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初中生活的作文【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中生活的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活的作文 篇1
今年5.12的汶川特大地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了巨大的災(zāi)難和嚴(yán)重的損失，六萬(wàn)多人失去生命，幾十萬(wàn)人受傷，幾百萬(wàn)人無(wú)家可歸，許多學(xué)校和工廠、房屋變成廢墟。在這場(chǎng)前所未有的災(zāi)難中，我發(fā)現(xiàn)了偉大人性在災(zāi)難中放射出萬(wàn)丈光芒，受到深刻的教育,受到巨大的鼓舞。
你看那個(gè)警察媽媽離開還要吃奶的孩子去救人,在廢墟中給失去母親的幼兒哺乳的慈母形象;一個(gè)個(gè)受命前往災(zāi)區(qū)救援的解放軍戰(zhàn)士，夜以繼日搶救廢墟下的生命而流汗甚至流血的場(chǎng)面;3名小學(xué)老師，在地震發(fā)生的那個(gè)瞬間，用肩膀互相搭著抱在一起，就像窯洞式的屏障，死死護(hù)住了一個(gè)學(xué)生，而獻(xiàn)出了自己的生命的場(chǎng)面;7名小學(xué)老師帶著71名無(wú)家可歸的孩子翻山越嶺安全轉(zhuǎn)移的故事;抗震救災(zāi),眾志成城,奉獻(xiàn)愛(ài)心、自覺(jué)捐款，連老人和小孩都參與捐款的動(dòng)人場(chǎng)面；志愿者自告奮勇在廢墟中救人的情景；白衣天使奮力搶救傷員的動(dòng)人場(chǎng)景；全國(guó)下半旗至哀的悲壯時(shí)刻┅┅
所有這些動(dòng)人的情景，都充分表現(xiàn)出中華民族在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善良友愛(ài)的`高尚品格；表現(xiàn)出地震無(wú)情，人間有愛(ài)，一方有難，八方支援，血濃于水，風(fēng)雨同舟、同甘共苦的偉大人性！
我發(fā)現(xiàn)地震是一次重大的磨難，但也將成為我們的一筆重要的精神財(cái)富，我相信只要人人都有愛(ài)，死者會(huì)安息，生者會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，再大的災(zāi)難也難不倒我們，災(zāi)區(qū)人們一定會(huì)重建美好家園！我們的民族一定會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)！
初中生活的作文 篇2
今年，我上了中學(xué)�，F(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，真是另人高興！這一周，初中學(xué)習(xí)開始漸漸轉(zhuǎn)入正軌。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，再把小學(xué)的悠閑和中學(xué)的繁忙相比較，我終于明白了中學(xué)的特別之處：學(xué)科科目增加了；理解知識(shí)更難了；學(xué)科作業(yè)也隨之增加……這一周的中學(xué)生活讓我感覺(jué)到了困難。我想這么多的作業(yè)，時(shí)間都不夠用，在家上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文，我該怎么辦呢？還好，政治老師教了《思想品德》第二課后，幫了我，不！準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是幫了全班同學(xué)解決了這個(gè)難題。政治老師說(shuō)過(guò)：“你們作為剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意三個(gè)方面；1，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：2，提高學(xué)習(xí)效率；3，科學(xué)安排時(shí)間。這幾句話著實(shí)幫了我們大忙。
學(xué)習(xí)之余，我也交了幾個(gè)好朋友。留給我印象最深的就是**和章文。他們兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)習(xí)中的`佼佼者；一個(gè)卻是無(wú)所事事的大哥么。我會(huì)跟**交朋友是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好；然而跟章文朋友那是因?yàn)檎挛乃藷崆榇蠓�，�?duì)人友好。我相信與他們交朋友——我是不會(huì)錯(cuò)的！
