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      2. 初中生作文

        時(shí)間:2023-09-27 12:29:39 初中作文 我要投稿

        (實(shí)用)初中生作文

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的初中生作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (實(shí)用)初中生作文

        初中生作文 篇1

          我的初中生活,就象一顆紅紅的山楂,看起來(lái)沒(méi)什么特別,一咬,酸酸甜甜的,還略帶苦味,細(xì)細(xì)品味,還帶著淡淡的香味.很豐富。

          我還不知道我的初中生活會(huì)是怎么樣的。不過(guò),在不知不覺(jué)間,它離我已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)了,而且已經(jīng)把我攬入了它的懷抱。

          熟悉的生活消失了,那樣的消散的生活不再屬于我,現(xiàn)在的我,要求的是比以前更加嚴(yán)格,更加努力?墒牵谀吧膶W(xué)習(xí)旅程中,我還是變得有些迷茫。緊張的初一生活,總是促使我加緊努力,奮勇向前,我感到前所未有的`緊迫感。剛開(kāi)學(xué)的幾天,我總是感覺(jué)我什么都學(xué)不好,聽(tīng)課也聽(tīng)不進(jìn)去,甚至覺(jué)得我就是一個(gè)典型的差生,總跟不上學(xué)習(xí)生活的步伐。學(xué)習(xí)中,老師只是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥你,不會(huì)一步一步、下一步都告訴你怎么走,而且,老師的講課速度也快了,好像就只開(kāi)1秒的小差,都會(huì)漏掉一大截的知識(shí)。等弄懂了數(shù)學(xué)的那些公式,英語(yǔ)又堵得你進(jìn)退兩難。而且,7門(mén)作業(yè)都要按時(shí)完成,所以,這讓我很不適應(yīng)?傊,初中的生活是緊張的。

        初中生作文 篇2

          12日,正式開(kāi)始了我的初中生活。第一天,老師一口氣發(fā)了兩大書(shū)包的玩意兒,回家時(shí),壓得我差點(diǎn)喘不出氣。該死的,在車(chē)站又等了好久才有車(chē)(真是郁悶),好不容易下車(chē)了?墒俏覅s倒霉的把腳給崴了,唉,真的是要命!拖著沉重的身體,背著泰山般重的包,捧著一疊高高的本子,頂著可怕的太陽(yáng),我就這么拖著到了家;一到家我馬上流出了委屈的眼淚,5555其他同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接,至少到家,老爸老媽也會(huì)馬上幫忙。結(jié)果我的老爸老媽卻把我狠狠的臭罵了一頓,真是委屈呀;丶乙慌郎洗参揖蜎](méi)動(dòng)了,留著心酸的淚睡著了。晚上一看,媽呀,肩膀勒出了兩條烏黑的淤青。

          不過(guò)老天也不是超級(jí)不公平,在我回來(lái)的路上,居然有一個(gè)阿姨,拋下姐妹,幫我搬起了那高聳的'本子。真的是太感謝那位了,555555,太謝謝了我的初中生活我的初中生活我的初中生活,喜極而泣呀。!

          這才上課幾天,我都快暈了,早上路太遠(yuǎn),車(chē)太晚又少,總是差點(diǎn)遲到我的初中生活,而且作業(yè)好多,每天晚上19:00才能到家。

          我悲慘的命運(yùn)呀!

        初中生作文 篇3

          幸福是什么?它如從口中吹出的一陣風(fēng),平實(shí)而簡(jiǎn)單。從不需要刻意的追求,它自會(huì)到你的身邊來(lái),從不需要苦苦思索它的內(nèi)涵,你自會(huì)明白。

          我只明白,當(dāng)微風(fēng)吹綠了小草,當(dāng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌,當(dāng)陽(yáng)光消融冰雪時(shí),獨(dú)自站在窗前,手中拿著一杯濃茶,看著萬(wàn)物復(fù)蘇,品著苦澀的茶香,微微皺起眉頭,思想放空,體會(huì)著生命的真諦,體味著生命的輕松。這,是幸福。

