初中作文優(yōu)秀8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初中作文8篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
一個人孤獨的久了，就想出去走走。
出門，沿著郁郁蔥蔥的小葉白楊裝扮的小路，往前走。
已經是春末，路旁的楊樹，顯示著勃勃生機。遠處不時有陣陣花香飄來。
尋著香氣找去。原來一家小院門前的一簇簇月季，粉色的花朵，層層疊疊的花瓣，驕傲的綻放著。
小院門開著，一位白發(fā)蒼蒼的老人微笑著走了出來。
看我站在花前，笑呵呵地問，你也喜歡花呢？
我說，是，你看！它們開得多么旺盛！
你這么喜歡花呢，我家三角梅，也開得正旺呢，進來看看吧。老人盛情邀我。
這是一個潔凈的小院。東墻邊一株茂盛的紫藤樹，幾乎遮住了院子的天空�；ㄎ幢M，一些零星的花穗，垂下來，在翠綠的葉子下，很醒目。
屋門前，一棵三角梅，開得正艷。每一片花瓣，都是極致的紅，如同一團火焰。風一吹，一閃一閃的，透著一種精神，一種旺盛的活力。
真好看！我欣喜的凝視著這些花兒。它們擠擠挨挨的'盛開著，用一種春天的語言，用一種都能聽得懂的旋律，告訴人們，它們是最美麗的。它們擁有世界上最燦爛的笑容。
老人說，正旺著呢，那邊那棵，也要開花了。我才發(fā)現，南邊的角落里，還有一棵，上面也結了密密的花苞。只是顏色不一樣。
小院的西墻邊有幾行翠竹，組成了一抹綠墻。下面的花盆里養(yǎng)著蘭草，茉莉，還有許多我叫不上名字的花。
老人指著一棵長滿花苞的花樹說，這是雞蛋花，快開了。這是我孫子從南方給我寄來的呢。
從老人的話語中，我了解到，老人的孩子們都在外地工作。偌大的院子里，只有她，和她喜歡的花。老人絮絮的和我說了很多，她說，她愛花。花是有生命的，有靈氣的，有這些花陪著，她覺得很生活的很快樂，很踏實。
一個開滿鮮花的院子，一個白發(fā)蒼蒼的老人。給我的，是對生活的熱愛。在這里，絲毫找不到一絲絲暮氣，找不到一點孤單。她，讓我感覺到了一種溫暖。我明白了，原來幸福是一種感受，用一片綠葉看生活，生活便生機勃勃。用一朵花看世界，世界就沐浴在花海中。用一抹陽光看人生，人生便無風雨。
一個人，心存美好，一切安然。即使是一個人的世界，也如花般燦爛。就如這個老人一樣，慈祥，安寧。歲月的風霜在她的臉上，展現出的是濃濃的生活氣息，融融的暖意。
走出小院，陽光依然，現在我覺得連陽光都彌漫著花香了。老人安詳的笑容和那些極盛的花樹，印在了我的心里。
春去，繁茂的夏天便會到來，只要心有陽光，一切依然生機盎然。
初中作文 篇2
人在惡劣，困苦，身體達到極限的時候往往會激發(fā)出潛能，正因為如此，人們才會更加自信從而感到自豪。
她是一個瘦弱的女生，她學習成績非常的優(yōu)秀在班級中總是占有領先地位，但是她的體育卻非常糟糕。每到上體育課的時候，她就會躲到一邊，她想成為無人知道的小草。
然而在軍訓的過程中，她逐漸的變化著……
