象可以表現(xiàn)得更鮮明，使得黑白分明，是非清楚。
七、反義詞所包括的范圍相當(dāng)廣泛，它在語(yǔ)言中起著對(duì)比、襯托和強(qiáng)調(diào)的作用。準(zhǔn)確地選擇反義詞，可以把不同的現(xiàn)象更鮮明地對(duì)立起來(lái)，把某一現(xiàn)象的對(duì)立性深刻地揭露出來(lái)，從而使思想表達(dá)得更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。
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