          我只記得,當(dāng)雨水滋養(yǎng)萬(wàn)物,當(dāng)陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,當(dāng)花朵美化世界時(shí),與最好的朋友對(duì)坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的草地上,感受著與朋友相處的快樂(lè),思考著朋友提出的問(wèn)題,用手遮住半邊臉,思緒萬(wàn)千,體會(huì)著自然的清新,體味著與朋友的快樂(lè)。這,是幸福。

          我只清楚,當(dāng)大雁南飛,當(dāng)候鳥(niǎo)思?xì)w,當(dāng)楓葉紅遍了整個(gè)世界時(shí),坐在桌前,手中的筆在“沙沙”響著,除了它聽(tīng)不到任何聲音。手邊的牛奶,溫度是那樣的'熟悉,感知沉淪,體會(huì)母親的愛(ài),體味世界的靜。這,是幸福。

          我只知道,當(dāng)最后一片葉子落下,當(dāng)天使落入人間,當(dāng)白色包裹世界時(shí),站在外面,捧起一把純潔,感受它在指尖消融,失落在心中蔓延?粗黄儼,凈化心靈,體會(huì)著天使在身邊的圣潔,體味世界的純潔,這是幸福。

          “一沙一世界,一花一天堂”,幸福具體是什么?說(shuō)不清,只知道,它是一種意境,很美,很美,淡雅,不可侵犯。它不太神秘,因?yàn)樗驮谏磉叀?/p>

          請(qǐng)張開(kāi)雙臂,感受幸福,感受它的氛圍。

        初中生作文 篇4

          每個(gè)人都會(huì)有自己的煩心事,這是不可避免的。而作為學(xué)生的我,你也可以猜到我的煩心事是什么。是的,家長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)原則。

          也許我的學(xué)習(xí)不太好。但是每當(dāng)我考試回家的時(shí)候。父親和母親總是第一句問(wèn)我今天考得怎么樣。不管外面下著雨我是否淋濕了。這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很不好受的。我不明白為什么我父親和母親這么重視分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題呢!也許很多父母都會(huì)重視分?jǐn)?shù),但我就是不理解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處!那為什么父親母親們要這么重視分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題呢,這讓我很不明白。

          每個(gè)學(xué)生都有他的理想,但在這樣一個(gè)應(yīng)試教育的環(huán)境中,我很無(wú)奈。父親母親是一個(gè)很重要的指導(dǎo)人。但是人長(zhǎng)大了有他的思想,他們希望有自己的空間。

          可是父母親好象什么都要管似的。這點(diǎn)我是明白的:每個(gè)父母都想自己一的孩子好。所以處處都管的很?chē)?yán)。但是我希望父母能明白,孩子是有思想的,讓他們有他們的空間。父母對(duì)孩子的愛(ài)其實(shí)不是控制住孩子,而是給孩子發(fā)揮的空間,父母在一旁指導(dǎo)。但是,這樣的父母又有多少個(gè)呢。

          我只是說(shuō)要給孩子一個(gè)空間,并不是讓他們自生自滅!況且有很多事情是要經(jīng)過(guò)了才回明白的,并不是你們父母一味不讓孩子去做就能阻止的!也許你們可以在另一個(gè)方面去看:也許孩子認(rèn)識(shí)了一些壞的孩子,父母去耐心的教育我們。孩子會(huì)更清楚的'了解這件事的本質(zhì)!父母如果對(duì)孩子管的太嚴(yán),孩子產(chǎn)生抵觸情緒,特別是青春期的孩子,叛逆心理很重,動(dòng)不動(dòng)就離家出走,而這根源,往往就在于父母本身。

          而現(xiàn)在普遍存在的情況就是用分?jǐn)?shù)就否決了一個(gè)人的能力。分?jǐn)?shù)考的高是一個(gè)人學(xué)的好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的體現(xiàn)沒(méi)錯(cuò)。但是,分?jǐn)?shù)考的不好絕對(duì)不是衡量一個(gè)孩子能力的指標(biāo)。我真的希望父母能明白。

