初中生活的作文精選
篇一：我的初中生活
度過(guò)了平淡的童年時(shí)期，離開(kāi)了囚籠似的小學(xué)校園，按學(xué)區(qū)我進(jìn)了附近的14中學(xué)開(kāi)始了我的初中生活。
因?yàn)榧磳⑦M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)未來(lái)報(bào)有幻想的我認(rèn)為換了新的環(huán)境一定會(huì)脫離痛苦，從展自我。因此仿佛還能清楚的感受到得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那種復(fù)雜心情。
小六的暑假過(guò)的空前的愉快，把畢業(yè)前留的暑假作業(yè)當(dāng)成了廢紙，徹底結(jié)束了班主任對(duì)我們的管制，這個(gè)時(shí)候的我們是無(wú)學(xué)校狀態(tài)，即不歸小學(xué)管也不歸中學(xué)管，暑假生活過(guò)的非常放蕩。
第一次中學(xué)招集日，學(xué)校把新生安排在操場(chǎng)上開(kāi)會(huì)，標(biāo)志著初中生活的開(kāi)始，接下來(lái)是分班，原來(lái)的校友能分到同一個(gè)班級(jí)應(yīng)該在5 ，6人左右。好希望能和那些自認(rèn)為關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)分到一個(gè)班啊。事實(shí)是我所在班級(jí)里有原來(lái)的小學(xué)同班同學(xué)三人，校友5人，和這些人原來(lái)的關(guān)系既不密切，又不顯得疏遠(yuǎn)。我所在的班級(jí)是所謂的快班，是經(jīng)過(guò)入學(xué)時(shí)的一次考試排的名次而分的，取考試的前一百名作為入快班的標(biāo)準(zhǔn)，平均分成兩個(gè)班，排名1，3，5的分在六班，2，4 ，6的分在7班，我的入學(xué)考試名詞是學(xué)年52名。因此分在了七班，那時(shí)候自己覺(jué)得很有意思，在小學(xué)一到6年里，我們從來(lái)沒(méi)分過(guò)班，而且自己一直在一班，認(rèn)為排在最前面的班級(jí)是最好的班級(jí)，這回卻在年級(jí)的最后一個(gè)班級(jí)，心里覺(jué)得初中就是和小學(xué)不一樣，因此這種新奇的感覺(jué)替代了我以前厭學(xué)的心態(tài)。認(rèn)為初中生活一定是美好的。
初中和小學(xué)制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是只交一科。有的教數(shù)學(xué)，有的教英語(yǔ)，有的教語(yǔ)文，我真希望自己的班主任是交數(shù)學(xué)的，最不希望自己的班主任是教語(yǔ)文的，這樣在我不愛(ài)學(xué)的科目上，可以放松一些，對(duì)付不是班主任的老師要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是個(gè)教語(yǔ)文的，而且一直教到初中結(jié)束就沒(méi)換過(guò)，她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，也好打人，樣子很兇，同學(xué)都怕她，因?yàn)槭呛冒�，同學(xué)相對(duì)乖一些，她管起來(lái)也得心應(yīng)手。
我的座位因?yàn)閽叱龥](méi)來(lái)被派到了靠墻的最后一位，我的個(gè)子中等，在我前坐的卻是班級(jí)里個(gè)子最高的，當(dāng)時(shí)就有1米75多，在后排的也有幾位和我一樣的中等個(gè)，都因?yàn)閽叱龥](méi)來(lái)分到了一起，由于前面的大個(gè)們能擋住老師的視線，我們經(jīng)常在課上竊竊私語(yǔ)。
記得一次上語(yǔ)文課，講的是背影，我在后面也不得勁，呆的沒(méi)意思了，拿著比畫他的的背影。