軍訓場地上時而驕陽似火時而小雨陣陣，即使天氣如此，同學們也毫不退縮。我們的隊伍整齊劃一，動作快速有力，堅持不懈為每個動作刻苦訓練者，太陽在頭頂上炙烤著，站在我斜對面的她似乎撐到了極限。汗水從她的額頭流到臉頰再滴到地上，她的身體搖晃、雙腿發(fā)抖，教官似乎看到了她的底線，便說道：“要是有撐不住的可以打個報告，我同意了可以去休息�！痹S多同學因此動搖了，紛紛向教官打報告。我的眼睛落到了她的身上，她邁開了雙腿又收回。我在心中想著：“她肯定也想去吧，如果是我會毫不猶豫的'向教官打報告的，因為站在她的立場來看肯定是受不了這樣的訓練強度的�！倍皇怯醚劬戳丝茨切┐驁蟾娴娜�，雙手收成拳、眼神堅定。教官看到后投去一份贊賞之色。
我打心眼里的對她有了不一樣的看法。
可能是受到了教官的贊賞之色，她開始與那些站軍姿很好的人一起玩，和她們一起練習站軍姿、學走正步。有一次中午吃完飯后，她看見許多有實力的人在屋檐下休息，便走了過去向她們打招呼，那些人看到她也投來了贊賞的眼光。
“一二一，一二一、立正、稍息、向右轉！”在教官的帶領下，我們女生正在練習走踏步。已經是軍訓的第四天了，天空依稀下著小雨，可是，穿著橄欖綠軍裝的我們，仍然在軍訓場地上緊張的訓練著。盡管褲腿早已被雨水打濕，可是我們的步伐是那么的剛勁有力。就在這時，她一個踉蹌摔倒在地。我剛準備過去扶她的時候，她卻毫不停頓的爬了起來，迅速跟上隊伍的步伐。她的腳落地的那一瞬間泥水騰空而起又快速落下踩出了一個又一個腳印�？粗晕⒂行⿹u晃的身體，我不禁想到：“明明摔了一跤，卻不向教官打報告。而是繼續(xù)跟著隊伍跑，是不是說明了你為了不讓整個隊伍因為你自己而不整齊才繼續(xù)堅持跑的呢？”
自從軍訓過后，大家都對她有了不同的看法，包括我。并且大家也愿意跟她做朋友。漸漸地她開始自信并且自豪，交到的實力派朋友也越來越多。
是的，她變了。從一株不起眼的嫩草逐漸的變?yōu)槲覀冄壑械溺H鏘玫瑰。正因為她挑戰(zhàn)了自己的極限，戰(zhàn)勝了自己的怯懦，才有了現在的她。敬禮，我心中的鏗鏘玫瑰！
初中作文 篇3
我們在院子里乘涼。我，我的母親，我的父親和奶奶。
本來媽媽并沒有意思讓我去乘涼，她說早點寫完作業(yè)好休息，后面奶奶想讓我先休息一下，于是我也去院子里乘涼，我很贊同奶奶的意見，聽奶奶的意見后感覺心里美滋滋的。
夏天的夕陽透進窗子，射在奶奶家的椅子上，椅子顯得老了，這樣好的天氣何不去院里乘涼？陽光使我的心感到溫暖，爸爸坐在陳舊的沙發(fā)上讀著報紙，我身邊的一切都十分熟悉。
在小院子里初開的桂花黃的瀟灑，白的朦朧，我對桂花很感興趣，所以我想在桂花樹下的小石凳上乘涼，乘涼時喝著奶奶鮮榨的果汁，應該是如此自在放松。而爸爸和媽媽卻認為坐在石凳上冰，奶奶老了怕奶奶被涼著，奶奶卻覺得我很少來她家應該隨我。但是經過思想斗爭，我都那么大了，為什么不孝順一下奶奶呢？我還小，可以嘗試和經歷的東西還多著呢，而奶奶老了，人間悲歡離合是無可避免的。我們是在一個小亭子里乘涼的，我們有說有笑。
我們一邊吃著瓜子，一邊喝著果汁，一家人其樂融融的.，大約一個多小時后，青蛙開始唱歌了，蟬兒開始彈琴了，漸漸的時間到了傍晚，我們有一點困了。而現在有一個問題，誰來打掃衛(wèi)生？媽媽說：“今天你來打掃衛(wèi)生吧，寶貝，讓奶奶休息一下”，而爸爸說：“今天就讓我們打掃吧，讓奶奶和寶貝休息吧，”媽媽說：“好的！”我和奶奶往屋里走，自然我和奶奶都是十分喜悅的望著爸爸媽媽遠去的背影，好像爸爸和媽媽能背起整個世界。
初中作文 篇4