        初中生作文 篇5

          日歷又翻了一頁(yè),又是一個(gè)嶄新的星期一。

          班長(zhǎng)綠豆早早的來(lái)到教室,安安靜靜的坐在座位上,看著只有達(dá)芬奇和他自己能看的懂的《達(dá)芬奇密碼》。0.1秒過(guò)后,他睡著了。又0.1秒過(guò)后,他被怪味豆的“歌聲”吵醒了。

          “哦,怪味豆的雙截棍……”邊唱,還邊揮舞著用木棍做成的“雙截棍”。

          “喂喂喂!臟不臟哪!快!快!快扔掉!”綠豆一臉嚴(yán)肅。

          只見(jiàn)怪味豆開(kāi)開(kāi)窗戶(hù),刷的一下把兩根木棍甩了出去。

          木棍不歪不斜,正好砸在了學(xué)校的大樹(shù)上,這還不要緊,可那倒霉的木棍偏砸在了人見(jiàn)人躲的大蜂窩上。

          怪味豆還不知道,正站在窗戶(hù)邊乘涼哩!

          “哇!救命呀!大黃蜂呀!世界末日來(lái)臨啦!快救救我呀!”他一下子竄到了教室的角落里,還不停的嘟囔著救命。

          其他同學(xué)紛紛來(lái)到教室,一見(jiàn)到大黃蜂,下的魂不附體,面無(wú)人色。

          平時(shí)班里最?lèi)?ài)臭美的日本豆見(jiàn)了黃蜂,嚇得飛奔到了女廁所,把門(mén)鎖的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大家都跑到了教室外面,為了防止黃蜂飛出來(lái),大家也把教室門(mén)鎖的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),可是……卻把班長(zhǎng)綠豆和怪味豆鎖在了里面,他們倆呼喊著,卻沒(méi)人敢開(kāi)門(mén)。紅豆班的同學(xué)亂成一團(tuán),開(kāi)始沸騰起來(lái)。

          “救命呀!救命!”

          “有黃蜂!千萬(wàn)別進(jìn)去!”

          “開(kāi)門(mén),快開(kāi)門(mén)!”

          “別……別……別叮我,我的血不香……”

          ……

          七點(diǎn)三十分整,于老師氣喘吁吁,爬到教學(xué)樓三層,一見(jiàn)到同學(xué)們都在樓道里大喊大叫,氣的.面色蒼白,頭發(fā)立了有三尺高。他累得一瘸一拐,走到教室門(mén)口:“怎么了!怎么了?吵什么吵!”

          “老師……黃蜂……”

          “我們……”

          “老師你快救救……”

          于老師的耳朵嗡嗡直叫,實(shí)在忍受不住,大喊:“停!班長(zhǎng)說(shuō)!”

          沒(méi)人回答。

          “于老師,班長(zhǎng)和怪味豆困在里面了!“在女廁所被熏得喘不過(guò)氣來(lái)的日本豆,聽(tīng)見(jiàn)了與老師的聲音,瑟瑟索索的從廁所走出來(lái),“老師,教師里有一只大黃蜂!”

          于老師“奮不顧身”的沖進(jìn)教室。

          天!這哪里是一只!足足有五六只呢!同學(xué)們見(jiàn)了,又都跑到了廁所里。

          于老師也不管他三七二十一,先跑到衛(wèi)生角,抄起所有的墩布和掃把,攙起綠豆和怪味豆就往外跑,發(fā)動(dòng)全體同學(xué)打黃蜂,他一個(gè)人哪忙得過(guò)來(lái)呀!

          一聽(tīng)要打黃蜂,大家又把廁所的門(mén)鎖緊了好多,迫不得已之下,于老師吼道:“你們都出來(lái)!打敗了黃蜂,我?guī)銈兂鋈ネ妫 ?/p>

          “真的——?”不知是哪位同學(xué)竄出了一句。

          “真的——。!”