這個(gè)人長(zhǎng)相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒(méi)精神，大家就把他當(dāng)作傻大個(gè)的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺(jué)得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經(jīng)意的被老師發(fā)現(xiàn)了，老師點(diǎn)名讓我回答《背影》的作者是誰(shuí)，我想了半天也想不出是誰(shuí)，正好這時(shí)候的私語(yǔ)聲大了起來(lái)，一個(gè)人喊姜景玉 這個(gè)名字，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)才沒(méi)幾天，對(duì)同學(xué)名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個(gè)同學(xué)是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點(diǎn)笑聲來(lái)。全班同學(xué)笑成。老師向我走來(lái)，看了我的杰作——大個(gè)的背景畫以后說(shuō)，你還挺會(huì)畫的，以后黑板報(bào)的美術(shù)部分你就畫吧。從此，我就成了班級(jí)的笑料，我感覺(jué)他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。
我是班級(jí)里年齡最小的，有時(shí)候故意使自己油滑一點(diǎn)來(lái)博得他們的關(guān)注，有的同學(xué)也愛(ài)逗我，我也沒(méi)有覺(jué)得什么不好的。這樣的行為并沒(méi)有使我與他們建立真正的朋友關(guān)系。這大概是我很封閉的內(nèi)項(xiàng)性格原因吧，就連一個(gè)月后的班主任婚禮我都沒(méi)去參加，我害怕社交，那天全班同學(xué)只有我沒(méi)去，現(xiàn)在回憶起來(lái)都覺(jué)得是遺憾的。
回過(guò)頭說(shuō)我的同學(xué)關(guān)系，我把那時(shí)班級(jí)的男生分為三類，第一類是 學(xué)習(xí)好的，下課以后這些人在操場(chǎng)上一起打打沙包，踢毽子。他們從來(lái)不和第二類——學(xué)習(xí)不好的那一群人在一起玩，那些同學(xué)下課以后不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂(lè)，他們?cè)诔醵院蟪闊�，打架，要錢的事沒(méi)少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業(yè)也可以讓老實(shí)的同學(xué)幫他們寫。還好，他們不認(rèn)為我是他們欺負(fù)的對(duì)象。第三類就是那些不合群的同學(xué)了，他們沒(méi)有朋友，很孤立的自己活動(dòng)，要么在角落里看書，要么就是在教室里不出去，沒(méi)有人愿意和他們?cè)谝黄�，這樣的人并不多，少數(shù)的幾個(gè)。我就是這類人中的一員，我由于體育不好，不喜歡團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，尤其是球類。更不會(huì)去到一些娛樂(lè)場(chǎng)所。一放假就是在家一呆，同學(xué)家一個(gè)我都沒(méi)去過(guò)。因此和誰(shuí)也不會(huì)建立親密的朋友關(guān)系。但是很中立，沒(méi)有和誰(shuí)發(fā)生過(guò)不愉快。不像小學(xué)那樣有人欺負(fù)你。這點(diǎn)可能歸結(jié)于我的那次笑料吧，在初中三年里，在學(xué)習(xí)上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺(jué)得可愛(ài)，這并不代表我是一個(gè)外項(xiàng)活潑的人。
篇二：我的初中生活
那年我12歲，第一次嘗到了痛苦的滋味，一向被老師認(rèn)為有把握升入重點(diǎn)中學(xué)的我卻名落孫山了，望著平時(shí)成績(jī)不如我的學(xué)生拿著通知書走進(jìn)令人羨慕的重點(diǎn)中學(xué)，痛苦蠶食著我的心。