八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。提起中秋，我們首先想到的就是月餅。
轉眼又是中秋，超市里各式月餅琳瑯滿目。果仁的、椰蓉的、豆沙蛋黃的……還有新口味呢！牛肉的、榴蓮的、玫瑰的……應有盡有。放學時我經過蛋糕店，門口大幅廣告映入眼簾——“冰淇淋月餅”。哇！又有新品種了！我央求媽媽給我買了兩塊。還沒有到家，我就迫不及待地打開一塊嘗了一口，哇！一股冰冰的、香香的草莓味甜到了心里。我趁媽媽不注意，塞一口到她的嘴里�！疤耍也怀�，我不吃！”媽媽雖然嘴上這么說，可是看到她甜甜的笑容，我就知道她也喜歡，只是舍不得。但是，好東西當然要一起分享了！
終于盼到了中秋節(jié)，我們如約來到奶奶家，吃過晚飯，我迫不及待地拿出另一塊冰淇淋月餅，非要讓奶奶也嘗嘗：“奶奶，這一定是你吃過的最甜的月餅！”奶奶拿起冰淇淋月餅，左瞧瞧，右看看：“現在的人真厲害，月餅還能做成冰淇淋的！但是，我小時候吃的月餅才是我吃過最甜的`月餅！”真的嗎？正好下雨，不能賞月，我就纏著奶奶讓她說說以前的中秋節(jié)是啥樣的？以前的月餅真的比冰淇淋還甜嗎？
奶奶笑瞇瞇地打開了話匣子：每年，他們一家三代八口人都是圍坐在院子里，熱熱鬧鬧過中秋的。桌子上擺滿了各種好吃的東西，除了月餅，還有菱角、花生、石榴等食品。媽媽再三提醒他們四個孩子，桌上的東西不能吃，要先賞月祭月。但是月餅的香味是擋不住的，小孩子的嗅覺怎能敵過誘人的美味呢？他們幾個孩子的兩條腿不由自主地圍著桌子轉，幾雙小眼睛直勾勾地看著桌上的東西。等大人們坐定，爺爺要問問孩子們的功課，爸爸要聽聽他們的表現。匯報完以后，爺爺才打開兩層包裝紙，露出一塊油晃晃的月餅來，當著大家的面，爺爺把月餅切成了非常均勻的八份，他們姐弟四人每人分得一塊。那小小的一塊月餅不知道有多香甜！孩子們終于安靜下來，吃著月餅、菱角，聽著奶奶說了一年又一年的嫦娥的故事……這就是奶奶小時候的中秋節(jié)。
一樣的月亮，一樣的團圓，一樣香甜的月餅，這就是我們的節(jié)日——中秋節(jié)！
初中作文 篇5
教學過程
一、 導入
1、 出示圖回答問題
2、 交流展示答案
3、 演示回答問題
4、 交流展示答案
5、 小結導入出示課題（屏顯）以上第一個事列說明，看問題要站在不同的角度去看，遮掩會有不同的發(fā)現和不同的見解；第二個事列說明，同一個事物我們不要老盯著一個角度去看，換個思維、換個角度我同樣會得到不同的收獲、有不一樣的發(fā)現，今天我們學習在作文中如何審題、拓展思維和立意，請看下面的作文真題。
二、 教學新課
1、出示作文題目
2、幫助分析
我們來圍繞“讀書”這個話題，仔細研讀材料，找到自己作文的主題。材料其實告訴我們，讀代表歷史和傳統(tǒng)的紙質媒體的人越來越少，而代表時尚和未來的網絡閱讀的人越來越多，以現實為界，呈現出這樣一種局面：（出示幻燈片），為什么呢？是人們真的不喜歡讀書了嗎？顯然不是，不然，怎么網絡閱讀的人越來越多呢？這里面是否有更深層次的原因？是人們不喜歡讀紙質的書嗎？看來是，但為什么呢？紙質的書與網絡書有何不同？人們?yōu)槭裁聪矚g網絡書？順此思路下去，我們還可以提出更多的問題。如，什么是書？時代發(fā)展到今天，書的概念是否應該有所變化？將書的外延放寬泛點是否有利于讀書？不要將書局限為紙質的印刷品，科技進步后，書的外延更寬泛，電子書也應該算是書，網絡閱讀也應該是一種閱讀方式。既然這樣，那么這個問題像所有問題一樣，我們可以一分為二的看待，因為事物都有互相矛盾的兩面性，辯證的去分析，尋找類似事物，咋還能看想想，聯系象征，可以找到一些立意點（出示幻燈片）。我們可以從真面肯定這種想象去立意，也可以從反面行之。