          “殺——”同學(xué)們蜂擁而上。

          綠豆和怪味豆人手一把墩布,刷刷刷幾下——你猜怎么了?只見(jiàn)于老師一個(gè)對(duì)眼,哐當(dāng)一聲倒下了。

          可是,他倒下的同時(shí),把一只黃蜂壓在了肚子底下。就這樣,一只黃蜂被消滅了。

          豆?jié){和豆腐干手拿掃把,一陣狂甩過(guò)后,兩只黃蜂乖乖的滾回了老家,而與老師卻變成了半個(gè)保護(hù)動(dòng)物——熊貓,你沒(méi)看他的眼睛黑了一圈,還腫著呢!一定是臭豆腐干的!

          不過(guò)臭豆腐這次還立了點(diǎn)工,由于他的吉尼斯世界紀(jì)錄:世界上最長(zhǎng)時(shí)間不洗澡的人,把一只“死不瞑目”的黃蜂給熏死了。

          只剩三只黃蜂了,其中有兩只自投羅網(wǎng)在于老師左右臉蛋上叮了兩個(gè)大紅包,與與老師的臉蛋同歸于盡了。于老師吃一塹長(zhǎng)一智,為了不是自己的大腦袋再次受傷,他拿起垃圾桶,把垃圾倒掉,就蓋在頭上護(hù)住頭了?蓜偛胚沒(méi)把垃圾倒干凈,所以就打破了臭豆腐的第二個(gè)世界紀(jì)錄:世界上最臭的人,為此怪味豆事后大哭一場(chǎng),還強(qiáng)烈要求幫于老師洗澡。

          至于最后一只黃蜂是如何被消滅的,嘻嘻……自己猜去吧!

          總之,至此于老師可是倒霉催得,首先成了獨(dú)眼龍,其次有了紅臉蛋,最后還變成了垃圾之王,為此同學(xué)們給他起了一個(gè)外號(hào)——

          獨(dú)眼垃圾精靈。

          ……

        初中生作文 篇6

          開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了,我似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,似乎在不知不覺(jué)中已經(jīng)有所進(jìn)步。又是一個(gè)階段,該反思,才能得以成長(zhǎng)。

          最近似乎失去了剛開(kāi)學(xué)時(shí)的熱情,變得有些麻木,不知所措;蛟S該多看看褚天澄的學(xué)習(xí)態(tài)度,多向老師提幾個(gè)問(wèn)題,在課上多舉幾次手。我還是太過(guò)于想要追求完美了,為了寫(xiě)一篇作文,放棄了三篇摘抄和文言文的作業(yè)。我也太過(guò)于被動(dòng)了,《小題》和《培優(yōu)》在放學(xué)前一樣都沒(méi)有做好,是不是該警惕起來(lái),該主動(dòng)、自主地去學(xué)習(xí)了呢?

          其實(shí),我最近的'心態(tài)并不很好。做題時(shí)猶豫不決,明明寫(xiě)上了答案,卻還要反復(fù)回看。數(shù)學(xué)考試前,我其實(shí)并沒(méi)有很全面地復(fù)習(xí),完成當(dāng)天的作業(yè)后,只來(lái)得及向褚天澄問(wèn)幾道題,就要依依不舍地把他送走了。晚上,躺在床上,我想起以前的老師和同學(xué)們,現(xiàn)在的老師和朋友們也時(shí)時(shí)浮上心頭。第二天早上,我起得不是很早,剛調(diào)整好狀態(tài),考卷已發(fā)了下來(lái)。不知這次考得如何?愿從每次的考試中發(fā)現(xiàn)更多的不足,反思,成長(zhǎng)。

          在想著玩耍、偷懶時(shí),想象一下班長(zhǎng)正在干什么,我和他的差距會(huì)不會(huì)又拉開(kāi)一點(diǎn)?在想著拖拉、放棄時(shí),回憶一下孫老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求,我是否是一個(gè)合格的少年部學(xué)生?在自以為是、一意孤行時(shí),想一想發(fā)展課上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,身邊的老師和朋友們,我們難道不該在不斷的反思中成長(zhǎng)起來(lái)嗎?

          11月,又是一個(gè)新的起點(diǎn),在深刻反思過(guò)后,和同學(xué)們比一比,誰(shuí)成長(zhǎng)得更快吧,加油!

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