七歲上學(xué)的我，一級(jí)未留，前三年雖說(shuō)成績(jī)平平，可到了四年級(jí)，我已是班里的尖子生了。有一次，語(yǔ)文老師讓改寫韓愈的《早春》，許多同學(xué)都照著翻譯去寫，寫成了兔子尾巴似的東西;倒是我獨(dú)出心裁，重新組織了材料，洋洋灑灑寫了一大頁(yè)。語(yǔ)文老師捧著我的作文像捧著一壺美酒讓同學(xué)們也來(lái)品嘗。他從不輕易夸獎(jiǎng)人，那天，他從厚厚的鏡片后面射出的目光，格外的亮。五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全面發(fā)展。地理、歷史也略知一二，時(shí)常參加校內(nèi)的各種競(jìng)賽，一直被信任、羨慕、鼓勵(lì)帶來(lái)的喜悅包圍著。升學(xué)考試時(shí)，幾位老師向父親打了保票，誰(shuí)知道這么不爭(zhēng)氣，以1。5分之差而未錄取到重點(diǎn)中學(xué)，遠(yuǎn)處的一所非重點(diǎn)中學(xué)倒是熱情的寄來(lái)了錄取通知書，那怎么能撈出已經(jīng)掉進(jìn)深深苦海之中的我那顆心。
父親走了后門并交了高價(jià)費(fèi)，我才成了一名旁聽(tīng)生。分到丁班并坐到旁聽(tīng)席——最后一排。剛一米露頭的我前面峰巒疊嶂，看不清聽(tīng)不明，誰(shuí)讓你是旁聽(tīng)生呢!我卻特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。就這樣過(guò)了一個(gè)月，學(xué)校里又做出決定：旁聽(tīng)生要重新參加考試，過(guò)關(guān)的可轉(zhuǎn)為正式生。不過(guò)關(guān)的要?jiǎng)衿渫藢W(xué)。成語(yǔ)書上說(shuō)“哀兵必勝”，一個(gè)多月的臥薪嘗膽，我終于一鳴驚人，我以180分的成績(jī)被分到甲班并坐在第一排居中的位置，開(kāi)始了自己的初中生活。
第一次去買飯，也不知道大伙在哪，稀里糊涂的跟著別人來(lái)到食堂前。賣飯的窗口前群情激昂，人頭攢動(dòng)。有的正面進(jìn)攻，有的側(cè)翼夾擊，高個(gè)子運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，縱身上竄，成泰山壓頂之勢(shì);矮個(gè)子發(fā)揮特長(zhǎng)，屈身往里拱，有削尖腦袋之狀;或舞動(dòng)雙手;或是施展兩臂，都充分發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神。我身單力小只有旁觀的份兒，輪到我買時(shí)，或者飯已冰涼，或者菜已空空。只好回家?guī)?lái)些饃，星期日走時(shí)，帶來(lái)十幾個(gè)饃，時(shí)間一長(zhǎng)，則硬如石頭，用嘴一咬渣子雪花般落下，用雙腿接著再接到手里，倒入口中。夏天，饃一多就發(fā)霉，宛如養(yǎng)了幾只長(zhǎng)毛兔。于是或者擦去白毛，或者揭去皮子，再去食用。菜是不敢奢望，一棵大蔥夠就幾個(gè)饃，將饃掰開(kāi)，蔥夾入其中，看著蔥而大咬一口，就吃了一大口饃，蔥仍完好無(wú)損，再吃時(shí)，把蔥往下一拉，再咬一口，如此再三，一個(gè)大饃吃完，蔥還是那棵蔥。有同學(xué)帶來(lái)漿豆，大家圍著一個(gè)小瓶子你一口我一口熱烈地吃起來(lái)。有一回正吃得津津有味，汗水直流，忽然感覺(jué)手上有物蠕動(dòng)，定睛一看，一頭白色的肉蟲(chóng)正在手上爬，還有一頭正在饃上探頭探腦地偵察。從此，再也不吃漿豆了。
稀飯也買不到，只好去喝茶，開(kāi)始一分錢一杯，一頓飯一杯茶就可以過(guò)去。漸漸地喝茶的人多起來(lái)，茶價(jià)就飛漲起來(lái)，竟?jié)q到了二分錢一杯，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊。于是，小腦瓜一轉(zhuǎn)，先買半杯，賣茶人總要倒上大半杯，再換個(gè)地方，如法炮制，就可以多吃些水分子了。
晚上，寢室里人聲鼎沸，熄燈鈴早已響過(guò)，仍有說(shuō)東說(shuō)西的，有評(píng)論老師的，有說(shuō)魯迅冰心的，有念A(yù)BCD的，有嚷著“誰(shuí)穿走我的鞋了的”……每日里都要上演一些同樣的節(jié)目，只不過(guò)是節(jié)目的主角時(shí)常發(fā)生變化。轉(zhuǎn)眼就到了冬季，一日醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)別人頭上一層白，連忙取笑他，誰(shuí)知也被人取笑，原來(lái)自己不僅成了“白發(fā)魔男”，而且白雪和我同床共枕了一夜。