紙質書遭遇的這種尷尬在現實生活中還有哪些呢？
書信、電子郵件、電話、手寫對聯和印刷對聯各自的優(yōu)劣。
從這里出發(fā)。我們既可以寫一份珍藏著的書信，因為這是書信的優(yōu)點，寫與書信有關的情感故事；也可以寫打電話發(fā)電子郵件的快樂，以記者范變快接個人們生活帶來的優(yōu)勢，可以寫寫對聯、貼對聯的'那個種濃濃的節(jié)日氣氛與歡樂心情以及同年過春節(jié)時的快樂，和現在印刷對聯的機械少生機、少了寫對聯也少了一份過年的快樂的等只要在行文中注意照應還踢就對了。
總之，可以寫讀書的感受，痛苦和快樂，寫好書對你的影響，寫與書結緣的故事，寫有關教材的東西，寫有關人們越來越不讀書的原因的探究，比較紙質書籍與網絡書的優(yōu)劣與異同，寫提高人們讀書的積極性的方法，寫讀書對國家、民族的重要意義等等。只要保持格調高尚，積極健康，與“書”或者他的現狀有關的。當然寫著作文一般不會離題，但最忌泛泛而談，人云易云只要寫出自己的見解，要有自己的觀點，就夠了。
另外，全國卷2作文命題，是一個很有現實意義和普遍意義的作文題目，針對性很強。商品經濟的今天，究竟怎樣來看待讀書的問題？中年人忙于工作，整天忙碌，沒有時間，難道就不用讀書了嗎？書貴就是不讀書的理由嗎？“不習慣”就不用讀書了嗎？所以，思考這個問題，讓考理清一些觀念，也是對我們的一個教育。進一步說，一個國家要進步，一個民族要進步，要建創(chuàng)新型國家，要提高人才素質，讀書是一個非常重要的步驟。世界讀書日以來，很多國家和地區(qū)都看到了讀書的重要性和必要性，開展了各種各樣的讀書活動，其目的只有一個，讓人們養(yǎng)成會讀書的習慣，并且讀好書的習慣。從這里出發(fā)，可以談商品經濟沖擊下的人們的生活、愛好及人生觀、價值觀的變化等也不會離開題目。因為資料中說的中年人忙、書貴、年輕人說不習慣，那么習慣什么呢，他們的大部分時間又換到什么上了呢？
那么，再看到資料后我們如何找到相類似的事物來拓展思維呢？也就是如何找到四維圖站的途徑呢？當然離不開我們生活的這個世界比如我們的生活、大自然……（出示幻燈片）聽到的，看到底，自己的，家人的，鄰居的同學的，只要是生活中存在你知道的都行；可以把別人的事拿到自己身上來，也可以把幾個人的是綜合到一個人的升上來；課文向我們學過的《傅雷家書》《勸學》等。
如果我們把當前這種局面看成是書籍由竹篾刻寫到紙質印刷，再到電子閱讀的歷史發(fā)展過程，是社會發(fā)展歷史進步的一個環(huán)節(jié)，那么歷史演進中的事情就更是多得數不清了，那你可談古論今指點江山了，這樣你就會高屋建瓴的能把文章寫的更有高度也更疼有深度了，這就是我們這個拋物線最高的一層了（片幻燈）。達到這樣的高度當然有一定的難度。