在我們班的4個(gè)老師中我最喜歡語(yǔ)文老師。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每天上課的時(shí)候都非常和藹可親、平易近人。臉上親切友好的笑容讓人覺(jué)得我們之間好像沒(méi)有了師生之分、我們就是親密無(wú)間的好朋友一樣。當(dāng)然我也不是說(shuō)我討厭哪個(gè)老師。我多么希望其它的老師多笑一些，笑還能延年益壽，如此說(shuō)來(lái)，何樂(lè)而不呢！
我覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。在我們克服困難、刻苦努力的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些苦不堪言的事——這是苦；也正是在這個(gè)過(guò)程中我們不斷的結(jié)交新朋友，不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)——這便是樂(lè)。總之一句話：讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前，用自己的雙手創(chuàng)造出一片屬于自己的成就開辟出一片屬于自己的新天地。
初中生活的作文 篇3
花開時(shí)節(jié)，我們走過(guò)了初中生活的最后一段時(shí)光。此刻，我們歡聚在一起。也許明天早上的分別，不會(huì)讓我們?cè)俅蜗嗑�，可是我們的心里都有一份甜蜜，即使曾�?jīng)我們沒(méi)有太多的友誼，即使曾經(jīng)我們沒(méi)有太多的回憶，即使曾經(jīng)我們沒(méi)有太多的話語(yǔ)。這些都不重要，重要的是我們都很珍惜現(xiàn)在在一起的分分秒秒，至少我是這樣。
在這夜里，在我腦海里出現(xiàn)更多的還是初識(shí)的場(chǎng)面：
第一次進(jìn)入（4）班這個(gè)集體，一個(gè)活潑美麗的女孩坐在我前面，她很熱情地給我糖果，讓我感到意外的新奇，原來(lái)中學(xué)生活是這么的friendly。讓我對(duì)未來(lái)充滿了想象。她就是榮。
一個(gè)身材瘦瘦，個(gè)子高高的男孩坐在我的鄰組，他很是活潑以至于和你搭上就要罵你。當(dāng)然我少不了被他罵，可是他罵你并不會(huì)讓你生氣，反而有一點(diǎn)好笑。雖然嘴壞，可人還挺好，記得我的入團(tuán)申請(qǐng)書還是他幫我改的。后來(lái)我們成了同桌，也成了最好的朋友，有什么事我都和他商量，因?yàn)槲液苄湃嗡�。他就是斌�?/p>
還有一個(gè)男孩也坐在我的前面，他個(gè)子不高，長(zhǎng)的卻還不賴，人還很熱情，記得當(dāng)時(shí)我問(wèn)他借一張紙，他毫不猶豫地就給了我?guī)讖�。不要說(shuō)這是一件小事，當(dāng)你在陌生的地方，得到一個(gè)那怕是很小很小的幫助，你的心也會(huì)暖洋洋的`。后來(lái)他也經(jīng)常逗大家笑。他就是升。
一個(gè)穿黑衣服，留長(zhǎng)發(fā)的女孩坐在最后一排，不知道為什么，當(dāng)時(shí)就記下了她。沒(méi)想到我們現(xiàn)在成了最好的朋友，也算是知己了吧！她就是玲。
那次的自我介紹中，有一個(gè)頭發(fā)卷卷，皮膚黑黑的男孩。他說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的大學(xué)，不讓父母操心。他真的是好好學(xué)了，從第10名走到了第2、3名。很是佩服。他就是冬。
還有一個(gè)長(zhǎng)的帥而且白的男孩，學(xué)習(xí)雖然不是太好，人卻也不太壞。老師讓我?guī)椭�，而且一幫就是三年，雖然我沒(méi)有幫他什么，可他還是把我叫師傅，讓我有點(diǎn)慚愧呀！他就是譚。
還有很多的人，都讓我忘不了，不寫出來(lái)并不代表不記得他們。記在心里永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
上中學(xué)得到的受獲不僅是知識(shí)，更多的是友誼。真的希望我們的友誼能夠天長(zhǎng)地久！就像歌里唱的那樣“這是個(gè)季節(jié)，我們將離開，難舍得你害羞的女孩，就像一陣清香縈繞在我們心懷。
初中生活的作文 篇4
時(shí)光荏苒，回首間小學(xué)生活如流水般逝去，我不再是那個(gè)懵懵懂懂的小女孩，而是朝氣蓬勃的初中生。童年時(shí)光已成過(guò)去時(shí)，迎面而來(lái)的是初中生活。
在我們這個(gè)花季年齡，有無(wú)限的.青春年華，有熱血，有激情，有理想，有抱負(fù)。但我們?cè)撊绾巫瞿兀坎拍苁刮业某踔猩畛鋵?shí)而有趣，青春無(wú)悔呢？