每天天不亮就往教室里跑，直到“走了太陽(yáng)來(lái)了月亮又是晚上”才回寢室里。被子得了太陽(yáng)相思病，常年得不到恩寵，于是就流行一種病，渾身奇癢。晚上手就多了一項(xiàng)工作，采用祖?zhèn)髦拱W秘方——辛勤地?fù)习稀Ｄ菚r(shí)候，特羨慕老師，當(dāng)看著老師從一點(diǎn)也不擁擠的教師伙中，端著饃、菜、稀飯回到自己的小屋里去的時(shí)候，就常常夢(mèng)想著自己何時(shí)也能到那個(gè)地方去買菜，享受那種幸福。
每天將知識(shí)和饅頭一起吃下，到期末考試時(shí)，老師給“梁山好漢”排座次，也能占個(gè)好位置。初二學(xué)年結(jié)束時(shí)，聽(tīng)說(shuō)初三要學(xué)一門新課——《化學(xué)》。竟對(duì)它產(chǎn)生了興趣，暑假里借來(lái)別人一本課本，不停的看，越看越覺(jué)得太好了，就動(dòng)手抄起來(lái)，定了一個(gè)白紙本子，插圖就蒙在上面比葫蘆畫瓢地描，暑假結(jié)束時(shí)，竟然抄了一大本子。升學(xué)考試時(shí)，果然取得了好成績(jī)。
初中的學(xué)習(xí)是那樣的緊張而繁忙，生活是那樣的艱辛和苦澀。多少年后，痛苦就像水分一樣蒸發(fā)殆盡，留下的只有永遠(yuǎn)甜蜜的懷念。如果世界上還有一種選擇，我愿意再過(guò)一次初中生活。什么時(shí)候能再回到黃金般的中學(xué)時(shí)代啊!
篇三：我的初中生活
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊;初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人;初中生活，宛如滴滴細(xì)雨，連綿不斷。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì)帶給你無(wú)限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì)其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑;反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠(yuǎn)照射著你。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。
我的母親也是我就讀學(xué)校的教師，兒時(shí)的我甚是頑皮，因此代課老師們對(duì)我特嚴(yán)厲，細(xì)想一下，可能在我們班里，我挨的巴掌是最多的了，記的第一次遭到巴掌是一節(jié)自習(xí)課上，后面的同學(xué)講笑話，當(dāng)我們正笑的人仰馬翻、前仰后合之時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了一張嚴(yán)肅而帶著怒氣的臉龐出現(xiàn)在門口，我的心“唰”的一下就涼了。臉上的笑容馬上消失，我感覺(jué)到老師肯定會(huì)拿我開(kāi)刀。不出所料，老師把我叫出了教室。“啪，啪，啪”三記耳光重重的打在臉上，聲音久久的回響在走廊中，老師說(shuō)：“做為教工子弟，帶頭搗亂，讓你媽領(lǐng)回去吧”。矜持了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“進(jìn)去吧”，于是帶著烙著手印的臉低著頭回到了教室。可我知道，老師一定會(huì)和我媽說(shuō)，回去還待吃訓(xùn)餅�；丶液髬寢尣](méi)有教訓(xùn)我，后來(lái)我才知道，老師根本就沒(méi)和我媽說(shuō)，這也許是老師給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)吧。可我總覺(jué)得，做為教工子弟是最吃虧的，因?yàn)槊看挝覀儙讉�(gè)搗蛋鬼犯錯(cuò)誤后，我總是比別人挨的巴掌多。唉!其實(shí)都是恨鐵不成鋼啊。