三、小結
通過以上的學習，我們應該明白，考到作文題目不要親愛盲目下筆，用我們的腦袋想大自然，想我們的生活、學習等等，站在歷史的高度上想人類社會、想歷史發(fā)展、想人生，選定自己最熟悉最有把握的確定主題，然后再動筆。下面我們一起看看這個材料作文的優(yōu)秀范文（幻燈片）。
四、 作業(yè)（幻燈片）
要求1、看清畫面主意每只貓神態(tài)。
2、不寫作文，只是盡可能多的去思考立意角度
3、列出寫作要用的素材
初中作文 篇6
小時候，每每聽到路這個詞都一臉的憧憬，家里的長輩屢屢提起，也向往起來。
略微長大了，我漸漸地為那些屏幕中的刀光劍影中荒廢了學業(yè)。那時，對路也存了些許莫名其妙的惶恐，我腳下的路真的是我應該走的路嗎？
我一遍又一遍的走過前人早已走狗的千萬遍路。天上繁星點點，月兒早已扯過烏黑的輕紗遮住不堪的臉，那乳白色的光芒照在我的腳下反而是我更加迷茫。那條路是繁華的，太多的人與我同行。但路上的人沒有一個面帶笑容，只是用僵硬得像是外骨骼似的冰冷的臉來回絕別人的猜疑。充斥在我耳邊的只有煩躁的心聲，面前又浮現出煩躁而又生硬的表情。于是，我知道，這條路是不快樂的。
走得快了，光點一點一點的從我的身后消失，那些繁華，那些煩躁，那些冰冷，那些僵硬也一點一點的消失在我身后。我又一次遇上了分岔口。
我站在分叉口的.面前，心中突然充滿了對未知的仿惶。我懷著恐懼向前走了幾步。巨大的改變使我驚慌失措，即使面前的人臉上都充滿的歡愉，小小的屏幕里仿佛連接了另一個世界，一個能讓人歡樂的世界。但是父母，老師的失望終究稍許破壞了我和這個世界的聯系，我突然想到赫拉克勒斯，這個宙斯的私生子以及他早年遇到的那一條十字路口。道德和享樂的話尤然在耳。享樂她說：”不用害怕，我不會讓你的身體和精神受到重負，相反，你將享受到人們夢寐以求的幸福而不用付出�！暗堑赖碌脑拝s讓我有的感觸。她說：”你要收獲，就必須播種，你想要戰(zhàn)斗得勝，就要熟知戰(zhàn)斗的技巧，你要身體強壯，就必須要通過辛勤的鍛煉。“多么巨大的反差？多么背道相馳的人生態(tài)度？
腳下星光點點，我一遍又一遍地作出了抉擇。最后，我退后了幾步，終于又回到的分岔口，我一步，一步的走回了預定的道路。雖然那條路上遍布荊棘，而另一條路上一路平坦，但我不會遺憾，因為我看到了路的盡頭。荊棘后面遍布鮮花，而平坦最后只有魔鬼！正如赫拉克勒斯的選擇，所以他是英雄。
屬于我的路，我已經找到了。
初中作文 篇7
沒有初春的萬紫千紅，沒有盛夏的滿眼翠綠，沒有冬日的天地雪白。而它也正好沒有深秋的最特別的那抹紅——畢竟還只是初秋。
夏的燥熱還未完全褪去，陽光還是很灼人。只是偶爾會有陰天，會有綿綿的小雨。很短的時間就停了，把太陽灼人的溫度降了一些，更溫柔了，并帶來霧蒙蒙的美感。雨后，烏云也散了，露出藏在它們后面的那湛藍的天和白色的云。云彩交錯著在天上行走，雨后那股潮濕的味道還殘留在天地間，久久不散。這是夏天遇不到的景象；這夏天的雨總是粗暴無情地灑下，然后攜帶著太陽而去，然后那討厭的烏云賴在天空中不走，地上的積水更難蒸發(fā)。
樹還是綠的`，只不過綠得不那么明亮了，像是籠罩了一層薄薄的灰塵。而有些葉子已經枯了——當然很少。他們落在地上任人踩踏，孤獨又可憐。