夢(mèng)想是初中生活的主旋律，朝著夢(mèng)想出發(fā)，朝著夢(mèng)想拼搏，為夢(mèng)想付出汗水和心血，盡管夢(mèng)想并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但我也會(huì)努力去做。我的夢(mèng)想是做一名作家兼畫家，成天舞文弄墨寫下不朽詩(shī)文，唯美的畫卷在我的妙手下飛舞，多好��！
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”在緊張忙碌的初中生活，我依然像從前那樣好讀書，擠時(shí)間讀書，多讀名著，將好詩(shī)佳句抄錄在活頁(yè)本上，爛熟于心，在寫文章時(shí)信手拈來(lái)，如虎添翼。
藝術(shù)，需要靈感，而靈感從哪里來(lái)呢？需要日積月累的潛心專研和刻苦訓(xùn)練，從名人的畫中尋找靈感，多積累，善琢磨。
夢(mèng)想中的初中生活又會(huì)認(rèn)識(shí)好多新同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，熱情洋溢，互助互愛(ài)。又會(huì)遇到知識(shí)淵博的老師，感覺(jué)一切都是那么激動(dòng)和向往。盡管初中生活可能很枯燥，但還是非常向往，爭(zhēng)取過(guò)得多姿多彩，苦中帶樂(lè)。
進(jìn)入初中后，我要改掉原來(lái)的壞習(xí)慣。比如動(dòng)作慢，不主動(dòng)為班集體做事，注意力不集中。每天都要認(rèn)真完成老師作業(yè)，預(yù)習(xí)第二天新課。不過(guò)慢慢來(lái)，“欲速則不達(dá)”，天天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要一曝十寒，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。最后還需要一顆陽(yáng)光積極向上的心，相信我的初中生活一定很完美。
初中生活，我來(lái)了。
初中生活的作文 篇5
現(xiàn)在的天氣越來(lái)越冷，在教室里一節(jié)課上下來(lái)手腳都會(huì)凍得冰冷冰冷……
“鈴，鈴，鈴！”下課了下課了!大家一窩蜂的涌向操場(chǎng)“活動(dòng)手腳”。瞧！同學(xué)們有的在踢毽子，有的在打籃球，有的在跑步……我和同學(xué)們跳起了長(zhǎng)繩。
“啪，啪，啪！”長(zhǎng)繩呼呼的甩著，在地上留下一道道的白印。第一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備跳啦！只見他數(shù)好了節(jié)拍，向著長(zhǎng)繩猛沖過(guò)去，剛到中間，立刻向上一躍�！疤^(guò)了！”“好啊!”同學(xué)們紛紛喝彩。第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……一個(gè)接一個(gè)有節(jié)奏跳過(guò)長(zhǎng)繩，好像五線譜上跳躍的音符。輪到我啦，我定了定神，飛快地鉆進(jìn)“繩圈”，看見長(zhǎng)繩快到腳下了，我猛地一跳，躍過(guò)了繩子。“跳過(guò)啦！”我一蹦三尺高。大家跳長(zhǎng)繩可真是千姿百態(tài)，各不相同�？窗�，他們有的在“抱頭鼠竄”，有的像蜜蜂在跳“8”字舞，有的慌慌張張，有的手忙腳亂，甚至一不小心摔了個(gè)“嘴啃泥”。再看看他們每個(gè)人的神態(tài)也很有趣呢！有的鎮(zhèn)定自若，有的愁眉苦臉，有的神氣活現(xiàn)……逗得我笑得前仰后合，樂(lè)不可支。我們的歡笑聲在長(zhǎng)繩的周圍此起彼伏……
上課的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就到了。雖然課間活動(dòng)的`時(shí)間只有短短的十五分鐘，可就是在這十五分鐘里，不僅讓我們的身體得到了鍛煉，還帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)，讓我覺(jué)得心里暖暖的，再冷的天也不會(huì)害怕。
初中生活的作文 篇6
賈島說(shuō)：“十年磨一劍”。那是他的寒窗生涯。我 ，很是欣賞他的比喻，生活如劍。確切地說(shuō)，我的初中生活如劍。
倚天不出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒
倚天劍，向來(lái)是銳利的代名詞。而我有一段時(shí)間就如這劍一般銳利。或許說(shuō)是張揚(yáng)到了一定境界便成了張狂。這只是年少心中那股無(wú)名的表現(xiàn)欲，希望自己把每一節(jié)課都變成自己的show time。所以，每節(jié)課上，我的手頻頻“鶴立雞群”。美其名曰：行為藝術(shù)。但太張揚(yáng)了總是招人注意，于是，理所當(dāng)然地成為了班主任請(qǐng)喝茶的對(duì)象。