盡管老師們對(duì)我都很嚴(yán)厲，可我還是不爭(zhēng)氣，什么也不會(huì)，只顧貪玩，不顧學(xué)習(xí)，作業(yè)做不下時(shí)就抄別人的，記的有一次，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們寫的一篇英文短文， 主要是介紹自己以及家人的情況。這次可把我難住了，對(duì)英語(yǔ)一竅不通的我只好選擇了抄他人的作業(yè)，總以為抄完了事。可是自習(xí)課上老師把我叫到辦公室，問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)叫趙志鋒，老師說(shuō)：“不是吧，你抄本上好象不是叫這個(gè)名字”，邊說(shuō)邊翻開(kāi)我的英語(yǔ)抄本，指著一句話“My name is su yang”問(wèn)我，“你不是叫蘇陽(yáng)(班長(zhǎng))嗎?”問(wèn)的我目瞪口呆�，F(xiàn)在想起來(lái)還真是可笑。
到了初三那年，我的學(xué)習(xí)更是糟糕的不成樣了，什么都不會(huì)，因此母親讓我留級(jí)，九月份開(kāi)學(xué)，在同學(xué)的嘲笑與老師的指責(zé)中極不情愿地插入了新的班級(jí)。開(kāi)始了新的初三生活。
我的性格較外向，也好交友，沒(méi)幾天就在班里活躍起來(lái)了，初三的時(shí)間比較緊，看見(jiàn)別的同學(xué)都在緊張的學(xué)習(xí)中，我也好象漸漸地懂得了自覺(jué)地學(xué)習(xí)，可那是一段非常時(shí)期，作業(yè)多，考試多，有時(shí)回家還要做好幾份卷子。我底子差，一時(shí)間又適應(yīng)不了，就加入“晨抄”隊(duì)伍的行列中了，因?yàn)楫?dāng)天完不成作業(yè)的同學(xué)第二天在上課前必須完成，因此我們便成了每天早上來(lái)“趕功”的同學(xué)。慢慢的把晨讀也就演變成了“晨抄”。
初三的學(xué)生課間操都要去操場(chǎng)做操，在學(xué)校與操場(chǎng)中間有一條小巷，可說(shuō)是小吃一條巷，有賣小食品的、蜜蜂糖的、糖葫蘆的、絲棍棍的、涼皮、碗禿的、麻花、餅子的，簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有。每到課間操時(shí)，巷子里是人山人海，跟趕集一樣，同學(xué)們有請(qǐng)客吃碗禿的，有請(qǐng)吃泡泡糖的，還有三四個(gè)相跟著混小食品的。擁擠的好是熱鬧。有一次，全班六十來(lái)了學(xué)生熙熙攘攘只有三十幾個(gè)人去做操，班主任大發(fā)雷霆，讓那天沒(méi)去做操的同學(xué)全部站起來(lái)說(shuō)說(shuō)原因�？墒钦l(shuí)敢坦白交代啊，于是沒(méi)去做操的同學(xué)就變成了個(gè)個(gè)“病魔纏身”，有說(shuō)胃疼的， 有說(shuō)手痛的，有說(shuō)感冒不舒服的，有說(shuō)腳痛的……最后一個(gè)同學(xué)由于大家?guī)缀醵及迅鞣N“病癥”說(shuō)得差不多了，一時(shí)不知所措的站在那里，班主任問(wèn)他：“你是不是想說(shuō)你屁股痛?”全班大笑。
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼便是中考了，現(xiàn)在還記的最后一次摸底考試后，老師叮囑我們說(shuō)：“中考不要緊張，老師祝你取得好成績(jī)。”就這樣度過(guò)了我四年的初中生活。
想想過(guò)去，看看現(xiàn)在，終于明白了，明白了老師對(duì)我深沉的愛(ài)，就像父親對(duì)待自己的兒子一樣，他們愛(ài)的深沉，愛(ài)的含蓄，愛(ài)的嚴(yán)厲。使我體會(huì)到：把我從巴掌下打出來(lái)的都是師恩。
再想想那些荒唐的、搞笑的、憂郁的、飛揚(yáng)的、憤怒的、喜悅的、無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光，已一去不返，那種放肆的幸福，我想以后也不會(huì)再有了。但我會(huì)用心記住每個(gè)人的樣子，記得那青春的容顏，記住那兒時(shí)的天真與無(wú)知，記住恩師的教導(dǎo)與期望。因?yàn)槟抢镉形疑凶蠲篮玫幕貞浐陀篮愕膽涯睢?/p>
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