我并不很喜歡初秋——它很吵鬧，又很孤單。吵鬧的是人。人們到了初秋似乎都很忙，上學的路上總能看到一輛一輛的車從我身邊按著喇叭飛馳而過。五顏六色的山地車和學生們吵鬧的聲音使人煩躁。它孤單，因為曾經那些不管白天黑夜總是一個勁吵鬧的蟬不見了�？偢杏X少了什么。
秋過后是冬，冬過后又是春。我喜歡有生機的季節(jié)。我想，可能對我來說，秋和冬的出現就是為下一個春的鋪墊。
初中作文 篇8
春節(jié)期間，媽媽的同學組織我們幾家去清涼山滑雪。這天，天空一碧如洗，萬里無云，滑雪場在燦爛的陽光照射下，閃著耀眼的銀光。
滑雪前，首先要進行準備活動。穿上如同石頭打的滑雪鞋后，雙腳仿佛被灌滿了鉛，而且，這鞋還是硬底的，穿上后的感覺就像是穿上了鋼板鞋。接著我們又套上了防水的滑雪服。整裝完畢，我們走出更衣室踩上了滑雪板�；┌彘L約１.８米，寬０.１２米，與之相匹配的還有一副長約１米的滑雪竿，其功用就相當于船槳。
經過幾分鐘學習，我們用心記住了滑雪的要領。迫不及待的我們終于可以親自體驗一下滑雪的感受了。哈，一定很新鮮！
雙腳將滑雪板放平行，把滑雪竿撐在兩腳后跟兩側，身體微微向前傾，小腿緊靠滑雪鞋鞋筒的前緣。準備出發(fā)！雙手用力撐勁兒，便覺得自己慢慢向前移動，這可是我第一次滑雪啊，那感覺真好。慢慢地，我的動作越來越協調、連貫了，于是我開始加速，準備與同行的小朋友們一決高下，看誰滑得快。哈，還是我技高一籌，不一會兒就把幾個小伙伴落在了后面�？烧斘业靡馔蔚臅r候，因重心不穩(wěn)重重地摔在了雪地上。冰涼的雪粘在了我的臉上，讓我清醒了許多，這一跤把我的得意和自大摔得無影無蹤。小伙伴們滑過來拉起我，我們便一同向雪坡滑去。
要上坡，按照平地滑雪的方法是不行的，教練告訴我，要側身上坡兩膝向內靠攏，用滑雪板的內刃著地，然后用滑雪竿撐在身體兩側，將重心放在兩腿中間。就這樣，不一會兒我們就到達了山腰（雪坡又高又陡，為了安全，我們只敢到山腰玩，而不敢到山頂去玩）。激動人心的時刻到了，我們并排齊下，順著雪道，迎著涼涼的'風，風馳電掣般滑了下去，真爽！可是，還沒到達山腳，我就仰倒在了途中，真是驚心動魄�。〔贿^，我反倒很開心。及時總結經驗教訓，再來！我們又一步一挪地到達了山腰，這次可謂是一帆風順，我重心保持得很穩(wěn)，也很注意轉向，一路上有驚無險，最后將腳撇了一個“內八字”，用內刃朝地，來了一個漂亮的“剎車”。
不一會兒，體力的大量消耗使我“心有余而力不足了”。于是，媽媽的同學安排我們幾個孩子去坐狗拉雪橇。幾只漂亮的雪橇犬被鏈子拴住，而鏈子又系在了雪橇上，我坐在上面。剛開始的時候，雪橇的行進速度很慢，雪橇犬們被他們的主人牽著走，后來主人松開了手，雪橇犬開始加速。我覺得這似乎不是狗在拉著拉雪橇前進，而是發(fā)動機在驅動，簡直快極了，而且非常平穩(wěn)。那一刻，我覺得風光極了，游人都用羨慕的眼神望著我，我心里美滋滋的。雪橇犬拉著我快速向前跑著，沿著環(huán)形跑道一直跑回了起點。我大吃一驚，雪橇犬竟被他們的主人訓練得如此聽話，如此熟練。
臨近中午，大家都餓了，我們依依不舍地離開了滑雪場，但我相信，我還會再來的，還會再來體驗這刺激的滑雪之樂。
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