年少輕狂與張揚(yáng)，如倚天劍般銳利，正所謂：倚天不出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？
重劍無(wú)鋒，大巧不工
熟悉金庸小說(shuō)的朋友都知道，楊過(guò)大俠闖江湖的兵刃為一把玄鐵鈍劍。所謂鈍劍便為一把無(wú)鋒之劍。有詩(shī)為贊：重劍無(wú)鋒，大巧不工。
自從過(guò)于張揚(yáng)被老師給訓(xùn)了之后，我的名字便從老師的花名冊(cè)當(dāng)中刪除了。為何？老師曰“學(xué)習(xí)心要沉下來(lái)，如果當(dāng)堂課都象你這樣過(guò)分地想表達(dá)自己的意見，還怎么去傾聽老師同學(xué)的想法？”所幸，我的'適應(yīng)能力不錯(cuò)，我所執(zhí)著的不再是表現(xiàn)自己，更多的是傾聽。但是，正如楊過(guò)還要使用兵刃一般，我的年少氣盛并未消去，有時(shí)候，我仍偏執(zhí)于自己的想法。
開始蛻變，學(xué)會(huì)傾聽，偶爾仍偏執(zhí)于心中的想法，曰：重劍無(wú)鋒，大巧不工。
草木竹石，均可為劍
這是孤獨(dú)求敗前輩的高深境界，也是我所追求的。
記得語(yǔ)文老師曾給我們上過(guò)一篇叫做《楊修之死》的課文。修兮，恃小才而放大曠，正因太過(guò)張揚(yáng)而落得個(gè)腦袋不保的下場(chǎng)。
是的，都是張狂惹的禍，我突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的我不正象楊修嗎？當(dāng)收斂后，原來(lái)低調(diào)更顯得華麗。正如草木竹石，均可為劍，更深不可測(cè)。從一個(gè)傾聽者的角度，集百家之所長(zhǎng)，豈不美哉。
我的初中生活，關(guān)于成長(zhǎng)與收斂，并非不發(fā)光的珍珠就不是珍珠，更多的時(shí)候，內(nèi)斂光芒更奪人眼球。
初中生活的作文 篇7
我的生活，處處充滿陽(yáng)光。陽(yáng)光來(lái)源于家人，老師，同學(xué)，朋友及社會(huì)上各類人的關(guān)心和幫助，時(shí)常陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。那就讓我們一起分享快樂(lè)吧！
小時(shí)候的我是一個(gè)小讒蟲。一聽到有好吃的，就跑得比兔子還快似地飛蹦過(guò)去，總是把家人嚇一大跳。把好吃的往自己的衣袋和嘴里塞得滿滿的，這樣還不死心，又用雙手抓兩大把。所以家里的人都叫我“小讒蟲”。
剛開始的時(shí)候，我一點(diǎn)都不介意，我想：只要有好吃的就行了，管他們叫我什么呢。可是，慢慢長(zhǎng)大了，我就覺(jué)得很丟臉，所以就決定把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。
為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我慢慢的，開始學(xué)會(huì)和大家一起分享。
一天早上，我正在教室做練習(xí)，同桌小曉把書包往桌面一甩，兩眼直瞪著講臺(tái)上的`鐘長(zhǎng)嘆了一聲氣：“嗨，嚇?biāo)牢伊�，還以為遲到了，連早餐都沒(méi)吃，就跑來(lái)，餓死我了，看來(lái)今天早上，我的小寶貝（胃）又得受苦了！”我猛然想起我還有兩個(gè)包，我便拿一個(gè)出來(lái)，放在同桌的桌面上，對(duì)她說(shuō)：“小曉，我有兩個(gè)包，給一個(gè)你”。小曉回答道：“不用了，你這樣吃不飽的�！薄拔以诩依锍赃^(guò)面條了，不會(huì)餓的�！蔽艺f(shuō)�！澳俏覀円黄鸪园桑≈x謝你哦！你人真的太好了�！庇谑�，我就拿出另外一個(gè)面包，和小一起分享這份早餐之樂(lè)。此刻，我的心是暖暖的，覺(jué)得無(wú)比地快樂(lè)，這就是分享的快樂(lè)嗎？是的，這快樂(lè)的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
真希望，這快樂(lè)能永遠(yuǎn)地持續(xù)下去……
一天，姐姐給我一個(gè)蘋果，而她卻沒(méi)有。于是，我把蘋果遞到姐姐面前，姐姐先是一愣，然后露出滿意的笑容。她輕輕地咬了一口蘋果，閉上眼睛細(xì)細(xì)地品嘗：“這蘋果，真甜！”看到姐姐臉上的笑容，我懂得了：分享能使你快樂(lè)，也能使他人快樂(lè)。
我的生活處處都充滿著陽(yáng)光。分享是快樂(lè)的，那就讓我們一起把這份快樂(lè)永遠(yuǎn)地分享下去吧！
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